江蘇省無錫羊尖高級(jí)中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè) 21 人們生活方式的變化導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

1、第二十一課 人們生活方式的變化【課標(biāo)要求】以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對(duì)人們生活方式所產(chǎn)生的影響。知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。以醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立為例，說明社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】基礎(chǔ)知識(shí)了 解改革開放前后，在就業(yè)制度、社會(huì)保障體系方面的變化掌 握改革開放前后，人們?cè)谝隆⑹?、住、行方面的不同能力?xùn)練過程方法結(jié)合調(diào)查縱橫比較預(yù)先調(diào)查親鄰好友近20年來生活方式的變化，通過數(shù)字、票證、圖片、影象等歷史資源，體會(huì)改革開放為我們生活帶來的巨大好處探索理解提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)于人們改善生活所起的決定性作用情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛國(guó)愛

2、黨與時(shí)俱進(jìn)小康生活的來臨與祖國(guó)的日益強(qiáng)盛反映出我們的社會(huì)正在突飛猛進(jìn)，這是黨和政府堅(jiān)定不移地改革開放、與時(shí)俱進(jìn)的成果能者發(fā)展適者生存改革就業(yè)制度，打破“鐵飯碗”是社會(huì)進(jìn)步和人才競(jìng)爭(zhēng)的需要，有利于進(jìn)一步挖掘人的潛力；社會(huì)保障制度的建立和完善，保證了民眾的基本生活，有利于民生安定、社會(huì)團(tuán)結(jié) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解改革開放前后，人們衣食住行的不同及就業(yè)制度、社會(huì)保障方面的變化2、分析改革開放以來，人們生活發(fā)生變化的原因3、通過對(duì)“就業(yè)和社會(huì)保障”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到就業(yè)制度的改革，打破“鐵飯碗”，并不是社會(huì)就業(yè)制度的倒退，而是社會(huì)進(jìn)步的要求，是人才競(jìng)爭(zhēng)的需要?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】改革開放以來，人們?cè)谝率匙⌒蟹矫娴淖?/p>

3、化【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)改革開放后，就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的把握【學(xué)習(xí)方法】分析資料、講述事例、合作探究、體會(huì)變化【自主學(xué)習(xí)】1改革開放前，人們服飾 ，營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足，居住條件差，出行不方便。改革開放后，服裝 ，食物豐富，居住條件改善，生活發(fā)生了很大的變化。2改革開放后的這一系列變化反映了我國(guó) 的提高和人民生活水平的提高?！竞献魈骄俊?、過去人們吃的野菜、窩頭，今天吃起來好象味道還不錯(cuò)，為什么還要說過去的生活不好呢？2收集過去的布票、糧票或其他購物票證，思考為什么以前非要用這些才能買東西？3、改革以前人們衣著有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾？4、改革開放后，人們生活方式為什么發(fā)生這么大的變化？【課堂小結(jié)】人們的生活方式改革開放-變化： 衣食 住行 改革：就業(yè)制度 社會(huì)保障制度【當(dāng)堂檢測(cè)】1、我國(guó)人民生活整體進(jìn)入小康社會(huì)是在（ ）A、20世紀(jì)80年代B、20世紀(jì)90年代C、20世紀(jì)末D、2020年前后2、解決城市交通堵塞問題的根本出路在于（ ）A、實(shí)行“公交優(yōu)先” B、加強(qiáng)交通管理C、減少汽車數(shù)量 D、發(fā)展道路、地鐵、輕軌等硬件設(shè)施3、下列不屬于我國(guó)社會(huì)保障體系的是（ ）A、國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障 B、城鎮(zhèn)居民最低生活保障C、國(guó)有企業(yè)的“鐵飯碗” D、醫(yī)療保險(xiǎn)制度4、城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度建立后，職工的醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用的