南昌市高三下學(xué)期語文開學(xué)質(zhì)檢試卷D卷

1、南昌市高三下學(xué)期語文開學(xué)質(zhì)檢試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2017高三下江西月考) 下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（ ）中國的很多農(nóng)民即使生活再貧苦也不愿意安土重遷 ， 離開自己居住多年的家鄉(xiāng)。我原先想給人耳目一新的感覺，結(jié)果過猶不及 ， 我這一身過于奇異的衣裝反而令人難以接受。這本書系統(tǒng)敘述了蒙古族的起源、繁衍、生存、戰(zhàn)爭遷徙、天文地理、人間萬象、生命領(lǐng)域、哲學(xué)世界等,其蒙古研究的領(lǐng)域無所不至。 曾幾何時(shí)，作為奴隸和商品，女子只能是交換馬匹和玉米的財(cái)產(chǎn)，哪里有自我的自由和人權(quán)的？海濱仲夏的夜晚，街市上燈火闌珊 ， 熱鬧非凡，

2、常常能聽到孩子們的歡聲笑語。A . B . C . D . 2. （2分） (2016高三上巴彥淖爾期中) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 為進(jìn)一步保障百姓餐桌安全，國家對(duì)施行已超過5年的食品安全法作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以“史上最嚴(yán)”的稱號(hào)。B . 今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)?shù)母偁?。C . 專家強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識(shí)，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。D . 市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)景區(qū)廁所、停車場的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)

3、，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。3. （2分） 下列各項(xiàng)中的詩句，引用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，才能和智慧不是自然的恩賜，而是勤奮的結(jié)晶，勤奮為你打造穩(wěn)固的基石，助你跨過困難的鴻溝，帶你走進(jìn)成功的殿堂。B . “睫在眼前長不見，道非身外更何求”，有些人目光短淺，雙眼緊緊盯著自身那么一點(diǎn)私利，須臾不敢離開，竟將身外之物當(dāng)著終生追求的目標(biāo)，難免有些可憐。C . “正入萬山圈子里，一山放過一山攔”，無論做什么事,都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì),不要為一時(shí)的成功所陶醉，那些取得一點(diǎn)成績就沾沾自喜的人，必然一事無成。D . “誰道人生無再少?門前流水尚能西”，歲月

4、無情，總是催人老去。然而，如若我們能時(shí)常保有一顆年輕的心，永遠(yuǎn)懷著對(duì)生活的希望和憧憬，那么歲月能老去的不過是年華。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分)4. （6分） (2018高一下黃陵開學(xué)考) 閱讀下文，完成小題。過度在意健康反而不利于健康西班牙趣味月刊載文說，為了預(yù)防疾病的侵襲，藥品和營養(yǎng)品產(chǎn)業(yè)推出了一系列產(chǎn)品、生活準(zhǔn)則和應(yīng)摒棄的不良習(xí)慣清單，為的是能讓人們延年益壽。在藥片綜合癥流行的今天，人們過度在意健康反而不利于健康，在搶占市場的戰(zhàn)略引導(dǎo)下，大型醫(yī)藥企業(yè)甚至開始覬覦健康人群的醫(yī)藥市場。文章說，英國醫(yī)學(xué)旅行雜志曾在其讀者中做過一項(xiàng)民意調(diào)查，旨在確定那些最常見的“非疾病”。調(diào)查結(jié)果顯示2

5、00多種狀態(tài)屬于“非疾病”，名列首位的是老年人的一些怪癖，然后是倦怠厭煩的情緒、黑眼圈、禿頂、雀斑、招風(fēng)耳、灰頭發(fā)或白頭發(fā)、分娩和時(shí)差反應(yīng)等等。商業(yè)公司試圖說服人們相信那些正常的生理過程屬于病癥，促使人們相信一些社會(huì)生活中遇到的個(gè)人困擾也屬于健康問題。性格靦腆被稱為社交焦慮紊亂；工作中缺乏恒心和自制力則變成注意力不足；失去至親或是一段感情破裂帶來的痛苦成了創(chuàng)傷后抑郁癥；月經(jīng)前的情緒波動(dòng)成了月經(jīng)前營養(yǎng)不良或機(jī)能障礙。為此，在美國調(diào)整血清素含量的藥物已經(jīng)被普遍使用，如最為人所知的氟西汀。近年來還出現(xiàn)了許多新的疾病類型，比如荷蘭科學(xué)家賓格豪爾斯在對(duì)3%的荷蘭人調(diào)查后提出的“空閑病”，表現(xiàn)為一些人對(duì)假

6、日或空余時(shí)間無所適從。還有“思鄉(xiāng)病”，通常是指那些移居他國的人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念。另外，還有蜘蛛恐懼癥、天文恐懼癥、恐雨癥和恐海癥等一系列精神病學(xué)上記錄在案的恐懼癥。目前醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)經(jīng)常使用的另一個(gè)策略是把一些輕微癥狀定性為嚴(yán)重疾病的征兆。比如說把疲倦定性為慢性疲乏癥狀，或是把周期性的腹瀉和便秘定性為應(yīng)激性結(jié)腸炎的癥狀。在美國和新西蘭對(duì)處方藥品直接進(jìn)行廣告宣傳是合法的，這和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)夸大其詞的策略也有很大關(guān)系。漢諾威達(dá)特茅斯醫(yī)學(xué)院的莉薩施瓦茨提醒人們注意避免把一些日常的小問題診斷為某種疾病的危險(xiǎn)傾向，比如認(rèn)為普通的鼻腔黏膜炎是過敏性鼻炎等。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的提法，健康可以定義為“生理、心理和社會(huì)關(guān)系的極

7、好狀態(tài)”，而如果完全按照該定義的字面意思，很少有人能達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。人們對(duì)于健康的狂熱追求沒有限度。現(xiàn)在有些人已經(jīng)不需要出現(xiàn)任何癥狀，只要了解患有某種疾病會(huì)有何危害，就會(huì)自動(dòng)把自己歸入病人行列。調(diào)查顯示，越是富有的國家在醫(yī)療體制上的投入越多，飲食也越好，而人們感覺自己患有某種疾病的傾向也越明顯。有什么辦法能抑制這種傾向呢？解決方法可以是使用那些建立在確鑿實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的藥物，并且只有在驗(yàn)證有效的情況下再采取進(jìn)一步的治療和預(yù)防措施。文章說，“患者”本人也可以改變目前這種狀況，因?yàn)楝F(xiàn)在人們通常對(duì)健康的過度在意恰恰是不利于健康的。我們的需要是一致的：讓健康人安靜地生活吧。（1） 以下對(duì)相關(guān)行業(yè)“搶占市場

8、”做法的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 試圖說服人們相信那些正常的生理過程屬于病癥。B . 促使人們相信一些社會(huì)生活中遇到的個(gè)人困擾屬于健 康問題。C . 經(jīng)常把一些輕微癥狀定性為嚴(yán)重疾病的征兆。D . 把健康定義為“生理、心理和社會(huì)關(guān)系的極好狀態(tài)”。（2） 以下表述，不屬于“過度在意健康”的一項(xiàng)是（ ） A . 英國醫(yī)學(xué)旅行雜志曾在其讀者中做過一項(xiàng)民意調(diào)查。B . 在美國調(diào)整血清素含量的藥物已經(jīng)被普遍使用。C . 某些科學(xué)家提出“空閑病”“思鄉(xiāng)病”等許多新的疾病類型。D . 人們了解患有某種疾病會(huì)有何危害，就自動(dòng)把自己歸入病人行列。（3） 根據(jù)文意，以下推斷正確的一項(xiàng)是（ ） A . 藥

9、品和營養(yǎng)品產(chǎn)業(yè)推出一系列產(chǎn)品、生活準(zhǔn)則和應(yīng)摒棄的不良習(xí)慣清單，也是為了實(shí)施搶占市場戰(zhàn)略。B . 醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)無孔不入，覬覦健康人群的醫(yī)藥市場，又夸大其詞，如在美國和新西蘭對(duì)處方藥品直接進(jìn)行廣告宣傳合法化。C . 某些西方國家在醫(yī)療體制上的投入越多，飲食也越好，而人們感覺自己患有某種疾病的傾向也越明顯。D . 為了抑制“杞人憂天”的傾向，要讓健康人安靜地生活，也可以使用建立在確鑿實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的藥物，并且再采取進(jìn)一步的治療和預(yù)防措施。5. （12分） (2017新課標(biāo)卷) 閱讀下面文字，完成問題。窗子以外林徽因話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)

10、鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多

11、少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)?，都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。在家里罷，你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出風(fēng)的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃柟?，每年只開個(gè)兩三朵葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水，電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著皮口

12、袋，手里推著一輛自行車；更有時(shí)廚子來個(gè)朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀，”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的，早來了你就聽到兩個(gè)人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們和你總隔個(gè)窗子，扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！你氣悶了，把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。沒想到不管你走到那里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上

13、“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起說什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過?。ㄓ袆h改）（1） 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 第二段描寫窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背

14、影，筆觸細(xì)致，表露出觀看者對(duì)他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。B . 既然所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，永遠(yuǎn)都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)。C . 本文寫“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。D . 開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會(huì)明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。（2） 結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。（3） 作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱，其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。6. （10分） (

15、2018高三下包頭開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：在線教育市場需求升溫。這種升溫一方面在于在線教育類產(chǎn)品是面向家長市場，但體驗(yàn)者卻是孩子的這樣的一種用戶錯(cuò)位的產(chǎn)品，因此它需要準(zhǔn)確切中家長的心理需求。當(dāng)前，中產(chǎn)階層家庭隊(duì)伍逐步壯大，對(duì)子女教育投入見漲，許多家長為了避免孩子輸在起跑線上，愿意為孩子的教育下血本。而中產(chǎn)階層對(duì)于知識(shí)、階層與未來的焦慮往往會(huì)壓在下一代身上，導(dǎo)致在線教育市場尤其是基礎(chǔ)教育需求也逐步龐大。數(shù)據(jù)顯示，目前國內(nèi)處于基礎(chǔ)教育的人口接近18億，預(yù)計(jì)到了2020年市場規(guī)模將達(dá)到1100億元。中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平指出，相較于傳統(tǒng)線下教育，在線教育在這方面的優(yōu)勢

16、十分突出，它突破時(shí)間和空間的限制，滿足了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代用戶學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化的需求，提升了學(xué)習(xí)效率。在線教育還可以跨越由地域等方面因素造成的教育資源不平等分配問題，使教育資源共享化，降低了學(xué)習(xí)的門檻。在21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇看來，隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率越來越高，之前被緊緊封鎖在學(xué)校圍墻之內(nèi)的知識(shí)信息，正在通過在線教育的形式被廣泛傳播出去。中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉介紹，一對(duì)一直播、一對(duì)多直播及錄播相結(jié)合等多種在線教育形式，滿足了不同用戶的需求，尤其是近幾年盛行的在線教育直播課程，更是受到不同群體的歡迎。在線教育直播課程不再是老師們自說自話的單方面授課形式，而是有了交流、分享的過程，這無疑提高

17、了學(xué)習(xí)效果?！巴瑫r(shí)，在線教育機(jī)構(gòu)在運(yùn)營過程中，節(jié)省了大量的人力、房租等成本，使得在線教育體現(xiàn)出價(jià)格優(yōu)勢。”熊丙奇認(rèn)為。搜狐網(wǎng)2017年08月18日材料二：近段時(shí)間，“小猿搜題”涉不雅內(nèi)容，指控“作業(yè)幫”蓄意抹黑陷害，兩大在線教育平臺(tái)激烈開打，再次將人們的視野拉回到這個(gè)已經(jīng)被業(yè)內(nèi)冷落許久的行業(yè)，隱藏在其背后的亂象及問題也浮出水面。對(duì)這些問題的解決，程方平認(rèn)為，健全行業(yè)自律不失為一劑良方?！拔覈梢越⒁粋€(gè)行業(yè)內(nèi)部的權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)?！彼鼈兊闹饕?zé)任是，對(duì)在線教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)成果進(jìn)行追蹤認(rèn)定，不管是頒發(fā)的相關(guān)證書，還是作出的效果評(píng)價(jià)，都是真實(shí)而有效的?！霸撜J(rèn)證機(jī)構(gòu)作為第三方，與在線教育機(jī)構(gòu)和學(xué)員之間都不

18、存在利益瓜葛，作出的評(píng)判可信度較高，但若該認(rèn)證機(jī)構(gòu)有失公允，則要負(fù)一定責(zé)任?！背谭狡浇忉屨f。對(duì)于建立權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)，姚建龍認(rèn)為可以借鑒，他建議我國建立完善有序的行業(yè)規(guī)則，幫助行業(yè)內(nèi)部自查自糾，提高行業(yè)積極性。儲(chǔ)朝暉指出，建立公正客觀的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就要明確獎(jiǎng)懲規(guī)則，對(duì)有良知的在線教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極鼓勵(lì)，對(duì)粗制濫造、剽竊盜版甚至冒用他人名聲宣傳的，應(yīng)積極向有關(guān)部門反映，采取零容忍態(tài)度?！俺酥猓覈诰€教育的教學(xué)質(zhì)量不高，也成為制約在線教育發(fā)展的因素?！眱?chǔ)朝暉建議，應(yīng)當(dāng)把握“內(nèi)容為王”的原則，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀內(nèi)容才是在線教育發(fā)展的保證，才會(huì)有市場。熊丙奇認(rèn)為，在線教育行業(yè)知識(shí)庫體系龐大，專業(yè)多且層次深，因

19、此行業(yè)內(nèi)部需要注重知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，鼓勵(lì)行業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)建一套豐富的知識(shí)庫體系，豐富在線課程的種類及內(nèi)容，讓整個(gè)行業(yè)受益。新華網(wǎng)2017年08月15日材料三：如果要從源頭抓起，準(zhǔn)入資質(zhì)是第一道環(huán)節(jié)。程方平認(rèn)為：“教育服務(wù)與其他社會(huì)服務(wù)類機(jī)構(gòu)有著本質(zhì)的區(qū)別，在線教育機(jī)構(gòu)還具有教書育人的責(zé)任，因此，教育機(jī)構(gòu)不能以純商業(yè)模式運(yùn)作，工商注冊(cè)管理和教育部門的雙重認(rèn)定方能取得辦學(xué)資格，不僅不能放松，還需要嚴(yán)管才行?！币埥ㄗh，有關(guān)部門可以出臺(tái)在線教育培訓(xùn)法，在立法上明確主管部門和相關(guān)協(xié)調(diào)部門，齊抓共管，多措并舉，共同治理。完善在線教育的資質(zhì)審核，規(guī)范相關(guān)手續(xù)流程，加強(qiáng)對(duì)在線教育機(jī)構(gòu)的審查，不僅要依法依規(guī)有序發(fā)

20、展，還應(yīng)將其子公司、分公司、加盟店等納入審查范圍，爭取將每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。程方平也建議，應(yīng)當(dāng)在立法上明確在線教育教師的資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，從事在線教育的教師都要經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)和教育方面的培訓(xùn)，獲得相關(guān)資質(zhì)證書才能進(jìn)行授課?！按罅Πl(fā)展在線教育，不僅是社會(huì)的進(jìn)步，更是時(shí)代的要求，因此立法上對(duì)此也應(yīng)該加以鼓勵(lì)，要制定相關(guān)的鼓勵(lì)性政策。”姚建龍建議，應(yīng)當(dāng)將教育法第六十六條加以細(xì)化，增強(qiáng)我國的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，打造更有利于信息化教育的發(fā)展環(huán)境，政府也應(yīng)當(dāng)加大對(duì)在線教育的投入，對(duì)發(fā)展優(yōu)良企業(yè)給予一定的資金，支持建設(shè)一批質(zhì)量優(yōu)、口碑好的在線教育品牌。新華網(wǎng)2017年08月15日（1） 下列對(duì)材料一有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確

21、的一項(xiàng)是（ ） A . 在線教育市場需求升溫與當(dāng)前中國的社會(huì)結(jié)構(gòu)變化及中產(chǎn)階層隊(duì)伍對(duì)知識(shí)、階層與未來的焦慮密切相關(guān)。B . 在線教育依托越來越高的互聯(lián)網(wǎng)普及率，廣泛地傳播知識(shí)信息，有利于擴(kuò)大教育影響面，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。C . 與傳統(tǒng)線下教育相比，在線教育可突破時(shí)間空間限制、提高學(xué)習(xí)效率、改變教育資源分配不平等的狀況。D . 在線教育直播課程作為近年盛行的一種在線教育形式，將用戶納入交流分享過程，從而提高了學(xué)習(xí)效果。（2） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 材料一從外部客觀條件的變化和在線教育自身的優(yōu)勢兩個(gè)角度，探討了在線教育市場規(guī)模擴(kuò)大的原因。B . 材料二和材料三具體

22、分析了在線教育市場的亂象，并從行業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境兩個(gè)方面提出了解決辦法。C . 依法依規(guī)對(duì)在線教育的規(guī)范管理，主要體現(xiàn)在機(jī)構(gòu)資質(zhì)審核和教師資格認(rèn)證，以及鼓勵(lì)性政策等方面。D . 多種在線教育形式能滿足不同用戶的需求，重點(diǎn)是形式創(chuàng)新，提供個(gè)性化服務(wù)，兼顧課程種類及內(nèi)容。E . 發(fā)展在線教育是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的要求，政府不僅要打造有利的環(huán)境，還要建設(shè)一批良好的品牌。（3） 根據(jù)上述材料，概括說明在線教育行業(yè)自我完善發(fā)展的具體可行措施。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2019高三上亳州月考) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 陳摶，字圖南，亳州真源人。始四五歲，戲渦水岸

23、側(cè)，有青衣媼乳之，自是聰悟日益。及長，讀經(jīng)史百家之言，一見成誦，悉無遺忘，頗以詩名。后唐長興中，舉進(jìn)士不第，遂不求祿仕，以山水為樂。自言嘗遇孫君仿、獐皮處士。二人者，高尚之人也，語摶曰：“武當(dāng)山九室?guī)r可以隱居?！睋煌鶙伞Ｒ蚍獗俟葰v二十余年，但日飲酒數(shù)杯。移居華山云臺(tái)觀，又止少華石室。每寢處，多百余日不起。太平興國中來朝，太宗待之甚厚。九年復(fù)來朝，上益加禮重，謂宰相宋琪等曰：“摶獨(dú)善其身不干勢利所謂方外之士也摶居華山已四十余年度其年近百歲自言經(jīng)承五代離亂幸天下太平故來朝覲。與之語，甚可聽?！币蚯仓惺顾椭林袝?， 琪等從容問曰：“先生得玄默修養(yǎng)之道，可以教人乎？”對(duì)曰：“摶山野之人，于時(shí)無用，

24、亦不知神仙黃白之事，吐納養(yǎng)生之理，非有方術(shù)可傳。假令白日沖天，亦何益于世？今圣上龍顏秀異，有天人之表，博達(dá)古今，深究治亂，真有道仁圣之主也。正君臣協(xié)心同德、興化致治之秋，勤行修煉，無出于此?！辩鞯确Q善，以其語白上。上益重之，下詔賜號(hào)希夷先生，仍賜紫衣一襲，留摶闕下，令有司增葺所止云臺(tái)觀。上屢與之屬和詩賦，數(shù)月放還山。摶能逆知人意，齋中有大瓢掛壁上，道士賈休復(fù)心欲之，摶已知其意，謂休復(fù)曰：“子來非有他，蓋欲吾瓢爾?！焙羰陶呷∫耘c之，休復(fù)大驚，以為神。有郭沆者，少居華陰，夜宿云臺(tái)觀。摶中夜呼令趣歸，沆未決；有頃，復(fù)曰：“可勿歸矣?！泵魅?，沆還家，果中夜母暴得心痛幾死，食頃而愈。華陰隱士李琪，自言唐

25、開元中郎官，已數(shù)百歲，人罕見者；關(guān)西逸人呂洞賓有劍術(shù)，百余歲而童顏，步履輕疾，頃刻數(shù)百里，世以為神仙。皆數(shù)來摶齋中，人咸異之。大中祥符四年，真宗幸華陰，至云臺(tái)觀，閱摶畫像，除其觀田租。（1） 下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 摶獨(dú)善其身/不干勢利/所謂方外之士也/摶居華山已四十余年/度其年近百歲/自言經(jīng)承五代離亂/幸天下太平/故來朝覲。B . 摶獨(dú)善/其身不干勢利/所謂方外之士也/摶居華山已四十余年/度其年近百歲/自言經(jīng)承五代離亂/幸天下太平/故來朝覲。C . 摶獨(dú)善/其身不干勢利/所謂方外之士也/摶居華山/已四十余年度/其年近百歲/自言經(jīng)承五代離亂/幸天下太平/故來朝覲

26、。D . 摶獨(dú)善其身/不干勢利/所謂方外之士也/摶居華山/已四十余年度/其年近百歲/自言經(jīng)承五代離亂/幸天下太平/故來朝覲。（2） 下列對(duì)文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 進(jìn)士及第，進(jìn)士是科舉考試的最高功名。及第指科舉考試應(yīng)試中選?？婆e殿試時(shí)錄取分為三甲，依次為：狀元、榜眼、探花。B . 處士，古時(shí)候稱有德才而隱居不愿做官的人，后亦泛指未做過官的士人。 男子隱居不出仕，討厭官場的污濁，這是德行很高的人方能做得出的選擇。C . 中書門下，簡稱中書，習(xí)稱政事堂、都堂，是唐代中期至北宋前期的行政機(jī)構(gòu)， 宋朝初期，中書門下成為最高行政機(jī)構(gòu)，其最高長官行使宰相的職權(quán)。D .

27、 年號(hào)是封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)。先秦至漢初無年號(hào)，漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)。大中祥符，是北宋時(shí)宋真宗的年號(hào)。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 陳摶字圖南，亳州真源人，小時(shí)候就很聰明。等長大后，他讀經(jīng)史百家，一見成誦，一點(diǎn)都不會(huì)忘記，以詩著名。B . 五代后唐長興年中，陳摶去參加進(jìn)士科考試，雖然考中了進(jìn)士，但是他不求俸祿官職，以山水為樂。C . 陳摶能預(yù)知人意，他的齋室中有大瓢掛在墻壁上，道士賈休復(fù)心里想要這個(gè)大瓢，陳摶旋即知道他的意思.D . 陳摶雖然是個(gè)服氣辟谷修道的方士，但他并沒有借此蠱惑帝王獲取私利，反而在帝王招攬時(shí)勸他勵(lì)精圖治。（4） 把文中畫橫線的

28、句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 始四五歲，戲渦水岸側(cè)，有青衣媼乳之，自是聰悟日益。明日，沆還家，果中夜母暴得心痛幾死，食頃而愈。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分） (2017高三下江蘇開學(xué)考) 閱讀下面這首宋詞，完成文后各題。疏簾淡月秋思張輯梧桐雨細(xì)，漸滴作秋聲，被風(fēng)驚碎。潤逼衣篝，線裊蕙爐沉水。悠悠歲月天涯醉。一分秋、一分憔悴。紫簫吹斷，素箋恨切，夜寒鴻起。又何苦、凄涼客里。負(fù)草堂春綠，竹溪空翠。落葉西風(fēng)，吹老幾番塵世。從前諳盡江湖味。聽商歌、歸興千里。露侵宿酒，疏簾淡月，照人無寐。【注】衣篝：熏衣用的竹熏籠。線裊蕙爐：香爐中的煙霧呈線狀緩緩升起。沉水，一種名貴的香料。（1） 有人評(píng)價(jià)張?jiān)~“一分秋、一分憔悴”一句“看似平淡，實(shí)經(jīng)熔煉，讀來意蘊(yùn)沉厚，耐人回味”，這句詩妙在哪里，請(qǐng)簡要分析。 （2） 秋夜靜思，詞人因?yàn)槟男┏罹w而“無寐”？請(qǐng)結(jié)合全詞分析鑒賞。 五、 情景默寫 (共1題；共6分)9. （6分） (2017煙臺(tái)模擬) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1） 孔子在論語為政中從反面闡述學(xué)習(xí)和思考應(yīng)該相互結(jié)合的句子是“_，_”。（2） 王羲之在蘭亭集序中通過否定將生和死、長壽和短命等同起來的觀點(diǎn)來表明自己生死觀的句子是“_，_”。（3） 李清照在醉花陰中欲借飲酒賞菊排遣愁緒的句子是“_，_”。六、 語言表達(dá) (共