高考生物 二輪專題復(fù)習(xí) 專題五 考點(diǎn)一　基因的本質(zhì)和表達(dá)VIP

考情解讀考點(diǎn)1.人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程。2.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。3.基因的概念。4.DNA分子的復(fù)制。5.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。6.基因重組及其意義。7.基因突變的特征和原因。8.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。9.生物變異在育種上的應(yīng)用。10.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。11.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成?？记?.考查題型：多以選擇題呈現(xiàn)。2.命題趨勢(shì)：(1)遺傳的分子基礎(chǔ)多為遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究、遺傳信息傳遞過程的實(shí)例分析與實(shí)驗(yàn)探究。(2)變異常以實(shí)例辨析背后原理或以變異為基礎(chǔ)考查育種的流程及背后的原理。(3)進(jìn)化多側(cè)重基本觀點(diǎn)考查及基因頻率的計(jì)算。1．(必修2P42問題探討1)遺傳物質(zhì)的特點(diǎn)：遺傳物質(zhì)必須穩(wěn)定，要能儲(chǔ)存________________，可以準(zhǔn)確地____________，傳遞給下一代等。2．(必修2P45旁欄思考)在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中選擇35S和32P這兩種同位素分別對(duì)____________標(biāo)記而不用14C和18O同位素標(biāo)記的原因：_____________________________。3．(必修2P46思考與討論1)選用細(xì)菌或病毒作為實(shí)驗(yàn)材料研究遺傳物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)：___________________________________________________________________________。4．(必修2P46思考與討論2)艾弗里和赫爾希等人證明DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的共同思路是把______________________________________________________________________________。5．(必修2P53旁欄思考)在DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)中區(qū)分親代與子代的DNA分子的方法：因本實(shí)驗(yàn)是根據(jù)________________________來設(shè)計(jì)的，所以在本實(shí)驗(yàn)中根據(jù)試管中DNA帶所在的位置就可以區(qū)分親代與子代的DNA分子。6．(必修2P56資料分析3)人類基因組計(jì)劃測(cè)定的是________條染色體(________________)上DNA的堿基序列。7.(必修2P56資料分析“討論2”)基因的遺傳效應(yīng)是指_______________________________。8．(必修2P60思維拓展)DNA分子雜交技術(shù)可以用來比較不同種生物DNA分子的差異。兩種生物的DNA分子雜交形成雜合雙鏈區(qū)的部位越多，說明這兩種生物親緣關(guān)系________________________________________________________________________。9．(必修2P66圖4－5)tRNA中含有堿基對(duì)并有________鍵，另外—OH部位是結(jié)合________的部位，與氨基酸的羧基結(jié)合。10．(必修2P67思考與討論2)圖4－6中所示的正在合成的肽鏈的氨基酸序列是__________________________________________________________________________________________。11．(必修2P67小字)通常，一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合________個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，由合成的肽鏈的長(zhǎng)度可推出核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向，一般核糖體上的肽鏈越長(zhǎng)，則其與mRNA分子結(jié)合的越早。12．(必修2P67拓展題1)密碼的簡(jiǎn)并對(duì)生物體生存發(fā)展的意義：_______________________。13．(必修2P69資料分析)某些RNA病毒里的____________酶能對(duì)RNA進(jìn)行復(fù)制；某些致癌的RNA病毒中含有__________酶，它能以RNA為模板合成DNA。14．(必修2P70小字)線粒體和葉綠體中的DNA，都能夠進(jìn)行____________________________，并通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成。線粒體DNA缺陷導(dǎo)致的遺傳病，都只能通過母親遺傳給后代，主要原因是_______________________________________________________。15．(必修2P78知識(shí)遷移)抗生素可用于治療細(xì)菌感染引起的疾病的原因：__________、tRNA和________的結(jié)合都是蛋白質(zhì)的合成所不可缺少的。抗生素通過干擾細(xì)菌__________的形成，或阻止________與________的結(jié)合，來干擾細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成，抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)。16．(必修2P80問題探討)當(dāng)DNA分子復(fù)制過程中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，其所攜帶的遺傳信息發(fā)生改變，但由于密碼子的簡(jiǎn)并，DNA編碼的氨基酸________改變。17．(必修2P81思考與討論3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥能夠遺傳，突變后的DNA分子復(fù)制，通過減數(shù)分裂形成帶有____________的生殖細(xì)胞，并將突變基因傳遞給下一代。18．(必修2P81旁欄思考)在強(qiáng)烈的日光下要涂抹防曬霜，做X射線透視的醫(yī)務(wù)人員要穿防護(hù)衣的生物學(xué)原理是紫外線和X射線易誘發(fā)____________，損傷細(xì)胞內(nèi)的DNA。19．(必修2P82批判性思維)對(duì)于生物個(gè)體而言，發(fā)生自然突變的頻率是________。但是，一個(gè)種群往往是由許多個(gè)體組成的，就整個(gè)種群來看，在漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程中產(chǎn)生的突變還是很多的，其中有的突變是有利突變，對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義。因此，____________能夠?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料。20．(必修2P84基礎(chǔ)題3、4)____________能夠產(chǎn)生多種基因型，但不可以產(chǎn)生新的基因。同無性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性，其根本原因是產(chǎn)生新的基因組合的機(jī)會(huì)多。21．(必修2P85圖5－5)果蠅的缺刻翅是染色體中某一片段________引起的，其棒狀眼是染色體中某一片段__________引起的，染色體__________發(fā)生在非同源染色體之間。22．(必修2P89拓展題1)西瓜幼苗的芽尖是有絲分裂旺盛的部分，用____________處理會(huì)抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而形成四倍體西瓜植株。23．(必修2P89拓展題3)三倍體植株________________________________________________，因此，不能形成種子。但并不是絕對(duì)一顆種子都沒有，其原因是在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，有可能形成正常的生殖細(xì)胞。24．(必修2P89拓展題4)替代年年制種，獲取無子西瓜的方法一是進(jìn)行____________，將三倍體西瓜植株進(jìn)行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進(jìn)行移栽；方法二是利用________________________________處理二倍體未受粉的雌蕊，以促進(jìn)子房發(fā)育成無子果實(shí)，在此過程中要進(jìn)行套袋處理。25．(必修2P96技能應(yīng)用)X射線照射后的鏈孢霉不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，但在基本培養(yǎng)基中添加某種維生素后，經(jīng)過X射線照射的鏈孢霉又能生長(zhǎng)了，說明經(jīng)X射線照射后的鏈孢霉不能合成____________。26．(必修2P123小字)捕食者往往捕食個(gè)體______________的物種，這樣就為其他物種的形成騰出空間，捕食者的存在有利于增加物種多樣性?？键c(diǎn)一基因的本質(zhì)和表達(dá)1．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)遵循相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則——對(duì)照原則(1)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的相互對(duì)照(2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的相互對(duì)照2．“二看法”分析噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的放射性3．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的誤差分析(1)32P噬菌體侵染大腸桿菌(2)35S噬菌體侵染大腸桿菌4．“遺傳物質(zhì)”探索的四種方法5．DNA的結(jié)構(gòu)(1)結(jié)構(gòu)圖解(2)特點(diǎn)①DNA單鏈上相鄰脫氧核苷酸通過磷酸二酯鍵連接。②雙鏈DNA分子中常用公式：A＝T、C＝G、A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G。③“單鏈中互補(bǔ)堿基和”占該鏈堿基數(shù)比例＝“雙鏈中互補(bǔ)堿基和”占雙鏈總堿基數(shù)比例。④某單鏈不互補(bǔ)堿基之和的比值與其互補(bǔ)鏈的該比值互為倒數(shù)。6．DNA復(fù)制的分析7．DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過程(1)轉(zhuǎn)錄(2)翻譯①模型一②模型二8．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞中的基因表達(dá)9．遺傳信息的傳遞過程10．基因與性狀的關(guān)系(1)基因控制性狀的途徑(2)基因與性狀的關(guān)系1．(2021·全國(guó)乙，5)在格里菲思所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，無毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分離出了有毒性的S型活細(xì)菌。某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)有生物學(xué)知識(shí)所做的下列推測(cè)中，不合理的是()A．與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān)B．S型菌的DNA能夠進(jìn)入R型菌細(xì)胞指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成C．加熱殺死S型菌使其蛋白質(zhì)功能喪失而DNA功能可能不受影響D．將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌2．(2019·江蘇，3)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是()A．實(shí)驗(yàn)中可用15N代替32P標(biāo)記DNAB．噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的C．噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌D．實(shí)驗(yàn)證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA3．(2021·浙江1月選考，22)如圖是真核細(xì)胞遺傳信息表達(dá)中某過程的示意圖。某些氨基酸的部分密碼子(5′→3′)是：絲氨酸UCU；亮氨酸UUA、CUA；異亮氨酸AUC、AUU；精氨酸AGA。下列敘述正確的是()A．圖中①為亮氨酸B．圖中結(jié)構(gòu)②從右向左移動(dòng)C．該過程中沒有氫鍵的形成和斷裂D．該過程可發(fā)生在線粒體基質(zhì)和細(xì)胞核基質(zhì)中思維延伸——判斷與填充(1)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后的子代噬菌體多數(shù)具有放射性(2018·浙江4月選考，23)()(2)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌是基因突變的結(jié)果(2018·浙江4月選考，23)()(3)T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解(2018·全國(guó)Ⅱ，5)()(4)艾弗里實(shí)驗(yàn)證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡(2017·江蘇，2)()(5)某DNA片段的結(jié)構(gòu)如圖所示，則①為T(胸腺嘧啶)，②為C(胞嘧啶)，③為脫氧核糖，④為氫鍵(2020·浙江7月選考，3)()(6)用3H標(biāo)記胸腺嘧啶后合成脫氧核苷酸，注入真核細(xì)胞，可用于研究DNA復(fù)制的場(chǎng)所(2019·天津，1)()(7)雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的(經(jīng)典高考題)()(8)甲、乙兩圖所示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次(經(jīng)典高考題)()(9)多個(gè)核糖體可結(jié)合在一個(gè)mRNA分子上共同合成一條多肽鏈(2019·浙江4月選考，22)()(10)細(xì)胞中以DNA的一條單鏈為模板轉(zhuǎn)錄出的RNA均可編碼多肽(2020·全國(guó)Ⅲ，1)()(11)染色體DNA分子中的一條單鏈可以轉(zhuǎn)錄出不同的RNA分子(2020·全國(guó)Ⅲ，1)()(12)mRNA中的堿基改變不一定造成所編碼氨基酸的改變(2020·全國(guó)Ⅲ，3)()(13)蛋白質(zhì)合成通常從起始密碼子開始到終止密碼子結(jié)束，且攜帶肽鏈的tRNA會(huì)先后占據(jù)核糖體的2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)(2019·海南，20)()(14)生物體中，一個(gè)基因決定一種性狀，一種性狀由一個(gè)基因決定(2017·海南，23)()(15)(經(jīng)典高考題)將一個(gè)某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個(gè))并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n，原因是____________________。(16)(2020·全國(guó)Ⅱ，29節(jié)選)部分氨基酸的密碼子如表所示。若來自大豆的某小肽對(duì)應(yīng)的編碼序列為UACGAACAUUGG，則該小肽的氨基酸序列是________________________________。若該小肽對(duì)應(yīng)的DNA序列有3處堿基發(fā)生了替換，但小肽的氨基酸序列不變，則此時(shí)編碼小肽的RNA序列為_____________________________________________________。氨基酸密碼子色氨酸UGG谷氨酸GAA、GAG酪氨酸UAC、UAU組氨酸CAU、CAC題組一探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)辨析1．科學(xué)家在用噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基中添加14C標(biāo)記的尿嘧啶(14C－U)，培養(yǎng)一段時(shí)間后，裂解細(xì)菌離心并分離出的RNA和核糖體，分離出RNA含有14C標(biāo)記(14C－RNA)。把分離得到的14C－RNA分別與細(xì)菌DNA、噬菌體DNA雜交，發(fā)現(xiàn)其可與噬菌體的DNA結(jié)合形成DNA－RNA雙鏈雜交分子，而不能與細(xì)菌的DNA結(jié)合。下列說法正確的是()A．培養(yǎng)基中的14C－U可以標(biāo)記新合成的RNAB．該14C－RNA是以細(xì)菌DNA為模板合成的C．該14C－RNA能作為細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的模板D．該實(shí)驗(yàn)證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)2．某研究小組用放射性同位素32P、35S分別標(biāo)記T2噬菌體，然后將大腸桿菌和被標(biāo)記的噬菌體置于培養(yǎng)液中保溫培養(yǎng)，如圖所示。一段時(shí)間后，取培養(yǎng)液分別進(jìn)行攪拌、離心，并檢測(cè)沉淀物和上清液中的放射性。下列分析錯(cuò)誤的是()A．甲組大腸桿菌內(nèi)形成的子代噬菌體中均含有32PB．乙組大腸桿菌內(nèi)形成的子代噬菌體中均不含35SC．保溫時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致甲組上清液中放射性升高D．?dāng)嚢璨怀浞謺?huì)導(dǎo)致乙組沉淀物中放射性升高題組二遺傳信息的傳遞和表達(dá)3．某真核生物DNA片段的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．DNA分子中堿基對(duì)C—G所占比例越大其越穩(wěn)定B．復(fù)制時(shí)，①的斷裂需解旋酶，形成需DNA聚合酶C．若α鏈中A＋T占52%，則該DNA分子中G占24%D．該DNA的空間結(jié)構(gòu)是由α鏈、β鏈反向平行盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)4．研