2、《握住時間的手》自學(xué)案

1、 蘭陵縣啟蒙小學(xué)語文自學(xué)案 班級 組別 姓名 課題：握住時間的手學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過抓住重點句子，聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。感悟時光匆匆，要珍惜時間，不能碌碌無為。2. 熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，并把喜歡的句子抄下來。3感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用比喻的方法。學(xué)習(xí)重點： 感悟時間的寶貴，樹立珍惜時間、不虛度年華的思想意識。學(xué)習(xí)難點：感受語言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式。自主學(xué)習(xí)1、了解作者朱自清：原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有背影、春、荷塘月色等。2、 把握內(nèi)容 （1）這篇文章是現(xiàn)代著名作家（ ）寫的一片膾炙人口的散文。文章緊扣

2、（ ）二字展開敘述，先寫（ ）的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝；最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆：（ ）表達(dá)了作者（ ）的感情。（2）、這“八千多日子”大約有 （ ）年。 這個“溜”字, 我們可以體會到（）“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影 子?！边@句話把自己過去的日子比作（ ） , 寫出了日子是（）。3、感悟道理 （1）文中一定有許多含義深刻的句子或者是自己特別喜歡的句子，說說自己喜歡的理由和自己的理解和感受。用你們自己的方式把這些句子蘊(yùn)含的情感讀出來我喜歡_句子，是因為它運(yùn)用了_寫法或_修辭寫出了_。我從中體會到了作者_(dá)感情。 （2）抓住句子“于是

3、洗手的時候這又算溜走了一日。”說說作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的？聯(lián)系自己的實際說說“日子”是怎樣在自己毫不注意時消逝的？能仿照這樣的寫法再寫上幾句嗎？在_時候，日子從_溜走了；在_的時候，日子從_溜走了_。（3）學(xué)習(xí)語文主題學(xué)習(xí)叢書之感謝生活我想握住時間的手1.文中作者列舉了_和_的具體事例；引用了哪些珍惜時間的名言？2.請舉一兩個你和時間握手的事例，與同伴共勉。每天抽出一小時1.作者告訴我們哪些人的事情，請分別用簡短的話概括出文中的事例。2.這些人有哪些共同點？我們從中可以無處什么道理、請結(jié)合生活的具體事例說說你的感受和了解。孔夫子的箴言1、 你從這首詩中讀到了什么？結(jié)合自己的生活，說說

4、自己的理解。課課達(dá)標(biāo)1.請按課文內(nèi)容填空，再寫出運(yùn)用了什么修辭方法。(1)燕子去了，有（ ）的時候；楊柳枯了，有（ ）的時候；桃花謝了，有（ ）的時候。( ) (2)過去的日子如（ ），被微風(fēng)吹散了；如（ ）；被初陽蒸融了。( ) (3)在逃去如飛的日子里，在（ ）的世界里的我能做什么呢?只有（ ）罷了，只有（ ）罷了。( ) 2.課文鏈接 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？（1） 在文章中找出與下列詞語意思相近的詞。彷徨（ ） 蹤跡（ ）（2） 劃線句子寫出了作者對_的思索，思索的結(jié)果是_。句中兩個“赤