關(guān)于贊美文藝青年的作文5篇

1、關(guān)于贊美文藝青年的作文5篇青春是斑斕的，也讓我們學(xué)會愛，學(xué)會回憶，學(xué)會回報，學(xué)會堅強(qiáng)。盡管青春會隨之流逝，但青春之夢是永恒的，歲月離去，夢不會碎，只要有夢，人生就會精彩!下面是小編收集推薦的贊美文藝青年的作文，僅供參考，歡迎閱讀參考。贊美文藝青年的作文(一)還有一個鐘頭的時間，下午就不發(fā)文章也不玩任何電子產(chǎn)品了，下午好好地整理一下思緒，寫寫練習(xí)吧。這個寒假，并沒有那么努力。有些時候，真的害怕自己不夠堅強(qiáng)，但是又告訴自己不準(zhǔn)多愁善感，那種小糾結(jié)。我想，我只負(fù)責(zé)成長吧，不負(fù)責(zé)這樣多愁善感。喜歡寫文，是我的愛好，但是絕對不會成為我的絆腳石，因為這樣的話，我培養(yǎng)的愛好或許就不再高大尚了?？偸悄菢拥南矚g

2、文字。小學(xué)就特別喜歡在本子上寫自己的心情，寫優(yōu)美的句子。初中后，也那么喜歡，但是后來或許因為實在感覺幼稚，也就不再寫，但是有的時候還是會忍不住寫下自己的心情。我總感覺，一張廢舊的紙，一張可以扔掉的紙，只要附上文字，那就是一張重要的紙。我甚至覺得，一樣不起眼的東西，只要附上文字，就可以成為一個重要的東西。文字可以表達(dá)有些東西無法表達(dá)的。往往，文字讓別人懂得，但有的時候文字也顯得高深，害怕別人會不懂自己文字所要表達(dá)的意思。第一次聽到別人評價我是一個文藝青年的是之前初二的男二同桌。他說他怎么發(fā)現(xiàn)我那么文藝呢，是一個正宗的文藝青年。因為那個時候的自己總是喜歡拿一美美的紙附上文字。后來的后來，我拿自己喜

3、歡文字來解釋自己的不優(yōu)秀和不成功。其實，我也知道那一些不過就是我的借口，不成功就是不成功，不優(yōu)秀就是不優(yōu)秀，憑什么拿自己的愛好來當(dāng)黑鍋。因為我發(fā)現(xiàn)，每個喜歡文字的人，都大多有個相似之處。也就是我們不喜歡爭。尤其是那些滿腦子都是文字的人，他們總是一副與世無爭的樣子，他們總是愿意承認(rèn)，做出很高大尚很優(yōu)雅的樣子。久而久之，他們也淡泊名利。但是，我的內(nèi)心深處或許還是不甘不成功的自己這樣活吧。不該拿自己的愛好當(dāng)黑鍋。如果足夠愛，絕對不會是絆腳石，而是墊腳石!贊美文藝青年的作文 (二)以37°角仰望星空，我看見一枚枚爍星照亮灰暗的夜空，于是發(fā)一聲長嘯，做一首慢詞，紅衰翠減，清秋洗凈。我就是一名文藝

4、青年，行走于理科生中的熱愛文學(xué)的青年。文藝青年在新時代賦予新的含義，大多數(shù)人認(rèn)為文藝青年實為故作姿態(tài)，多愁善感的無聊之人。此言差矣，真正的文藝青年樂于生活的感悟，喜于靈魂的滌蕩，為自己斑斕之夢努力奮斗的樂觀青年。你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人看你，明月裝飾了窗戶，你裝飾了別人的夢。;我每天都會發(fā)現(xiàn)美的瞬間，在枯燥機(jī)械的學(xué)習(xí)中追尋靈魂的昄依;在沉悶壓抑的生活中尋找精神的養(yǎng)料。看花便沉浸在春日中;聽雨便探求夏的內(nèi)涵。每天樂此不疲，做一個快樂的文藝青年。而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)文藝青年越來越少，浮躁的氛圍，侵蝕著每一位同學(xué);喧囂之聲侵溺教室的沒一個角落。同學(xué)們在一起成為一種攀比物品的集合，沒有人再捧一本好書暢游其

5、中。只是湊一塊侃侃而談穿越劇;沒有人享受學(xué)習(xí)的樂趣，只有一張張鐵青的臉，麻木呆滯;沒有人追求高尚的情操，只有拜金物欲的思維泛濫;沒有我突然感到一種前所未有的恐懼。物質(zhì)的脂肪臃腫著我們的身體，而精神的脂肪銹蝕著我們的靈魂!教室里貼著：天行健，君子以自強(qiáng)不息地勢坤，君子以厚德載物。;有多少同學(xué)理解文字背后的睿智道理;有多少同學(xué)明白老班貼此標(biāo)語的意義，甚至有多少同學(xué)認(rèn)真看過此標(biāo)語。在這個喧囂的文化迷亂的時代，或許我們會迷失自己，但只要秉著不隨波逐流的心態(tài)，奔跑在理想的道路上，你會發(fā)現(xiàn)原來的一葉一世界。文藝青年從不拒絕任何一位有夢的人，精神的脂肪不可怕，加入到文藝青年的隊伍，讓生活多一份寧靜。靜以修身

6、，儉以修德。;讓生活多一份積極。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。;精神的脂肪定會消失，健康明朗的思想定會熏陶每一位同學(xué)。佛說：身在叢中過，片落不沾身。我定不會受外界影響，放棄做文藝青年。雖然文藝青年或許有些格格不入，但我相信將來會有的人熱愛生活的。我，文藝青年，行走于理科班，只希望在某個角落，尋找到靈魂的昄依，然后執(zhí)筆寫下最美的瞬間。贊美文藝青年的作文 (三)喜歡文藝的青年概稱文藝青年。真正的文藝青年敏感而細(xì)膩，有文化，有審美，有情懷，有選擇標(biāo)準(zhǔn)，喜歡精神世界的追求，不把世俗的升官發(fā)財當(dāng)作人生目標(biāo)，他們有人類靈魂工程師的作用。有的文化、精神、和思想已站在了人內(nèi)心世界的巔峰，引領(lǐng)著文化發(fā)展的方向

7、。智商極高的文藝青年，他們有的一邊從事文藝，一邊從事利益的經(jīng)營 ，有的還一邊從事政治及其他的活動，因此就出現(xiàn)了有的文藝青年成了金錢富翁，有的成了權(quán)利的鐵腕人物。普遍的文藝青年情緒化的對待真實的生活，對文藝的偏愛超過真實的理解力。有的文藝青年缺乏穩(wěn)定而理性的自省和思考能力，或許許多人都要否認(rèn)、這本身就是缺陷就是自負(fù)，對自己的能力過于肯定，以致目中無人、桀驁不馴而不自覺;有的文藝青年整日花大把的時間來聽音樂、看影視、讀書、并沉醉其中樂此不疲;有的文藝青年確實有其獨(dú)特的自身魅力，他們的精神世界豐富而廣闊，他們行事低調(diào)，追求一種‘低處生活’的自由狀態(tài)，很多人有著天馬行空的思想和

8、過人的才華;有的文藝青年是宅男和宅女，平日不怎么愛出門，活在自己構(gòu)架的精神幻想國度，他們不是為生活而活著，他們是為理想的生活而活著;有的文藝青年從作品中得到了太多，因之感悟多，冥想頗多，所以在生活中碰到問題想的也多，想的透，遇到解不開的時候容易‘糾結(jié)’和‘擰巴’，犯擰巴幾乎每個文藝青年都經(jīng)歷過的，感情細(xì)膩的容易放任自己的情緒，由著自己性子來，以致導(dǎo)致不靠譜，最后繼續(xù)投身文藝尋找慰籍。因為以上這些特點：文藝有的就自己變得酸腐，文藝青年不免窮的叮當(dāng)直響，以致文藝青年出現(xiàn)自戀自慰的種種。我們的文藝青年，因該不能只看唐詩宋詞、因該多接觸方方面面的作品，這

9、樣我們文藝青年才能筆下豐富而飽滿，我們文藝青年坐著能寫盡天下，走出去也能弄潮;我們的文藝青年應(yīng)身體力行積極投身社會的洪流，在洪流里學(xué)習(xí)，在洪流里成長，在洪流里大氣。如此：毛澤東，魯迅，郭沫若，茅盾這樣的大家才能再現(xiàn)，其實、這才是真正的文藝之路。只有人大氣了，筆下才會大氣。贊美文藝青年的作文(四)青春是一個活潑的話題，青春是一個成熟的轉(zhuǎn)折。我們曾經(jīng)或者正在擁抱青春，我們也將失去我們的青春。青春像一陣風(fēng)吹過，后面只留下塵土飛揚(yáng)。我想留住青春，然而歲月是無情的。我竭盡思索著想用最樸實無華的字眼來記錄這段無悔的青春。有的人把青春當(dāng)作是廢棄的紙，一無所用。天天無所作為，只知道吃、喝、玩、樂，不懂得好好學(xué)

10、習(xí)，不懂得父母的辛酸，不懂得人生的意義。也有些人，他們雖然默默無聞，但是他們卻珍惜著自己的青春，珍惜自己所擁有的每一分每一秒。他們正在努力地學(xué)習(xí)，努力地工作。青春是一首歌，唱出人生最值得回憶的片段;青春是一幅畫，勾勒出人生最精彩的一幕;青春是一首小詩，贊美人生最美的一刻;青春是我們每個人的必經(jīng)之路，它對我們的人生起著重大的作用。作為一名即將升入初中學(xué)生的我門，應(yīng)該要好好珍惜青春，要抓住每一分每一秒來學(xué)習(xí)。我們要緊握青春，不虛度年華。在成長的道路上，做好每一件事，讀好每一本書，學(xué)好每一點知識。我們不應(yīng)該整天游手好閑，荒廢學(xué)業(yè)。我們要為自己確定人生的目標(biāo)，努力地去追求人生的理想。這就是青春：充滿著

11、力量，充滿了期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向。青春，流露著濃濃的詩情畫意;青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標(biāo)志;讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，讓青春在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航吧!贊美文藝青年的作文(五)青春，多么美好的字眼;青春，多么富有詩意的詞語。青春，它有憧憬;青春，它也曾叛逆。青春，像一首詩，一個夢，多么美好多么難忘。青春，是我們一生中最華麗的時節(jié)。十幾歲的年齡，是人們最向往的，這時候的我們，輕狂，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。由于我們對自己的認(rèn)識不夠清晰，對社會，對人生的平均尚未成熟，有時甚至迷失了自我，找不到人生的目標(biāo)，找不到奔跑的標(biāo)桿，以至于迷失了方向，做出了一些錯誤的事。也許這時候的我們，正在抱怨，憤恨他人對自己的不理解，也許這是的我們想到了一些讓自己痛快的辦法，這卻深深地傷害了別人。如果說我們的生命就是這樣冷酷無情，倒不如說我們是一時昏了頭腦，忘記了去關(guān)愛別人。這時的我們，對師長的教誨，家長的告誡，充滿了抵觸和不滿，就如同一個頑皮的小獸，不屈不撓;。假如再過十年，我們再回想這時候的我們，就會想到我們是多么無知，帶給他人的只是自己絲毫察覺不到的傷害。如果有一天，我們在人生路上跑累了或找不到方向了。就