物理學科思維方法的培養(yǎng)（模型法、控制變量法等）測試題帶答案

物理學科思維方法的培養(yǎng)（模型法、控制變量法等）測試題帶答案1.在研究物體的運動時，為了簡化問題，經(jīng)常采用“質(zhì)點”模型。下列說法正確的是：A.研究地球的自轉(zhuǎn)時，可以把地球看成質(zhì)點B.研究一列火車通過一座橋的時間時，火車可看做質(zhì)點C.研究“嫦娥”一號從地球飛往月球的軌跡時，可把“嫦娥”一號看做質(zhì)點D.研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時，可以把乒乓球看做質(zhì)點答案：C2.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，采用的控制變量法是：A.先保持小車的質(zhì)量不變，再改變拉力，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系B.先保持小車的質(zhì)量不變，再改變拉力，研究加速度與力的關(guān)系C.先保持小車的拉力不變，再改變質(zhì)量，研究加速度與力的關(guān)系D.先保持小車的拉力不變，再改變質(zhì)量，研究加速度與質(zhì)量成反比的關(guān)系答案：B3.在研究物體的運動時，下列物體中可以當作質(zhì)點處理的是：A.研究一端固定可繞該端轉(zhuǎn)動的木桿的運動時B.研究體操運動員在平衡木上的動作時C.研究“神舟”十號飛船繞地球運轉(zhuǎn)的周期時D.研究火車車輪的轉(zhuǎn)動情況時答案：C4.在利用單擺測量重力加速度的實驗中，如果擺長的測量值偏大，而其他測量值均正確，那么重力加速度的測量值將：A.偏大B.偏小C.不受影響D.無法判斷答案：A5.在研究物體的“加速度、合外力和質(zhì)量”三個物理量的關(guān)系時，由于變量較多，因此采用了“控制變量法”。下列實驗或探究中也采用了該方法的是：A.探究求合力的方法時，用兩個彈簧秤拉橡皮條和一個彈簧秤拉橡皮條的效果相同B.在研究勻變速直線運動位移規(guī)律時，通過推導運用了數(shù)學中的微元法C.在探究力的平行四邊形定則的實驗中利用了等效替代的思想D.在研究多個電阻的串聯(lián)或并聯(lián)時，引入總電阻的概念答案：A6.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中，下列做法正確的是：A.平衡摩擦力時，應(yīng)將裝有小桶的細線通過定滑輪系在小車上B.每次改變小車質(zhì)量后，需要重新平衡摩擦力C.實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源D.小車運動的加速度可由紙帶上的點求出答案：D7.在研究物體的運動時，下列說法正確的是：A.物體有大小，有形狀，所以任何情況下都不能看作質(zhì)點B.各個質(zhì)點都一定有質(zhì)量，但不一定都有體積C.參考系的選取是任意的，但選擇不同的參考系，物體的運動情況可能不同D.只有靜止的物體才能作為參考系答案：C8.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，關(guān)于平衡摩擦力的說法中正確的是：A.平衡摩擦力時，應(yīng)將裝有小桶的細線通過定滑輪系在小車上B.平衡摩擦力的目的是使小車受到的合力等于細線的拉力C.平衡摩擦力時，只需調(diào)整滑輪的高度，使細線與木板平行D.平衡摩擦力時，應(yīng)將紙帶穿過打點計時器，并開啟打點計時器答案：B9.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，關(guān)于實驗操作的描述正確的是：A.實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源B.平衡摩擦力時，應(yīng)將裝有小桶的細線通過定滑輪系在小車上C.實驗前，需要平衡摩擦力，平衡摩擦力的方法是適當抬高木板的一側(cè)，使小車在不受拉力時能在木板上做勻速直線運動D.每次改變小車質(zhì)量后，需要重新平衡摩擦力答案：C10.在“研究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，應(yīng)：A.使木板傾斜，平衡摩擦力，使小車在不受拉力時能沿木板勻速下滑B.使小車靠近打點計時器，且由靜止釋放C.保持小車質(zhì)量不變，改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系D.先接通電源，后釋放小車答案：D11.在“研究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，下列說法正確的是：A.電磁打點計時器使用的是6V以下的低壓直流電源B.當紙帶上的點跡密集時，說明紙帶運動速度較大C.先接通電源，后釋放紙帶，紙帶上才能打出清晰的點跡D.實驗時應(yīng)使木板傾斜，以平衡小車受到的摩擦力答案：C12.在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，下列措施中可以提高實驗精度的是：A.選用細些的擺線B.單擺偏離平衡位置的角度不要太大C.選用密度較大的擺球D.精確測量擺線長度和擺球直徑，再由擺長公式算出擺長答案：A、B、C13.在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，下列說法正確的是：A.安裝好的單擺裝置，應(yīng)保證其擺線偏離豎直方向的夾角小于5°B.測量擺長時，應(yīng)將擺線拉直并測量擺線長度和擺球直徑之和C.測量周期時，應(yīng)在擺球振動穩(wěn)定后開始計時，且計時的起點應(yīng)選在平衡位置D.單擺的擺長越長，測得的周期越小答案：A、C14.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，下列說法正確的是：A.平衡摩擦力時，應(yīng)將裝有小桶的細線通過定滑輪系在小車上B.實驗時，先接通打點計時器電源，再放開小車C.小車運動的加速度可由牛頓第二定律直接求出D.平衡摩擦力時，應(yīng)將紙帶穿過打點計時器，并開啟打點計時器答案：B15.在研究物體的運動時，下列說法正確的是：A.研究一端固定可繞該端轉(zhuǎn)動的木桿的運動時，此桿可當做質(zhì)點來處理B.在大海中航行的船，要確定它在大海中的位置時，可以把船看做質(zhì)點C.研究雜技演員在走鋼絲的表演時，雜技演員可以當作質(zhì)點來處理D.研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時，可以把乒乓球看做質(zhì)點答案：B16.在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，下列說法正確的是：A.為保證擺長的測量準確，應(yīng)先用米尺測出擺線的長度，再加上擺球的半徑B.測量擺長時，應(yīng)將擺線拉直并測量擺線長度和擺球直徑之和，再除以2C.實驗中應(yīng)用秒表測出單擺振動50次全振動的時間，再求出振動一次全振動的時間D.實驗時，應(yīng)使擺球離開平衡位置的角度不大于5°答案：D17.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，下列說法正確的是：A.實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源B.平衡摩擦力時，應(yīng)將裝有小桶的細線通過定滑輪系在小車上C.平衡摩擦力時，長木板的一端應(yīng)適當墊高，使小車在不受拉力時能沿木板勻速下滑D.每次改變小車質(zhì)量后，需要重新平衡摩擦力答案：C18.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，關(guān)于平衡摩擦力的說法中正確的是：A.平衡摩擦力時，應(yīng)將繩從小車上拿去，輕輕推動小車，使小車沿木板運動B.平衡摩擦力的目的是使小車受到的合力等于繩子的拉力C.平衡摩擦力時，可用鉤碼的重力代替繩子的拉力D.平衡摩擦力時，應(yīng)將紙帶穿過打點計時器，并開啟打點計時器答案：B19.在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，下列說法正確的是：A.擺線要選擇細些的、伸縮性小些的，并且盡可能長一些B.擺球盡量選擇質(zhì)量大些的、體積小些的C.為了使擺長的測量誤差較小，應(yīng)用米尺量出擺線的長度，再加上擺球的半徑D.單擺在運動過程中要受到空氣阻力作用，所以測出的重力加速度值比真實值偏大答案：A、B20.在“研究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，下列說法正確的是：A.長木板不能傾斜，也不能一端高一端低B.在釋放小車前，小車應(yīng)