遼寧省高一下學期期中考試語文試題B卷（考試）

1、遼寧省高一下學期期中考試語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語言表達 (共8題；共19分)1. （2分） 下列各句中，加線字不是通假字的一項是 （ ）A . 網(wǎng)羅天下放失舊聞。（報任安書）B . 成王發(fā)府，見周公禱書，乃泣，反周公。（魯周公世家）C . 及見怪，歲竟，此兩家常折券棄責。（高祖本紀）D . 后二歲，大將軍、驃騎將軍大擊匈奴。（李將軍列傳）2. （2分） (2015高一上天水期中) 下列句子中，加橫線詞語的意義古今一致的一組是（ ）A . 伏清白以死直兮B . 吾獨窮困乎此時也C . 君子之車D . 怨靈修之浩蕩兮3. （2分） (2017高二上南寧期末) 下列對劃線詞解

2、釋全部正確的一項是（ ） A . 審容膝之易安（明白，知道）聊乘化以歸盡（姑且）寧移白首之心（豈，哪）庶劉僥幸，保卒余年（平民、百姓）B . 彼且奚適也（到）眾人匹之，不亦悲乎（比）煢煢孑立，形影相吊（安慰）本圖宦達，不矜名節(jié)（憐惜）C . 東望都門信馬歸（任由）捐余袂兮江中（丟、拋棄）視為止，行為遲（是，表判斷）項王亦身被十余創(chuàng)（遭受）D . 吾聞漢購我頭千金（懸賞）杳不知其所之也（到、去）鼎鐺玉石（把寶鼎，名詞作狀語）使六國各愛其人（假使）4. （2分） (2017高一上嘉興月考) 下列各句所補出的內容不正確的一項是（ ） A . 木直中繩，輮以（繩）為輪B . 今其智乃反不能及（之）C

3、. （吾）登高而招，臂非加長也D . 生乎吾前（者），其聞道也固先乎吾5. （2分） (2015高二上正定期中) 下列各句中，加橫線的成語使用錯誤的一項是（ ）A . 陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩 ， 各有千秋。B . 你別笑我杯弓蛇影 ， 凡是遭過小偷的人，一有風吹草動便覺惶惶難安。C . 年終歲尾，正是大家忙得不亦樂乎的時候。D . 這件衣服是媽媽親手做的，雖然舊了，可她仍然敝帚自珍 ， 還穿著呢。6. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 對那些刻苦訓練的年輕運動員，即使他們在比賽中偶爾有發(fā)揮失常的情況，依然應該受到愛護，我們絕不能

4、一棍子就把人打倒。B . 上海世博會雖然已經(jīng)勝利閉幕，但是“小白菜”精神已經(jīng)深入人心，更多的“小白菜”將會出現(xiàn)在大街小巷，繼續(xù)傳遞溫暖人心的文明清香。C . 有的兒童文學偏重于教育和理性，過多地注入了成人的思想，孩子天性中愛游戲、愛求知、愛趣味、愛幻想被忽略了。D . 省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠離城區(qū)，被邊緣化的現(xiàn)象。7. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）混沌初開，人猿相別。_。_。_。_。_。_。所謂知識就是力量，知識是語言的定型化產(chǎn)品。說到底，語文就是力量?？上攵?，沒有語文的世界

5、將會是什么樣子。語言，是人類思維的外化，智慧的物化，說在口頭上的叫“語”，寫在書面上的叫“文”。人生在世，靠語文進行學習、工作、生活，語文是人們須臾不可缺少的工具。人類有了語言，就標志著人類擺脫了愚昧、野蠻，進入文明、開化的時代。語文就是口頭語和書面語的合稱。生活的外延有多大，語言的外延就有多大。交際交流，表達情意，人們利用語文這個工具“接收”或“表達”自己的精神思想，創(chuàng)造發(fā)明，形成認識論、世界觀，鑄造宏偉的文學殿堂，推進世界向前發(fā)展。A . B . C . D . 8. （5分） (2017聊城模擬) 指出下面剪紙的整體造型和任意兩處局部圖案，并分別概括其寓意。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共

6、13分)9. （13分） (2016高三上資陽月考) 閱讀下面的文字，完成文后各題。鞋匠李培俊鞋匠把錢遞給我的時候，我認真看了他一眼。這是一張已經(jīng)不再年輕的臉，上面的褶子一條摞著一條，寫滿了歲月的滄桑和生活的艱辛。握錢的手，被柔韌的細繩勒出一道道嫩紅的溝壑。他說：“請給我一朵玫瑰?！毙车臄傋訑[在我們花店的窗下，坐北朝南，一年四季，鞋匠那張憨厚的、黝黑的方臉沐浴在燦爛的陽光里。在陽光里乒乒乓乓釘掌，在陽光里嗤嗤拉拉绱鞋。沒活的時候，鞋匠會舒服地伸個懶腰，點上一支煙，望著天邊某處，不知想些什么。有時，那煙味會絲絲縷縷飄進花店，暖暖的，有些辛辣，有些刺鼻。那煙，顯然是兩元一包的低檔貨。鞋匠的生意不

7、錯，攤子常常被圍得水泄不通。大家奔他而來的原因，當然是鞋匠為人活泛，活兒做得地道。鞋匠在花店窗下擺攤好幾年了，沒見和誰紅過臉、生過口角。顧客付錢時，鞋匠滿臉微笑，從馬扎上欠欠身子，重重點點頭。頓時，那張臉便顯得生動起來。他說，“謝謝，您慢走，再來啊?！毙车谝淮蝸碣I花，很拘謹，站在收銀臺前，他狠勁搓手，粗糙的雙掌磨擦出一串沙啦沙啦的響聲。我問：“有事嗎？”鞋匠羞澀地點點頭說：“我買一朵玫瑰。”買玫瑰？我以為聽錯了，又問一聲，“你要玫瑰？”他重重地點點頭，說，“是的，我要一朵玫瑰。”說著，把錢遞了過來。錢是一元一元的零票，折褶里帶有微微的酸味。我從新進的玫瑰花中選出一朵最大最艷的，用絹紙包上花枝

8、，遞給他。他雙手捧著走出花店，快步跨過馬路，消失在對面的小巷里。我沒問過這花買給誰，為什么每月要買一朵？他靠手藝吃飯，日子過得緊巴巴，為什么要把汗水里撈出來的錢送進花店，換回一朵不能吃不能喝的玫瑰呢？也許鞋匠有一位他十分疼愛的妻子，每月為愛妻送上一朵鮮花；也許他的妻子有什么疾患，臥病在床，她的床頭需要一朵鮮花陪伴；也許他的妻子已經(jīng)去世，他把玫瑰供在妻子遺像前，以示懷念不管是哪種情況，鞋匠都是值得敬重的男人。每次進貨，我都要精心為他挑選一朵鮮艷的、最大的玫瑰為他留著，等著鞋匠來取。情人節(jié)成了年輕人不可或缺的慶典。這天，少男少女們瘋了一樣涌向花店，你來我往。盡管我有所準備，進貨量高于平時三倍，玫瑰

9、仍然供不應求。下午五時，最后一朵玫瑰賣出，我吁了口氣，準備清點當天不菲的收入。這時，一對戀人急如星火走進花店，男子問，“有玫瑰花嗎？”我說，“對不起，你們來晚了，玫瑰剛剛賣完?！迸友奂?，發(fā)現(xiàn)了那朵留給鞋匠的玫瑰，興奮得大叫起來：“瞧，還有一朵！”她央求我說，“大姐，賣給我們吧。”我說，“抱歉，那花是別人預訂的，過會兒要來取。”女子十分失望，兩眼噙滿淚水，說，“這是我倆過的頭一個情人節(jié)，全市花店跑遍了，只剩下你這朵玫瑰了，你忍心讓我們過個沒有玫瑰的節(jié)日嗎？”男子也說，“要不，我出雙倍的價錢。”我還是搖了搖頭，說，“做生意要言而有信，你愿意讓我做個失信的人嗎？”女子臉色變得越發(fā)難看，埋怨男子說，

10、“都怨你，都怨你，我說早些來，你偏不聽，現(xiàn)在可好”男子臉上訕訕的，囁囁嚅嚅地說，“明年，明年我送你一大抱玫瑰?！毙吃邕M來了，他把錢遞給我，我把玫瑰交給了鞋匠。鞋匠臉上綻開一抹笑意，把玫瑰舉到鼻子下，深深地嗅聞一陣，然后心滿意足地走了。這次鞋匠沒有跨過馬路，也沒有走進那條小巷，他微笑著，把玫瑰花交給小伙子，說，“還不快點送給姑娘?！碧旖抵舶研』镒优铝耍舆^玫瑰，朝鞋匠深深地鞠了三躬，連聲說，“謝謝大爺，謝謝大爺！”這對情侶走時，鞋匠在他們身后喊了一聲，“祝你們幸福?。　蹦呛奥暫芸煅蜎]在寒風中，不知道小情侶聽沒聽到。（選自小說選刊2016年第2期，有改動）注：绱鞋：把鞋幫和鞋底縫在一起。（1

11、） 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?）A . 鞋匠買玫瑰之舉與其境遇的反差，激發(fā)了讀者的好奇心。第三段多次寫到“陽光”，起到了襯托鞋匠對生活充滿陽光的作用。B . “我”知道鞋匠的玫瑰是買給他妻子的，“我”很敬重他重情重義，每次進了貨，都要精心為他留一朵鮮艷的、最大的玫瑰。C . 情人節(jié)是年輕人的慶典?；ǖ甑拿倒骞┎粦?，鞋匠把“我”特意留給他的那支玫瑰交給小伙子。作者這樣寫能烘托鞋匠這一形象。D . 小說以“我”的視角來講述鞋匠的故事，真實自然，拉近了與讀者的距離。其中“我”是花店老板，熱情友好，很講信用，頗有心計。E . 作者采用直接與間接描寫相結合的方法刻畫鞋匠

12、。直接描寫了他的外貌、言行、心理，又借“我”的感受以及小伙子的反應來間接寫鞋匠。（2） 小說中鞋匠有哪些性格特點？請簡要概括。（3） 小說的標題是“鞋匠”，有人說可以換成“玫瑰”，請結合文本內容探究用哪一個題目好。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)10. （11分） (2017高三上寶雞期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙?，g，字君錫，舊名希喆，登慶元二年進士第，改賜今名。少扶父喪歸，道遇寇，左右駭散，?，g拊棺慟哭不懾，寇義而去。既舉進士，調汀州司戶。峒寇李元礪方起，汀人震懼，郡會僚佐議守城，希琯下坐無一語，守異之曰不言得無有所見乎?，g曰守城非策也距城三十里有關曰古城若悉精銳以扼其沖

13、賊不足慮矣守以付?，g夜半，賊數(shù)百銜枚突至，希琯嚴兵以待。賊且至，始命矢石俱下，賊無一免，余黨聞風而遁。希琯引還，老稚羅拜相屬，?，g繇他道以避之。詔升州推官，治疑獄，決滯訟。去之日，軍民遮道泣送者數(shù)十里。調主管夔州路轉運司帳司，疏大寧鹽井利病，使者上諸朝，民便之。改知玉山縣，未行召對 ， ?，g，言：“民力困于貪吏，軍力困于僨師?！睂幾诩渭{之。授大理寺丞，權工部郎官。于是?，g次對時首論：“今日多事之際，而未有辦事之人。朝紳，清選也，以緘默為清重，以刻薄為舉職，以無所可否為識體。臣非敢厚誣天下以為無人，患在選擇未得其道、器使未當其才爾?！笔诔芍輬F練使，賜金帶，令服系。以寶璽推恩，進和州防御使。理宗即

14、位，進潭州觀察使，以公族近邸，恩特加厚。又進安德軍承宣使。?，g引對，言：“初政急務，莫先于明道，總治統(tǒng)，收人心?！鄙蠟閯尤?。越明年，論祠祭不蠲，禁衛(wèi)不肅。慈明宮上壽，升節(jié)度，封信安郡公。卒，遺奏聞，上震悼輟視朝，賜含斂，贈以金幣。?，g風資凝重，胸抱魁磊，揚人之善，不記人之過；急人之難，不忘人之恩。居官，祁寒盛暑未嘗謁告，衣食取裁足而已。追封信安郡王。（節(jié)選自宋史趙?，g傳）（1） 對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 守異之/曰得無有所/見乎?，g/曰守城非策也/距城三十里有古城/若悉精銳以扼其沖/賊不足慮矣/守以付?，gB . 守異之/曰得無有所見乎/?，g曰/守城非策也/距城三十里有古

15、城若悉/精銳以扼其沖/賊不足慮矣/守以付希琯C . 守異之曰/得無有所見乎/?，g曰/守城非策也/距城三十里有古城/若悉精銳以扼其沖/賊不足慮矣/守以付?，gD . 守異之曰/得無有所見乎希甫/曰/守城非策也/距城三十里有古城/若悉精銳以扼 其/沖賊不足慮矣/守以付?，g（2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 進士是科舉考試的最高功名。殿試錄取分為三甲：一甲稱進士及第，二甲稱進士出身，三甲稱同進士出身。B . 召對，是君主召見臣下令其回答有關政事、經(jīng)義等方面的問題。按照規(guī)定，官員的考核使用都需經(jīng)過這種形式。C . 大理寺，官署名。相當于現(xiàn)代的最高法院，掌刑獄案件審理

16、，長官名為大理寺卿，位九卿之列。D . 理宗即南宋皇帝趙昀的廟號。廟號是皇帝于廟中被供奉時所稱呼的名號，起源于重視祭祀與敬拜的商朝。（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 趙希箱臨危不懼，孝義感動他人。他年輕時扶父柩歸葬，路遇強盜，別人四散奔逃，他仍拊棺慟哭，強盜認為他孝義而離開。B . 趙希輯善于謀劃，智勇令人欽佩。峒寇李元礪攻打汀州，趙?，g臨危受命，扼守要沖。面對敵人偷襲，他妥善處置，大獲全勝。C . 趙?，g政績卓著，深得百姓愛戴。汀州推官任上，他判明疑難案件，決斷積久的訴訟，離任時百姓哭泣相送，綿延數(shù)十里。D . 趙?，g博才多識，受到皇帝器重。他多次被皇帝召

17、見答對，能提出合理化建議，屢被升職，皇帝稱贊他風采莊重，光明磊落。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。?，g引還，老稚羅拜相屬，希琯繇他道以避之。居官，祁寒盛暑未嘗謁告，衣食取裁足而已。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)11. （7分） (2019大慶模擬) 閱讀下面兩首宋詩，完成下列小題。 金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問，人心無復更風流。金陵懷古四首（其一）王安石霸主孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？東府舊基留佛剎，后庭余唱落船窗。黍離麥秀從來事，且置興亡近酒缸。【注】王

18、珪：時任北宋左相，寫作此詩時北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭中均遭失敗。東府：位于金陵城中，曾是東晉丞相、荒淫的會稽王司馬道子的府第。黍離麥秀：商紂王叔父箕子朝周時，路過殷商舊墟，看到宮室毀壞，長滿禾黍，慨憤而作黍離麥秀。（1） 下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A . 兩首詩題目中的“懷古”表明了詩歌的題材，“金陵”是地名，又稱建康、江寧、石頭城，是六朝古都，今指南京。B . 前詩中間二聯(lián)，著力描寫詩人眼中的秋光。一句一景，猶如四幅畫屏，物象雖不同，但都集中反應了秋天的蕭瑟，創(chuàng)造了一個寥落清冷的意境。C . 后詩頸聯(lián)以豐富的想象和懷古的詩情述說前朝舊事，當年府第如今只剩幾間佛寺，后庭遺曲余唱

19、未休，讓人感懷不已。D . 方虛谷云：“懷古者，見古跡，思古人。其事無他，興亡賢愚而已?！眱墒自姸际前凑铡芭R古地思古人憶其事抒己志”的順序結構全詩的。（2） 兩首詩同為金陵懷古，抒情方式卻不同，請結合詩句具體賞析。 五、 默寫 (共1題；共5分)12. （5分） (2017阿拉善盟模擬) 補寫出下列句子的空缺部分。（1） 在生于憂患死于安樂中，孟子認為上天要讓一個人擔負重大使命，一定會讓這個人經(jīng)歷種種艱難困苦，最終“_，_?！保?） 李白在蜀道難中通過描寫行人手摸星辰、仰天嘆息來襯托蜀道高險的句子是“_，_”。（3） 在永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“封狼居胥”，但是由于行事草率，最終卻“_”。六、 填空題 (共1題；共2分)13. （2分） 根據(jù)所給材料，按要求作答。仲夏，芭蕉那高及屋檐、軟闊碧綠的如蓋仙扇，總能營造出一片清與靜。這靜，是叫人無法不心安神逸、去除煩躁的靜。這清，是不帶任何雜質的清，猶如井