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文檔簡介

1、大自然的啟示,人教新課標(biāo)四年級(jí)語文下冊(cè),前置學(xué)習(xí),1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。,2.朗讀課文，把握每篇課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣。 3.找出自己不理解的詞語，聯(lián)系上下文或查查工具書。,我會(huì)認(rèn)讀,殃,帚,腐,壤,翼,略,鍵,鯨,yng,zhu,f,rng,y,l,jin,jng,遭,掃,爛,土,機(jī),省,關(guān),魚,學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）,.默讀“打掃”森林，想想它主要講了什么？,提示：可采用將各部分連起來的方法概括文章大意。,、再仔細(xì)讀讀課文，提出自己不懂的問題。,（）為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災(zāi)難了呢？,提示：仔細(xì)閱讀第、自然段。,？,（）“打掃”上面

2、為什么要加引號(hào)？,提示：從詞語的意思出發(fā)：掃除；清理。森林需不需要打掃。,.學(xué)了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？,學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）,.繼續(xù)學(xué)習(xí)人類的老師這篇文章，想想它主要寫了什么？,提示：可直接引用原文。（即最后一自然段）,2.“生物真是人類的好老師”：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，比如前面的課文蝙蝠和雷達(dá)等，大家還了解哪些事例？,3、這篇文章又帶給你什么啟示？,流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力最小。,鯨,總結(jié)全文，拓展延伸,1.林務(wù)官打掃森林，結(jié)果給森林帶來了災(zāi)難；人們從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？梢娙绻覀?nèi)我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡，就會(huì)遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學(xué)習(xí)，就能從中得到啟發(fā)，造福人類。,2.其實(shí)大自然帶給我們的啟示

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