圓形變身中班教案

圓形變身中班教案圓形變身中班教案「篇一」活動目標：1、認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。活動準備：1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。2、幼兒數(shù)學用書活動過程：(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。(二)運用操作法讓幼兒拼圖幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么(三)帶領幼兒打開《我的數(shù)學》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的(四)引導幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。教學反思通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。圓形變身中班教案「篇二」設計思路：認識橢圓形較其它圓形對幼兒來說難于掌握，所以在活動過程中，我讓幼兒先復習圓形，然后我充分利用電教，以游戲的方法進行教學，這樣對于幼力來說富有吸引力，使整個認識橢圓形的教學活動變得生動、形象，也充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。使幼兒在玩中掌握了橢圓形的特征?；顒用Q：認識橢圓目標：1、認識橢圓形，會比較圓形與橢圓形的異同，感知橢圓形的基本特征。2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力及操作能力。準備：錄音機、視頻展示儀、橢圓形的鏡子、盤子、雞蛋、餅干等實物，每組一籃五顏六色的各種圖形紙，長方形白紙、小棍人手1份。形式：集體與個別活動相結(jié)合。過程：1、教師帶幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作，輕松、愉快地進活動室。2、教師以講故事的方法出示圖形房子，再出示圖形娃娃（三角形、正方形、圓形、長方形）請幼兒依次說出名稱。教師：今天圖形娃娃家又來了一位新客人（出示橢圓形）讓幼兒觀察，然后放小圖形娃娃爭論的錄音（三角形說：“它是圓形”、圓形說：“不對，不對，它不是我”“那它是誰呀”小圖形們一起問，圓形說：“它是我的好朋友長得和我有點像，它的名字叫橢圓形”）3、教師使用視頻展示儀使雞蛋出現(xiàn)在電視上，通過觀察啟發(fā)幼兒說出雞蛋的橢圓形的。同樣方法讓幼兒觀察橢圓形的鏡子、盤子、餅干等。4、想一想生活中還有什么東西是橢圓形的。5、比較圓形與橢圓形的異同。（1）請幼兒用手摸摸圓形和橢圓的周邊，說說有什么感覺（周圍圓圓的、滑滑的、沒有角、也沒有邊）。（2）請幼兒把圓形、橢圓形的紙上下左右對折，通過圓形的圓心和橢圓形的中心點，量兩條折線，通過幼兒動手測量，討論并概括出圓形和橢圓形的異同，感知橢圓形的基本征。6、游戲“看誰說得對”教師：橢圓形很快和這些小圖形交上了好朋友，它們組成了許多漂亮圖案（教師出示花和蜻蜓，請幼兒說說是什么圖形組成的）7、動手操作，進一步感知橢圓形的特征。圖形娃娃很想和小朋友做游戲，大家一起動腦筋，用這些小圖形拼出自己最喜歡的圖案，然后把它貼在白紙上。（1）幼兒動手操作，教師將圖形房子轉(zhuǎn)移到活動室的后墻上。（2）點評作品，請幼兒說一說自己的圖案是用什么圖形拼的。圖形娃娃搬家了，可是和小朋友一起做游戲的小圖形找不到圖形房子，我們一起送它們回家吧。伴隨著音樂，幼兒和教師一起將拼好的圖案布置在活動室的后墻上。建議：1、活動前讓幼兒學會用木棍量長短。2、在數(shù)學角活動中，放置彩色圖形積木（或圖形紙），讓幼兒自由操作，搭拼、粘貼、鍛煉幼兒拼圖能力，加深對圖形特征的了解。圓形變身中班教案「篇三」圓形添畫中班藝術(shù)主題教案活動目標：1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌?、每人一張紙，上面畫好各種大小的圓。2、由圓變成的物體范例?；顒舆^程：1、引起興趣教師：小朋友，今天老師帶來了一樣物品，我們看看它是什么形狀的？幼兒：圓形。（教師表揚小朋友：真棒，說得真好）教師：老師給大家準備了很多圓形的物品，我們一起看看都有些什么？依次出示：圓圓的花朵，圓圓的太陽，圓圓的鏡子，圓圓的餅干。教師：剛才我們看了這么多圓形物品，現(xiàn)在老師用圓形給你們變個魔術(shù)，我們一起來看看都變出了什么？2、教師表演變圓魔術(shù)（1）教師操作變魔術(shù)：我在圓的周圍加上光芒，看看變出了什么？（幼兒回答：太陽）我們可以涂上漂亮的紅色。（2）我在圓的下面畫條線，看看變出了什么？（幼兒回答：棒棒糖）我喜歡香蕉味的，就涂上黃色。（3）老師這里還有很多圓形想請大家?guī)兔Ξ嫞屛覀円黄饋碜兡g(shù)吧！3、幼兒操作，教師巡回指導（1）幼兒自由取材料進行添畫。（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒變出和別人不一樣的東西來。"來；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變魔術(shù)。4、教師評價畫完后，鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和家長，自己的圓形變出了什么。教學反思：本次活動，教師采用了變魔術(shù)的游戲形式很能吸引幼兒的眼睛，激發(fā)幼兒的參與興趣，形式很巧妙；教師選擇的圓形，是生活中比較常見的，變出的各種物品也是孩子們所熟悉的，素材貼近幼兒的生活。同時活動的內(nèi)容（添畫圓形）給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動的興趣，孩子們在活動中可以大膽創(chuàng)造自己獨一無二的作品，想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。圓形變身中班教案「篇四」活動目標：1.能說出橢圓形的名稱，運用多種方法感知橢圓形和圓形的不同。2.能從生活中找出與橢圓形相似的物體。活動準備：1.經(jīng)驗準備:利用散步時間引導幼兒觀察、尋找周圍環(huán)境中像橢圓形的物體，如花瓣、樹葉等。2.物質(zhì)準備:課件；兩個西瓜；橢圓形、圓形鐵圈若干；橢圓形、圓形雪花片若干；圓形、橢圓形呼啦圈若干；圓形、橢圓形輪胎若干；水彩筆、油畫棒等。活動指導：一、以豬八戒喜歡吃西瓜引入，發(fā)現(xiàn)橢圓形和圓形的不同。1.引導語:小朋友們看看誰來了？（豬八戒）是的，豬八戒特別喜歡吃西瓜，于是小猴子就幫他找來了兩個西瓜。（出示兩個西瓜）這兩個西瓜一樣嗎？為什么？2.請幼兒通過看一看、摸一摸、比一比的方式說出它們的不同。3.小結(jié)：相同點：兩個西瓜都是圓圓的，沒有角。不同點：一個西瓜是圓形的，一個西瓜是橢圓形的。二、出示課件，交流發(fā)現(xiàn)生活中橢圓形物品和圓形物品的不同。1.引導語:小朋友，我們來看看生活中橢圓形物品和圓形物品的有哪些不同。2.引導幼兒說一說生活中還有哪些物品是橢圓形的。3.引導幼兒再次比較橢圓形和圓形的不同。引導語:橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢?4．出示兩個一樣大的圓形鐵圈，把其中一個拉長變成橢圓形，將它與另一個鐵圈疊在一起，引導幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)橢圓形的兩頭比圓形長。三、游戲“誰跑得快”。1.引導幼兒比一比圓形輪子的汽車和橢圓形輪子的汽車誰跑的快。第一組：圓形雪花片和橢圓形雪花片。第二組：圓形呼啦圈和變形的橢圓形呼啦圈。第三組：圓形輪胎和變形的橢圓形輪胎。第四組：圓形鐵圈和橢圓形鐵圈。2.幼兒自由嘗試，教師觀察指導。3.小結(jié)：圓形輪子跑得快，橢圓形輪子跑的慢?；顒友由欤?.請幼兒尋找班級里橢圓形物品，并跟同伴說一說：你找到了什么物品像橢圓