2026年高考語(yǔ)文備考之語(yǔ)言文字運(yùn)用題專(zhuān)題訓(xùn)練（二）含答案

27．（23-24高二下·山西·期末）閱讀下面的文字，完成下題。從去年年初的淄博“趕烤”到歲末的“爾濱冰雪文化”，不少城市積極“圈粉”。①

？這是因?yàn)閺膫鹘y(tǒng)媒體時(shí)代到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，再到短視頻流量時(shí)代，旅游營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境發(fā)生了巨大變化。“網(wǎng)紅城市”的成功“出圈”，既需要城市抓住數(shù)字機(jī)遇主動(dòng)作為，②

，展現(xiàn)以文托底的城市精神特質(zhì)。因?yàn)槲幕且蛔鞘械木竦咨?，深刻把握城市的歷史文脈和時(shí)代價(jià)值，提煉并創(chuàng)新展示城市獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)，是文旅名城品牌塑造的“生命力”請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。【答案】①這些城市究竟是如何紅起來(lái)的②更需要厚植文化底蘊(yùn)【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①處，空后問(wèn)號(hào)表明此處是問(wèn)句，根據(jù)前句“不少城市積極‘圈粉’”和后句“這是因?yàn)椤糜螤I(yíng)銷(xiāo)環(huán)境發(fā)生了巨大變化”可知，此處問(wèn)句是在設(shè)問(wèn)淄博和哈爾濱等城市積極“圈粉”并火起來(lái)的原因到底是什么，故可填“這些城市究竟是如何紅起來(lái)的”。②處，根據(jù)前文“‘網(wǎng)紅城市’的成功‘出圈’，既需要城市抓住數(shù)字機(jī)遇主動(dòng)作為”可知，此處是在說(shuō)網(wǎng)紅城市成功出圈還需要做的事情，結(jié)合后文“以文托底……深刻把握城市的歷史文脈……提煉并創(chuàng)新展示城市獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)，是文旅名城品牌塑造的‘生命力’”可知，除了抓住數(shù)字機(jī)遇外，更需要注重城市文化，把握歷史文脈，厚植文化底蘊(yùn)，故可填“更需要厚植文化底蘊(yùn)”。（23-24高二下·山西長(zhǎng)治·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題?！拔逡弧奔倨?，游客出行需求持續(xù)高漲。向著旅游資源開(kāi)、向著旅游需求開(kāi)、向著旅游體驗(yàn)開(kāi)，具有“一線多游、夜行日游、移步換景”等特點(diǎn)的旅游專(zhuān)列，受到游客追捧。不只是“五一”，今年以來(lái)，鐵路部門(mén)開(kāi)通了賞花專(zhuān)列、踏青專(zhuān)列、研學(xué)專(zhuān)列等，方便游客出行。在旅途中，游客感受到的不僅有沿途的人文風(fēng)情，還有自然美景，享受著優(yōu)越的服務(wù)，這使得旅程本身也成了一種別具趣味的體驗(yàn)。越來(lái)越多的游客選擇坐上旅游專(zhuān)列去“打卡”，

“鐵路+旅游”的深度融合，讓“詩(shī)和遠(yuǎn)方”觸手可及。串聯(lián)起美景的同時(shí)，旅游專(zhuān)列還錨定不同群體的多元化需求，量身打造具有個(gè)性化的服務(wù)體驗(yàn)，讓旅途更為安心、豐富。伴隨研學(xué)游持續(xù)火爆，將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)等融于一體的研學(xué)專(zhuān)列拓展了研學(xué)的趣味性和便利性，受到廣大學(xué)子和家長(zhǎng)的歡迎。在廣鐵集團(tuán)“我的韶山行”紅色旅游專(zhuān)列上，中小學(xué)生體驗(yàn)了一次“移動(dòng)思政課”。列車(chē)在車(chē)窗、板壁、宣傳框、桌面等各處，都精心布置了紅色旅游研學(xué)宣傳標(biāo)識(shí)。每一個(gè)車(chē)廂都配備了一名專(zhuān)業(yè)的研學(xué)導(dǎo)師，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)分享紅色故事、紅色詩(shī)詞和紅色歌曲，讓同學(xué)們?cè)诔塑?chē)途中就能學(xué)到紅色知識(shí)。28．文中畫(huà)波浪線句子存在兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9．“移動(dòng)電話”是指可以在較廣范圍內(nèi)使用的便攜式電話，與固定電話（座機(jī)）相對(duì)。請(qǐng)據(jù)此解釋畫(huà)橫線的“移動(dòng)思政課”的含義。

【答案】28．在旅途中，游客不僅能感受到沿途的自然美景、人文風(fēng)情，更享受著優(yōu)越的服務(wù)，這使得旅程本身也成了一種別具趣味的體驗(yàn)。

29．“移動(dòng)思政課”指的是在旅途中，利用旅游專(zhuān)列這一移動(dòng)的載體，為中小學(xué)生提供的紅色知識(shí)學(xué)習(xí)課程?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生辨析并修改語(yǔ)病的能力。畫(huà)線句共有兩處語(yǔ)?。旱谝惶?，偷換主語(yǔ)，“游客感受到的不僅有沿途的人文風(fēng)情，還有自然美景”主語(yǔ)是“游客感受到的（內(nèi)容）”，而后文“享受著優(yōu)越的服務(wù)”主語(yǔ)應(yīng)是“游客”，前后語(yǔ)句結(jié)構(gòu)混亂，導(dǎo)致后一句缺少主語(yǔ)，可將語(yǔ)句改為“游客不僅能感受到沿途的自然美景、人文風(fēng)情，更享受著優(yōu)越的服務(wù)”；第二處，語(yǔ)序不當(dāng)，按照表述的邏輯關(guān)系，應(yīng)是先“自然美景”，再“人文風(fēng)情”，故兩者應(yīng)調(diào)換順序。故句子應(yīng)改為：在旅途中，游客不僅能感受到沿途的自然美景、人文風(fēng)情，更享受著優(yōu)越的服務(wù)，這使得旅程本身也成了一種別具趣味的體驗(yàn)。29．本題考查學(xué)生下定義的能力。對(duì)于“移動(dòng)思政課”的含義，可以分成“移動(dòng)”和“思政課”這兩部分來(lái)解釋。對(duì)于“移動(dòng)”的解釋?zhuān)梢越柚}干中“移動(dòng)電話”的概念闡釋?zhuān)プ　拜^廣范圍”“便攜”等關(guān)鍵詞，找到語(yǔ)段中“讓旅途更為安心、豐富”“‘我的韶山行’紅色旅游專(zhuān)列”等內(nèi)容，說(shuō)明“移動(dòng)思政課”采用的是在旅途中，利用旅游專(zhuān)列這一移動(dòng)的載體這一形式。而“思政課”則針對(duì)核心內(nèi)容而言，從語(yǔ)段中“紅色旅游研學(xué)宣傳標(biāo)識(shí)”“紅色故事、紅色詩(shī)詞和紅色歌曲”“紅色知識(shí)”可知，之所以成為思政課，是因?yàn)檫@一趟旅程的目的主要是為中小學(xué)生介紹紅色知識(shí)，感悟紅色文化。（23-24高二下·山西長(zhǎng)治·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)古典詩(shī)歌是講究比興的，其實(shí)，這種說(shuō)法很膚淺。很明顯，就比喻來(lái)說(shuō)，只是一種修辭，是詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)都少不得要運(yùn)用的一種修辭手段，并不包含詩(shī)的特點(diǎn)。

《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》載：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：

“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。這個(gè)問(wèn)題，光憑印象就可以簡(jiǎn)單解答，謝道韞的比喻比較好，但是，①

。因?yàn)榈谝唬杏X(jué)到的，可能有錯(cuò)；第二，即使沒(méi)有錯(cuò)，感覺(jué)也是比較膚淺的。感覺(jué)到的，不一定能夠理解；理解了的，才能更好地感覺(jué)。我們的責(zé)任就是要把其中的道理講清楚，這就涉及對(duì)比喻內(nèi)部特殊矛盾的分析。通常的比喻有三種：第一種是抓住兩個(gè)不同事物或概念之間的共同點(diǎn)，這比較常見(jiàn)，如“燕山雪花大如席”；第二種是②

，如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；第三種，把相同與相異點(diǎn)統(tǒng)一起來(lái)的就更特殊，如“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。第二和第三種，是比喻中的特殊類(lèi)型，比較少見(jiàn)。最基本、最大量的是第一種，從不同事物或概念之間的共同點(diǎn)出發(fā)。謝安家族詠雪故事屬于這一種。構(gòu)成比喻，③

：首先是，從客體上說(shuō)，二者必須在根本上、整體上，有質(zhì)的不同；其次是，在局部上，有共同之處。30．下列句子中的“講究”，與文中加點(diǎn)的“講究”含義最相近的一項(xiàng)是（

）A．像管弦絲竹這些音樂(lè)，他沒(méi)有不悉心講究的。B．他知道那一波兒人是在講究他，便益發(fā)慢條斯理，得意洋洋。C．賈家向來(lái)講究禮數(shù)，故第一次進(jìn)入大觀園的林黛玉自然小心翼翼地觀察著一切。D．這兩三年來(lái)，太太小姐們穿得越發(fā)講究了，連那位黃老太太也穿得花花綠綠的。31．在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

32．下列詩(shī)句所運(yùn)用的修辭手法，不屬于比喻的一項(xiàng)是（

）A．人生到處知何是，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。B．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。C．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。D．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！敬鸢浮?0．C31．①光有個(gè)感覺(jué)式的答案還不夠

②抓住事物之間的相異點(diǎn)

③有兩個(gè)基本的要素

32．C【解析】30．本題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)語(yǔ)境義的能力。原句的講究，意為注重。A.

意為研究，探究。B.

意為議論。C.

意為注重。與原句相同。D.

意為力求精美完善。故選C。31．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空。根據(jù)下文“感覺(jué)到的，可能有錯(cuò)”“即使沒(méi)有錯(cuò)，感覺(jué)也是比較膚淺的”，論述了感覺(jué)的缺點(diǎn)，只有感覺(jué)，不一定理解；根據(jù)“因?yàn)椤笨芍?，下文是?duì)上文內(nèi)容的闡述原因，即上文應(yīng)該說(shuō)只憑感覺(jué)不行。同時(shí)，根據(jù)上文“光憑印象就可以簡(jiǎn)單解答”，可知是只憑借印象知道答案，故填寫(xiě)“光有個(gè)感覺(jué)式的答案還不夠”。第二空。根據(jù)上文可知，第一種比喻是找出事物之間的“共同點(diǎn)”，根據(jù)下文可知，第三種比喻是“把相同與相異點(diǎn)統(tǒng)一起來(lái)”，第二種處于兩者之間，故為找到事物之間的相異點(diǎn)。故填寫(xiě)“抓住事物之間的相異點(diǎn)”。第三空。根據(jù)本段內(nèi)容，首句為本段的中心句，下文從“客體”“局部”兩個(gè)方面說(shuō)比喻的構(gòu)成，故本空的內(nèi)容應(yīng)為比喻由兩個(gè)方面內(nèi)容構(gòu)成，故填寫(xiě)“有兩個(gè)基本的要素”。32．本題考查學(xué)生辨析常見(jiàn)的修辭手法的能力。A.

比喻，將人生留下痕跡比作“飛鴻踏雪泥”。B.

比喻，將“山河破碎”比作“風(fēng)飄絮”，將“身世浮沉”比作“雨打萍”。C.

借代和對(duì)比。用“粉黛”比喻六宮美人。將楊貴妃與六宮粉黛進(jìn)行對(duì)比。D.

比喻，將自己高潔的內(nèi)心和品性比作“冰心”“玉壺”。故選C。（23-24高二下·陜西寶雞·期末）讀下面的文字，完成下面小題。民間有種說(shuō)法，“頭南腳北”睡覺(jué)符合地磁方向，有益健康。這種說(shuō)法有一定科學(xué)依據(jù)，但______①_____?，F(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人比較喜歡“坐北朝南”的居所，這是因?yàn)橹袊?guó)地處北半球，在朝南的房屋能夠獲得更多的光照，但陽(yáng)光有益人體健康。在“坐北朝南”的居所中，“頭南腳北”睡覺(jué)可以避免睡眠時(shí)頭部受到過(guò)多的冷輻射，減少頭痛、感冒等。從這個(gè)角度來(lái)看，“頭南腳北”睡覺(jué)是有科學(xué)依據(jù)的。同時(shí)，適宜的地磁強(qiáng)度會(huì)對(duì)人體健康帶來(lái)很多益處，比如鎮(zhèn)靜與改善睡眠。磁場(chǎng)強(qiáng)度低，興奮性提高;磁場(chǎng)強(qiáng)度高，_____②______，呈現(xiàn)抑制狀態(tài)，有助于睡眠。研究表明，一定的磁場(chǎng)強(qiáng)度，能延長(zhǎng)睡眠時(shí)間，增加睡眠深度。但是，睡覺(jué)姿勢(shì)并不一定要順應(yīng)地磁方向。中國(guó)幅員遼闊，地理?xiàng)l件復(fù)雜，各地氣候相差懸殊，四季長(zhǎng)短不一，甚至同一地區(qū)地質(zhì)特征也會(huì)有差異。地球磁力線雖能反映地球南北極整體磁力線的方向物點(diǎn)，但實(shí)際上，地球的地磁方向不是一成不變的，局部地區(qū)有著自己的方向規(guī)律。睡眠情況除了考慮球整體磁力線方向的大環(huán)境外，______③_____。33．文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12字?！敬鸢浮?3．這是因?yàn)橹袊?guó)地處北半球，朝南的房屋能夠獲得更多的光照，而陽(yáng)光有益人體健康。

34．①又不完全正確

②興奮性降低

③還要考慮居住的小環(huán)境【解析】33．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)?。海?）“在朝南的房屋能夠獲得更多的光照”成分殘缺，濫用介詞“在”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“在”；（2）“但陽(yáng)光有益人體健康”不合邏輯，根據(jù)常識(shí)，“獲得更多的光照”是有益于“人體健康”的，應(yīng)將“但”改為“而”。完全修改正確的句子為：這是因?yàn)橹袊?guó)地處北半球，朝南的房屋能夠獲得更多的光照，而陽(yáng)光有益人體健康。34．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①根據(jù)前文“這種說(shuō)法有一定科學(xué)依據(jù)”以及轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”可知，橫線處應(yīng)填寫(xiě)表達(dá)“不完全正確”之意的內(nèi)容，故可填“又不完全正確”。②根據(jù)前文“磁場(chǎng)強(qiáng)度低，興奮性提高”以及“磁場(chǎng)強(qiáng)度高”可知，橫線處的內(nèi)容應(yīng)與之對(duì)應(yīng)，故可填“興奮性降低”。③根據(jù)前文“局部地區(qū)有著自己的方向規(guī)律”以及“睡眠情況除了考慮地球整體磁力線方向的大環(huán)境外”可知，橫線處應(yīng)填寫(xiě)有關(guān)“大環(huán)境外”的“居住的小環(huán)境”，故可填“還要考慮居住的小環(huán)境”。（23-24高二下·陜西寶雞·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)畫(huà)需要題跋，題與畫(huà)每每___①___。好畫(huà)還須有好題，題得好，對(duì)于畫(huà)不啻是___②___。但反過(guò)來(lái)，題得不好，整個(gè)的畫(huà)面都要為它破壞。抱石肯把他辛苦的勞作拿來(lái)讓我題，他必然相信我至少不至于題得怎么壞。以前我曾替他題過(guò)一張《瞿塘圖》，題得特別拙劣，至今猶___③____。目前經(jīng)驗(yàn)雖然又多了一些，但也不敢說(shuō)有十分的把握。辭要好，字要好，款式要好，要和畫(huà)的內(nèi)容、形式、風(fēng)格恰相配稱(chēng)，使題詞成為畫(huà)的一個(gè)有機(jī)的部分，這實(shí)在不是容易的事。而且據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，好的畫(huà)確實(shí)是比較好題。要打個(gè)不十分倫類(lèi)的比譬吧，就好像好的馬比較好騎那樣。經(jīng)受過(guò)訓(xùn)練的馬，只要略通騎術(shù)，它差不多事事可以如人意。即使你是初次學(xué)騎，它也不會(huì)讓你十分著難。沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的劣馬，那是不敢領(lǐng)教的。好的畫(huà)不僅可以誘發(fā)題者的興趣，而且可以啟迪題者的心思。你對(duì)著一幅名畫(huà)，只要能夠用心地讀它，它會(huì)引你到達(dá)一些意想不到的境地。由于心思的煥發(fā)、興趣的蔥蘢，便自然會(huì)得到比較適意的詞、比較適意的字、比較適意的風(fēng)格?！玫模}吧，大膽的題吧。35．文中畫(huà)波浪線的句子是一個(gè)類(lèi)比推理，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是（

）A．好的馬比較好騎，用騎馬來(lái)類(lèi)比題畫(huà)，推理出好的畫(huà)就好題。B．用經(jīng)受過(guò)訓(xùn)練的馬來(lái)類(lèi)比畫(huà)家，推理出畫(huà)家要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才能作好畫(huà)。C．用略通騎術(shù)來(lái)類(lèi)比題畫(huà)，推理出題畫(huà)不需要太多的技巧。D．用初次學(xué)騎類(lèi)比初次學(xué)畫(huà)，推理出初次學(xué)畫(huà)不會(huì)讓人十分著難。36．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。37．文中畫(huà)橫線的句子可以改寫(xiě)成：“辭、字、款式要好?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？【答案】35．A36．①相得益彰

②錦上添花

③耿耿于懷

37．①原文用三個(gè)短句，排比，語(yǔ)義層進(jìn)，有強(qiáng)調(diào)作用；②句式整齊，更有韻律美富有音樂(lè)美，增強(qiáng)了文章的美感。③節(jié)奏舒緩，與文段語(yǔ)體風(fēng)格一致，也是情感更充沛?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。類(lèi)比推理亦稱(chēng)“類(lèi)推”，推理的一種形式。根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上相同或相似，通過(guò)比較而推斷出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤耐评磉^(guò)程。它是從觀察個(gè)別現(xiàn)象開(kāi)始的，因而近似歸納推理。但它又不是由特殊到一般，而是由特殊到特殊，因而又不同于歸納推理。分完全類(lèi)推和不完全類(lèi)推兩種形式。完全類(lèi)推是兩個(gè)或兩類(lèi)事物在進(jìn)行比較的方面完全相同時(shí)的類(lèi)推，不完全類(lèi)推是兩個(gè)或兩類(lèi)事物在進(jìn)行比較的方面不完全相同時(shí)的類(lèi)推。劃線句“要打個(gè)不十分倫類(lèi)的比譬吧，就好像好的馬比較好騎那樣。經(jīng)受過(guò)訓(xùn)練的馬，只要略通騎術(shù)，它差不多事事可以如人意。即使你是初次學(xué)騎，它也不會(huì)讓你十分著難”，這里是用馬與畫(huà)類(lèi)比?！昂玫鸟R比較好騎”類(lèi)比“好的畫(huà)確實(shí)是比較好題”；“經(jīng)受過(guò)訓(xùn)練的馬，只要略通騎術(shù)，它差不多事事可以如人意”，可推出好的畫(huà)作，只要略懂畫(huà)的人都可以題字，而且還容易符合意境，與畫(huà)作相得益彰。故選A。36．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，根據(jù)“好畫(huà)還須有好題”可知，中國(guó)畫(huà)中“題”與“畫(huà)”配合的好，是可以更顯出對(duì)方長(zhǎng)處的，可填“相得益彰”。相得益彰：指相互配合的好，各方的長(zhǎng)處就更能顯現(xiàn)。第二空，畫(huà)畫(huà)的好，如果再題的好，那就是好上加好，可填“錦上添花”。錦上添花：比喻美上加美，喜上加喜。第三空，因?yàn)轭}的拙劣，所以至今對(duì)這件事仍在介懷，可填“耿耿在懷”。耿耿在懷：意思是老放在心里，不能忘懷，牽縈回繞。37．本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。原句“辭要好，字要好，款式要好”，運(yùn)用了三個(gè)短句，并且這三個(gè)短句在句式上相同，構(gòu)成排比，先說(shuō)“辭”，再說(shuō)“字”，最后說(shuō)“款式”，有層層推進(jìn)的意思，分三次說(shuō)，更有強(qiáng)調(diào)意味；而改句“辭、字、款式要好”變成一個(gè)句子，“辭、字、款式”是并列關(guān)系，沒(méi)有起到突出、強(qiáng)調(diào)的作用。句式上，而且“辭要好，字要好，款式要好”結(jié)構(gòu)一致，形成排比句，不但更有氣勢(shì)，而且富有韻律感，讀起來(lái)更有節(jié)奏之美，增強(qiáng)了表現(xiàn)力和文章的美感。原句中運(yùn)用了三個(gè)短句而不是一個(gè)長(zhǎng)句，句子節(jié)奏比較舒緩，而整個(gè)文段的語(yǔ)體風(fēng)格也是比較舒緩的，風(fēng)格上保持一致，情感表達(dá)更加地充沛。（23-24高二下·陜西渭南·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。用典，借古說(shuō)今，詩(shī)歌、文言中常用，當(dāng)然是因?yàn)檫@樣表達(dá)有好處，好處大致有以下五個(gè)方面：一是引古可以加重表達(dá)的分量。因?yàn)樗攀鹿耪Z(yǔ)幾乎都是名人之事、名人之言，甚至圣賢之事、圣賢之言，其正確性是（A）的，文中用了，①

。如反對(duì)聲色的享樂(lè)，引用老子“五音令人耳不聰，五色令人目不明”的話，比說(shuō)自己認(rèn)為如何如何，似乎力量就大得多。二是表達(dá)一個(gè)意思時(shí)，引用大家熟悉的古事古語(yǔ)常常比用自己的話省力。如形容蘇軾作品的高不可及，引用“瞻之在前，忽焉在后”（原是形容孔子的），可（B）達(dá)到效果；如果②

，那就會(huì)很費(fèi)力。三是用典可以簡(jiǎn)馭繁，就是用較少的詞語(yǔ)表達(dá)較多的意思。如形容文人貧困，引用“室唯四壁”，只用四個(gè)字，所表達(dá)的除窮以外，還有才學(xué)像司馬相如，將來(lái)必成大名的意思。在用典的一些好處里，這以簡(jiǎn)馭繁的好處分量最重，力量最大，它常常使為文的人不能不用。這種強(qiáng)制性最明顯地表現(xiàn)在作詩(shī)方面，古詩(shī)詞字?jǐn)?shù)往往有限制，有時(shí)還要講究格律，表意還要豐富，不用典就不容易輕松地寫(xiě)出來(lái)，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鳥(niǎo)使，邀入赤松家”一聯(lián)就是這樣。四是用典可喚起聯(lián)想，讓意思顯得更形象生動(dòng)。比如，如果以“驚鴻”來(lái)代美麗的婦女，熟悉《洛神賦》的人自然會(huì)想到洛神的美，這表達(dá)的效果比說(shuō)一個(gè)美女就好多了。五是用典③

。通常表難言之意或難寫(xiě)之情，也就是不好直說(shuō)的話，盡可以用典故表示。如《資治通鑒》記淝水之戰(zhàn)，苻堅(jiān)大軍南下，謝安故作鎮(zhèn)靜，桓沖很憂慮，說(shuō)：“天下事已可知，吾其左衽矣！”“左衽”是用典（出于《論語(yǔ)·憲問(wèn)》），等于說(shuō)我要當(dāng)亡國(guó)奴了?！巴鰢?guó)”的話當(dāng)然不好明說(shuō)，但用了典故就委婉多了。38．在語(yǔ)段中加括號(hào)的A，B兩處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。A

B

39．下列各項(xiàng)中的典故與第六段中的“天下事已可知吾其左衽矣！”用典原因不一致的是（

）A．君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。（高適《燕歌行》）B．朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。（黃庭堅(jiān)《登快閣》）C．出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）D．至今商女，隔江猶唱，后庭遺曲。（王安石《桂枝香·金陵懷古》）40．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不少于5個(gè)字不超過(guò)10個(gè)字。41．文中畫(huà)波浪線的句子語(yǔ)氣比較強(qiáng)烈，這一效果是如何表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?8．不容置疑

輕而易舉

39．B

40．①就會(huì)有更大的說(shuō)服力量

②不引用而以事實(shí)描述③可以使語(yǔ)意更委婉

41．①“分量最重，力量最大”，通過(guò)“最”反復(fù)表達(dá)，強(qiáng)化了語(yǔ)氣；②“不能不用”使用雙重否定，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，突出了以簡(jiǎn)馭繁的重要作用?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.要填的成語(yǔ)是對(duì)“圣賢之事、圣賢之言”“正確性”的、不用懷疑的評(píng)價(jià)，故可填“不容置疑”。不容置疑：不允許有什么懷疑，表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。

B.句子與后面“那就會(huì)很費(fèi)力”形成對(duì)比，此處應(yīng)填“費(fèi)力”的反義詞，故可填“輕而易舉”。輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力。39．本題考查學(xué)生鑒賞表達(dá)技巧的能力。根據(jù)“‘亡國(guó)’的話當(dāng)然不好明說(shuō)，但用了典故就委婉多了”可知，第六段中的“天下事已可知吾其左衽矣！”用典原因?qū)儆谖癖磉_(dá)。ACD都寫(xiě)家國(guó)時(shí)事，因政治原因，蘊(yùn)含著不好明說(shuō)的話，都屬于委婉表達(dá)；B.巧用伯牙和阮籍的典故，生動(dòng)形象地描繪出自己的無(wú)可奈何、孤獨(dú)無(wú)聊，用典原因是以簡(jiǎn)馭繁，用較少的詞語(yǔ)表達(dá)較多的意思。故選B。40．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①處前面說(shuō)的是用典的第一個(gè)好處“可以加重表達(dá)的分量”，后面說(shuō)“比說(shuō)自己認(rèn)為如何如何，似乎力量就大得多”，因此應(yīng)該填“分量、力量大”的意思，故填：就會(huì)有更大的說(shuō)服力量。②處前面說(shuō)“引用大家熟悉的古事古語(yǔ)常常比用自己的話省力”，后面是“那就會(huì)很費(fèi)力”的結(jié)果，因此空處假設(shè)不引用的情況，故填：不引用而以事實(shí)描述。③處是用典的第五個(gè)好處的總領(lǐng)句，根據(jù)下文“不好直說(shuō)的話，盡可以用典故表示”“用了典故就委婉多了”可知，用典避免“直說(shuō)”，表達(dá)委婉，故填：可以使語(yǔ)意更委婉。41．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之賞析句子的表達(dá)效果的能力?！胺至孔钪?，力量最大”，連用兩個(gè)“最”字形成反復(fù)，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)化了語(yǔ)氣；“不能不用”雙重否定表達(dá)肯定，語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈，起到不容置疑的進(jìn)一步的肯定效果，加強(qiáng)了肯定的效果，更加肯定典故以簡(jiǎn)馭繁的重要作用。42．（23-24高二下·陜西西安·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)的真功夫在于“既能把薄的書(shū)讀成厚的，又能把厚的書(shū)讀成薄的”，這番對(duì)讀書(shū)的獨(dú)到見(jiàn)解，耐人尋味。從取向上說(shuō)①

，“讀厚”則偏重于求寬度。從方法上說(shuō)，“讀薄”需要開(kāi)掘、“蒸餾”，②

。深入了解一個(gè)民族的重要途徑，就是在把書(shū)“讀薄”的同時(shí)，把書(shū)“讀厚”。讀書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)、一門(mén)藝術(shù)，其真諦和要義唯在于：由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”。③

，則境界全出。在文中一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字?！敬鸢浮竣佟白x薄”偏重于求深度

②“讀厚”則需要拓展、雜糅

③如此循環(huán)往復(fù)【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第①空，依據(jù)后文“‘讀厚’則偏重于求寬度”，前文的意思與其是相對(duì)的，再依據(jù)前文“既能把薄的書(shū)讀成厚的，又能把厚的書(shū)讀成薄的”，應(yīng)該是談“讀薄”，“讀厚”偏重求寬度，那么“讀薄”則偏重于求“深度”。第②空，前面說(shuō)“從方法上說(shuō)”，可見(jiàn)后面是方法方面的問(wèn)題，先說(shuō)“‘讀薄’需要……”，后面自然是說(shuō)“‘讀厚’則需要……”，再根據(jù)前文“‘讀厚’則偏重于求寬度”，“寬”也就是容量要大，需要“拓展、雜糅”。第③空，結(jié)合“讀書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)、一門(mén)藝術(shù)，其真諦和要義唯在于”，后面是說(shuō)讀書(shū)的要義，再結(jié)合“由‘薄’而‘厚’，再由‘厚’而‘薄’”可知，這個(gè)過(guò)程應(yīng)是循環(huán)的，故可填“如此循環(huán)往復(fù)”。43．（23-24高二下·陜西西安·期末）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．記者來(lái)到中國(guó)人民革命軍事博物館。這里正在展出“英雄史詩(shī)，不朽豐碑——紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利87周年主題展”，向人們?cè)V說(shuō)著那一段紅色記憶，吟唱著一首首可歌可泣的英雄樂(lè)曲。B．55年來(lái)，河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念。C．基于量子信息技術(shù)推動(dòng)科學(xué)和社會(huì)取得革命性進(jìn)步的巨大前景這一依據(jù)，專(zhuān)家認(rèn)為，“量子技術(shù)在21世紀(jì)的重要性可與20世紀(jì)的曼哈頓計(jì)劃相比，可能像曼哈頓計(jì)劃造出原子彈那樣改變世界的格局”。D．古鎮(zhèn)的形成不僅具有其獨(dú)特的歷史功能，如商貿(mào)、交通、邊防等，而且其大量的傳統(tǒng)建筑也與當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛蚕嗳诤?，?gòu)成了古鎮(zhèn)別具一格的景觀?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“向人們?cè)V說(shuō)著”主語(yǔ)殘缺?？蓪ⅰ斑@里正在展出‘英雄史詩(shī)，不朽豐碑一一紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年主題展’”改為“正在這里展出的‘英雄史詩(shī)，不朽十碑一一紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年主題展’”。C.“基于……這一依據(jù)”句式雜糅?？蓪ⅰ斑@一依據(jù)”刪去。D.“古鎮(zhèn)的形成不僅具有其獨(dú)特的歷史功能”搭配不當(dāng)，把“古鎮(zhèn)的形成”改為“古鎮(zhèn)”。故選B。44．（23-24高二下·陜西西安·期末）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）A．幾位著名藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風(fēng)，舉行筆會(huì)，我也有幸叨陪末座。B．張建祝賀老師從教三十年時(shí)說(shuō)：“我沒(méi)有過(guò)獎(jiǎng)之詞，您是我人生的引路人！”C．近年來(lái)研究宋詞．完成拙作一本，懇請(qǐng)舍弟不吝賜教。D．你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體能力。B.過(guò)獎(jiǎng)之詞，過(guò)分的表?yè)P(yáng)或夸獎(jiǎng)，屬于謙辭，此處用來(lái)祝賀老師，不得體。C.“舍”是謙辭，不可用于對(duì)方，也不可用于比自己輩分高或年齡長(zhǎng)的人。D.根據(jù)內(nèi)容，可能是家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話，應(yīng)用口語(yǔ)語(yǔ)體，而“身體欠佳”是書(shū)面語(yǔ)體。故選A。（23-24高二下·陜西榆林·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)文化持有張揚(yáng)感性、隱秘性的特質(zhì)，這種特質(zhì)在一定程度上弱化了人的理性。信息經(jīng)過(guò)把關(guān)人包裝后，盡量讓人們從形象感知切入，達(dá)到掌控受眾的目的。形象化傾向誘導(dǎo)人們關(guān)注表面現(xiàn)象，排斥了思考現(xiàn)象背后的過(guò)程。因而網(wǎng)友們習(xí)慣于接受碎片化、快餐式的信息的同時(shí)，A。所以在意見(jiàn)領(lǐng)袖的引導(dǎo)下，網(wǎng)友常常一擁而上，集中對(duì)事件的表象加以批判。新聞信息的把關(guān)人在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更加關(guān)注即時(shí)性，迎合大眾，B。這是當(dāng)今新聞的普遍問(wèn)題：保持即時(shí)性，搶奪受眾的同時(shí)堅(jiān)守新聞?wù)嫦嗨坪醪⒉荒芡耆y(tǒng)一。媒介信息在傳播過(guò)程中的影響效果類(lèi)似于“冰山原則”。新聞信息的影響效果有時(shí)候像冰山一樣顯露出來(lái)的只是少部分，隱藏著的卻是更深層次不為人知的東西。它的傳播可能會(huì)引起預(yù)想不到的強(qiáng)烈的效果。①在新媒體時(shí)代，政府與媒體作為主要的意見(jiàn)領(lǐng)袖，②應(yīng)增大輿情監(jiān)控，③在信息傳播過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮對(duì)受眾進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)；④媒