百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法

1、百分比的含義，讀和寫(xiě)方法，百分比，一，聯(lián)系生活，引入新課，6 (1)班有35名學(xué)生，其中女生14人，占全班的40%。老師也找到了幾個(gè)百分比。女學(xué)生14人，(a)交流生活的百分比。一、聯(lián)系生活，提問(wèn)，(a)交換生活比例。一、聯(lián)系生活，提問(wèn)，(a)交換生活比例。第一，與生活聯(lián)系，提問(wèn)。上述數(shù)字，例如40%、65.5%、120%稱為百分比。6 (1)班有35名學(xué)生，其中女生14人，占全班的40%。(2)提出問(wèn)題，闡明課題，一，與生活聯(lián)系，提問(wèn)，聽(tīng)到這么多百分比，你想說(shuō)什么？關(guān)于百分比，你還想知道什么？(b)提出問(wèn)題并闡明主題。一，與生活聯(lián)系，提問(wèn)，二，探究啟蒙，理解概念，男生21人，占全班的60%。

2、1 .對(duì)百分比含義的初步認(rèn)識(shí)。你能告訴我這個(gè)比率是什么意思嗎？6 (1)班有35名學(xué)生，其中女生14人，占全班的40%。女生14人，男生21人，(1)例子理解百分比的含義。2 .深入理解百分比的含義。65.5%面料34.5%羊毛100%滌綸內(nèi)襯100%滌綸纖維，(1)以實(shí)例理解百分比含義。第二，探索啟蒙，理解概念，你能告訴我這個(gè)百分比意味著什么嗎？2 .深入理解百分比的含義。學(xué)生們認(rèn)真觀察了已經(jīng)敘述的比例的意義，你發(fā)現(xiàn)了什么？(a)理解示例說(shuō)明、百分比的含義。二，探索啟蒙，理解概念，二。深刻理解百分比的含義。摘要：百分比表示一個(gè)數(shù)字是另一個(gè)數(shù)字的幾個(gè)百分比。例如，14%表示一個(gè)數(shù)字占另一個(gè)數(shù)字

3、，14，(1)實(shí)例說(shuō)明理解百分比的含義。第二，探索啟蒙，理解概念，100，摘要：百分比也稱為百分比或百分比。(兩個(gè)數(shù)字)，百分比表示一個(gè)數(shù)字是另一個(gè)數(shù)字的幾個(gè)百分比。這篇文章提到幾個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系？(兩個(gè)數(shù)字)，百分比表示他們之間的什么關(guān)系？(乘數(shù)關(guān)系)，(1)理解示例說(shuō)明，百分比含義。二，探索啟蒙，理解概念，二。深刻理解百分比的含義。40%，120%，讀：40%，讀：120%，讀：65.5%，65.5%，你會(huì)讀嗎？寫(xiě)百分號(hào)時(shí)，要把兩個(gè)圓寫(xiě)得小一些，以免與數(shù)字混淆。要讀和寫(xiě)百分比。2，認(rèn)識(shí)探索，理解概念，1%，28%，99%，96.8%，0.5%，7.5%，300%，100%，40%，100%

4、，(b)讀寫(xiě)百分比。第二，探索啟蒙，理解概念，受到懶惰的楊怡懲罰，看到懶惰的楊怡倉(cāng)庫(kù)時(shí)，偷吃了kg的草。老村長(zhǎng)罰他把T重池運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)。上午他把這堆草運(yùn)走了。下午他又運(yùn)T的時(shí)候，希洋來(lái)了，幫他最后一次運(yùn)了這堆草。50%，20%，下一分能用百分比表示嗎？故事中的5個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)想想。我們今天所學(xué)的百分比能代替什么？(c)分析和比較，百分比和分?jǐn)?shù)的連接和差異。第二，探索啟蒙，理解概念，(3)分析和比較，百分比和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和差異。2 .探索啟蒙，理解概念，3。聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展應(yīng)用程序，1 .收集部分生活中的百分比，談?wù)撍囊饬x。()、()、()、()、(1)的最大百分比為100%。(2)跑道長(zhǎng)度40%公里。第三，實(shí)際聯(lián)系，應(yīng)用擴(kuò)展，2 .我會(huì)判定的。三，與實(shí)際聯(lián)系，應(yīng)用擴(kuò)展，三?？闯烧Z(yǔ)猜測(cè)百分比，選百里，百發(fā)百中，十拿九穩(wěn)，一舉兩得，秋色