社會心理學實驗溝通精品

1、社會心理學實驗課，社會交流，2，什么是社會交流？ 所謂的社會溝通即交流，是以符號、符號為媒介實現(xiàn)的社會行為的相互作用，即人們通過相互作用過程的路徑和方式，將某種信息傳達給接受另一個信息的人。 (3)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)、(10 )、(11 )、(11 )、(12 )、(13 )、(13 )、(14 )、(15 )、(16 )、(17 )、(17 )、(18 )、(18 )、(19 )、(19 )、(19 )、(19 )、(18 )、(19 )、(19 )、(19 )、(19 )、(19 )、(19 )、(19 )、(19 )、(19 )、(19 )、(19

2、)、(七、二、實驗的基本原理和方法、基本原理：運用社會心理學中關(guān)于交際的理論和技術(shù)，體現(xiàn)交際過程，特別關(guān)注人際交往中從未知到熟悉、從否定到肯定、從不符點到和諧、從爭論到贊同的轉(zhuǎn)變。 實驗方法：角色扮演法觀察法探討法，8，3，實驗基本步驟，(1)學生小組進行交流角色扮演1 .各小組的學生分為兩個部分，即扮演者和觀察者，扮演者體會演出過程，特別是交流和說服過程2 .角色扮演成員需要記錄交流劇本、扮演體驗等觀察成員需要記錄交流、扮演者的表情和言行等3 .分享學生扮演觀察的體驗。9、場景：父母堅決要求小盆友進行試驗研究，小盆友希望就業(yè)，小盆友如何與父母取得聯(lián)系：父親母親的兒子/女兒，10，(2)討論：

3、你們使用什么樣的溝通方式和技術(shù)？11，4 真相是真誠的，是真實的。 熱情，熱情；理性，事物不適合人。 體會他人的感情和想法，理解他人的立場和心中的感覺，能夠站在他人的立場上思考問題，處理問題。12、練習1 :尊敬、誠實、熱情甲：我說了很多，但他還是靜靜地坐在那里一言不發(fā)，我的嘴都要做，但他好像冷漠，而且有點焦躁。 他根本不在乎我，我覺得沒有人在乎我。 “觀察和思考：羅的回種子文件，13，練習2 :理性的妻子：你認為你是住客嗎？ 你這么一結(jié)束就回來嗎丈夫：你說我是住客嗎？ 你覺得我喜歡晚點回來嗎？ 妻子：你這么晚回來，小盆友又打架又吵鬧，讓我來照看這房子好嗎？加班了，你先打個招呼好不好？ 丈夫：

4、夜班工地沒有電話。 如何對你說：如何通過交流來表達事實和感情、相互理解？14，妻子：你才回來，我很高興！ 今天你回來得這么晚，我不舒服，擔心你出了什么事，因為小盆友沒能吃晚飯，我們發(fā)了有日子牢騷。 我真的不喜歡自各兒！ 丈夫：辛苦了。今天也不容易。 最后的水泥太慢了，我得等著在那里卸貨。 我應該給你打電話，但是那里沒有電話，沒有大哥大，沒有信號。 我又累又餓，覺得不舒服！ 15、練習3 :同理心甲：前天去看了醫(yī)生，真的頭皮很硬，我想開點藥就行了，知道醫(yī)生說需要住院的人，可能需要手術(shù)，我媽媽啊，我最怕打針住院，我真的很嚇死寶寶了。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _思考：這種反種子文件是否體現(xiàn)了同理心。16、同理心四個層次：回答完全忽略了說話人的內(nèi)容和心中的感覺，對某些內(nèi)容有反應，而他的心中的感覺則忽略了內(nèi)容和心中的感覺，但只要簡單重復對方的話，就可以收集所有的信號，用其他的方式回答。思考：剛才的回種子文件分別是同理心的哪個級別？17，5，全班看，場景：父母堅決要求小盆友考研，小盆友希望就業(yè)，小盆友如何和父母聯(lián)系角色1 :