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文檔簡介
1、4 頂 碗 少 年,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,哲理,座無虛席,英俊,驚羨,幅度,剎那間,意想不到,慌亂,艱難,喧嘩,不知所措,附和,不失風(fēng)度,驚心動(dòng)魄,目不轉(zhuǎn)睛,問題:頂碗少年的表演精彩嗎?他表演成功了嗎?,認(rèn)為頂碗少年的表演很精彩,很成功的:(理由),成功的理由:,精彩之一: 第一次頂碗時(shí):“在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里,只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗,柔軟而又自然地舒展著肢體,做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作,忽而臥倒,忽而躍起碗,在他的頭頂搖搖晃晃,卻總是不掉下來?!薄八T在另一位演員身上,兩個(gè)人一會(huì)兒站起,一會(huì)兒躺下,一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀?!?成功的理由:,精彩之二: 第二次頂碗時(shí):
2、“少年很沉著,不慌不忙地重復(fù)著剛才的動(dòng)作,依然是那么輕松優(yōu)美到最后關(guān)頭了,又是兩個(gè)人疊在一起,又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身”。,成功的理由:,精彩之三: 第三次頂碗時(shí):”這真是一場驚心動(dòng)魄的拼搏!當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí),少年輕輕抖了一下腦袋,終于把碗穩(wěn)住了?!?成功的理由:,成功: 盡管頂碗少年前兩次的表演失敗了,可是他沒有被失敗嚇倒,第三次表演獲得了成功。從“全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲”,可以感受到,觀眾也認(rèn)為少年的表演是精彩的,成功的。,認(rèn)為頂碗少年的表演不夠精彩,不很成功的:(理由),少年前兩次的頂碗表演時(shí),由于沒有把握好平衡,頭頂上的碗兩次掉下來摔碎了“在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間,那一大疊
3、碗突然從頭上掉了下來!”;“那一疊碗?yún)s仿佛故意搗亂,突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動(dòng)腦袋保持平衡,可是來不及了。碗,又掉了下來?!?從觀眾的反應(yīng)看出“觀眾中有人在大聲地喊:行了,不要再來了,演下一個(gè)節(jié)目吧!好多人附和著喊起來?!庇^眾對(duì)少年表演中出現(xiàn)的兩次失誤不滿意。真正精彩、成功的表演,應(yīng)該是一次就成功,而不應(yīng)該是第三次。,認(rèn)為頂碗少年的表演不夠精彩,不很成功的:(理由),認(rèn)為頂碗少年的表演不夠精彩,不很成功的:(理由),從少年表演失誤后的表現(xiàn)看出來第一次:“頂碗的少年歉疚地微笑著,不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬?!钡诙危骸芭_(tái)上,頂碗少年呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了?!薄吧倌赕?zhèn)靜下來,
4、手捧著新碗,又深深地向觀眾們鞠了一躬。”,觀點(diǎn)歸納:,從表演的過程來看,頂碗少年的表演出現(xiàn)了兩次失誤,過程不精彩; 從頂碗少年在表演中所體現(xiàn)出來的不怕失敗,面對(duì)兩次失敗,勇于拼搏的精神來看,他的表演是十分精彩、成功的。正是有這樣的拼搏精神,他的第三次表演才取得了成功。,如果課文只寫“頂碗少年”第一次表演就獲得了成功了,你會(huì)感覺怎樣?,不能從這位頂碗少年的身上感受到了那種不怕失敗、勇于拼搏的精神。這種精神遠(yuǎn)比看到一場沒有失誤的雜技表演更有意義。每一位觀看過表演的觀眾,都可能“常常會(huì)想起這位頂碗少年,想起他那一夜的演出”,因?yàn)?,他們從中“得到了啟示,悟出了一些人生的哲理面?duì)困難和失敗,只有堅(jiān)持下去
5、,才有可能獲得成功。”,一、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,把令你感動(dòng)的 句子畫下來,把自己的感受注在旁邊。,1、你覺得這是場怎樣的表演?,(精彩驚心動(dòng)魄),2、找一找哪一句話是作者對(duì)這一次表演的總體評(píng)價(jià)。,這真是一場驚心動(dòng)魄的拼搏!,形容使人感受很深,震動(dòng)很大。,使出全部力量搏斗或爭取。,這真是一場驚心動(dòng)魄的拼搏!,這是作者看了表演發(fā)出的感嘆,也是文章的題眼所在。表達(dá)了作者對(duì)頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。,二、品讀語句、感悟哲理。,抓住課文中描寫頂碗少年動(dòng)作神態(tài)的 語句體會(huì):為什么作者說“他是一個(gè)強(qiáng)者。”,第一次表演,描寫頂碗過程的詞句。,描寫觀眾的詞句。,在輕松優(yōu)雅騎在別人晃動(dòng)著
6、的身體上,很難再保持平衡,他頭頂上的碗,搖晃得厲害起來。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間,那一大疊碗突然從頭上掉了下來!,這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。,從這些句子中你讀懂了什么?,(頂碗少年動(dòng)作柔美,技藝嫻熟,表演 的難度很大,還讀懂了觀眾的擔(dān)心、緊張。),此時(shí)少年會(huì)在心里對(duì)自己說什么呢?,(不要慌再來一次肯定沒問題),描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句。,臺(tái)上卻沒有慌亂。頂碗少年歉疚地微笑著,不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。,第二次表演,描寫頂碗過程的詞句。,描寫觀眾的詞句。,于是,音樂又那一疊碗?yún)s仿佛故意搗亂,突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動(dòng)腦袋保持平衡,可是來不及了。碗,又掉了下來。,觀眾們屏住氣,目不轉(zhuǎn)
7、睛地盯著他頭上的碗,1、同學(xué)們,如果你們就是那位少年,把你當(dāng)時(shí)的心情告訴大家。,觀眾中有人在大聲地喊:“行了,不要再來了,演下一個(gè)節(jié)目吧!”好多人跟著喊起來。,2、就在少年最困難、最彷徨無助的時(shí)候出現(xiàn)了什么事?,(一位白發(fā)老者從后臺(tái)走到他面前給了他鼓勵(lì)。),描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句。,臺(tái)上,頂碗少年呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了。,第三次表演,描寫頂碗過程的詞句。,描寫觀眾的詞句。,當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí),少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗穩(wěn)住了。,場子時(shí)靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾,索性用手掌捂住了眼睛。,全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。,1、少年的這次表演怎樣?,(成功了),(兩次),2、你們從中悟到了什么?,(成功在于堅(jiān)持,在于勇于拼搏的精神。),他的成功容易嗎?,他經(jīng)歷了幾次失敗?,(不容易),從文末的省略號(hào)中讀出了什么?作者從頂碗少年的表演中獲得了怎樣的人生啟示?,省略:那就是面對(duì)挫折,我們要勇于拼搏,不要輕易放棄。 啟示:“失敗乃成功之母”“成功來自拼搏”“寬容和關(guān)愛能夠幫助別人走向成功”等人生哲理。,課文寫的是作者在二十多年前觀看 雜技表演時(shí),曾經(jīng)見過一個(gè)英俊少年在 表演頂碗時(shí)兩次都失敗沒有氣餒,最后 獲得成功的事
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