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文檔簡介

1、胡琰，這位皇帝新裝的講師，有以下的學習目標：1 .培養(yǎng)學生復述課文的能力。分析皇帝的性格。了解生活中的美與丑、真與假。重點和難點分析1。重點：分析皇帝的人物，培養(yǎng)學生復述課文的能力。難點：了解生活中的美與丑、真與假。這篇文章選自安徒生的童話和故事，由丹麥著名童話作家葉君健翻譯，安徒生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的童話，如賣火柴的小女孩、拇指姑娘和丑小鴨。注意下面的紅色單詞：炫耀(滑稽)(陛下)(頭銜)(能干)(皇室雇傭)(獎勵)(恐怖)(呼應)(欽差大臣)(荀，乙，辛，中國，YPN，丙，J，欽奇，福H(第1段)，做新衣服，(開始)，(第2段，第4段)，看新衣服，(發(fā)展)，(第5段，第22段)，穿新衣服展示新

2、衣服，(高潮，結尾)，(第23段)，更衣室，皇帝愛新衣服，針織室，作弊做新衣服，2。知識點2皇帝人物知識鏈分析：人物描寫的基本方法可分為四種：肖像描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫。心理描寫是對人在特定環(huán)境中的思想、情感、聯(lián)想等內心思想和情感活動的描述，旨在深刻揭示人的精神世界和思想品質。練習：1。課文中有許多心理描寫。仔細想想皇帝是什么樣的人?？偨Y皇帝的性格特征。資料：走在回家的路上，我的心很難過。我的腳像一塊鐵，走路時很重。在風的作用下，樹葉“俯沖”，好像故意找我的麻煩，一片接一片地落在我的頭上。我的鼻子變得酸酸的，模糊不清，淚水涌上了我的眼睛。我拿出一條小手帕擦去眼淚。這個描述向作者展示了什么樣的情緒？資料：每當夕陽在公園上披上一層金紗，我就來到這個公園。不幸的是，在這個安靜的公園里，在紅色和綠色的花叢中，我再也看不到爺爺熟悉的身影了。最近，他因病去世。每當我想起這些事情，平靜的心就充滿了波瀾。這個描述向作者展示了什么樣的情緒？資料：平靜的湖面激起了波浪，我的心情像波浪一樣歡快。這個描述向作者展示了什么樣的情緒？3.知識點3?，F(xiàn)實生活中的欺騙分析。1.學生表演片段1。換錢的騙局分析：為什么人們會上當？學生表演片段2:街頭騙局分析：為什么人們會上當？學生表演片段3:為什么人們會愛上它？課后

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