實(shí)驗(yàn)突破探究平面鏡成像的特點(diǎn)課件蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理

第二章光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)突破探究平面鏡成像的特點(diǎn)同學(xué)們利用如圖甲所示裝置進(jìn)行“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”

實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)器材有薄玻璃板、兩支完全相同的蠟燭A和B、白

紙、刻度尺等。

【實(shí)驗(yàn)器材】1.實(shí)驗(yàn)選擇用透明玻璃板代替平面鏡,是為了便于___________

______。位置

確定像的解析使用透明玻璃板既能看到玻璃板后面的物體,又能成

像,便于確定像的位置。2.實(shí)驗(yàn)選擇兩支完全相同的蠟燭,目的是便于_______________

__________。比較像與物的解析實(shí)驗(yàn)中選用兩支完全相同的蠟燭,方便比較像與物的

大小關(guān)系。大小關(guān)系3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,蠟燭B________(選填“需要”或“不需要”)點(diǎn)燃。不需要

解析為使成像清晰,防止干擾,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭B不需要點(diǎn)

燃。4.為了便于觀察,本實(shí)驗(yàn)最好在_______(選填“較亮”或

“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行。較暗

解析在較暗的環(huán)境中,蠟燭成像比較清晰。【實(shí)驗(yàn)操作】5.在玻璃板一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭A,在另一側(cè)將蠟燭B放到蠟燭A的

像的位置,發(fā)現(xiàn)它們完全重合,說(shuō)明在平面鏡成像中,_______

_____________。多次改變蠟燭_______(選填“A”或“B”)的位置,并移動(dòng)另一支蠟燭,確定每次像的位置,目的是

__________________________。這里用到的科學(xué)研究方法是

____________(選填“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代

法”)。等效替代法

尋找普遍規(guī)律,避免偶然性

A

的大小相等

像與物解析兩者完全重合說(shuō)明在平面鏡成像中,像與物大小相等;

改變蠟燭A的位置,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是尋找普遍規(guī)律,避

免偶然性;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中運(yùn)用了等效替代法。6.當(dāng)蠟燭A靠近玻璃板時(shí),它所成像的大小_______(選填“變

大”“變小”或“不變”)。不變

解析像與物大小相等,所以蠟燭A靠近玻璃板時(shí)像的大小不

變。7.僅將玻璃板由圖甲中的位置水平向右平移,蠟燭A的成像情

況是_________。A.蠟燭成像在B的右側(cè)B.蠟燭成像仍在B處C.蠟燭無(wú)法通過(guò)玻璃板成像

B

解析在圖甲中,僅將玻璃板的位置水平向右平移,由像與物

關(guān)于平面鏡對(duì)稱可得,蠟燭A的成像情況是蠟燭成像仍在B處?！緦?shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】8.如圖乙是某小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù),由此可得出的結(jié)論

是在平面鏡成像中,像與物到平面鏡的距離_______,且它們

的連線與鏡面_______。垂直相等

解析從圖乙中的三組數(shù)據(jù)可知,在平面鏡成像中像與物到

平面鏡的距離相等且像與物的連線與鏡面垂直。9.移去蠟燭B,在其位置上放一個(gè)光屏,光屏上不能承接到蠟燭

A的像,這表明平面鏡所成的像是______(選填“虛”或

“實(shí)”)像。虛

解析不能用光屏承接的像是虛像?！締?wèn)題討論】10.實(shí)驗(yàn)中,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣將蠟燭B在玻璃板后面的

白紙上移動(dòng),都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,其原因可能是

_____________________。玻璃板沒(méi)有豎直放置

解析平面鏡所成的像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱,玻璃板若不豎

直放置在水平面上,蠟燭A的像將在水平面偏上或偏下的位

置,所以蠟燭B無(wú)法與蠟燭A的像完全重合。11.實(shí)驗(yàn)中,個(gè)別同學(xué)發(fā)現(xiàn)在移動(dòng)蠟燭A的過(guò)程中,透過(guò)玻璃板

能看到兩個(gè)像,原因可能是____________。玻璃板太厚

解析厚玻璃板會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)像,玻璃板越厚,兩個(gè)像距離越

遠(yuǎn)。【交流拓展】12.若蠟燭A的位置保持不變,把玻璃板沿中間豎直截成兩半,

將左半塊玻璃板向左平移一段距離,右半塊玻璃板向右平移

一段距離,則左、右兩個(gè)半塊玻璃板_________。A.各成半個(gè)像,合起來(lái)成一個(gè)完整的像B.左半塊玻璃板成完整像,右半塊玻璃板不成像C.都成完整的像,但兩個(gè)像在不同位置D.都成完整的像,且兩個(gè)像在同一位置

D

解析平面鏡所成的像和物體形狀、大小相同,與平面鏡的

大小無(wú)關(guān),半塊玻璃板仍能成完整像。左、右兩個(gè)半塊玻璃

板都能成完整的像,像與蠟燭關(guān)于玻璃板所在平面對(duì)稱,兩個(gè)

像在同一位置。第二章光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)突破探究光的反射定律

小明所在的物理學(xué)習(xí)小組探究光的反射定律。器材:激光

筆、平面鏡、白色硬紙板等。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.將平面鏡放置在_______桌面上,白色硬紙板豎直立在平面

鏡上,硬紙板由E、F兩部分組成,可繞豎直中縫ON折轉(zhuǎn)。水平

解析為使反射光線、入射光線和法線在同一豎直平面內(nèi),

應(yīng)將平面鏡放置在水平桌面上,白色硬紙板垂直平面鏡放置。2.用作光屏的硬紙板應(yīng)選擇較_______(選填“光滑”或

“粗糙”)的,光在這樣的紙板上發(fā)生________,使從紙板前

不同方向都可以看到紙板上光的徑跡。漫反射

粗糙

解析為了看清楚紙板上的光路,紙板應(yīng)選擇較粗糙的材質(zhì),

光在紙板表面發(fā)生漫反射,從而可以從紙板前不同方向看到

紙板上光的徑跡。

實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論3.如圖1,讓一束光貼著紙板E沿著AO方向射向鏡面,在紙板F

上可看到反射光沿OB方向射出,用筆在紙板上描出入射光AO

和反射光OB的徑跡,AO與垂直于鏡面的直線ON的夾角i是入

射角,OB與ON的夾角r是反射角,多次改變?nèi)肷浣莍的大小,實(shí)

驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)如表。實(shí)驗(yàn)中,直線ON相當(dāng)于_______,由表中數(shù)

據(jù)可得:光在反射時(shí),反射角_______入射角。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234入射角20°30°40°60°反射角20°30°40°60°解析實(shí)驗(yàn)中,直線ON相當(dāng)于法線,由表格數(shù)據(jù)可知,反射角

等于入射角。答案

法線

等于4.若讓光沿BO方向入射,發(fā)現(xiàn)反射光沿OA方向射出,說(shuō)明在反

射現(xiàn)象中,光路是_______的?？赡?/p>

解析若將一束光貼著紙板沿BO方向入射,光沿著OA方向射

出,說(shuō)明在反射現(xiàn)象中光路可逆。5.如圖2,將紙板F沿ON向后折時(shí),不能在紙板F上觀察到反射

光,此時(shí)反射光_______(選填“不存在”或“存在”);為進(jìn)

一步確定反射光的位置,小明將紙板F沿PQ剪開(kāi),只將F板的上

部向后折,如圖3,此時(shí)在F板的_______(選填“上部”或“下

部”)能看到反射光;此現(xiàn)象說(shuō)明:光反射時(shí),反射光線、入射

光線和法線在______________。同一平面內(nèi)

下部

存在

解析圖3中,將紙板F沿著PQ剪開(kāi),把紙板F的上部向后折,此

時(shí)紙板F上部不能看到反射光,紙板F下部能看到反射光,說(shuō)明

反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)。

實(shí)驗(yàn)方法6.模型法:用帶箭頭的直線直觀地描述光的_______情況。傳播

解析光線是不存在的,為了研究光的傳播規(guī)律,引入光線模

型。

交流與討論7.實(shí)驗(yàn)時(shí)多次改變________的大小進(jìn)行實(shí)驗(yàn),然后得出結(jié)

論,多次實(shí)驗(yàn)的目的是___________________。使結(jié)論具有普遍性

入射角

解析為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,要多次改變?nèi)肷浣堑拇?/p>

小進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。8.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若將紙板E、F整體向后傾斜(即紙板與平面

鏡不垂直),讓光仍貼著紙板沿