七年級歷史上冊 第二單元 第6課 春秋五霸和戰(zhàn)國七雄導(dǎo)學(xué)案（無答案） 中華書局版（通用）

1、第六課 春秋五霸和戰(zhàn)國七雄知識目標(biāo)1知道東周的歷史分期，了解春秋、戰(zhàn)國的起止時間。2知道春秋五霸與戰(zhàn)國七雄的名稱。3識讀“春秋形勢圖”和“戰(zhàn)國形勢圖”。找出春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的具體地理位置。4搜集春秋戰(zhàn)國時期的歷史典故。一、自主學(xué)習(xí)（閱讀課文，找出下列問題的答案并記憶。）1西周滅亡，建立東周的是 。東周分為 和 兩個時期。春秋時期是從 年至 年，戰(zhàn)國時期是從 年至 年。（一）春秋五霸2春秋時期先后出現(xiàn)的霸主有 、 、 、 、 ，史稱春秋五霸。3首先稱霸的是 ，他任 為相，積極改革，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。又于公元前651年通過 事件，確立了霸主地位4晉國國君 任用賢能，整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)晉國的強(qiáng)盛

2、，又于公元前632年通過 大戰(zhàn)，大敗楚軍，成為中原霸主。5 留有不鳴則已，一鳴驚人的典故。他的國家在長江流域，但曾大舉進(jìn)攻中原，逼到周天子的都城 城郊，問鼎中原，實(shí)現(xiàn)當(dāng)中原霸主的夙愿。（二）戰(zhàn)國七雄6戰(zhàn)國七雄是指戰(zhàn)國時期的七個強(qiáng)國： 、 、 、 、 、 。在課本第29頁戰(zhàn)國七雄形勢圖中指出他們的位置。戰(zhàn)國時期有三次重大戰(zhàn)役： 、 、 請你在圖中標(biāo)出三次戰(zhàn)役的地點(diǎn)。7戰(zhàn)國時期，各諸侯國間除使用武力斗爭外，還不斷展開政治、外交方面的斗爭，出現(xiàn)了兩種策略是： 和 。（三）孫武與孫臏8春秋戰(zhàn)國時期我國的軍事家有 和 ；他們的軍事著作主要有 和 。 二、合作探究（結(jié)合實(shí)際任選兩題探究）1齊國和晉國能迅速

3、強(qiáng)大的共同原因是什么？2你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生了許多戰(zhàn)爭是好事還是壞事？說出你的理由。3說出你所知道的春秋戰(zhàn)國時期的歷史成語。4如果你是當(dāng)時的預(yù)言家，請你預(yù)測戰(zhàn)國時期的走向（或歷史發(fā)展趨勢）是什么？哪國最有能力主宰歷史？三、反饋檢測（50分）（一）選擇題（每題只有一個答案，請將正確答案英文代碼填在題后的括號內(nèi)，每小題5分）1我國古代的很多成語來源于春秋戰(zhàn)國時期，下列成語與古代事件對應(yīng)正確的一組是（ ）A.退避三舍城濮之戰(zhàn) B. 紙上談兵桂陵之戰(zhàn) C.臥薪嘗膽長平之戰(zhàn) D. 圍魏救趙吳越爭霸2齊桓公首先稱霸有諸多原因，最重要的是 （ ）A.以“尊王攘夷”為號召 B.周天子派人參加會盟C.齊桓公本

4、人的威信和能力 D.管仲改革壯大力量3關(guān)于春秋爭霸戰(zhàn)爭，下列說法錯誤的是 （ ）A.爭霸的背景是周王室的衰微B.爭霸的目的是為了維護(hù)周天子的威信C.爭霸的實(shí)質(zhì)是為了獲取周天子過去的政治經(jīng)濟(jì)特權(quán)D.爭霸的結(jié)果是給社會帶來種種災(zāi)難，但也出現(xiàn)了一些疆域較大的國家4戰(zhàn)國七雄中，地處最北和最南的分別是 （ ）A.齊和秦 B.燕和楚 C.韓和趙 D.趙和楚5下列即屬于春秋時期又存在于戰(zhàn)國時期的諸侯國 （ ）A.齊國 B.晉國 C.魏國 D.趙國6戰(zhàn)國時期發(fā)生的著名戰(zhàn)役有 （ ）城濮之戰(zhàn)桂陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)A.B.C.D.（二）非選擇題（20分）7列舉春秋五霸和戰(zhàn)國七雄（8分）8閱讀上列材料：（12分）子（孔子）曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！?子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。論語請回答：桓公霸諸侯成功是在什么時間？成功稱霸的背景是什么？（6分）孔子說齊桓公稱霸的主要因素是什么？（3分）管仲在齊桓公稱霸過程中采取了哪些有利措施？（3分）四、知識鏈接戰(zhàn)國后期，特別商鞅變法以后，秦國力量越來越強(qiáng)，東方六國都不能單獨(dú)抗秦。此時，魏國的公孫衍、洛陽人蘇秦，先后游說六國聯(lián)合抗秦，稱為“合縱”。秦國用魏國人張儀勸說各國幫助秦國進(jìn)攻其他弱國，叫做“連橫”。于是出現(xiàn)了“合縱”與“連橫”的策略之爭。合縱連橫的斗爭持續(xù)了很長時間。那時