設計基礎教案 (二)

設計基礎

湘南學院美術系

第一課

課程名稱：平面構成概述及平面構成的元素、基本形與骨骼

課程類型：設計?工藝

教材：平面構成（安徽美術出版社）

授課方式：講解、展示、示范、練習

授課對象：2010級美術學3班

課時：90分鐘

教學工具：教師準備——教材、范圖

學生準備——教材、參考書、素描紙或白卡紙、鉛筆、直尺、勾線等、

水粉顏料、水粉筆、調色盤等繪畫工具

教學目的：1.通過本課的學習，使學生了解平面構成的基本概念、構成的特點

與分布、平面構成的產生與發(fā)展、平面構成與藝術設計的聯(lián)系

2.通過本課的學習，使學生熟悉平面構成的構成元素、基本型、圖與底

和平面構成的多種基本構成骨骼形式。

教學重點：通過對本課的學習，使學生理解平面構成的確切含義，重點掌握平

面構成中圖與底的運用和基本構成骨骼的多種形式。

教學難點：1.使學生能夠較好的理解平面構成的骨骼形式的用途以及將其靈活

運用于此后的練習作業(yè)當中。

2.通過講解和示范，使學生了解繪制平面構成練習作業(yè)中基本的重要的

繪制技巧。

教學過程：

一、組織課堂（5分鐘）

調整課堂秩序，集中在座學生的注意力。

二、展示少量范圖（5分鐘）

展示教師自備的平面構成作品范圖。

教師提問：我想請一位同學回答一下，在設計類型中，我們以上所看到

的這些作品通常被稱為什么？是立體構成？色彩構成？還

是平面構成？

（學生回答）

三、弓I入新課（5分鐘）

借學生回答的問題，把課堂進度引入到下面將要講述的新課內容當

中來。

教師提問：請一位同學談談，在你的頭腦當中，你覺得什么叫平面構

成？

（學生回答）

四、講授新課（40分鐘）

第一部分平面構成的基本概念

平面構成是一種以研究視覺語言的特性和審美原理為主要內容的二

維視覺形象的造型活動，它主要解決長、竟兩度空間中的造型問題。

第二部分平面構成的特點與分類

特點：L平面構成是以感知為基礎的造型活動。

2.是一種較為理性的創(chuàng)造活動，是一個自覺的有意識的再創(chuàng)造

過程。

3.平面構成的重點不僅是造型能力的訓練，更是創(chuàng)造力的積

累。

分類:自然形態(tài)的構成和抽象形態(tài)的構成

第三部分平面構成的產生和發(fā)展

第四部分平面構成與藝術設計

平面構成是設計的基礎，它研究的問題在各種設計形式中都存

在，并且都是基礎問題。

思考：L平面構成有哪些主要特點？

2.談一談平面構成與現(xiàn)代藝術設計之間的關系。

（課間休息）

第五部分平面構成的構成元素

構成元素：1.概念元素

2.視覺元素

3.關系元素

4.實用元素

第六部分平面構成的基本形

1.概念形態(tài)又成為純粹形態(tài)，是以抽象為主的形態(tài)，可分為幾何

形、有機形、偶然形。

2.現(xiàn)實形態(tài)為自然形和人為形。

第七部分平面設計中的圖與底

被描繪的形象在畫面內所呈現(xiàn)的形狀稱為

〃圖〃，圖形和畫面邊框間的區(qū)域

為背景，稱為“底〃。圖與底的七

個特點（輪廓線的封閉性、面積因

素、位置因素、視覺因素、對稱

性、單純性、其它）

第八部分平面構成的基本骨骼

骨骼的概念骨骼是圖形在空間的分割線、框架或格式，是創(chuàng)造、

構成、編排的管束形式。

骨骼的分類（重復性骨骼、規(guī)律性骨骼、非規(guī)律性骨骼、作用行骨

骼、非作用性骨骼）

五、教師示范（25分鐘）

針對教材當中一幅有代表性的作品，教師結合所學知識進行現(xiàn)場示

范和講解。配合示范著重講解練習作業(yè)的構圖技巧和著色技巧。

六、課程總結（5分鐘）

結合示范作品，幫助學生回憶瀏覽本堂課所學習的知識點，對所學

知識一一進行簡要回顧。

思考：1.平面構成的元素大致分為幾種？

2.〃圖“與“底〃各有什么特點？

3.主要的構圖技巧和著色技巧有哪些？

七、布置練習作業(yè)：任選一種骨骼形式做基本形的排列組合方式3張（尺寸：

20*20CM)

第二課

課程名稱：平面構成的點、線、面和平面構成的基本原理

課程類型：設計?工藝

教材：平面構成（安徽美術出版社）

授課方式：講解、展示、示范、練習

授課對象：2010級美術學3班

課時：90分鐘

教學工具：教師準備——教材、范圖

學生準備——教材、參考書、素描紙或白卡紙、鉛筆、直尺、勾線筆、

水粉顏料、水粉筆、調色盤等繪畫工具

教學目的：1.通過本課的學習，使學生了解掌握平面構成中點、線、面的特征

與構成形式。

2.通過本課的學習，使學生掌握平面構成的幾種基本原理。

教學重點：通過對本課的學習，使學生掌握點、線、面三種形態(tài)的綜合構成。

教學難點：L使學生能夠較好的理解點、線、面的相對原則，以及不同形態(tài)所

蘊含的不同感情。

2.使學生能夠較好的運用平面構成的幾種基本原理進行平面構成創(chuàng)作練習。

教學過程：

一、組織課堂（5分鐘）

調整課堂秩序，集中在座學生的注意力。

二、展示范圖（5分鐘）

展示教師自備的點，線、面的作品范圖。

教師提問：我想請一位同學回答一下，在剛才所展示的范圖中，你們都

螯II了哪些不同的圖形？

（學生回答）

三、引入新課（5分鐘）

借學生回答的問題，把課堂進度引入到下面將要講述的新課內容當

中來。

教師提問：請一位同學就你以前所畫過的平面構成方面的作品，簡要談

一談你對點、線、面在平面構成中運用的理解。

（學生回答）

四、講授新課（40分鐘）

第一部分平面構成中點的形態(tài)特征與構成

點的定義

點的特性

點的構成

第二部分平面構成中線的形態(tài)特征與構成

線的定義

線的特性

線的構成

第三部分平面構成中面的形態(tài)特征與構成

面的定義

面的特性

面的構成

第四部分平面構成中點、線、面的綜合構成以及不同形態(tài)所表現(xiàn)的不同

情感

（在講述以上四部分時，要著重讓學生昭白點、線、面三者之間的相對

原則。點、線、面的形態(tài)不是絕對的，是相對的，他們在一定的情況一

定的對比下可以與其它兩種形態(tài)互相轉換）

（課間休息）

第五部分平面構成基本原理——統(tǒng)一與變化

統(tǒng)一與變化的概念

統(tǒng)一與變化的原理（同種元素組

合、類似元素組合、不同種元素組

合）

第六部分平面構成基本原理——對稱與均衡

對稱的概念

對稱的原理（軸對稱、反射對

稱、中心對稱、旋轉對稱）

均衡的概念

均衡的原理（對稱均

衡、非對稱均衡）

第七部分平面構成基本原理——節(jié)奏與韻律

節(jié)奏和韻律的概念

節(jié)奏和韻律的原理（有規(guī)律的重復、無規(guī)律的重復、等級

性的重復）

第八部分平面構成基本原理——比例與分割

比例的概念

比例的原理（黃金比、根號矩形、數列）

分割的概念

分割的原理（等形分割、等量分

害IJ、自由分割、相似形分割、漸變

分割、比例與數列分割）

思考：L簡述統(tǒng)一和變化原理。

2.自選一張構成作品，分析統(tǒng)一和變化原理之間的關系。

3.對稱原理和均衡原理之間的區(qū)別是什么？

4.自選資料，分析節(jié)奏和韻律在藝術中的體現(xiàn)。

5.試闡述點、線、面的相對原則。

6.回顧和總結點、線、面的不同形態(tài)表現(xiàn)的不同情感。

五、教師示范（25分鐘）

教師就點、線、面等構成因素，結合平面構成的基本原理進行簡要示

范。

六、課程總結（5分鐘）

結合示范作品，幫助學生回憶瀏覽本堂課所學習的知識點，對所學

知識一一進行簡要回顧。

思考：L點、線、面在平面構成中的運用？

2.點、線、面的不同形態(tài)表達了哪些不同的感情？

3.平面構成的基本原理有哪些？

七、布置練習作業(yè)：

1.分別用點、線、面為構成要素繪制構成作品，每種1張。

(15*15CM)

2.繪制一張包含點、線、面的綜合構成作品。(20*20CM)

3.按照平面構成的四種基本原理，各完成一張構成作品。

(15*15CM)

第三課

課程名稱：平面構成的基本形式和平面構成的應用

課程類型：設計?工藝

教材：平面構成(安徽美術出版社)

授課方式：講解、展示、示范、練習

授課對象：2010級美術學3班

課時：90分鐘

教學工具：教師準備——教材、范圖

學生準備——教材、參考書、素描紙或白卡紙、鉛筆、直尺、勾線筆、

水粉顏料、水粉筆、調色盤等繪畫工具

教學目的：1,通過本課的學習，使學生了解平面構成在現(xiàn)代各個設計領域的應

用。

2.通過本課的學習，使學生掌握平面構成的幾種基本形式。

教學重點：通過本課的學習，使學生掌握平面構成的幾種基本形式。

教學難點：使學生通過本課的學習，能夠正確理解幾種基本構成形式的不同，

并正確運用。

教學過程：

一、組織課堂（5分鐘）

調整課堂秩序，集中在座學生的注意力。

二、展示范圖（5分鐘）

展示教師自備的平面構成作品范圖。

教師提問：請一位同學回答一下，在這張構成作品中，你覺得作者運用

了什么樣的表現(xiàn)方式？

（請多位學生依次回答學生回答）

三、引入新課（5分鐘）

借學生回答的問題，把課堂進度引入到下面將要講述的新課內容當

中來。

教師提問：請一位同學就你以前所畫過的平面構成方面的作品，簡要談

一談你都采用過什么樣的表現(xiàn)方法。

（學生回答）

四、講授新課（65分鐘）

第一部分平面構成的基本形式——近似與重復

近似的定義

漸變構成的定義

漸變構成的三種類型

漸變的形式（形狀的漸變、方向的漸變、位置的漸

變、大小的漸變、色彩的

漸變、虛實的漸變、骨

架的漸變、數理的漸

變）

發(fā)射構成的定義

發(fā)射構成的三個特征

發(fā)射構成的形式（一點發(fā)射、多點發(fā)射、同心發(fā)射）

第三部分平面構成的基本形式——對比和特異

對比構成的定義

對比構成的形式（形狀對比、大小對

比、色彩對比、肌理對比、方向對比、

重心對比、空間對比、虛實對比）

特異構成的定義

特異構成的形式（形態(tài)特異、骨架特異、數理特異、自由型特

異、肌理特異）

第四部分平面構成的基本形式一密集和空間

密集構成的定義g

密集構成的類型（同類基本形密集構<

成、異類基本型密集構成）E

密集構