藝術(shù)治療和繪畫心理分析

1、藝術(shù)治療和繪畫心理分析,作者:余坤城,藝術(shù)治療概論,一、藝術(shù)治療的起源 史前的繪畫 近代的繪畫 現(xiàn)代的藝術(shù)治療,史前的繪畫,石器時期的洞窟圖畫 二萬多年前人類已經(jīng)懂得制作記號和圖像 作為儀式之用 ，保護他們免于受環(huán)境、動物及不可預(yù)知的力量所傷害。,近代的繪畫,在某些地方原始部落，藝術(shù)被做為 治療疾病、 減輕身心壓力 的一種方式。如北美印地安部落Navajo結(jié)合歌唱、舞蹈和沙畫針對特別的疾病，形成特別圖形給予治療,近代的繪畫,西藏人畫曼陀羅，做為祈求者集中心靈，減輕和治愈心理所遭受的苦痛。,道德治療,十九世紀(jì)時美國和歐洲，以人道的方式來治療精神病患，稱之為道德治療。所謂的道德治療，包括將病患送到

2、鄉(xiāng)下癖護所，接受個別性的照顧并施予職業(yè)及藝術(shù)訓(xùn)練，含繪畫。,環(huán)境治療,二十世紀(jì)。逐漸的醫(yī)院、診所、復(fù)健中心，除采視覺藝術(shù)外，也運用、舞蹈、音樂及配合對話治療”創(chuàng)造寫作”等等。藝術(shù)開始配合傳統(tǒng)治療方式，來幫助患者對自我的肯定，情感的了解，思考，認(rèn)知和經(jīng)驗。,精神分析,二十世紀(jì)初心理分析的來臨，藝術(shù)家對圖像的象征意義和即興似的創(chuàng)作表現(xiàn)，有著濃厚興趣。精神病理學(xué)家，也研究精神病患的藝術(shù)表現(xiàn)，并發(fā)展出繪畫心理投射測驗。,羅夏克墨漬心理測驗,藝術(shù)治療的對象,藝術(shù)治療適用于各階層和年紀(jì)的人，這些人在成長過程中，曾遭受過痛苦經(jīng)驗，如受虐、性傷害、或身體引起的疾病、情緒困擾、或家庭、學(xué)業(yè)問題，人際關(guān)系等等的心

3、理障礙。,藝術(shù)治療的對象,國外現(xiàn)有一些醫(yī)院，醫(yī)生會針對慢性疾病或其他癥狀的病患，利用繪畫表達(dá)，增加他們對自已癥狀的溝通力，從臨床實驗上，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)治療會減低病患的壓力，改善血壓、心跳和呼吸等等。,藝術(shù)治療的對象,心理學(xué)家要求受診者利用繪畫表現(xiàn)做為治療的部分或從圖面上的意義來診斷病人潛在的心理困擾。 從腦部斷層掃描圖中可看出在創(chuàng)作活動中，腦部血夜流量會增多，腦中的阿拉法波(alpha)，這是一種可以松弛緊張壓力的腦波,繪畫心理解析,繪畫分析的一般原則 關(guān)于繪畫任務(wù)的行為觀察 圖面影像的解譯 繪畫投射測驗,繪畫心理解析,繪畫投射測驗 畫一個人測驗(Drawing-A-Person-Test D-A-

4、P) 房子-樹-人測驗(House-Tree-PersonTest，H-T-P ) 畫一個家庭測驗(Drawing-A-Family D-A-F ) 家庭動力繪畫(Kinetic-Family-Drawing K-F-D) 房子-樹-人動力繪畫(Kinetic -House-Tree-Person Test，K-H-T-P ),繪畫分析的一般原則,利用繪畫做投射測驗時，要強調(diào)的是，若沒有仔細(xì)考慮到 做畫者的年紀(jì)、 發(fā)展階段、 認(rèn)知能力、傾向 精神方面的損傷之可能性， 那是蠻危險的。,繪畫分析的一般原則,再者，當(dāng)我們以一般領(lǐng)域的概念，來做為了解圖面所蘊含的意義時，這種的評斷將會是粗略的。再次的提

5、醒，圖面解讀者，圖樣或繪畫的判定，尚須考慮到做畫者個人過去的歷史、行為和其它有效的信息。,繪畫分析的一般原則,此外，缺乏專業(yè)性的繪畫技巧，并不會影響到作品投射的分析，而是整體的細(xì)節(jié)考慮引導(dǎo)我們做某些層面的假設(shè)。不要只是針對一張畫而隨意的下結(jié)論，從一系列的繪畫投射性測驗中，才能建立更高可信度的推論。,關(guān)于繪畫任務(wù)的行為觀察,個人、特別是兒童，面對畫紙、畫筆和繪畫投射測試者時，他們的態(tài)度、方式提供了重要的參考信息。兒童和面談?wù)叩幕蛹捌渌栽~或非言語的行為皆有所關(guān)連。 Rubin(1984)提到，兒童非語言的肢體表達(dá)，還是可以清楚的傳遞重要的信息，如眼光閃閃躲躲的談話、注視著大人要求贊同、責(zé)備、處

6、罰或允許。,關(guān)于繪畫任務(wù)的行為觀察,孩子如何面對新的狀況，將讓我們知悉他們的應(yīng)變能力和面對壓力的處理，及環(huán)境的駕馭力。孩子的沉默或嘮叨，高興或冷峻、猶豫或即興，活力和憂慮等層級將顯現(xiàn)出他們更進一步的和外在世界接觸的指數(shù)。,關(guān)于繪畫任務(wù)的行為觀察,此外，是否小孩普遍性的接受他們生活中所發(fā)生的事務(wù)，如覺得無力感的受害兒童會因此而變成抱怨。 或許我們會注意到小孩子會接受我們所給他們的紙張方向(如垂直)，相反的若受創(chuàng)傷的小孩而且懂得去辦識侵略者，他們可能會將紙張轉(zhuǎn)成水平位置。,圖面影像的解譯,圖像位置 圖畫可做為環(huán)境的反射，如精神上受創(chuàng)兒童，因過度焦慮而無法自我控制的，將圖面所表現(xiàn)的物體零亂的散落在整

7、張紙上。 這些精神上受創(chuàng)兒童，發(fā)展出強迫性的防御心態(tài)，他們無法節(jié)制內(nèi)心的痛苦，和將所描繪的線條和物體精確的擺放在應(yīng)有的位置上。,圖面影像的解譯,圖像位置 圖形擺放在紙中間是正常和暗非示作畫者有適度的安全感(Ogdon，1977)。Hammer (1980)進一步表示，這種圖面表示，作畫個體為”自我管理”和”自我為中心”的人。圖像擺放在中線上方，則有不確實際的目標(biāo)。,圖面影像的解譯,習(xí)慣將圖像固定的畫在圖紙某一邊，提示我們關(guān)于作畫者個人的態(tài)度，畫在紙的右邊者，暗示者理性程度、自我控制，和以環(huán)境為導(dǎo)向的行為及受事實原理強烈地規(guī)范者。此外這種擺放方式的人，則被懷疑于他們將思考專注于未來，而非現(xiàn)在。

8、物體畫在左邊者，則可能暗示著，沖動的個性，自我迷戀、思考專注于過去。,圖面影像的解譯,圖形大小 圖面上影像的大小，也有其重大的意義( Buck，1981; Di Leo，1973: Hammer 1980; Ogdon，1977)。影像尺寸和擺放位置一樣，皆是較少受意識控制的。,圖面影像的解譯,尺寸大小的最大意義在以詮釋畫者對自我的認(rèn)知。五歲以上的小孩子，在8.5 11英吋的圖畫紙上，若所畫的單一人物圖形超過9英吋(22公分左右高)，則可能蘊含著幼稚、夸張及補償性防御和一種覺得無力和無效的情感偽裝，這方面行為的人，可能較具侵略性和恐嚇性。,圖面影像的解譯,相反的，假如圖像呈現(xiàn)的是小于2英吋(5

9、公分左右)則可推論，作畫者可有強烈的不適當(dāng)、低劣、低自尊沒有自我感。這些個體，不論是小孩或成人，則無法防御、抵抗，一但他們的自我意識被打破、進入時，則顯得焦慮和沮喪。,圖面影像的解譯,細(xì)節(jié) 圖面的細(xì)部描繪，在做圖面分析時，也是另一種的檢視，它反應(yīng)了個體知覺和對外在世界的興趣(Jolles，1971)。,圖面影像的解譯,Hammer(1980)相信不完全的細(xì)節(jié)描繪，暗示著內(nèi)在空虛，低活力、沮喪和內(nèi)向型的個 Ogdon (1977)，在他的檢示這些文獻資料中，發(fā)現(xiàn)到過度的細(xì)節(jié)描繪，呈現(xiàn)著一種不正常的強烈架構(gòu)環(huán)境之需要。 正常小孩子對圖面主題，會有一定的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，但不會加上不需要的細(xì)節(jié)或刪掉重要的部

10、分。,圖面影像的解譯,擦拭 對于繪畫分析中，對圖面的擦拭也應(yīng)例入評判之考慮。 正常和適量的修改擦拭，反應(yīng)彈性和具有批判自已作品的能力。,圖面影像的解譯,當(dāng)擦拭的動作使得作畫的質(zhì)量受破壞時，那可能喻示者作畫者陷入了一種沖突性的問題內(nèi)。 過度的擦拭，則表示著，猶豫、不確定、泛普遍性的對自已的不滿。 擦拭次數(shù)過多，常出現(xiàn)于受創(chuàng)傷的兒童，因為創(chuàng)傷導(dǎo)至自我不信任的發(fā)展和自尊的動搖。,圖面影像的解譯,線條和筆觸的特色 A、筆跡方向特色: 1、水平移動的強調(diào)暗示著虛弱、恐懼、自我保護或女性化特征。 2、垂直移動的強調(diào)暗示男性的自信、決心和過動的可能。,圖面影像的解譯,3、曲線的強調(diào)，暗示著健康的個性，可能暗

11、示著對傳統(tǒng)的厭惡。 4、剛硬直線的強調(diào)，暗示著僵硬或攻擊的傾向。 5、不斷的改變線條方向，暗示著沒有安全感。焦慮、不確定、壓抑和膽小。,圖面影像的解譯,B、筆觸的特色 1、固定、果決的特性暗示著安全、堅定、野心的個體。 2、猶疑不決的方向、模糊線條、中斷的筆觸暗示著不 安全、猶疑不決的傾向。,圖面影像的解譯,安全、猶疑不決的傾向 3、連續(xù)的直線筆觸， 和果決肯定的人有關(guān) 4、連續(xù)的曲線筆觸 a、遲頓、猶疑不決的人 b、依賴性、情緒性傾向 c、女性和順從,圖面影像的解譯,C、筆觸的長度: 1、長的線條，表示著控制的行為，有時是壓抑的現(xiàn)象。 2、短、不連續(xù)的筆觸暗示著沖動、興奮的傾向。 3、非常短的曲線、速寫筆觸暗示著焦慮、不確定、壓抑和膽小。,六、房間,七、偏向紙的一邊 A、偏向紙邊，則可能是一種沒有安全感的概念。 八、矮木和花 A、矮木和花可能暗示著某些人。,九、彩繪玻璃 A、彩繪玻璃可能暗示者: 1、罪惡感或變臟。 2、 對美的精神追求。 十、階梯及走道 A、踏板或步道可能暗示著喜歡社會性的交往。歡迎別人的道訪。,B、踏板或朝向空白的墻壁，暗示著進入的矛盾。 C、比率正確;、及容易畫的步道，暗示者熟練及操弄于社會性。 D、長的步道或階梯朝向房子，暗示防衛(wèi)性的進入。,十一 墻壁 A、強的墻壁暗示著強健的自我。 B、細(xì)墻暗示著: 1、虛弱的