寫諸葛亮的高中作文素材參考5篇

1、寫諸葛亮的高中作文素材參考5篇諸葛亮，字孔明，號臥龍。他是三國時期劉備三顧茅廬的軍師。他的神機妙算可不是虛的。這里給大家分享一些寫諸葛亮的高中作文，希望對大家有所幫助。寫諸葛亮的高中作文篇1讀完三國演義蓋上封面，我躺在床上細細的回味這本驚世之作。其中的內(nèi)容曲折讓我唏噓不已，人物形象表現(xiàn)得淋漓盡致，而其中讓我尤為驚嘆的角色就是那位神機妙算的軍師-諸葛亮。我隱隱約約看見一位手持鵝毛扇，頭戴纓帽，身長八尺，一襲長衣的謙謙君子正靠在地圖上苦思冥想，扇了幾下鵝毛扇，一下子一條令人拍案叫絕的妙計就靈光一現(xiàn)。我走近一看，諸葛亮也看到了我，和我攀談了起來。我激動的對他說，“臥龍先生，你真是一個奇才，你的名字和

2、你本人一樣，身處在深山老林之中，卻知曉這天下之事，把時局分析的如此透徹，我本覺得謠言不可信，今日一見果然名不虛傳啊!”他卻淡淡的說了一句，“承讓承讓，做人要低調(diào)，謙虛使人進步，驕傲使人落后，學無止境，我覺得我這些都是雕蟲小技，不足掛齒?！蔽以谛睦锔袊@了一下，心想這諸葛亮也太低調(diào)了，我繼續(xù)說，“先生你與劉備就像是千里馬遇上了伯樂，碰上了這樣慧眼識英才的主公是不是很開心啊!”聽到這句，他以為遇上了知己，也開啟了話匣子。“遇到了如此禮賢下士的主公，我感到_榮幸之至，劉備對我有知遇之恩，如果沒有遇見他，縱使我有滔天的才華，也沒有如此誠意被請出山，所以我對我的主公非常有信心，盡心盡力的輔佐他奪得天下?？?/p>

3、惜了呀，還未成大業(yè)，就死于非命了。他的兒子卻是個不成器的人。競樂不思蜀，實在令我寒心。”我想了想，拍了拍他的肩膀安慰他說，“先生已經(jīng)盡了全力，不必憂心。劉備三顧茅廬，使金子沒有埋沒。你不出茅廬便知天下之事，草船借箭，空城計，運籌帷幄之中，決勝千里之外，運用你的智慧幫助劉備，雖未能幫助他匡扶漢室，但也幫助他建立了蜀國，此豐功偉績，非尋常人之所得。我真佩服你啊，你上知天文，下知地理，我要是有你一半就好了?！彼Z重心長地對我說，“你也別氣餒，你天資聰穎，只因貪玩誤了學業(yè)。業(yè)精于勤，荒于嬉。只要你肯努力，一定可以迎頭趕上。我相信你可以的?！闭f完對我作了個揖，拂袖而去。“起來啦!”伴著媽媽叫喊聲，我揉了

4、揉眼睛，下意識地看了看，被口水浸濕了的枕巾!才知道剛才只是一場夢。但是我會記住這個夢的，我想大聲對諸葛亮說，“諸葛亮，你是我的偶像，我要向你看齊?！睂懼T葛亮的高中作文篇2山清水秀的臥龍崗霧氣環(huán)繞，音韻和諧。在這塊風水寶地上，你搭建了幾間茅屋，背倚青山，面臨綠水。你有時頭戴青巾，身著布衣，躬耕壟畝;你有時撫琴吟詩;你更多的時間把注意力扎進諸子百家中，研習著天地風云，創(chuàng)制著手工技藝我們看到，在你諸多才藝的結(jié)構(gòu)中，一種擅長解剖自然科學密碼的聰明才智漸漸凸顯出來!如果有人要將這時的你稱之為自然科學家的苗子，也不無根據(jù)。但你生不逢時。東漢末年，漢室的一統(tǒng)天下，在黃巾大起義的吶喊聲中，在諸侯相互兼并，爭奪

5、的烽煙之中搖搖欲墜，分崩離析;動蕩的氣流協(xié)帶著建工立業(yè)、光宗耀祖、青史留名的世風橫流中原，蔓延神州。接著我們看到，你在向縱深破譯自然科學的密碼之時，這種能量巨大的世風向你襲來，吹進了你的腦門，吹進了你的心臟，進入了你的每一根神經(jīng)。經(jīng)過一陣戰(zhàn)栗之后，你的感官發(fā)生了錯覺，靈魂出現(xiàn)了變異。于是，你把志趣從自然科學的領(lǐng)域中連根拔出，開始一邊研究兵家戰(zhàn)術(shù)、治國權(quán)謀，一邊全面收集農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)紛爭變化的信息。當你_覺得自己已經(jīng)善于用兵，通曉政道，而且對時局了如指掌之時，你就自比前朝的政治家、軍事家管仲、樂毅，甚至姜尚、張良。身上放射出了一種“可安天下”的“王佐”之氣。為了產(chǎn)生更大的影響，你還為自己設(shè)計

6、了一幅名叫“臥龍”的形象廣告。我們看到，你的“臥龍”形象通過朋友的口碑，不脛而走，四處傳揚其手法就像一個商人，將自己的珠寶攤放在鬧市中炫耀一樣。但你與那些急功近利的商人的售貨方式不同：你從不向權(quán)貴們伸手去討價還價。你的意圖非常明顯你不效仿毛遂自薦，而是要在原地待價而詁，既保護“臥龍”的形象的尊嚴，又保住“王佐”之氣的價值。不知是你的方式恰到好處，還是你的運氣太好，不久，你的“王佐”之氣就被志在復興漢室而又兵微將寡的皇叔劉備嗅到。當他三次捧著“先生”的帽子進入你的茅屋之時，你便敞開了自己虛掩的心扉你對劉備表示：“感激知恩之遇，誓為復興漢室的大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已!”就這樣，你告別了躬耕壟畝、破譯

7、自然科學密碼的歲月，踏上了烽火連年、哀鴻遍野的征途!寫諸葛亮的高中作文篇3諸葛亮，是我在羅貫中寫的三國演義中最欣賞的一個人。諸葛亮，字孔明，原隱居在南陽臥龍崗。劉備聽司馬徽舉薦孔明，便“三顧茅廬”請他出山幫他實現(xiàn)一統(tǒng)天下，復興漢室的夢想。諸葛亮見劉備這么有誠意，便答應(yīng)當他的軍師。我眼中的諸葛亮也是個胸懷天下的人，他到處拜訪民間有名的人，和他們談天下大事，所以他未出茅廬便知三分天下。劉備三顧茅廬之時，他分析天下大勢，告訴劉備：天下已亂，一統(tǒng)天下，復興漢室已不可能，最好的決策是，北讓曹操占天時，南讓孫權(quán)占地利，劉備可占人和。應(yīng)先取荊州為家，后取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢，然后可圖中原。劉備聽了茅塞頓

8、開，就按諸葛亮的分析一步一步打仗，劉備在諸葛亮的幫助下打掉了袁紹，奪取了漢中，實現(xiàn)了三分天下。我眼中的諸葛亮是個上知天文，下知地理的人。就說說“草船借箭”吧。周瑜妒忌諸葛亮的才能，就想殺了他。他耍了一點小聰明，要求諸葛亮在十日之內(nèi)造出十萬_枝箭來，只給工匠不給相關(guān)的材料。周瑜的心思諸葛亮早就看穿了，于是就“將計就計”先把時間減少到三曰，并讓魯肅去準備船二十只，草幾堆，每船軍士二十人。第一天，諸葛亮不動身。第二天，諸葛亮還只是原地不動。直到第三日凌晨四更，江上起了大霧，諸葛亮讓魯肅跟他上船去取箭。他下令將船只開到江北岸的曹營。江上一片朦朧只能看見物體的輪廓。當船來至曹營，曹操可嚇壞了：這么多人!

9、這么多只船!還起了霧，可不能去硬拼!曹操急令放箭，諸葛亮就按兵不動。等霧散了，諸葛亮就下令撤退。曹操氣急敗壞，下令去追，但是諸葛亮的船輕而且浪急，一眨眼已走出了二十幾里，再追也追不上了，曹操懊惱不已。諸葛亮就利用他的聰明才干輕松的借到了十萬支箭，破了周瑜的詭計。這可多虧了諸葛亮通過觀察天文知道第三日有大霧啊!我眼中的諸葛亮還是一個偉大的發(fā)明家，是他創(chuàng)造了木牛流馬、諸葛連弩這就是我眼中的諸葛亮，你欣賞誰呢?寫諸葛亮的高中作文篇4我心目中的諸葛亮是一個料事如神、算無遺策的神人。諸葛亮的個子高高的，鼻子挺挺的，手里拿一把羽扇，穿一件漂亮的大氅，特別英俊瀟灑，玉樹臨風。諸葛亮很有才干，周瑜很嫉妒他。在

10、準備跟曹操水軍交戰(zhàn)時，周瑜故意陷害，命諸葛亮三天內(nèi)交出十萬支箭，諸葛亮答應(yīng)了，還立下了軍令狀。其實諸葛亮早料到這是周瑜的計謀，是想置他于死地。不過諸葛亮早已胸有成竹，在三天前就通過夜觀天象，預料到第三天將會有大霧，可以用草船借曹操的箭。這一天江邊果然飄起了大霧，諸葛亮用了二十條小船，每條船上綁著一百多個草人，向曹營進發(fā)了。等曹操看江上船開過來的時候，心想這準是周瑜趁著大霧天，攻營來了。可是霧這么大又沒法出擊，怕中了埋伏，只能發(fā)令向船上射箭。不一會兒這些箭噼里啪啦都穩(wěn)穩(wěn)地扎在草人身上了。就這樣諸葛亮輕而易舉地得到了十萬支箭，令周瑜心服口服。我十分佩服諸葛亮的料事如神。在家喻戶曉的空城計中，諸葛亮

11、又是怎樣讓敵軍落_荒而逃的呢?當司馬懿率領(lǐng)大軍兵臨城下，諸葛亮大開城門，笑嘻嘻地坐在城樓上，優(yōu)雅地彈琴，眼睛只看著前面燒的一柱香，看都不看司馬懿。這讓司馬懿的心里感到害怕，懷疑城里有埋伏。等到諸葛亮的琴聲嘎然停止的時候，司馬懿更加確定了自己的猜測，這肯定是一個出兵的信號，城里的大軍將沖殺出來了。司馬懿趕緊帶著十萬大軍逃之夭夭。諸葛亮的大智大勇，遇事隨機應(yīng)變值得我學習。讓我們再來看看諸葛亮是怎么降服智勇雙全的姜維的。諸葛亮先利用夏侯懋的貪生怕死，接著散布謠言讓周邊的老百姓都知道姜維已經(jīng)降蜀，然后利用姜維的孝心經(jīng)老母親的一番勸說，姜維在四路大軍的團團包圍下，無路可走，只得下馬投降，誠心誠意地跟著諸

12、葛亮。這些精彩的故事，勾勒出了一個形象豐滿的諸葛亮。諸葛亮是我心中的偶像，我佩服諸葛亮的有膽有識、料事如神、遇事隨機應(yīng)變，更能洞察一切。從現(xiàn)在起我更應(yīng)該刻苦學習，爭取像諸葛亮一樣滿腹經(jīng)綸，學富五車，為社會做貢獻。寫諸葛亮的高中作文篇5諸葛亮可謂是神機妙算，智謀通天。但他畢竟也只是一個人，但大家似乎將他神化到了一個不可到達的高度。我們真的應(yīng)該真真切切的認識他。諸葛亮憑借他的智謀和膽識幫助劉備完成了三國鼎立，功不可沒，為蜀國的發(fā)展做出了極大的貢獻，創(chuàng)造了無盡的傳奇，充分地體現(xiàn)了諸葛亮的神機妙算。他還發(fā)明了許多機械，可謂是鬼斧神工。如諸葛連弩和木牛流馬等充分體現(xiàn)了他的才智是極高的。他七擒孟獲又充分體

13、現(xiàn)了他的仁愛。他善于用兵，任用賢能，重視人才又體現(xiàn)了他的心慮深遠，不得不說他是我心中最崇拜的人之一。但人非圣賢孰能無過，雖然他被神化了，但卻始終實實在在是一個人，我第一次對他產(chǎn)生質(zhì)疑是在他揮淚斬馬謖時，既然他已經(jīng)知道街亭是一個如此重要的地方而且馬謖又不能守，為什么又同意讓馬謖去呢?最后竟還流著淚殺了他。既然諸葛亮真的如此愛惜這個人才，他就應(yīng)該堅持不讓馬謖去。對于街亭失守后亡羊補牢地殺死了馬謖我也是不看好的，雖然_不知他到底是什么動機，但這個事卻動搖了我心中諸葛亮神一般的地位。其次就是對蜀國影響最大的一次火燒連營。一把大火燒盡了一切也燒去了一條仁君的生命。既然諸葛亮神機妙算那么也必定應(yīng)該與劉備同行，這樣也許歷史將會被改寫，而他只是留守了國內(nèi)。而他布下的八陣圖則是這次失敗的最讓我疑惑的地方，據(jù)說諸葛亮做了最壞的打算，我卻認為比起亡羊補牢，讓失敗不發(fā)生才是最重要的。所以我認為這是他一生中最大的敗筆，一筆劃斷了蜀國的未來。最后，先帝去世后諸葛亮打著討賊的旗號六出岐山，勞民傷財又無結(jié)果，最終命喪五丈原，為他閃著金光透著灰芒的一生劃上了句號。以他的才智和自己國家的優(yōu)勢完全可以采用勞兵之計拖垮魏國，自己養(yǎng)精蓄銳最后一舉出擊。但他沒有，這是他人生的最后一次失敗!我想世上沒有所謂的神人，人就是人，我們要以客觀的