守護(hù)生命課件

1、9.1 守護(hù)生命,2016年6月16日，全球第六個(gè)迪斯尼主題樂園在上海正式營業(yè)。伴隨著這一盛事，“外來文化”與“本土文化”利弊之爭(zhēng)再起波瀾。事實(shí)上，二者之間的爭(zhēng)論一直沒有停止過。 故宮古色古香的大殿一角開起了星巴克咖啡、大連市區(qū)內(nèi)出現(xiàn)大量日式風(fēng)格的房子、圣誕老人為中國的孩子們準(zhǔn)備了禮物、情人節(jié)擊垮七夕節(jié)，千年相思抵不過一支玫瑰、日本動(dòng)漫在中國大行其道、哈利波特一夜間讓中國的孩子們?yōu)橹窕觐嵉?、中國的兒童讀物銷售量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及名偵探柯南哈利波特、肯德基麥當(dāng)勞等西式快餐吸引了孩子們的目光 你怎么看待這一現(xiàn)象？這一現(xiàn)象和我們今天的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？,1. 知道維護(hù)身體健康的重要性，懂得維護(hù)健康是對(duì)生命負(fù)責(zé)

2、任的態(tài)度。 2.關(guān)心自己身體狀況，珍視自己的生命,養(yǎng)成健康的生活方式。 3. 增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，掌握基本的自救自護(hù)方法。 3.懂得養(yǎng)護(hù)精神的要求，理解傳承優(yōu)秀文化、發(fā)揚(yáng)民族精神。,活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)討論守護(hù)生命的話題,（1）身體方面和精神方面。 （2）我認(rèn)為守護(hù)生命需要愛護(hù)自己的身體，有強(qiáng)健的體魄，同時(shí)有一定的自我保護(hù)能力。（言之有理即可）,活動(dòng)二：養(yǎng)成健康的生活方式,對(duì)照檢查，看自己有哪些對(duì)健康不利的習(xí)慣，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說說自己的看法和建議。 我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。,愛護(hù)身體,活動(dòng)三

3、：探究與分享“如何對(duì)待自己的身體健康”,愛護(hù)身體,社會(huì)新聞鏈接 一天早上，杭州主城區(qū)某小學(xué)發(fā)生了一起學(xué)生跳樓事件，一名四年級(jí)的男生從教學(xué)樓上跳下。幸運(yùn)的是，他沒有生命危險(xiǎn)，只是雙腳骨折。據(jù)班主任老師反映，當(dāng)天早上8點(diǎn)多，晨讀快結(jié)束了，班主任在收作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該男生的作業(yè)沒有做。由于這個(gè)男生已經(jīng)有一個(gè)星期沒有做作業(yè)了。于是，老師讓該男生去辦公室給家長打一個(gè)電話。該男生從教室出來，1分鐘后就發(fā)生了跳樓事件。記者了解到，該男生的家長是做生意的，平時(shí)他被寄養(yǎng)在別人家。 小組內(nèi)合作交流下列問題： (1)請(qǐng)你分析這名男生自殺的原因。 (2)你認(rèn)為這名男生用怎樣的方式解決問題才是合理的？,隨著年齡的增長和心智

4、的發(fā)育，我們對(duì)人格尊嚴(yán)問題更加敏感，更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足，經(jīng)受挫折時(shí)，我們不應(yīng)采用過激的行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。,愛護(hù)身體,活動(dòng)四：探究與分享應(yīng)對(duì)災(zāi)害或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法,自主探究，填寫活動(dòng)中的問題，并在組內(nèi)交流分享，制作青少年_救護(hù)小手冊(cè)，課后與家長或朋友分享。,面對(duì)災(zāi)害或?yàn)?zāi)難，我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。,(1)熟悉環(huán)境，記清方位，明確路線，迅速撤離； (2)通道不堵，出口不封，門不上鎖，確保暢通； (3)聽從指揮，不擁不擠，相互照應(yīng)，有序撤離； (4)發(fā)

5、生意外，呼喚他人，不拖時(shí)間，不貪財(cái)物； (5)自我防護(hù)，低姿匍匐，濕巾捂鼻，防止毒氣； (6)直奔通道，順序疏散，不入電梯，以防被關(guān)； (7)保持鎮(zhèn)靜，就地取材，自制繩索，安全逃生； (8)煙火封道，關(guān)緊門窗，濕布塞縫，防煙侵入； (9)火已燒身，切勿驚跑，就地打滾，壓滅火苗； (10)無法自逃，向外招呼，讓人救援，脫離困境。 面對(duì)災(zāi)難，我們要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范的能力，掌握一些最基本的自救自護(hù)方法。,牢記火災(zāi)逃生自救十條,養(yǎng)護(hù)精神,活動(dòng)五：探究與分享集中營遺存的兒童畫作,我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的

6、情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。,活動(dòng)六：守護(hù)精神家園,養(yǎng)護(hù)精神,年近六十的黃良愉老人四十多年如一日?qǐng)?jiān)守祖?zhèn)鳟屪邈y飾店，堅(jiān)持純手工制作的艱辛以及畬銀制作手藝后繼無人的尷尬與困境掩卷深思，不免讓人感傷。 現(xiàn)在，已經(jīng)很少見到走街串巷吹糖人的師傅了；逢年過節(jié)，身邊也沒有人能隨手裁出精美的剪紙了時(shí)光的洪流，一直沖刷著傳統(tǒng)的民間手工藝。那些曾經(jīng)流行的熟悉的東西，離我們的生活似乎越來越遠(yuǎn)。生活的步伐如此之快，我們每天都疲于奔波，也沒有更多的時(shí)間去關(guān)注那些民間手工藝，于是，它們就在時(shí)間的長河里慢慢地湮沒了。 竹編、手工刺繡、蠟染、泥塑、剪紙、磚雕、年畫這些流傳了幾百年的老工藝，如今能

7、掌握的人屈指可數(shù)。以四川德陽潮扇為例，目前完整掌握潮扇制作流程工作的只有不到20人。隨著歲月流逝，這些老藝人將相繼離世，那些曾經(jīng)輝煌燦爛的手工藝也就滅絕了。假如哪一天，它們真的從我們的生活中消失不見，我們的孩子們只能在書本中看到諸如泥人、鐵畫之類的詞匯，我們又該怎樣向他們解釋這曾經(jīng)是民族的驕傲，民間的瑰寶呢？,我國是一個(gè)文化大國，源遠(yuǎn)流長的歷史，散落各地的族群，造就了極為豐富的民間手工藝術(shù)。這些土生土長的民間技法，是勞動(dòng)人民長期生活的積累和智慧的結(jié)晶，它們構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的形成和發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 然而，隨著現(xiàn)代科技的騰飛，不少民間手工藝已經(jīng)失去了它賴以

8、生存的土壤，民間年畫被印刷術(shù)和數(shù)字技術(shù)快速復(fù)制，民族刺繡手法被電腦繪制所排擠，傳統(tǒng)手工技藝的生存空間不斷受到擠壓。加上現(xiàn)在的年輕人覺得手藝活又苦又累且收入難以養(yǎng)家糊口，不愿學(xué)習(xí)和傳承技藝使得老藝人的相繼離世讓一些技藝從此失傳。 傳統(tǒng)民間手工藝面臨后繼無人的尷尬以及日益式微乃至消失滅亡的困境，無疑是中華民族不能承受之痛。在科技高速發(fā)展的今天，在外來文化強(qiáng)烈沖擊的當(dāng)下，如何拯救瀕臨失傳的民間手工藝，傳承那些獨(dú)特美麗的絕活兒，把中華傳統(tǒng)文化的“根”留住，這是我們每個(gè)人都需要思考的問題。 (1)認(rèn)真閱讀體味這篇文章。 (2)結(jié)合材料，自主閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，思考：我們?yōu)槭裁匆刈o(hù)精神家園？怎樣守護(hù)我們的

9、精神家園？,守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。,活動(dòng)七：拓展空間“生活花瓣”圖,養(yǎng)護(hù)精神,小組內(nèi)討論交流如何合理安排時(shí)間，并制訂計(jì)劃，然后老師從各組選出的計(jì)劃里面再挑選幾份，在全班展示。,在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，去鍛煉，讓自己有一個(gè)健康的身體；去學(xué)習(xí)，讓自己有一個(gè)充實(shí)的精神世界。,守護(hù)生命,愛護(hù)身體,養(yǎng)護(hù)精神,關(guān)注自己的身體,精神發(fā)育與物質(zhì)支持的關(guān)系,珍視自己的肉體生命,守護(hù)精神家園 發(fā)揚(yáng)民族精神,掌握自救自護(hù)方法,“士可殺，不可辱”的意思就是為了維護(hù)人格尊嚴(yán)，可以損害身體甚至放棄生命。 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槿烁褡饑?yán)固然重要，但

10、身體健康和生命對(duì)我們而言更為重要，所以我們無論如何都不能采用過激的行為方式傷害身體，更不能放棄生命。,易錯(cuò)解讀,學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 我們的生命是以身體健康為基礎(chǔ)的，要對(duì)生命負(fù)責(zé)，對(duì)健康負(fù)責(zé)。面對(duì)災(zāi)難，我們要掌握自救自護(hù)的方法。我們的生命又不僅僅是活著，還有不斷的精神追求，這讓我們的生命豐富多彩，也匯聚了中華民族的精神家園。,1.在日常生活中，下列符合維護(hù)健康的生活方式的是( ) A.小胡是學(xué)校的尖子生，他經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí) B.為了擁有健康的體魄，小白經(jīng)常在課余時(shí)間參加體育鍛煉 C.小新腸胃不好，但他總是抵擋不住垃圾食品的誘惑 D.小文為了早讀不遲到，總是以不吃早餐

11、為代價(jià) 2.黑格爾說：“理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。”對(duì)此，下列理解正確的有( ) 人要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神 過度的物質(zhì)追求，容易讓我們喪失對(duì)真善美的體驗(yàn)；物質(zhì)生活水平提高了，精神境界自然就得到提高 對(duì)精神需要的追求可以讓我們的生命更充盈 A. B. C. D.,B,B,3.“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子?！?康康所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。學(xué)校的做法（ ） A.占用了學(xué)生的休息時(shí)間 B.影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) C.有利于學(xué)生的身體健康 D.忽視了學(xué)生的在校安全 4.有下列情況者，最好不要下河游泳（ ） 患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾??；處在月經(jīng)期的女同學(xué)；患有皮膚病、嚴(yán)重沙眼等傳染??；飽食或空腹時(shí)、劇烈運(yùn)動(dòng)或繁重體力勞動(dòng)后 A. B. C. D.,C,A,5.2016年4月23日上午，河北省2016年“書香燕趙 美麗河北”主題系列讀書活動(dòng)暨石家莊市全民閱讀系列活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)誦讀會(huì)正式舉辦，期間開展了“書香校園文學(xué)作品展”“名師名家文化交流”“讀萬卷書行萬里路”文化研學(xué)等系列活動(dòng)。開展這一活動(dòng)，有利于( ) 養(yǎng)護(hù)我們的精神，形成良好的精神風(fēng)貌；提高所有河 北公民的精神素養(yǎng)充盈我們精神世界的財(cái)富；我們守 住自己的心靈，在