河北省高一下學期期中段考語文試題A卷

1、河北省高一下學期期中段考語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分)1. （6分） (2017高三上開封月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。學界曾普遍認為，我國古代社會停滯以至僵化始于宋代。其實，宋代是個競爭性強、開放性高的社會。傳統(tǒng)社會是封閉式的固態(tài)社會，人們的政治地位、經(jīng)濟地位以及職業(yè)具有非運動性，和前代相比，宋代呈現(xiàn)較為明顯的社會流動傾向。社會流動是指人們的社會地位以及職業(yè)的變動，是社會自我調(diào)節(jié)的重要機制之一，是社會富有活力與否的重要標志。面對社會流動增大的現(xiàn)實，宋人張載在經(jīng)學理窟）中說：“今日萬鐘，明日棄之；今日富貴，明日饑餓。”魏晉南北朝時期，門閥

2、士族往往世代為官，這種狀況到唐代沒有根本性改變。宋代“朝廷無世臣”，士庶界限趨于消解，官民之間可以轉(zhuǎn)化。沈倫原是以教書為業(yè)的窮書生，后來官拜宰相，去世后，家道隨之中落。宋代政治上的流動與科舉改革關系極大。宋代“取士不問家世”“一切考諸試篇”，采取彌封、謄錄等措施，平民子弟仕進的可能性增大。明代學者胡應麟在華陽博議下中說：“五代以還，不崇門閥?！彼未T第觀念相對淡薄，人們更加看重科舉和官職，這些影響到社會生活的方方面面，從前士庶不通婚、不交往的舊習俗有所改變，出現(xiàn)了“婚姻不問閥閱”“所交不限士庶”（朱熹增損呂氏鄉(xiāng)約）等新現(xiàn)象。魏晉南北朝時期，自然經(jīng)濟色彩濃重。中唐前后，商品經(jīng)濟有所發(fā)展，宋代商品

3、經(jīng)濟發(fā)展更上一層樓。營利者往往“累千金之得，以求田問舍”，政治權(quán)力向經(jīng)濟力量屈服，宋朝政府不得不減少對土地買賣的限制和干預，土地作為商品進入流通領域，土地所有權(quán)轉(zhuǎn)換頻率加快，以致“莊田置后頻移主”（劉克莊故宅）。蘇洵曾感嘆：“富者之子孫或不能保其地，以復于貧?！鄙倘吮忍镏黠L險更大，“有朝為富商，暮為乞丐者”，達官顯宦同樣難免。對于經(jīng)濟上的社會流動，宋人概括道：“富兒更替做?！蔽覈糯藗兊纳矸荼还袒癁樗拇箢悇e士農(nóng)工商。士列四民之首，商居四民之末。隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，四民由四種不同身份演變?yōu)樗姆N不同的職業(yè)。范仲淹四民詩便將四民一視同仁，并為商人鳴不平：“轉(zhuǎn)貨賴斯民。遠近日中合，有無天下均。上以

4、利吾國，下以藩吾身?！彪S著商人地位的提高，宋代士商相混。蘇轍渲染道：“凡今農(nóng)工商賈之家，未有不舍其舊而為士者也”。天下之士多出于商，某些賤商舊規(guī)被突破，商人之子搖身一變而為士，再變而為官者大有人在；官吏也經(jīng)商成風，甚至一身二任。大將張俊既是樞密使，又是臨安大酒店太平樓主，還經(jīng)營海外貿(mào)易；亦商亦官者，如茶商馬季良官至兵部郎中、龍圖閣直學士等。社會流動規(guī)模過大，勢必造成社會動蕩。宋代的社會流動尚屬適度，這是宋代既富有活力、又不曾發(fā)生全國規(guī)模的民眾反抗事件的重要原因。當然，宋代的社會流動是有限的，貧者賤者上升的概率不大，遠遠不足以填平貧富貴賤分化、階級階層分野的鴻溝。（摘編自張幫煒從社會流動看宋代社

5、會的自我調(diào)節(jié)與活力）（1） 下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 從張載所說的“今日萬鐘，明日棄之；今日富貴，明日饑餓”來看，宋朝貧富變化急劇，社會動蕩。B . 宋代改變了前代門閥士族世代為官的現(xiàn)象，人們更加重視科舉而不很看重門第，士庶可以通婚，有了交往。C . 我國古代，士列四民之首，商人居四民之末；宋代商人地位有了提高，徹底改變了士尊商卑的傳統(tǒng)觀念。D . 隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，宋代士商混淆，商人可以為官，官員也可以經(jīng)商，有識之士對此提出尖銳批評。（2） 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ） A . 文章從政治、經(jīng)濟、職業(yè)三方面論證了宋代社會流動的情況，與學界對

6、宋代社會的認識有明顯不同。B . 文章以原是窮書生的沈倫官拜宰相，去世后家道中落為例，論證了宋代官民身份是可以相互轉(zhuǎn)化的。C . 文章把魏晉南北朝時期和宋代社會進行深入的對比，集中論證了宋代社會流動性強，開放性高的特點。D . 文章較多引用了典型的、有價值的相關資料，增添了文章的學術(shù)色彩，增強了文章的論證力量。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 宋代科舉“取士不問家世”“一切考諸試篇”，增大了平民子弟仕進的機會，促進了政治方面的社會流動。B . 由于宋朝政府采取了寬松的土地政策，土地作為商品得以進入流通領域，從而帶動了商品經(jīng)濟的快速發(fā)展。C . 貧富貴賤處于變動之中，士

7、庶界限趨于消解，宋代社會各階層的相互流動對社會進步有一定的積極意義。D . 宋代的社會流動盡管不能填平貴賤、階級的鴻溝，但體現(xiàn)了觀念上的一些變化，增強了社會的生機和活力。2. （12分） (2020高三上惠州月考) 閱讀下面的文字，完成小題。 老 人崔立老人真的是老了。有點迫不及待地老了。早上，陽光緩緩地照射在馬路上，老人佝僂的背影，緩步地前行中。微風從老人的身邊輕輕滑過，都像比老人的速度要快。老人，是要從人行道的一端，走到人行道的另一端?？雌饋恚嚯x并不是很遠，甚至用眼睛去看，應是觸手可及的。但老人的眼睛，無法真切地觸及到那里，只能邁開著她的腳步，艱難地往前走。有一個年輕人，急急地走過老人的

8、身邊。人行道并不寬，老人走在稍偏中間的位置。年輕人走過去時，帶起了一陣風，也碰觸了老人柔弱的肩膀一下，是風要刮倒了老人，還是年輕人撞到了老人。老人的身子踉蹌地順勢往前仰了一下，像是要摔倒，搖搖晃晃地要倒下了，還是艱難地撐住了。老人很不容易地站在那里。匆匆而過的那個年輕人，在老人的眼睛里早已不見了蹤影。又一天，老人走著同樣的路，緩緩地，在那條人行道上蹣跚著步子。老人走得還是很慢，慢慢悠悠地，看起來像在走，看起來又不像在走。有陽光照射在老人的頭上，照出一頭黑白相間的老人的鬢發(fā)。老人緩緩行走在人行道的中間。一個女孩，原本是在離老人身后很遠的距離，接著是越來越近，直至女孩已經(jīng)到了老人的跟前。老人站在人

9、行道的中間，擋住了女孩前行的路線，女孩幾次想走過去，但空間太窄，還是走不過去。女孩咬了咬牙，想說什么，又憋了回去。反復猶豫，女孩終于是忍不住開了口。女孩說，阿姨，你能讓我一下嗎？有好幾秒的停頓，老人緩緩轉(zhuǎn)過了身，看向女孩。順勢地，女孩在老人轉(zhuǎn)身時多出來的空檔，匆匆忙忙地走了過去。女孩真的是太匆忙了，連一聲“謝謝”也忘記說出口，人已走出去好遠。再一天，老人還在那里行走，緩緩地，若你說她停在那里，其實也未嘗不是真的。老人卻是在行走，繼續(xù)緩慢地行走在這條路上。這條路很漫長嗎？老人披了一件外套，天是有些冷的，哪怕陽光是高高掛著的，也難以抵擋冬日的寒冷。老人的脖子上，是圍著一條圍巾的，圍巾有些老舊，像老

10、人漫長的年華。老人緩緩地在行走，不知不覺間，本來圍得就有些松的圍巾悄無聲息地滑落。老人毫無察覺，老人絲毫感覺不到因圍巾掉落后的寒冷，老人本來就很冷，冷與再冷之間差異不大。老人走了有幾步路了，老人的那幾步路，已經(jīng)走了好久。老人在往前走時，身邊是一個女人的聲音。不知什么時候，女人已經(jīng)到了老人的身旁。老人注意過，原來她身邊是沒有人的。女人喊了聲：阿姨！老人聽到了，老人是有幾秒鐘的停頓，老人緩緩地轉(zhuǎn)過身，老人以為還是要讓開路，然后有一個人會像陣風般匆匆忙忙地從她身邊走過。這次，沒有風，要是風，也是空氣中的寒風。女人停在了老人面前，女人說，阿姨，這圍巾，是您掉的嗎？老人看到了女人手上的圍巾，習慣性地摸了

11、摸自己的脖子，脖子間空蕩蕩的。無疑，眼前的這條圍巾是老人掉的。老人從女人手上接過了圍巾，說，謝謝。老人輕輕地摸索著往脖子里圍，老人圍得很艱難。女人說，阿姨，我?guī)湍鷩?。女人為老人圍上了圍巾，圍得很嚴實，讓那寒風吹不進脖子里。女人還說，阿姨，您是要往前面走嗎？我送您過去吧。老人臉上掛起笑容，說，謝謝你。女人扶著老人緩慢地往前走，天還是冷，冷中卻躍動著一絲暖意。是春天快要到來的暖意。這是電視臺做的一個節(jié)目，老人不是真的老人，老人是電視臺請的一位知名演員。演員表演得很到位。演員在這條短短的人行道上行走了一個星期，沒有人懷疑老人是假的老人。也沒有人關注過老人。女人是這個星期的最后一天出現(xiàn)的。電視臺用了

12、一個星期的時間，找到了愿意幫助老人的女人。這個節(jié)目很快就在電視臺播出了。同時播出的，是近期發(fā)生的一個詐騙故事：一個未經(jīng)證實的兒童募捐，竟引發(fā)了全市高達數(shù)十萬的捐款，若不是警方的及時介入，捐款數(shù)額還在不斷地增長。為什么我們市民的防范意識是如此的薄弱，為什么會有那么多人發(fā)出善心善念踴躍捐款呢？如果需要捐款的不是孩子，是老人呢？兩個故事放在了一起播放，是刻意，還是無心之舉？節(jié)目的末尾，還貼出了兩份截然不同的尋人啟事：一份是關于老人的，一份是關于孩子的。是對比，還是有別的什么意思？這個節(jié)目什么都沒表達，只是原生態(tài)地作了采集。節(jié)目播出的第二天，這個城市一下子多了許多主動幫扶老人的年輕志愿者們。（選自人民

13、日報海外版2017年9月9日，第11版，有刪節(jié)）（1） 下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說中有關“冬日”“太陽”“風”等自然環(huán)境的描寫，交代了故事發(fā)生的時間和天氣特點，同時也暗示了社會環(huán)境。B . 發(fā)生在“老人”身上的故事，提醒人們要關心老人，也反映了當下年輕人因工作、學習忙碌而無暇顧及老人的現(xiàn)狀。C . 年輕人“觸碰了老人”匆匆而過，女孩稱呼老人“你”和女人稱呼老人“您”，這些細節(jié)引發(fā)讀者對人倫道德的思考。D . 文中語句多富含深意，如“天還是冷，冷中卻躍動著一絲暖意”暗示女人給老人帶來了溫暖和感動，贊頌了人情之美。（2） 小說第段交代老人是電視臺邀請

14、的演員，這樣處理在情節(jié)安排上有何妙處？請結(jié)合文本簡要分析。 （3） 電視臺這個節(jié)目看似“什么都沒表達，只是原生態(tài)地作了采集”，其實意蘊豐富，請結(jié)合文本談談你的理解。 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)3. （11分） (2019高一下滁州期末) 閱讀下面的文言文。完成下列小題。 胡諧之，豫章南昌人也。祖廉之。治書侍御史。父翼之，州辟不就。諧之初辟州從事主簿，臨賀王國常侍。撫軍行參軍，晉熙王安西中兵參軍，南梁郡太守。以器局見稱。徙邵陵王南中郎中兵，領汝南太守，不拜。除左軍將軍，不拜。世祖頓盆城，使諧之守尋陽城，及為江州，復以諧之為別駕，委以事任。文惠太子鎮(zhèn)寰陽，世祖以諧之心腹，出為北中郎征虜

15、司馬，爵關內(nèi)侯。在鎮(zhèn)毗贊，甚有心力。建元二年，還為驍騎將軍，轉(zhuǎn)黃門郎，領羽林監(jiān)。永明元年 ， 轉(zhuǎn)守衛(wèi)尉。明年，加給事中。三年，遷散騎常侍。太子右率。諧之風形瑰潤，善自居處，兼以舊恩見遇，朝士多與交游。六年，遷都官尚書。上欲遷諧之，嘗從容謂諧之日：“江州有幾侍中邪？”諧之答曰：“近世唯有程道惠一人而已。”上曰：“當令有二。”后以語尚書令王儉。儉意更異。乃以為太子中庶子，領左衛(wèi)率。諧之兄謨之亡，諧之上表曰：“臣私門罪釁，早備茶苦。兄弟三人共相撫鞠嬰孩抱疾得及成人長兄臣諶之復早殞沒與今亡第二兄臣謨之銜戚家庭，得蒙訓長。情同極蔭何圖一旦奄見棄放，吉兇分違。不獲臨奉。乞解所職。”詔不許。八年。上遣諧之率

16、禁兵討巴東王子響于江陵，兼長史行事。為子響所敗。有司奏免官。權(quán)行軍事如故。復為衛(wèi)尉，領中庶子。諧之有識計。每朝廷官缺及應遷代。密量上所用人，皆如其言、虞悰以此稱服之。十年，轉(zhuǎn)度支尚書。明年，卒，年五十一。贈右將軍、豫州刺史。謚曰肅。（節(jié)選自南齊書胡諧之傳）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 兄弟三人/共相撫鞠/嬰孩抱疾/得及成人/長兄臣/諶之復早殞沒B . 兄弟三人/共相撫鞠嬰孩/抱疾/得及成人/長兄臣/諶之復早殞沒C . 兄弟三人/共相撫鞠嬰孩/抱疾/得及成人/長兄臣諶之/復早殞沒D . 兄弟三人/共相撫鞠/嬰孩抱疾/得及成人/長兄臣諶之/復早殞沒（2） 下列對文中

17、劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 辟，指君主召見并授予其官職，它與文中的“徙”“出”“加”“贈”意思相同。B . 永明元年。屬于年號紀年法，古代紀年法還有干支紀年法，王公年次紀年法等。C . 禁兵，禁軍，是封建時代直轄于帝王且擔任護衛(wèi)帝王或皇宮，首都任務的軍隊。D . 有司指主管某部門的官吏；泛指官吏。如諸葛亮出師表中“宜付有司論其刑賞”。（3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 胡諧之親情觀念很重。胡諧之兄弟之間情感深厚，他的哥哥胡謨之去世之后，他向皇帝上表。提出辭職。得到皇帝準許。B . 胡諧之不接受任命。他曾被任命為邵陵王南中郎中兵，汝南

18、太守。又被任命為左軍將軍。他都沒有接受任命。C . 胡諧之受世祖器重。世祖擔任江州刺史時用他作別駕，還把職任上的事委托給他；文惠太子鎮(zhèn)守襄陽時。世祖把胡諧之當心腹看待。D . 胡諧之很有見地。每當朝廷官員缺額應提拔或替代時，他就會暗中預測皇上想要任用的人。結(jié)果都像他所說的那樣，虞悰很佩服他。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 兼以舊恩見遇，朝士多與交游。為子響所敗，有司奏免官。權(quán)行軍事如故。三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)4. （10分） (2016高三上大田模擬) 閱讀下面這首宋詩，完成后面題。登原州城呈張賁從事魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨上邊城城上樓。日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。

19、數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。注 原州城，即今寧夏固原。（1） 頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運用了什么手法？請簡要分析。（2） 全詩表達出了作者哪些復雜情感？請結(jié)合詩句簡要分析。四、 默寫 (共1題；共6分)5. （6分） (2019高二下冀州期末) 情景默寫 （1） 屈原在離騷中，用“_，_”兩句，深切表達了自己委屈心志，壓抑情感，忍受恥辱的情狀。 （2） 儒道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累的重要性，老子中說“干里之行，始于足下”，荀子在勸學中說“_，_”。 （3） 蘇軾在赤壁賦中告訴我們別人的東西雖小也不能占有的道理的句子是“_，_”。 五、 選擇題

20、 (共3題；共6分)6. （2分） 下面一段文字，加線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）張煒的你在高原以最高票數(shù)獲得矛盾文學獎。這是部氣勢恢宏、意蘊深厚、文采斐然的時代大作，全書400多萬字，連篇累牘 ， 讓人嘆為觀止 ， 作者高揚仁愛、悲憫、大德大美之情，苦苦追索自我、民族、人類生存的精神高原。從藝術(shù)表現(xiàn)層面來看，小說的故事框架宏大，構(gòu)思縝密 ， 情節(jié)鋪展既紛繁復雜又遙相呼應，語言融華美與樸拙、大氣與精巧為一體，敞開了漢語寫作走向浩大、深邃、詩性、優(yōu)美的無限可能性。作者張煒也因此名噪一時。A . 連篇累牘B . 嘆為觀止C . 縝密D . 名噪一時7. （2分） 下列各句中，沒有病句的一句是 （

21、 ）A . 在學校開設的各種選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂制作”等體驗性強、新鮮有趣的課程。B . 一代又一代儒學家以“返本開新”為宗旨，不斷對論語進行創(chuàng)造性的詮釋，由此形成了中國思想史上的經(jīng)學傳統(tǒng)。C . “蛟龍”號載人深潛器每年會有近5個月的事件執(zhí)行深海資源勘查、環(huán)境勘察、海底生物研究等項工作。D . 關于紅樓夢后40回的作者是誰這個問題，紅學家歷來有不同的說法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說法為準。8. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）中國作為最大的發(fā)展中國家，崛起必然遇到新的問題。 ， ， ， ， ， ， 也透露了外部世界對中國崛起的疑慮、擔憂，甚至敵意。近年來圍繞匯率、海權(quán)、領土、軍事、周邊關系、意識形態(tài)領域爭議南中國海爭議，美越聯(lián)合海上演習