幼兒點(diǎn)對點(diǎn)閉環(huán)管理制度VIP

幼兒點(diǎn)對點(diǎn)閉環(huán)管理制度一、總則（一）目的為確保幼兒在園期間的健康與安全，規(guī)范幼兒園各項(xiàng)管理流程，特制定本幼兒點(diǎn)對點(diǎn)閉環(huán)管理制度。本制度旨在建立一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的管理體系，保障幼兒在園生活的有序進(jìn)行，減少外部因素對幼兒園正常教學(xué)和生活秩序的干擾，有效防控各類風(fēng)險(xiǎn)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、健康的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體教職工、幼兒及其家長，以及所有與幼兒園有業(yè)務(wù)往來的外部人員，包括但不限于供應(yīng)商、訪客等。（三）基本原則1.安全第一原則：始終將幼兒的生命安全和身體健康放在首位，各項(xiàng)管理措施均圍繞保障幼兒安全展開。2.閉環(huán)管理原則：從幼兒入園到離園，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接，形成完整的封閉管理鏈條，確保無漏洞、無死角。3.科學(xué)規(guī)范原則：依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)、教育部門的要求以及幼兒園的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理、規(guī)范可行的管理制度和操作流程。4.協(xié)同合作原則：幼兒園各部門、教職工之間以及與家長、外部相關(guān)方之間密切配合，協(xié)同工作，共同落實(shí)閉環(huán)管理要求。二、入園管理（一）健康篩查1.每日晨檢幼兒入園時(shí)，保健醫(yī)生需在園門口對幼兒進(jìn)行每日晨檢。檢查內(nèi)容包括體溫、口腔、咽喉、皮膚等，觀察幼兒精神狀態(tài)。使用體溫計(jì)準(zhǔn)確測量幼兒體溫，體溫正常（腋下體溫<37.3℃）且無其他異常癥狀方可入園。如發(fā)現(xiàn)體溫異?；蛴锌人浴⒘魈?、腹瀉等癥狀，應(yīng)及時(shí)詢問家長幼兒近期身體狀況，并做好記錄。2.因病缺勤追蹤對于因病缺勤的幼兒，班級(jí)教師應(yīng)及時(shí)與家長溝通，了解幼兒病情及就醫(yī)情況，并做好記錄。保健醫(yī)生對因病缺勤幼兒進(jìn)行追蹤，掌握幼兒病情變化，直至幼兒康復(fù)后憑醫(yī)院開具的復(fù)課證明方可入園。（二）接送管理1.接送人員固定幼兒園實(shí)行幼兒接送專人負(fù)責(zé)制，家長應(yīng)提前確定每日接送幼兒的固定人員，并告知班級(jí)教師。如有特殊情況需他人代接，家長應(yīng)提前與班級(jí)教師電話溝通，說明代接人員的身份信息及與幼兒的關(guān)系。2.接送流程家長接送幼兒時(shí)，應(yīng)按照幼兒園規(guī)定的時(shí)間到達(dá)園門口指定區(qū)域。家長在園門外等待，由班級(jí)教師將幼兒帶至園門口與家長交接。交接時(shí)，教師與家長需進(jìn)行簡單溝通，了解幼兒在家情況，并將幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長。家長需在接送記錄上簽字確認(rèn)，確保接送信息準(zhǔn)確無誤。（三）物品管理1.個(gè)人物品檢查幼兒入園時(shí)，教師應(yīng)檢查幼兒所帶物品，確保無危險(xiǎn)物品（如尖銳物品、小珠子、藥品等）帶入園內(nèi)。如有特殊情況需要攜帶藥品，家長需提前告知班級(jí)教師，并填寫藥品交接登記表，注明藥品名稱、服用劑量、服用時(shí)間等信息，由教師負(fù)責(zé)按時(shí)給幼兒服藥。2.園服及裝備配備幼兒園為幼兒統(tǒng)一配備園服和必要的裝備（如書包、水杯等）。幼兒應(yīng)按要求穿著園服入園，保持整潔、得體。教師應(yīng)定期檢查幼兒園服及裝備的使用情況，如有損壞或丟失，及時(shí)與家長溝通并進(jìn)行處理。三、在園管理（一）教學(xué)活動(dòng)管理1.課程安排根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)合理地安排每日教學(xué)活動(dòng)。課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和能力。教師應(yīng)提前備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，確保教學(xué)活動(dòng)的趣味性、啟發(fā)性和有效性。2.課堂秩序教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為表現(xiàn)，維持良好的課堂秩序。及時(shí)糾正幼兒的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒之間的互動(dòng)與合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。（二）生活活動(dòng)管理1.飲食管理幼兒園嚴(yán)格按照食品安全相關(guān)規(guī)定，為幼兒提供營養(yǎng)均衡、衛(wèi)生可口的餐食。食堂工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守食品加工操作規(guī)范，確保食品加工過程安全衛(wèi)生。采購的食品原材料應(yīng)符合國家食品安全標(biāo)準(zhǔn)，索證索票齊全。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒自主進(jìn)餐的能力，關(guān)注幼兒的飲食情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理幼兒飲食中的問題。2.午睡管理合理安排幼兒午睡時(shí)間，為幼兒創(chuàng)造安靜、舒適的午睡環(huán)境。教師在幼兒午睡期間應(yīng)加強(qiáng)巡視，關(guān)注幼兒的睡眠情況，及時(shí)為幼兒蓋好被子，糾正幼兒不良睡姿，確保幼兒午睡安全。3.衛(wèi)生保健管理幼兒園建立健全衛(wèi)生保健制度，定期對園內(nèi)環(huán)境進(jìn)行清潔消毒，包括教室、寢室、食堂、衛(wèi)生間等場所。保健醫(yī)生定期對幼兒進(jìn)行健康檢查，做好幼兒身高、體重、視力等指標(biāo)的監(jiān)測和記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理幼兒健康問題。加強(qiáng)對幼兒個(gè)人衛(wèi)生的教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤剪指甲等。（三）活動(dòng)管理1.園內(nèi)活動(dòng)組織幼兒園根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展需求，定期組織豐富多彩的園內(nèi)活動(dòng)，如節(jié)日慶祝活動(dòng)、親子活動(dòng)、體育活動(dòng)等?；顒?dòng)前，教師應(yīng)制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、流程及安全注意事項(xiàng)。提前做好活動(dòng)場地、器材的準(zhǔn)備工作，并對幼兒進(jìn)行安全教育?；顒?dòng)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，確?；顒?dòng)安全有序進(jìn)行。活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評估。2.外出活動(dòng)管理如因教育教學(xué)需要組織幼兒外出活動(dòng)，必須提前向上級(jí)主管部門報(bào)備，并制定詳細(xì)的外出活動(dòng)方案和安全應(yīng)急預(yù)案。安排足夠數(shù)量的教師負(fù)責(zé)幼兒的安全管理，確保每個(gè)幼兒都在教師的視線范圍內(nèi)。出行前，對幼兒進(jìn)行安全教育，告知幼兒活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、注意事項(xiàng)等?；顒?dòng)過程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化，如遇突發(fā)情況，應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，確保幼兒的生命安全。四、離園管理（一）離園交接1.離園時(shí)間幼兒園嚴(yán)格按照規(guī)定的離園時(shí)間組織幼兒離園。家長應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)園門口指定區(qū)域接幼兒。如有特殊情況需要提前或延遲接幼兒，家長需提前與班級(jí)教師溝通協(xié)商，經(jīng)同意后方可辦理相關(guān)手續(xù)。2.交接流程離園時(shí)，班級(jí)教師將幼兒帶至園門口與家長進(jìn)行交接。教師向家長反饋幼兒在園一天的學(xué)習(xí)、生活情況，包括飲食、睡眠、情緒、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等。家長確認(rèn)幼兒身體狀況和在園表現(xiàn)后，在離園記錄上簽字。如發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適或有異常情況，家長應(yīng)及時(shí)與教師溝通，并配合幼兒園做好相關(guān)處理工作。（二）晚托管理1.晚托服務(wù)對象幼兒園為有需求的家長提供晚托服務(wù)。晚托服務(wù)對象為放學(xué)后家長不能及時(shí)接送的幼兒。2.晚托服務(wù)內(nèi)容晚托期間，教師組織幼兒進(jìn)行安靜的自主活動(dòng)，如閱讀、繪畫、手工等，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師關(guān)注幼兒的情緒和需求，為幼兒提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保幼兒在晚托期間的安全和健康。3.晚托接送管理晚托結(jié)束后，家長應(yīng)按照規(guī)定時(shí)間到園門口接幼兒。家長需在晚托接送記錄上簽字確認(rèn)。如遇特殊情況家長不能按時(shí)接幼兒，應(yīng)提前與班級(jí)教師聯(lián)系，說明情況并委托他人代接。代接人員需提供有效身份證明，經(jīng)教師核實(shí)后方可接走幼兒。五、人員管理（一）教職工管理1.健康管理教職工上崗前需進(jìn)行健康檢查，取得健康證明后方可上崗。每日上班前，教職工需進(jìn)行體溫檢測，如有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，并向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，不得帶病上崗。2.培訓(xùn)教育幼兒園定期組織教職工參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，包括職業(yè)道德培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)、安全教育培訓(xùn)等，不斷提高教職工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)對教職工的疫情防控知識(shí)培訓(xùn)，使其熟悉疫情防控相關(guān)政策和措施，掌握個(gè)人防護(hù)技能，確保在工作中能夠有效防控疫情。3.工作紀(jì)律教職工應(yīng)嚴(yán)格遵守幼兒園的工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，不得遲到、早退、曠工。工作期間，教職工應(yīng)堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行工作職責(zé)，不得擅自離崗、串崗。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作安排，積極完成工作任務(wù)。（二）家長管理1.溝通與合作幼兒園通過家長會(huì)、家長微信群、家園聯(lián)系手冊等多種方式，與家長保持密切溝通，及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒健康成長。鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家長志愿者活動(dòng)等，形成家園教育合力。2.遵守制度家長應(yīng)遵守幼兒園的各項(xiàng)管理制度，配合幼兒園做好幼兒的接送、健康管理等工作。如有意見或建議，家長應(yīng)通過合理渠道向幼兒園反映，不得在園內(nèi)無理取鬧，影響幼兒園正常教學(xué)和生活秩序。（三）外來人員管理1.來訪登記外來人員進(jìn)入幼兒園前，必須進(jìn)行來訪登記。登記內(nèi)容包括姓名、單位、來訪事由、聯(lián)系電話等信息。門崗工作人員需對來訪人員的身份信息進(jìn)行核實(shí)，確認(rèn)無誤后，告知其在指定區(qū)域等待，并及時(shí)通知被訪人員。2.身份核實(shí)與陪同被訪人員接到通知后，應(yīng)盡快到達(dá)門崗迎接來訪人員，并帶領(lǐng)來訪人員到指定地點(diǎn)。在來訪期間，被訪人員應(yīng)全程陪同，不得讓來訪人員獨(dú)自在園內(nèi)活動(dòng)。3.安全管理外來人員在園期間，應(yīng)遵守幼兒園的安全規(guī)定，不得隨意進(jìn)入幼兒活動(dòng)區(qū)域。如因工作需要進(jìn)入幼兒活動(dòng)區(qū)域，必須在教職工的陪同下，并做好安全防護(hù)措施。外來人員離開幼兒園時(shí)，門崗工作人員需再次核實(shí)其身份信息，并做好登記記錄。六、應(yīng)急管理（一）應(yīng)急預(yù)案制定1.總體預(yù)案幼兒園制定完善的應(yīng)急總體預(yù)案，明確應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)分工、應(yīng)急響應(yīng)程序、應(yīng)急處置措施等內(nèi)容。應(yīng)急總體預(yù)案應(yīng)根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)、教育部門的要求以及幼兒園實(shí)際情況，定期進(jìn)行修訂和完善，確保其科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性。2.專項(xiàng)預(yù)案針對可能出現(xiàn)的各類突發(fā)事件，如火災(zāi)、地震、疫情等，制定專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案應(yīng)詳細(xì)規(guī)定突發(fā)事件的應(yīng)急處置流程、各部門及人員的職責(zé)、應(yīng)急物資儲(chǔ)備等內(nèi)容。定期組織教職工進(jìn)行專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)和演練，使教職工熟悉應(yīng)急處置流程，掌握應(yīng)急處置技能，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。（二）應(yīng)急處置流程1.突發(fā)事件報(bào)告一旦發(fā)生突發(fā)事件，現(xiàn)場教職工應(yīng)立即向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、危害程度等信息。園領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，應(yīng)迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并向上級(jí)主管部門報(bào)告事件情況。2.應(yīng)急響應(yīng)與處置根據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別。應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)各成員按照職責(zé)分工，迅速開展應(yīng)急處置工作。如發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即組織師生疏散，使用消防器材進(jìn)行滅火，并及時(shí)撥打火警電話；如發(fā)生地震，應(yīng)迅速組織師生躲在桌子、椅子等堅(jiān)固家具下面或墻角處，待震動(dòng)停止后，有序疏散到安全區(qū)域；如發(fā)生疫情，應(yīng)立即對相關(guān)人員進(jìn)行隔離觀察，對活動(dòng)場所進(jìn)行消毒，配合衛(wèi)生部門做好疫情防控工作。3.后續(xù)處理突發(fā)事件處置完畢后，幼兒園應(yīng)及時(shí)對事件進(jìn)行調(diào)查和評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對存在的問題采取改進(jìn)措施，完善應(yīng)急預(yù)案。對受傷師生進(jìn)行妥善救治和心理安撫，做好家長的溝通和解釋工作，確保幼兒園教學(xué)和生活秩序盡快恢復(fù)正常。七、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督檢查1.內(nèi)部監(jiān)督幼兒園成立專門的監(jiān)督小組，定期對幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，包括入園管理、在園管理、離園管理、人員管理、應(yīng)急管理等方面。監(jiān)督小組通過實(shí)地查看、查閱資料、詢問師生等方式，對各部門及教職工的工作落實(shí)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。2.家長監(jiān)督設(shè)立家長監(jiān)督渠道，如家長意見箱、家長滿意度調(diào)查等，廣泛征求家長對幼兒園工作的意見和建議。認(rèn)真對待家長的監(jiān)督反饋，及時(shí)處理家長反映的問題，不斷改進(jìn)工作，提高服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)家長對幼兒園的信任度。（二）考核評價(jià)1.考核內(nèi)容對教職工的考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、工作能力、工作業(yè)績、遵守制度等方面。重點(diǎn)考核教職工在幼兒點(diǎn)對點(diǎn)閉環(huán)管理工作中的落實(shí)情況，如健康篩查、接送管理、教學(xué)活動(dòng)組織、生活活動(dòng)管理等工作的執(zhí)行效果。對班級(jí)的考核內(nèi)容包括班級(jí)管理、幼兒發(fā)展、家長滿意度等方面?？己税嗉?jí)教師在班級(jí)日常管理、幼兒教育教學(xué)、家園溝通等工作中的表現(xiàn)。2.考核方式考核方式采用定期考核與不定期考核相結(jié)合的方式。定期考核每學(xué)期進(jìn)行一次，通過個(gè)人述職、民主測評、工作業(yè)績評估等方式進(jìn)行全面考核。不定期考核根據(jù)工作需要隨時(shí)進(jìn)行，重點(diǎn)對教職工在突發(fā)事件應(yīng)急處置、日常工作落實(shí)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行考核。3.結(jié)