詩(shī)歌意象及意境PPT課件.ppt

1、. 1、詩(shī)歌鑒賞意象和意象.2、3、學(xué)習(xí)目的，1 .理解意象的概念，積累意象的詞匯。 2 .能準(zhǔn)確找到詩(shī)的意象，分析意象的作用。4、1、預(yù)習(xí)大型P109形象和意境相關(guān)理論知識(shí)，完成教材評(píng)論。 2、以杜甫旅夜書懷為例，找出詩(shī)的形象，分析“沙鷗”形象的形象和作用。 (飛餼何似、天地一沙鷗)、予(10分鐘)、5、意象和意境、古典詩(shī)詞的形象，是詩(shī)人為抒情和言志精心挑選的客觀自然物象。 形象是表達(dá)思想、表達(dá)感情的載體。 個(gè)別影像或影像的組合構(gòu)成影像，表現(xiàn)氣氛或氣氛。 6、旅夜本懷，細(xì)草微風(fēng)岸，危樫獨(dú)夜舟。 星星平原廣闊，月亮洋溢著大河的水流。 名字沒有寫文章，官員必須因病休息. 軟綿綿的什么相似，天地是

2、海鷗。細(xì)草、微風(fēng)、岸、危樫、夜、獨(dú)舟、垂星、平原、月亮、大江、沙鷗、意象必須是名詞或名詞句2 .詩(shī)人用什么形象來(lái)表達(dá)感情？ 3 .詩(shī)的哪個(gè)形象表示XX？ 4 .“為什么要寫XX的形象？ ”(例如，2012年高考全國(guó)卷詩(shī)歌鑒賞第15題：本詩(shī)的最后一連為什么要寫松，請(qǐng)簡(jiǎn)單分析)或“XX意象具有什么樣的作用”(例如，2018年高考卷詩(shī)歌鑒賞問題第15題：詩(shī)中前后2次“酒” 回答的印象一定是名詞，或者是名詞短語(yǔ)。8、明確形象的作用：根據(jù)形象(組合)塑造氛圍形象，暗示背景和社會(huì)環(huán)境。 正如琵琶行的楓葉荻花秋瑟中的俳句一樣，營(yíng)造出了與小伙伴分手時(shí)的蕭瑟、寂寞的氛圍。 建立感情基調(diào)。 柳永雨霍鈴開頭的三句“

3、寒蟬悲，長(zhǎng)亭遲，驟雨第一次休息”，整句話都營(yíng)造了寂寞、悲哀的情的氣氛。 借景觀抒情。 所有的景語(yǔ)都是愛語(yǔ)。 有詩(shī)中描寫的場(chǎng)面，一般都有這個(gè)作用。9或者人物的節(jié)氣、品質(zhì)或性格對(duì)比提升。 這種作用在寫實(shí)詩(shī)中比較普遍，在表達(dá)技術(shù)上，經(jīng)常使用象征手法和比喻修辭，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲、金風(fēng)玉露等，能襯托出人物品行高尚、性格堅(jiān)毅、感情純潔等。 貫徹全詩(shī)，成為線索，10，1，討論旅夜書懷中“沙鷗”這一形象的意義和作用。 (飄飄如何，天地一沙鷗) 2、秋杓江亭有作、小寒食舟中作練習(xí)題討論。 研(5分鐘)、11、展(5分鐘)、1、書面展示旅夜書懷中的“砂鷗”這一形象的意見和作用。 2、口頭上用秋杓江亭有作、小寒食舟展示練習(xí)題。12、旅夜本懷，細(xì)草微風(fēng)岸，危樫獨(dú)夜舟。 星星平原廣闊，月亮洋溢著大河的水流。 名字沒有寫文章，官員必須因病休息. 軟綿綿的什么相似，天地是海鷗。 意思：作者在天地之間用孤獨(dú)的海鷗來(lái)比喻自各兒，有