中小學行政管理后備干部選拔考試試題及部分答案

1、中小學行政后備干部選拔考試1.選擇題(在這個問題的每個小問題的可選答案中，只有一個答案是正確的。請把正確的問題編號放在問題的括號里。多重選擇不會給分數(shù)。每個問題得2分，總共20分)1.世界上最早的教育專著是(a)a.學記公元前大教學論公元前理想國公元雄辯術原理2.毛澤東曾稱贊他是“學術領袖和世界楷?！钡默F(xiàn)代民主革命家。教育家是(一)a.蔡元培陶行知楊賢江徐特立3.當代中國教育學發(fā)展的總趨勢是(四)a.現(xiàn)代化一體化國際化多元化4.中國學術制度的第一次正式實施是(一)a.學術體系，學術體系，學術體系，丑陋的學術體系5.學校管理的基本方式是(二)a.領導溝通組織協(xié)調6.學校管理的目標和規(guī)模是(四)a

2、.學校質量學校影響教學效果學校表現(xiàn)7.倡導“發(fā)現(xiàn)學習”的代表人物是(二)a.薩塔洛夫盧扎諾夫8.“繪畫小組”屬于以下哪種課外活動？(一)a.主題活動b .文化和體育活動c .社會活動d .主題活動9.下列哪個部門制定了部門教育法？(四)a.國務院；全國人民代表大會；國務院各部委；全國人民代表大會及其常務委員會10.學校和學生之間是什么關系？(四)a.復雜的民法c.教育與受教育、管理和被管理二、真假問題(以下問題，如果你認為正確，請在題干的括號內(nèi)打“”，如果錯了，每題1分，共10分)()1。教育理論是教育實踐的“源”，教育實踐是教育理論的“流”。( )2。任何組織或者個人不得以營利為目的設立學校

3、或者其他教育機構。( )3。學校管理受教育和管理規(guī)律的制約。( )4。進行教育研究不是所有教師的職責。()5。德育任務是德育活動要傳授的價值和工作。( )6。教學是教師教和學生學的統(tǒng)一活動。()7。教學方法是指教師和學生在教學活動中相互傳遞信息的工具、媒介或設備。( )8。課外活動是第二渠道和第二課堂。()9。班主任的基本職責是抓好班級的日常管理。( )10。學校和政府之間的關系不平等。第三，填空(每空格2分，共10分)1.根據(jù)某些程序，組織和領導他人有效工作并最終實現(xiàn)組織目標的過程稱為(管理)。2.研究學校管理現(xiàn)象和規(guī)律的科學叫做(學校管理)。3.我國現(xiàn)行的中小學學校領導體制是校長負責制。4

4、.學校人力資源管理主要體現(xiàn)在兩個方面：一是校長自身素質的提高和專業(yè)發(fā)展；二是教師隊伍的建設和管理。5.人們普遍認為，學校管理的三大規(guī)律是：依靠教師，教學為主，全面發(fā)展。第四，案例分析題(每題12分，共60分)1.案例：南湖學校供不應求，需要擴建，否則會影響學校的發(fā)展。然而，學校建筑的擴建需要大量的資金，這是高等教育行政部門無法解決的。在這種困境下，學校校長王苦思數(shù)日，終于在學校領導小組會議上提出了這樣的解決方案：邀請高等教育行政部門、財政部門、家長委員會、社區(qū)代表、教職工代表、學生代表等相關人員在周末召開專題會議，研究學校未來的發(fā)展方向。請給出你的全部意見和建議。問：王主席為什么邀請各方代表到

5、會討論發(fā)展問題你認為這次會議能解決學校擴建的資金問題嗎？為什么？請寫下你的其他建議和想法。分析：2.案例：新興學校只有15個班級，但是有很多領導、老師和好客的人。學校入不敷出，領導工作松散，教師心不在焉。郝校長上任后提出了三項改革措施：一是轉變領導工作作風，以身作則，讓教師先做；二是減員增效，嚴格控制領導職數(shù)，控制教師編制，控制班級規(guī)模，提高工作效率；三是制定切實可行的財務管理制度，減少鋪張浪費，提倡民主理財。例如，必須停止不合理的開支，學校應該對資金較多的項目實行先申報后預算的制度。郝校長的三項改革措施引起了老師們的注意。雖然制度嚴格，工作緊張，但老師們心里踏實。在實施和溝通的過程中，一些教

6、師建議建立改革的評價體系。使郝主席的三項改革加強監(jiān)督，提高實效。問：郝校長的改革為什么會受到老師們的歡迎？你還想給郝行長提什么建議？你認為一個好的校長應該具備什么樣的管理思想？分析：3.案例：一所學校的校長去聽一位老師講課。下課后，老師問學生：“你們明白了嗎？”“明白！”學生們齊聲回答?！斑€有誰不明白，請舉手?！比喽己馨察o，一個學生的手伸出一點，然后迅速縮回。細心的老師還是發(fā)現(xiàn)了。他溫和地說，“你不明白什么？沒關系。告訴它?！蓖瑢W膽怯地站起來敘述，老師鼓勵他大聲說，他走過去仔細聽，耐心地講了另一篇文章。最后，他對同學說：“以后請坐下來專心聽講?！闭n后，校長邀請老師和同學到辦公室。學生小聲說：

7、“校長，我上課要認真聽講。”校長對學生們說：“今天，請你們表揚你們。如果你敢說實話，問問你是否不明白。太棒了。將來，你應該自信地問。如果你不明白，你必須大膽舉手。你說得對嗎？”之后，老師若有所思地對校長說了些什么.問題：你認為老師會對校長說什么？請寫出并分析說明。你同意校長的方法嗎？為什么？分析：4.案例：學校管理系統(tǒng)既是一個管理系統(tǒng)，又是一個服務系統(tǒng)。通過制度建設促進組織創(chuàng)新是管理的最終目標。然而，在管理實踐過程中，我們常常不得不面對這樣一個基本的管理問題：一方面，管理越是協(xié)調，約束就越多；另一方面，人性崇尚自由、人格發(fā)展和自由。因此，組織中的規(guī)范與人的個性發(fā)展之間總是存在矛盾，這被一些學者稱為“管理困境”。從某種意義上說，全面管理的藝術在于找到組織維護和組織創(chuàng)新之間的平衡。問：你認為如何在組織維護和組織創(chuàng)新之間找到平衡？如何在學校管理尤其是制度建設中體現(xiàn)以人為本的管理思想？請結合材料談談你對這個問題的看法。分析：5.案例：2008年9月，一所學校的語文老師吳某向學校申請繼續(xù)深造，要求參加當年的成人高考。然而，學校反對，理由是今年申請人數(shù)太多，這將影響正常的教育和教學秩