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文檔簡介

1、23.3 課題學習 圖案設計,生活中，我們經常見到一些美麗的圖案，下列圖案各有何特點？,在生活中，我們經常見到一些美麗的圖案：,你能用平移、旋轉或軸對稱分析如圖中各個圖案的形成過程嗎？,你是怎樣分析的？,與鄰座交流交流。,對稱美(一) 保護環(huán)境 愛我校園,做好二外小主人,對稱美(二),遠航,組合美(一),組合美(二), ,祝同學們 學習快樂天天開心,組合美(三),運動美(一),運動美(一),運動美(二),運動美(二),基本圖案,圖案的形成過程,分析圖案的形成過程,基本圖案,圖案的形成過程,分析圖案的形成過程,圖片賞析一,圖片賞析二,圖案欣賞,圖案欣賞,圖案欣賞：,圖案欣賞：,圖案欣賞：,圖案欣

2、賞：,這些圖案有什么共同特征？,圖案賞析：,你能找出圖案中的全等圖形嗎？,這幅圖案可看成是怎樣制作的呢？,下列這些圖案是怎樣設計得到的呢？,請同學們分組討論: 怎樣用圓規(guī)畫出這個六花瓣圖?,這樣的作圖對你有所啟發(fā)嗎？,注意! 半徑能不能變?,畫完之后請同學們思考以下幾個問題: (1)圖中A點的位置對六花瓣的形狀有沒有影響?對花瓣的位置有影響嗎?,(對形狀沒影響,對位置有影響),例1 某單位搞綠化，要在一塊圓形空地上種植四種顏色的花，為了便于管理和美觀，相同顏色的花集中種植，且每種顏色的花所占的面積相同，現(xiàn)征集設計方案，你能幫忙設計嗎？,一.隨堂練習:,例2 下面花邊中的圖案以正方形為基礎,由圓弧、圓或線段構成.仿照例圖,請你為班級的板報設計一條花邊,要求:(1)只要畫出組成花邊的一個圖案;(2)以所給的正方形為基礎,用圓弧、圓或線段畫出;(3)圖案應有美感.,練習: 畫出下圖所示的圖案,參考圖案,作業(yè) 補充: 用直尺,圓規(guī),三角尺再設計一個新穎的(課堂上未見過的)美麗圖案.,小結: 1.生活中很多美麗的圖案和幾何圖形都有密切聯(lián)系，復雜美麗的圖案都是由簡單圖形按一定規(guī)律排列組合而成; 即使最簡單的幾何

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