2025屆上海市高三語文一模試題史傳類文言一匯編（含答案）

2025屆高三語文一模史傳類文言匯編（25一?！れo安區(qū)）楊升庵（明）李贄①余讀先生文集有感焉。夫古之圣賢，其生也不易，其死也不易。生不易故生而人皆仰，死不易，故死而人爾思。于是乎，前而生者，猶冀有待于后世；后而生者，又每嘆恨于后時；同時而生者，又每每比之如附驥，比之如附青云，則圣賢之生死固大矣。②余讀先生文集，欲求其生卒之年月而不得也。遍閱諸序文，而序文又不載。彼蓋以為序人之文，只宜稱贊其文云爾，亦猶序?qū)W道者必大其道，敘功業(yè)者必大其功，敘人品者必表揚其梗概，而豈知其不然乎？蓋所謂文集者，謂其人之文的然必可傳于后世，然后集而傳之也。則其人之文當(dāng)皎然如日星之炳煥，凡有目能睹之矣，而又何借于序贊乎？況其人或未必能文，則又何以知其文之必可傳，而遂贊而序之以傳也？故愚常謂世之?dāng)⑽恼叨?，其無識子孫欲借他人位望以光顯其父祖耳。不然，則其勢之不容以不請，而又不容以不文辭者也。夫文而待人以傳，則其文可知也，將誰傳之也？若其不敢不請又不敢辭則敘文者亦只宜直述其生卒之日與生平之次第使讀者有考焉斯善矣。③吁！先生人品如此，道德如此，才望如此，而終身不得一試，故發(fā)之于文，無一體不備，亦無備不造，雖游其門者尚不能贊一辭，況后人哉！余是以竊附景仰之私，欲考其生卒始末、履歷之詳，如昔人所謂年譜者，時時置幾案間，儼然如游其門，躡而從之。而序集皆不載，以故恨也。況復(fù)有矮子者從風(fēng)吠聲，以先生但可謂之博學(xué)人□，尤可笑矣。14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）猶冀有待于后世（

）

（2）躡而從之（

）15.結(jié)合上下文，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）不能贊一辭（

）A.贊美，稱贊

B.古文體名

C.添加，增加

D.同意，贊同（2）以故恨也（

）A.怨恨

B.遺憾

C.后悔

D.違逆16.填入第③段方框處的虛詞是（

）。（1分）A.哉

B.矣

C.乎

D.焉17.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）則其人之文當(dāng)皎然如日星之炳煥，凡有目能睹之矣，而又何借于序贊乎？18.請用“/”給畫線部分?jǐn)嗑洌〝嗑涑^5處不得分）。（5分）若其不敢不請又不敢辭則敘文者亦只宜直述其生卒之日與生平之次第使讀者有考焉斯善矣19.李贄認(rèn)為真誠坦率是為文根本，下面引文嚴(yán)厲批評了耿司寇。請分析李贄對待耿司寇和楊升庵不同態(tài)度背后的共同原因。（5分）今某之行事，有一不與公同者乎？亦好做官，亦好富貴，亦有妻孥，亦有廬舍，亦有朋友，亦會賓客，公豈能勝我乎？何為乎公獨有學(xué)可講、獨有許多不容己處也？我既與公一同，則一切棄人倫、離妻室、削發(fā)披緇等語，公亦可以相忘于無言矣。何也？仆未嘗有一件不與公同也，但公為大官耳。學(xué)問豈因大官長乎？學(xué)問如因大官長，則孔孟當(dāng)不敢開口矣。（節(jié)選自李贄《答耿司寇書》）14.（2分）（1）期待

（2）追隨，追蹤15.（2分）（1）C

（2）B

16.（1分）D17.（5分）那這人文章明亮高潔如太陽、星星散發(fā)的光輝，有目共睹，哪里要借助人家寫的序文呢？（“皎然”“炳煥”“何”“籍”“敘贊”，注意，“序贊”是文體，“贊”翻譯成“贊美”扣1分）“則其人之文當(dāng)皎然/那么這人的文章明亮高潔”1分；“如日星之炳煥/如同太陽星星的光輝/如太陽星星般明亮”1分；“凡有目能睹之矣/有目共睹的了/凡是有眼都能看到的了”1分；“何……乎/哪里……呢，表反問1分；“借于序贊/借助（人家寫的）序文”1分18.（5分）若其不敢不請/又不敢辭/則敘文者亦只宜直述其生卒之日/與生平之次第/使讀者有考焉/斯善矣。19.（5分）李贄欽佩楊升庵，首先是對方的人品道德，其次才是文章才華；（2分）李贄直言耿司寇以各種理由掩飾私欲，假裝圣人；引文連用對比質(zhì)問，揭示其本質(zhì)，如“學(xué)問”不會“因大官長”句十分辛辣，顯示了李贄坦率、潑辣的個性。（2分）敬重楊品德高尚，批評耿虛偽道學(xué)，都顯示了李贄為人真誠坦率、嫉惡如仇、毫不掩飾的品性。（1分）〔供參考討論〕19.楊升庵的人品、道德、才望綜合表現(xiàn)在他的為文上，體備造極，真誠坦率，雖然他終身不得一試，李贄對他表達(dá)了崇敬仰慕；而耿司寇以官高位大摻和到講學(xué)之中，甚至以勢稱孤壓人，違背真誠坦率平等探討學(xué)問的原則，故李贄對其嚴(yán)厲批評。體現(xiàn)了李贄堅持為文論學(xué)真誠坦率的原則，以平等的態(tài)度琢磨探討，兩段文字，一體兩面，表現(xiàn)出李贄不畏權(quán)勢，耿介清高的性格。（25一?！S浦區(qū)）徐孟昭傳（明）梁潛①公諱旭，字孟昭，姓徐氏。公幼穎悟，稍長從其鄉(xiāng)先生蔡仲淵授《春秋》，為文辭已超詣拔出，見者皆奇之。②公在高帝時，素以篤學(xué)見稱，數(shù)言事，切中當(dāng)時，高帝嘉納之。及在考功，拒請托，抑僥幸，是是非非，毫發(fā)無所遁其情。而尤以謂天下之治與教，在守令與教官，守令、教官弗稱其任者，尤精劾之無少貸。眾望風(fēng)宣騰，公持之益堅。及在大學(xué)，亦如在考功時。然公純謹(jǐn)君子也，雖盛威嚴(yán)，而中情簡質(zhì)，好惡出乎其至誠。至于卓卓自守，激之而不動，挫之而不撓，人未有過之者也。③居大學(xué)僅一年，諸生凜凜①謹(jǐn)自修飾，而其僚屬之不便者已嘩然議之□。憚之者方側(cè)目于下，忌之者又背沮之于其私，至相與揶揄其所為。公以此竟罷，改云南參議，君子莫不惜之。及陛見，上察其無他，特命除翰林修撰，俾預(yù)修《永樂大典》，為副總裁，方向用之，而公卒矣，時年五十二。上聞之悼惜，敕賜棺以斂，遣禮部主事端禮諭祭焉。④公蓋終身坦夷不事表曝而其嫉惡剛勁人有所不堪者世以此高之而亦以此與之齟齬者眾也。其為學(xué)明于義利之辯，為文約而明。喜薦士，所薦最多且賢。屢考試科舉，其得士最盛。⑤予素知公，恐其久而失之也，因取其行事而論次之。

[注]①凜凜：嚴(yán)整而令人敬重、害怕的樣子。14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）為文辭已超詣拔出（

）

（2）俾預(yù)修《永樂大典》（

）

15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）眾望風(fēng)宣騰（

）A.膨脹

B.宣傳

C.發(fā)揚

D.嘩然（2）忌之者又背沮之于其私（

）A.畏懼

B.詆毀

C.破壞

D.喪氣16.可填入第③段方框處的一項是（

）。（1分）A.哉

B.邪

C.矣

D.耳17.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）公在高帝時，素以篤學(xué)見稱，數(shù)言事，切中當(dāng)時，高帝嘉納之。18.第④段畫線部分有五處需加句讀，請用“/”把這五處標(biāo)識出來。（5分）公蓋終身坦夷不事表曝而其嫉惡剛勁人有所不堪者世以此高之而亦以此與之齟齬者眾也19.結(jié)合第②③段，分析皇帝為何賜棺厚葬徐孟昭。（4分）14.（2分）（1）超出；高出（1分）（2）使；讓；令（1分）15.（2分）（1）D（1分）（2）B（1分）16.（1分）C17.（5分）徐旭在高帝在位時，向來以全心做學(xué)問受到稱贊，幾次向君王進(jìn)諫（或議論政事），都能切中當(dāng)時現(xiàn)實，皇帝很高興地采納了他的意見。評分說明：素、篤、數(shù)、納、被動句共5點，一點1分。18.（5分）公蓋終身坦夷/不事表曝/而其嫉惡剛勁/人有所不堪者/世以此高之/而亦以此與之齟齬者眾也19.（4分）【答案示例】徐孟昭在任時全心做學(xué)問，多次切中時弊，拒絕請托，堅持己見，其才華與品性贏得了皇帝的認(rèn)可。盡管他因堅持原則而得罪同僚，被罷免改任，但皇帝在接見后發(fā)現(xiàn)其并無劣跡，反欲重用。他為官經(jīng)歷豐富，曾參與編修《永樂大典》。他的去世讓皇帝深感惋惜，因此破例賜棺安葬，并派禮部主事祭奠，表達(dá)對他的敬意與肯定。評分說明：一點1分。參考譯文：①徐旭，字孟昭。他從小就很聰明，悟性很高，長大后跟著本鄉(xiāng)蔡仲淵先生學(xué)習(xí)《春秋》等書籍，這時他寫的文章文辭優(yōu)美，已經(jīng)超出了其他人，看了他的文章的人都驚奇他的才學(xué)。②徐旭在高帝在位時，向來以全心做學(xué)問受到稱贊，幾次向君王進(jìn)諫（或議論政事），都能切中當(dāng)時現(xiàn)實，皇帝很高興地采納了他的意見。在任考功司員外郎及郎中時，徐旭拒絕請托，限制僥幸作官和升官的途徑，分清是是非非，毫不隱情。特別是他認(rèn)為天下之治，與教育、教官、教師關(guān)系重大，任教官、教師者要稱職，精英尤其責(zé)無旁貸。他的這些話一出，引起一眾嘩然，而徐旭更是堅持己見。后在大學(xué)時，他也還是和在考功司時一樣。徐旭是一個正直謹(jǐn)慎的君子，雖然很威嚴(yán)，但內(nèi)心簡約質(zhì)樸，他的好惡完全出自至誠。他杰出正直，你想激動他，他巋然不動；你想挫敗他，他也不折不撓，沒有超過他的人。③他在大學(xué)僅一年時間，學(xué)生們都很嚴(yán)謹(jǐn)，注意自己的外表禮儀，但與他合不來的同僚們都在嘩然議論他。懼怕他的人都側(cè)目朝下看，記恨他的人又在背地里詆毀他，甚至一起嘲笑他的所作所為。徐旭因此最終被罷免改任云南參議，正直的人都為他惋惜。等到皇上（朱棣）接見徐旭時，發(fā)現(xiàn)他并沒有人們講的那些毛病，便任命他為翰林院修撰，讓他準(zhǔn)備修撰《永樂大典》，擔(dān)任副總裁，正準(zhǔn)備任用他，但徐旭卻去世了，時年五十二歲。皇帝聽說后感到悼惜不已，下令賜給徐旭棺材以安葬，并派禮部主事端著祭奠的禮品前去主持祭奠。④徐旭終生過著平淡安靜的生活，從不喜歡張揚。他嫉惡如仇，為人剛直，說話耿直，常使人覺得難以接受。有人因此贊揚他這種性格、品行，但更多的人卻因此與他不睦。徐旭在治學(xué)上對義、利分得很清，他的文章簡潔而透徹。他喜歡推薦人才，由他推薦的人才最多，而且推薦的都是賢人。每次他去主考，選出的人才最多。⑤我和徐旭素來是知己，恐怕時間久了人們把他忘了，于是把他所做的事情記下并加了一點評論。（25一?！ぜ味▍^(qū)）①葛洪，字稚川，丹陽句容人也。少好學(xué)，無所愛玩，不知棋局幾道、樗蒱①齒名。從祖玄，吳時學(xué)道得仙，以其練丹秘術(shù)授弟子鄭隱。洪就隱學(xué)，悉得其法焉。后師事南海太守上黨鮑玄。見洪深重之，以女妻洪。洪傳玄業(yè)，兼綜練醫(yī)術(shù)，凡所著撰，皆精核是非，而才章富贍。②太安中，石冰作亂，吳興太守顧秘檄洪為將兵都尉攻冰別率破之冰平洪不論功賞徑至洛陽，欲搜求異書以廣其學(xué)，洪見天下已亂，欲避地南土，乃參廣州刺史嵇含軍事。及含遇害，遂停南土多年，征鎮(zhèn)檄命一無所就。元帝為丞相，辟為掾。以平賊功，賜爵關(guān)內(nèi)侯。干寶深相親友，薦洪才堪國史，領(lǐng)大著作，洪固辭不就。以年老，欲練丹以祈遐壽，聞交阯出丹，求為句漏令。帝以洪資高，不許。洪曰：“非欲為榮，以有丹耳?！钡蹚摹?。③在山積年，優(yōu)游閑養(yǎng)，著述不輟。其自序曰：“權(quán)貴之家，雖咫尺弗從也；知道之士，雖艱遠(yuǎn)必造也。道士弘博洽聞?wù)吖眩鈹嗤f者眾。今為此書，粗舉長生之理。世儒徒知服膺周孔，莫信神仙之書，不但大而笑之，又將謗毀真正。故予所著子言黃白之事，名曰《內(nèi)篇》，其馀駁難通釋，名曰《外篇》，大凡內(nèi)外一百一十六篇。雖不足藏諸名山，且欲緘之金匱，以示識者?！雹芎椴┞勆钋?，江左絕倫。著述篇章富于班馬，又精辯玄賾，析理入微。后忽與鄧岳疏云：當(dāng)遠(yuǎn)行尋師，克期便發(fā)。岳得疏，狼狽往別。而洪坐至日中，兀然若睡而卒。（節(jié)選自《晉書·葛洪傳》）[注]①樗蒱：賭具。14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）悉得其法焉（

）

（2）辟為掾（

）15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）皆精核是非（

）A.精心核查

B.精神內(nèi)涵

C.精準(zhǔn)核對

D.精英核心（2）且欲緘之金匱（

）A.沉默

B.繩索

C.封閉

D.書信16.可填入第②段末尾方框內(nèi)的一項是（

）。（1分）A.焉

B.之

C.耳

D.矣17.第②段畫浪線部分有五處需加句讀，請用“/”把這五處標(biāo)識出來。（5分）吳興太守顧秘檄洪為將兵都尉攻冰別率破之冰平洪不論功賞徑至洛陽18.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）今為此書，粗舉長生之理。世儒徒知服膺周孔，莫信神仙之書，不但大而笑之，又將謗毀真正。19.葛洪形象具有怎樣的特點？請結(jié)合全文加以分析。（4分）14.（2分）（1）全部

（2）征召

15.（2分）（1）A

（2）C16.B（1分）17.（5分）吳興太守顧秘檄洪為將兵都尉/攻冰別率/破之/冰平/洪不論功賞/徑至洛陽18.（5分）如今我撰寫這部書，大略地列舉闡述長生的道理。世上的儒生只知道衷心信服周公、孔子的學(xué)說，沒有人相信神仙之類的書籍，不但自高自大（對其加以夸大）而譏笑它，而且還要詆毀那些真知正見。19.（4分）葛洪是一位精通儒學(xué)、道學(xué)、醫(yī)學(xué)、煉丹術(shù)，著述豐厚有影響的學(xué)者、隱者，具有博聞強識、淡泊名利、專注學(xué)問、精辨析理的學(xué)術(shù)品質(zhì)。結(jié)合內(nèi)容分析。評分說明：總結(jié)形象特征，1分；具體分析，3分。（25一?！钇謪^(qū)）①公諱絳，字希深。其先陳郡陽夏人。以試秘書省校書郎起家，中進(jìn)士甲科，守太常寺奉禮郎，七遷至尚書兵部員外郎以卒。嘗知汝之潁陰縣，通判常州、河南府，為開封府三司度支判官，與修真宗史，知制誥。最后以請知鄧州，遂葬于鄧，年四十六。②公以文章貴朝廷，其制誥，世所謂常、楊、元、白①不足多也。而又有政事材，遇事尤劇尤若簡而有余。所至輒大興學(xué)舍。莊懿、明肅太后起二陵于河南，不取一物于民而足，皆公力也。后河南聞公喪，有出涕者，諸生至今祠公像于學(xué)。鄧州有僧某，誘民男女?dāng)?shù)百人，以昏夜聚為妖，積六七年不發(fā)。公至，立殺其首，弛其余不問。又欲破美陽堰，廢職田，復(fù)召信臣故渠，以水與民，而罷其歲役，以卒，故不就。于吏部所施置，為后法。③其在朝，大事或諫，小事或以其職言。郭皇后失位，稱《詩·白華》以諷，爭者貶，公又救之。嘗上書論四民失業(yè)，獻(xiàn)《大寶箴》，議昭武皇帝不宜配上帝，請罷內(nèi)作諸奇巧。因災(zāi)異推天所以譴告之意言時政。又論方士不宜入宮，請追所賜詔。又以為詔令不宜偏出數(shù)易，請由中書、密院然后下。其所嘗言甚眾，不可悉數(shù)。及知制誥自以其近臣上一有所不聞其責(zé)今豫②我愈慷慨欲以論諫為己事。故其葬也，廬陵歐陽公銘其墓。尤嘆其不壽，用不極其材云。卒之日，歐陽公入哭其堂，椸無新衣；出視其家，庫無余財。蓋食者數(shù)十人，三從孤弟侄皆在，而治衣櫛才二婢。平居寬然，貌不自持，至其敢言自守，矯然壯者也。（王安石《尚書兵部員外郎知制誥謝公行狀》，有刪節(jié)）[注]①常、楊：即常袞、楊炎，是唐代宗時中書舍人，掌制誥。元、白：即元稹、白居易。②豫：通“與”。14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）世所謂常、楊、元、白不足多也（

）

（2）爭者貶（

）15.結(jié)合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）（1）遇事尤劇尤若簡而有余（

）A.劇烈

B.艱難

C.強大

D.疾速（2）矯然壯者也（

）A.高舉狀

B.勇武狀

C.高傲狀

D.出眾狀16.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）所至輒大興學(xué)舍。莊懿、明肅太后起二陵于河南，不取一物于民而足，皆公力也。17.第③段畫線部分有四處需加句讀，請用“/”標(biāo)識出來。（4分）及知制誥自以其近臣上一有所不聞其責(zé)今豫我愈慷慨欲以論諫為己事18.對比以下有關(guān)“鄧州僧案”的敘寫，賞析王安石的用詞之妙。（3分）鄧州有僧某，誘民男女?dāng)?shù)百人，以昏夜聚為妖，積六七年不發(fā)。公至，立殺共首，弛其余不問。（王安石《尚書兵部員外郎知制誥謝公行狀》）先時，有妖僧者以偽言誘民男女?dāng)?shù)百人，往往晝夜為會，凡六七年不廢。公則取其首惡二人置之法，余一不問。（歐陽修《尚書兵部員外郎知制誥謝公墓志銘》）19.歐陽修以“惟德之明，惟仁之茂，惟力之為，而公有之”評價謝絳。請結(jié)合本文第③段中的事例加以分析。（4分）14.（2分）（1）答案示例：贊許，推崇；（2）答案示例：直諫，規(guī)勸15.（2分）（1）B；（2）B16.（4分）答案示例：他每到一處都會大力興建學(xué)校。為莊懿、明肅太后在河南建造兩座陵墓時，沒有向百姓索取任何物品就完成了，這都是謝絳的功勞。評分說明：省略主語，興，起二陵于河南，于民，判斷句。一點1分，扣完為止。17.（4分）答案示例：及知制誥/自以其近臣/上一有所不聞/其責(zé)今豫我/愈慷慨欲以論諫為己事。18.（3分）答案示例：“積”“發(fā)”兩個動詞表明案件積沉已久，無人揭發(fā)，表現(xiàn)謝公執(zhí)政的魄力?！傲ⅰ北砻髦x公行事果斷，“弛”字寫他對從犯的寬厚。無論是動詞的使用上，還是副詞的描述上，都塑造出一位有處事輕重疾徐有分寸、能力出眾的官員形象。評分說明：“積”“發(fā)”的分析1分；“立”的分析1分；“弛”的分析1分；官員形象的綜合分析1分。一點1分，給滿為止。19.（4分）答案示例：歐陽修贊揚謝公德行賢明，仁義有加，盡職盡責(zé)。他面對君王貴戚失德失位，能直言進(jìn)諫，驅(qū)趕方士，提議規(guī)范詔令流程，展現(xiàn)其明辨是非、堅持正道的德行，始終把天下興衰作為自己的責(zé)任與使命。他為同僚盡力奔走，多次上書為百姓言事，清廉為官，死后家無余財，可見其品德高尚，富有仁愛之心。評分說明：歐陽修評價的意思1分；結(jié)合事例分析3分。（25一模·金山區(qū)）魏知古傳①魏知古，深州陸澤人。方直有雅才，擢進(jìn)士第。以著作郎修國史，累遷衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。睿宗立，以故屬拜黃門侍郎，兼修國史。②會造金仙、玉真觀，雖盛夏，工程嚴(yán)促，知古諫曰：“臣聞‘古之君人，必時視人之所勤，人勤于食則百事廢’，故曰‘不作無益害有益’。又曰‘罔咈①百姓以從己之欲’。此皆興化立治、為政養(yǎng)人之本也。今為公主造觀，將以樹功祈福，□地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其轉(zhuǎn)徙，扶老攜幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，違天時，起無用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖，眾口藉藉。陛下為人父母，欲何以安之？愿下明詔，順人欲，除功役，收之桑榆，其失不遠(yuǎn)?！辈患{。復(fù)諫曰：“自陛下戡翦②兇逆，保定大器，蒼生颙颙以謂朝有新政。今風(fēng)教頹替日益甚，府藏空屈，吏員浸增，諸司試補、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為殫，太倉之米不支。臣前請停金仙、玉真，訖亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇茲向春，必甚饑饉，陛下欲何方以賑之？又突厥于中國為患自久，雖遣使請婚，恐豺狼之心，弱則順伏，強則驕逆，若乘中國饑虛，窺犯亭鄣，復(fù)何以防之？”帝嘉其直，以左散騎常侍同中書門下三品。③先天元年，為侍中。從獵渭川，獻(xiàn)詩以諷，（帝）手制褒答，并賜物五十段。明年，封梁國公。竇懷貞等詭謀亂國，知古密發(fā)其奸，懷貞誅，賜封二百戶，物五百段。玄宗恨前賞薄，手敕更加百戶，旌其著節(jié)。是冬，詔知東都吏部選事，以稱職聞，優(yōu)詔賜衣一副。自是恩意尤渥，由黃門監(jiān)改紫微令。開元三年卒，年六十九。宋璟聞而嘆曰：叔向古遺直子產(chǎn)古遺愛兼之者其魏公乎贈幽州都督謚曰忠。④所薦洹水令呂太一、蒲州司功參軍齊浣、右內(nèi)率騎曹參軍柳澤、密尉宋遙、左補闕袁暉、右補闕封希顏、伊闕尉陳希烈，后皆有聞于時。（選自《新唐書·魏知古傳》）[注]①咈（fú）：違背。②戡（kān）翦：平定剪除。14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）從獵渭川，獻(xiàn)詩以諷（

）

（2）自是恩意尤渥（

）15.結(jié)合文意，為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。（2分）（1）蒼生颙颙以謂朝有新政（

）A.溫和

B.肅靜

C.景仰

D.波濤洶涌（2）手敕更加百戶，旌其著節(jié)（

）A.表明

B.識別

C.表彰

D.精細(xì)16.可填入第②段方框內(nèi)的一項是（

）。（1分）A.雖

B.而

C.且

D.乃17.把第②段畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）乖人事，違天時，起無用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖，眾口藉藉。18.第③段畫波浪線部分有四處需加句讀，請用“/”標(biāo)識出來。（4分）叔向古遺直子產(chǎn)古遺愛兼之者其魏公乎贈幽州都督謚曰忠19.分析第②段魏知古對皇帝“復(fù)諫”能夠成功的原因。（5分）20.簡析第④段對塑造魏知古人物形象的作用。（2分）14.（2分）（1）委婉勸諫，婉言規(guī)勸

（2）優(yōu)厚15.（2分）（1）C

（2）C16.（1分）B17.（5分）違背人事，違背天時，興起無用的勞作，注重不急的事務(wù)，群心動搖，眾說紛擾。評分說明：關(guān)鍵詞：“乖”“起”“崇”“藉藉”，整體意思理解正確，各1分。18.（4分）叔向古遺直/子產(chǎn)古遺愛/兼之者其魏公乎/贈幽州都督/謚曰忠評分說明：標(biāo)識四處或以內(nèi)的，標(biāo)對一處給1分。標(biāo)識四處以上的，多標(biāo)一處扣1分，扣到0分為止。19.（5分）答案示例：魏知古復(fù)諫睿宗停止建觀，有理有據(jù)，有禮有節(jié)。先肯定睿宗治政有功績；再針對朝廷府庫空虛、官員日增等現(xiàn)實問題，層層推進(jìn)；最后聯(lián)系當(dāng)下國家內(nèi)憂外患的現(xiàn)實問題，深入分析，懇切希望睿宗停止建觀。他的進(jìn)諫過程始終從君王的角度出發(fā)考慮問題，措辭委婉懇切，態(tài)度真誠，故復(fù)諫成功。相較而言，第一次進(jìn)諫僅關(guān)注一個現(xiàn)實問題，事實證據(jù)不足，說服力不強。評分細(xì)則：第一，內(nèi)容分析。魏知古先肯定睿宗治政有功績（“自陛下戡翦兇逆，保定大器，蒼生颙颙以謂朝有新政”）；再指出朝廷內(nèi)府庫空虛、官員日增等現(xiàn)實問題（“今風(fēng)教頹替日益甚，府藏空屈，吏員浸增，諸司試補、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為殫，太倉之米不支。”）；又在前諫未果之事實上（“臣前請停金仙、玉真，訖亦未止?！保?；再次聯(lián)系當(dāng)下國家面臨內(nèi)憂外患的現(xiàn)實問題（“今……又突厥于中國為患自久……”）；懇切希望睿宗停止建觀。內(nèi)容完整2分，概述不完整扣1分。第二，策略方法。先肯定君王的政績，再列舉事實，既有現(xiàn)實針對性，又有理有據(jù)、有禮有節(jié)，層層推進(jìn)，深入分析。始終從君王的角度（對象）考慮問題，使諫言易于被接受。以上2個得分點，1點1分。補充角度：語言表達(dá)。用反問句（如“陛下欲何方以賑之？”“復(fù)何以防之？”）強調(diào)現(xiàn)實狀況之緊迫；用假設(shè)推論后果的影響（如“若……”），增強諫言的力度。以上給滿1分為止。第三，前后比較。第一次進(jìn)諫僅關(guān)注一個現(xiàn)實問題（“地皆百姓所宅”），事實證據(jù)不足，故說服力不強。以上必答，1分。20.（2分）答案示例：本段寫魏知古推薦的人多且后來都名噪一時，從側(cè)面體現(xiàn)了魏知古的正直和有眼光，使人物形象更加豐滿，凸顯了史傳文學(xué)的完整性，又增強了藝術(shù)感染力。評分說明：角度分析1分，作用或效果1分。參考譯文：魏知古，是深州陸澤人。正直有才能，選拔考中進(jìn)士。憑借著作郎的身份編修國史，幾次升任衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。睿宗即位，因為他是舊屬吏而授任黃門侍郎，兼修國史。適逢建造金仙、玉真觀，雖然正值盛夏，工程緊迫，魏知古（向皇帝）進(jìn)諫說：“我聽說‘古代的君主統(tǒng)治百姓，一定會時時注意百姓憂慮的事情，如果百姓憂慮食物就廢除百事’。因此說‘不做以無益害有益的事’。又說‘不要違背百姓而放縱自己的欲望’。這都是興化立治、施政養(yǎng)民的根本。如今為公主建造道觀，將以此樹立功德祈求福佑，然而造觀的地方都是百姓的住宅，忽然逼迫，令他們轉(zhuǎn)移搬遷，扶老攜幼，拆椽除瓦，怨聲載道。違背人事，違背天時，興起無用的勞作，注重不急的事務(wù)，群心動搖，眾說紛擾。陛下為民父母，想要憑什么安定他們呢？希望頒下明詔，順從人愿，停止勞役，贏得美名，這樣過失還不算太多。”疏奏不（被皇帝）采納。魏知古又向（皇帝）進(jìn)諫說：“自從陛下平定剪除兇逆，繼承帝位，百姓仰慕，認(rèn)為朝廷有了新政。如今風(fēng)俗教化衰敗日益嚴(yán)重，府庫空虛，官員日增，各部門試補、員外、檢校官已超過兩千，太府的布帛為此用盡，太倉的米糧不能供給。我先前請求停止?fàn)I造金仙、玉真二觀，到現(xiàn)在還未停止。如今前遭水患后遇旱災(zāi)，五谷不熟，因此到來年春天，必定嚴(yán)重饑荒，陛下想要如何救濟(jì)他們呢？另外，突厥對中原為患已久，雖然派遣使者請求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小時就順服，強大時就驕逆，乘中原饑荒，窺犯邊塞，又如何防備他們呢？”皇帝贊賞他耿直，讓他擔(dān)任左散騎常侍同中書門下三品。先天元年，魏知古擔(dān)任侍中。隨從皇帝在渭川打獵，獻(xiàn)詩婉言規(guī)勸，皇帝親筆下詔答復(fù)給予表揚，并賜物五十段。第二年，封梁國公。竇懷貞等陰謀亂國，魏知古秘密揭發(fā)他們的陰謀，竇懷貞被殺，賜封二百戶，物五百段。玄宗遺憾先前的賞賜少，親筆下詔又增加一百戶，表彰他顯著的節(jié)操。這年冬天，（玄宗）下詔書讓魏知古主持東都吏部選事，他以稱職而聞名，皇帝下詔稱贊并賜衣一套。從此皇帝待他恩意更優(yōu)厚，他由黃門監(jiān)改任紫微令。開元三年，魏知古去世，終年六十九歲。宋璟聽說后，感嘆道：“叔向是古代流傳的正直的典范，子產(chǎn)是古代流傳的仁愛的典范，兼而有之的人就是魏公??！”追贈魏知古為幽州都督，謚號忠。（魏知古）所推薦的洹水令呂太一、蒲州司功參軍齊浣、右內(nèi)率騎曹參軍柳澤、密尉宋遙、左補闕袁暉、右補闕封希顏、伊闕尉陳希烈，后來都名噪一時。（25一?！て謻|區(qū)）張孟兼?zhèn)鳎鳎┓叫⑷姊購埫霞嬲?，名丁，金華之浦江人也。孟兼為人侃侃自許，涉獵書史，頗有俊才，為鄉(xiāng)里所稱。②會天子詔征才能士，郡縣以孟兼名上，擢國子學(xué)錄，禮部主事，遷太常司。而是時，誠意伯劉基以文章有重名，與翰林學(xué)士宋先生俱為天下所尊信?；鶜夂?，不肯妄下人，而獨喜稱孟兼，嘗為上言：“今天下文章士第一為翰林學(xué)士宋濂臣基次之不敢辭又其次則有張生孟兼。其余臣不知也。”③除孟兼為山西按察司僉事。孟兼廉勁疾惡，抵司，糾擿奸猾，無所貸，株連徒黨，相援引，每一事株流數(shù)十。吏民見張僉事出行部，皆凜然墮膽，如畏鬼神，聲聞朝廷，升副使，移山東。④山東布政使吳印，乃鐘山主僧，上親選拜官妻女，用金帛寵之甚厚。印以見知人主，自尊重，禮節(jié)少簡。孟兼自負(fù)其能無敵，且印新用，又僧也，易之。印候孟兼，由中門入，孟兼以為印雖位大，然我風(fēng)憲司，不當(dāng)由我中門，召守卒笞之。月朔望入學(xué)，謁孔子畢，令諸生執(zhí)經(jīng)講說，孟兼故以語侵譏印，印不平。印上書言狀，請去位避孟兼之橫，否者□為所擠。上大怒，遂械孟兼至闕下，廷詰之，命衛(wèi)士捽發(fā)摘拏，垂死，特論棄市。⑤初，孟兼遷副使山東，自陳父老，大夫為之請假，上許之。孟兼歸至家，縣令丞皆門謁，奉酒牲為禮，孟兼坐受其拜不答，麾酒卻之。鄉(xiāng)人皆勸其少遜讓，和以下人，孟兼不聽。⑥孟兼之才，使能克己下人，雖不幸，未必死；而欲尊大其勢，而眇略它人，謬矣。（[明]焦竑選編的《國史獻(xiàn)征錄》，有刪改）14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）無所貸（

）

（2）特論棄市（

）15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）糾擿奸猾（

）A.檢舉

B.督察

C.矯正

D.糾集（2）而眇略它人（

）A.解除

B.失去

C.看輕

D.脫離16.可填?第④段方框處的一項是（

）。（1分）A.且

B.乃

C.方

D.以17.第②段畫線部分有五處需加句讀，請?“/”標(biāo)識出來。（5分）今天下文章士第一為翰林學(xué)士宋濂臣基次之不敢辭又其次則有張生孟兼18.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）月朔望入學(xué)，謁孔子畢，令諸生執(zhí)經(jīng)講說，孟兼故以語侵譏印，印不平。19.結(jié)合全文，分析第⑤段補敘的作用。（4分）14.（2分）（1）寬恕

（2）判定

15.（2分）（1）A

（2）C16.（1分）A17.（5分）今天下文章士/第一為翰林學(xué)士宋濂/臣基次之/不敢辭/又其次/則有張生孟兼

18.（5分）每月初一、十五到太學(xué)，參拜孔子完畢后，（吳?。┳尭魑粚W(xué)生拿著經(jīng)書講述解說，張孟兼故意用話語冒犯譏諷吳印，吳印心中憤憤不平。（評分說明：“朔望”；“諸生”；補充主語；“侵譏”；“不平”。共5點，1點1分。）19.（4分）答案示例：第⑤段補敘了張孟兼升官歸鄉(xiāng)后對縣令、縣丞的傲慢表現(xiàn)（1分）；接受他人的禮節(jié)，卻不對他人以禮相待，與上文互為印證（1分），進(jìn)一步凸顯了他自負(fù)、不謙遜待人的性格特點（1分）；且交代了他不聽鄉(xiāng)人的勸告，暗示他的傲慢、剛愎自用，是最終導(dǎo)致災(zāi)禍的原因（1分）；表達(dá)了作者對張孟兼悲劇結(jié)局惋惜（批判）的態(tài)度（1分）。（評分說明：共4分，給到滿分為止）參考譯文：張孟兼，名叫丁，是金華浦江人。張孟兼為人剛直，自我期許頗高，廣泛涉獵經(jīng)史書籍，很有杰出的才華，受到鄉(xiāng)里人的稱贊。恰逢天子下詔征召有才能的士人，郡縣把張孟兼的名字上報，（他）被提拔為國子學(xué)錄，禮部主事，又升遷到太常司任職。而在這個時候，誠意伯劉基因為文章享有很高的聲望，與翰林學(xué)士宋濂先生一起被天下人所敬重、信服。劉基氣概豪邁，不肯隨意屈居人下，卻唯獨喜歡稱贊張孟兼，曾經(jīng)對皇上進(jìn)言說：“如今天下擅長寫文章的士人，第一當(dāng)屬翰林學(xué)士宋濂，臣劉基排在其次，不敢推辭，再其次，就有張孟兼了，其余的臣子我就不知道了?！保ǔⅲ┤蚊鼜埫霞鎿?dān)任山西按察司僉事，張孟兼廉潔剛正，痛恨邪惡，到任后，檢舉揭發(fā)奸詐狡猾之徒，毫不寬容，那些壞人相互牽連，每處理一件事往往會牽連流放幾十人，官吏和百姓看到張僉事外出巡查，都驚恐萬分，膽戰(zhàn)心驚，如同畏懼鬼神一般，他的名聲傳到朝廷，（于是）被提升為副使，調(diào)到山東任職。山東布政使吳印，原是鐘山的主持僧人，由皇上親自選拔授官，把女兒嫁給他，皇上用金銀布帛優(yōu)厚地賞賜以表示寵愛。吳印因為被皇上賞識，便自尊自大，在禮節(jié)方面稍有簡慢之處。張孟兼自恃才能無人能敵，并且吳印是新上任的官員，又是僧人出身，很輕視他。吳印去拜訪張孟兼，從中間的大門進(jìn)入，張孟兼認(rèn)為吳印雖然職位高，但我這里是風(fēng)憲司，他不應(yīng)當(dāng)從我的中門進(jìn)入，便招來守門的士卒鞭打他。每月初一、十五到學(xué)校，參拜孔子完畢后，讓各位學(xué)生拿著經(jīng)書講述解說，張孟兼故意用話語冒犯譏諷吳印，吳印心中憤憤不平。吳印上書講述事情的經(jīng)過，請求辭官以避開張孟兼的專橫，否則將會被他排擠?；噬洗鬄閻琅?，于是派人給張孟兼戴上刑具押解到京城，在朝廷上責(zé)問他，命令衛(wèi)士揪住他的頭發(fā)拉扯，（張孟兼）幾乎被折磨致死，最后判定將他斬首棄市。起初，張孟兼升任山東副使時，自己陳說家中父老的情況，大夫為此替他請假，皇上應(yīng)允了。張孟兼回到家中，縣令和縣丞都登門拜謁，捧著酒肉等禮品，張孟兼坐著接受他們的叩拜，不作回應(yīng)，揮手讓他們把酒拿回去，拒絕接受，鄉(xiāng)里人都勸他稍微謙遜退讓一些，用平和的態(tài)度對待下屬，張孟兼不聽從。張孟兼的才華，如果能夠克制自己，禮賢下士，即便遭遇不幸，也未必就會被處死，然而他想要抬高自己的權(quán)勢，而輕視他人，這是大錯特錯了。（25一?！し钯t區(qū)）①崔篆，涿郡安平人也。祖父朝，昭帝時為幽州從事，諫幽州刺史無與燕剌王通，及剌王敗，擢為侍御史。父舒，歷四郡太守，所在有能名。②篆為舒小子，初為郡文學(xué)，以明經(jīng)征詣公車。太保甄豐舉為步兵校尉，篆辭曰：“吾聞伐國不問仁人，戰(zhàn)陳不訪儒士。此舉奚為至哉？”遂投劾歸。③王莽①嫌諸不附己者，多以法中傷之。時，篆兄發(fā)以佞巧幸于莽，位至大司空。母師氏能通經(jīng)學(xué)、百家之言，莽寵以殊禮，賜號義成夫人，顯于新世。④后以篆為建新大尹，篆不得已，及嘆曰：“吾生無妄之世，值澆、羿②之君，上有老母，下有兄弟，安得獨潔己而危所生哉！”乃遂單車到官，稱疾不視事，三年不行縣。門下掾倪敞諫，篆乃強起班春③。⑤所至之縣，獄案填滿。篆垂涕曰：“嗟乎！刑罰不中，乃陷人于阱。此皆何罪，而至于是！”遂平理，所出二千余人。掾吏叩頭諫曰：“朝廷初政，州牧嚴(yán)苛。宥過申冤誠仁者之心然獨為君子將有悔乎！”篆曰：“如殺一大尹贖二千人，蓋所愿也?！彼旆Q疾去。⑥建武初，朝廷多薦言之者，幽州刺史又舉篆賢良。篆辭歸不仕，客居滎陽，閉門潛思。臨終作賦以自悼，名曰《慰志》。其辭曰：愍余生之不造兮，丁漢氏之中微。遂懸車以縶馬兮，絕時俗之進(jìn)取。聊優(yōu)游以永日兮，守性命以盡齒。貴啟體之歸全兮，庶不忝乎先子。

（選自《后漢書?崔骃列傳》有刪改）[注]①王莽：（前45年—23年）原為外戚，后篡漢建立新朝。②澆、羿：中國歷史上的暴君。③班春：頒布春耕之令。14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）以明經(jīng)征詣公車（

）

（2）愍余生之不造兮（

）15.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）諫幽州刺史無與燕剌王通（

）A.交往

B.溝通

C.陳述

D.傳遞（2）遂投劾歸（

）A.拋棄

B.跳入

C.放置

D.呈遞16.第⑤段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”標(biāo)識出來。（3分）宥過申冤誠仁者之心然獨為君子將有悔乎17.將第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）吾生無妄之世，值澆、羿之君，上有老母，下有兄弟，安得獨潔己而危所生哉！18.簡析第②段對于塑造崔篆人物形象的作用。（3分）19.根據(jù)文章內(nèi)容推測崔篆最終“辭歸不仕，客居滎陽，閉門潛思”的原因。（4分）14.（2分）（1）去、前往、赴任（2）憐惜、哀憐15.（2分）（1）A（2）D16.（3分）宥過申冤/誠仁者之心/然獨為君子/將有悔乎17.（5分）我生在無道的亂世，遇上澆、羿這樣的國君，上有老母，下有兄弟，怎么能只為了保持自己的高潔而使生養(yǎng)自己的人陷入危險呢？18.（3分）崔篆認(rèn)為自己是個儒生，不能擔(dān)任步兵校尉這個軍事職務(wù)，所以拒絕了太保甄豐的舉薦，表現(xiàn)了他剛直耿介、不貪權(quán)勢的精神品質(zhì)。19.（4分）遇到王莽篡位專權(quán)的亂世，崔篆本就不情愿出來做官；面對新朝嚴(yán)苛政法下民不聊生的狀況，崔篆深感悲憤無力；自己的宗族受到王莽的寵幸，富有權(quán)勢，崔篆感到羞恥慚愧。（25一?！に山瓍^(qū)）材料一：①魏安釐王二十年，秦昭王已破趙長平軍，又進(jìn)兵圍邯鄲。公子①姊為趙惠文王弟平原君夫人，數(shù)遺魏王及公子書，請救于魏。公子數(shù)請魏王，及賓客辯士說王萬端，魏王畏秦，終不聽公子。公子自度終不能得之于王，計不獨生而令趙亡，乃請賓客，約車騎百余乘，欲以客往赴秦軍，與趙俱死。②行過夷門，見侯生②，具告所以欲死秦軍狀。辭決而行，侯生曰：“公子喜士，名聞天下。今有難，無他端而欲赴秦軍，譬若以肉投餒虎，何功之有哉？尚安事客？”公子再拜，因問。侯生乃屏人間語，曰：“嬴聞晉鄙③之兵符常在王臥內(nèi)，而如姬最幸，出入王臥內(nèi)，力能竊之。贏聞如姬父為人所殺如姬資之三年自王以下欲求報其父仇莫能得。如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭，敬進(jìn)如姬。如姬之欲為公子死，無所辭，□未有路耳，公子誠一開口請如姬，如姬必許諾，則得虎符奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之伐也?！惫訌钠溆嫞埲缂?。如姬果盜晉鄙兵符與公子。（選自《史記·魏公子列傳》，有刪改）材料二：①論者以竊符為信陵君之罪，余以為此未足以罪信陵也。夫強秦之暴亟矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。趙，魏之障也。故救趙者，亦以救魏；救一國者，亦以救六國也。竊魏之符以紓魏之患，借一國之師以分六國之災(zāi)，夫奚不可者？②然則信陵果無罪乎？曰：又不然也。余所誅者，信陵君之心也。信陵一公子耳，魏固有王也。趙不請救于王，而諄諄焉請救于信陵，是趙知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵，而信陵亦自以婚姻之故，欲急救趙，是信陵知有婚姻，不知有王也。其竊符也，非為魏也，非為六國也，為趙焉耳：非為趙也，為一平原君耳。（選自唐順之④《信陵君救趙論》，有刪改）[注]①公子：魏無忌，即信陵君。②侯生：侯嬴，信陵君門客。③晉鄙：戰(zhàn)國時期魏國將領(lǐng)。④唐順之，明代儒學(xué)大師。作此文時，正值宦官專權(quán)，結(jié)黨營私，禍國殃民，帝王大權(quán)旁落。14.寫出下列加點字在句中的意思。（2分）（1）侯生乃屏人間語（

）

（2）余所誅者（

）15.為下列句中加點字選擇正確的解釋。（2分）（1）無所辭（

）A.言辭

B.告別

C.辭讓

D.推托（2）夫強秦之暴亟矣（

）A.屢次

B.極端

C.危機

D.急躁16.可填入材料一第②段方框內(nèi)的一項是（

）。（1分）A.則

B.安

C.且

D.顧17.給材料一第②段波紋線加上四處句讀，請用“/”標(biāo)識出這四處合適的位置。（4分）贏聞如姬父為人所殺如姬資之三年自王以下欲求報其父仇莫能得。18.把材料一第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）今有難，無他端而欲赴秦軍，譬若以肉投餒虎，何功之有哉？19.有人認(rèn)為，材料二對于信陵君是否有罪的判斷前后矛盾，你是否同意？結(jié)合材料一的閱讀請加以分析。（5分）14.（1）使退避，退避，退

（2）責(zé)備15.（1）D

（2）B16.D17.贏聞如姬父為人所殺/如姬資之三年/自王以下/欲求報其父仇/莫能得。18.【答案示例】現(xiàn)在趙國有了危難，沒有別的辦法，卻想到同秦軍去拼死，這好比把肉投給饑餓的老虎，能有什么功效呢？（評分說明：1句1分）19.【答案示例】：前后不矛盾。一開始說信陵君“無罪”是從“竊符救趙”的結(jié)果出發(fā)做出的判斷。趙國是魏國的屏障，救趙就是救魏，乃至救六國，因而信陵君“竊符救趙”是保全六國的義舉。（評分說明：結(jié)果分析對2分）而后認(rèn)為他“有罪”則是從“竊符救趙”的動機出發(fā)做出的判斷。唐順之認(rèn)為信陵君的動機只是為了平原君，眼中沒有趙王，也沒有社稷。這一說法雖與歷史上人們認(rèn)識不同，卻是出于當(dāng)時的政治現(xiàn)狀，借古諷今之言。（評分說明：動機分析2分，借古諷今。）（25一模·青浦區(qū)）申節(jié)愍公傳（明）陳子龍①申節(jié)愍公者，名佳胤，字孔嘉。公生六歲而孤，家貧特立，無所仰給。母軒太安人，織紉持門戶，日或不再食。而公自童稚時，以節(jié)操剛正自勵，向人無饑寒之色，人莫測也。十九補博士弟子員，二十舉于鄉(xiāng)，又十年始成進(jìn)士，拜儀封令。②儀封小邑，民謹(jǐn)樸易治。公減省條教，一意休息之。大河界邑中，河以北多劇盜。公修閭黨之政使奸無所容又廣置耳目明設(shè)購賞盜皆出奔民以安堵。③居一載，大霖雨河決，公艤舟欲渡，雷雨大作，晦冥不辨。吏民數(shù)千人爭叩頭，請公登岸。公不聽，親操圭璧，沉白馬，負(fù)薪柴，實土石，為楗若夏屋者以十?dāng)?shù)，塞決口，水為之卻，堤以立成。滿三載，徙杞令。④杞壤大而俗侈，好浮偽慢。士大夫家居，童騎以數(shù)千指計，縱橫自如，囊橐奸宄；或入民舍，取器物，傷纖弱。公收捕首惡數(shù)人，立誅之。即童奴人人相戒毋犯法，相隨入獄矣。會是時，雍、豫盜大起，有號“掃地王”者，率精賊萬人，環(huán)攻杞數(shù)晝夜。公戎服登陴御之，手劍斬渠賊，傷指不退，夜出奇兵擊賊，賊敗去。公聚父老謀曰：“賊□退，爾城短垣耳，不足以任樓櫓?！兵F工庀材，易以埏埴，三月告成，民不知役。以治行尤異，擢吏部文選司主事。14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）公生六歲而孤（

）

（2）擢吏部文選司主事（

）15.為下列句子中加點詞選擇正確的義項。（2分）（1）大河界邑中（

）A.毗鄰

B.邊境

C.隔開

D.占據(jù)（2）囊橐奸宄（

）A.袋子

B.裝著

C.駝背

D.勾結(jié)16.可填入第④段方框處的一項是（

）。（1分）A.既

B.雖

C.安

D.豈17.第②段畫線部分有五處需加句讀，請用“/”把這五處標(biāo)識出來。（5分）公修閭黨之政使奸無所容又廣置耳目明設(shè)購賞盜皆出奔民以安堵。18.將第④段畫線句子翻譯成現(xiàn)代文。（5分）公戎服登陴御之，手劍斬渠賊，傷指不退，夜出奇兵擊賊，賊敗去。19.比較本文第③段和下面敘寫申佳胤治水在內(nèi)容上的不同，分析陳子龍這樣敘寫的目的。（4分）霪雨河決，艤舟怒濤中，塞其口。——《明史·列傳第一百五十四》14.（1）幼年喪父（1分）

（2）提升官職、提拔（1分）15.（1）A（1分）

（2）D（1分）16.B（1分）17.公修閭黨之政/使奸無所容/又廣置耳目/明設(shè)購賞/盜皆出奔/民以安堵。（錯一處扣一分，共5分）18.申佳胤穿上軍服登上城墻抵御敵人，持劍斬殺了賊首，手指受傷也不退卻，在夜里派出奇兵攻擊叛賊，叛賊被擊敗后離開。（評分說明：“戎服”“手”名作動、“之”“出”，“賊敗去”被動）（5分）19.本文具體描寫了天氣環(huán)境的惡劣，增加了吏民勸主人公返回以及堤立成的結(jié)果，再加上具體描寫主人公治水的行為，通過側(cè)面襯托和正面刻畫，凸顯主人公不顧個人安危盡忠職守的形象，寄寓了作者對主人公的贊賞之情。（評分說明：指出增加的內(nèi)容，正側(cè)面各1分，其中指出兩處側(cè)面襯托處即給1分，提煉人物形象1分，分析作者情感1分，共4分）（25一模·閔行區(qū)）①孫蕡，字仲衍，南海人。于書無所不讀，為詩文多不屬稿，立筆而就，氣象雄渾，駸駸乎魏晉之風(fēng)。自少負(fù)節(jié)概，不妄交。耕夫販婦望而目之曰“孫先生”。②元季避亂山澤間。東莞何真保有南海，洪武改元，征南將軍平章廖永忠至。真求蔶作書請歸附。曲盡誠款，永忠不戮一人而南海帖然者，蕡之力也。三年庚戌，始詔天下設(shè)科取士，蕡以詩經(jīng)中高選，會試中書，入對大廷，皆在前列，賜進(jìn)士出身。③尋出主虹縣簿。時經(jīng)兵燹，十室九空。加意勞來民，還其業(yè)。甫一載被選入為翰林典籍。學(xué)士宋濂、樂韶鳳，承旨詹同，亟稱許之。日侍上左右，奏對敏便□容觀飄逸，濂輩皆自以為莫及。居翰林三載，力求補外，為平原簿。無何，以事逮系。有旨輸左校，板筑蕭墻，望都門謳吟為粵聲。督工以聞?wù)僦辽锨瓣愃髟娊灾覑壅Z特命釋之。④十一年，罷歸田里，放跡云林中。益肆力于問學(xué)，所見益深，有輕死生齊物我之意，嘗和陶潛《歸去來辭》以寫其情，其一曰《懷靈荃》，志不忘君也。十五年，被召，拜蘇州府經(jīng)歷。蘇為東吳劇郡，素號難治。蔶贊畫有方，政用大和。以事謫戍遼東，怡然就道。是年竟以黨禍見殺，人皆勸其以疏自明。蕡不答，歌一詩長嘯以就刑①。⑤番禺趙絢作蕡傳，稱其究天人性命之理，為嶺表儒宗，官雖不甚顯，而所至有聲，出處窮達(dá)，夷險一致云。[注釋]①孫蕡為藍(lán)玉題畫，坐誅，臨刑口占曰：鼉鼓三聲急，西山日又斜。黃泉無客舍，今夜宿誰家。死后太祖聞知此詩曰：有如此好詩，不覆奏，何也？并誅監(jiān)斬者。14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）無何，以事逮系（

）

（2）亟稱許之（

）15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）簧贊畫有方（

）A.輔佐參謀

B.主持治理

C.規(guī)劃計劃

D.官職名稱（2）為嶺表儒宗（

）A.表率

B.外面

C.上奏

D.顯揚16.可填入第③段方框處的一項是（

）。（1分）A.者

B.故

C.然

D.而17.第③段畫線部分需要加句讀的四處是（

）。（4分）督工A以聞B召C至D上E前F陳G所H作I詩J皆K忠L愛M語N特O命P釋之18.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）以事謫戍遼東，怡然就道。是年竟以黨禍見殺，人皆勸其以疏自明。19.請分析詩文在孫蕡人生浮沉中的價值。（4分）14.（1）逮捕、關(guān)押、拘禁、囚禁、抓捕（捆綁、抓、束縛，不給分）（2）多次、屢次、幾次15.（1）A

（2）B16.D

17.BFJN（多選、錯選1處扣1分）18.（孫）因為某事被貶駐守遼東，（他）安然地踏上貶謫的路途。這年最終因為結(jié)朋黨釀成的災(zāi)禍被殺。大家都勸他用上書的形式證明自己的清白。評分要點：主語、以事、謫戍、是年、見、疏、自明。錯一個扣1分，扣完為止。19.孫蕡善寫詩文，這不僅是其才華所現(xiàn)，也是其風(fēng)骨、氣質(zhì)、品格之由來（1分），是其得到世人尊重的原因之一（1分），孫蕡在科舉中以詩經(jīng)中高選（1分）。在貶戍中，因為吟詩作詩得到赦免（1分）。罷歸田里，以詩抒懷（1分）。臨刑吟詩，怡然赴死（1分）。詩文既能讓他展現(xiàn)才華、表露心聲（1分），又可讓他于困境中寄托精神和安定心靈（1分），亦助其擺脫拘禁，重獲自由（1分）。評分標(biāo)準(zhǔn)：事例概括3分，價值分析1分。事例應(yīng)與人生浮沉相關(guān)。（25一模·寶山區(qū)）一①周文襄①為侍郎巡撫十九年，為尚書巡撫又二年，百姓不知兇荒，朝廷不知缺乏。或問之，曰：“當(dāng)時濟(jì)農(nóng)倉米常數(shù)十萬，一遇水旱，即據(jù)實奏聞，求免歲糧，上無不準(zhǔn)，所免之?dāng)?shù)，即以濟(jì)農(nóng)倉米補完。所以民不知兇荒，朝廷不知缺乏也。”問：“當(dāng)時何處得此米？”曰：“此有二項。其一，奏改南京公侯祿米于各府關(guān)支②，省下運耗十五萬；其一，奉例勸分③得米又六萬，每歲兌軍起運④畢，令催糧里甲，運此十二萬米入濟(jì)農(nóng)倉。賑濟(jì)補災(zāi)之外，歲有寬余皆積之，此米所以多也。”②糧運過江遭風(fēng)損失者，公皆先知，人以為異。久之乃知公于金焦二山各委一僧使日具風(fēng)水報各與數(shù)健卒給其使令。人感其誠，無不盡力。其思慮詳而計算密，雖處家者亦恐不能然也。③公巡撫時，往來皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢訪民瘼。五保有王槐云者，夏月林下乘涼。公至，與并坐，說田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭謝罪。公笑而撫之，且畢其說而去。其心勤民事如此。然自視歉然，有感懷一首云：“日宴忘餐夜半興，簿書煩惱為無能。秉心初擬逢衡鑒，任戇寧知越準(zhǔn)繩。法在恤民民反病，事因除弊弊愈增。前非未悟羞籧瑗，敢嘆微軀踐薄冰?！保ü?jié)選自焦竑《玉堂叢語》卷二）二七年，江南大稔，詔令諸府縣以官鈔平糴備振貸⑤，蘇州遂得米二十九萬石。故時公侯祿米、軍官月俸皆支于南戶部。蘇、松民轉(zhuǎn)輸南京者，石加費六斗。忱奏令就各府支給，與船價米一斗，所余五斗，通計米四十萬石有奇，并官鈔所糴，共得米七十萬余石，遂置倉貯之，名曰“濟(jì)農(nóng)”。振貸之外，歲有余羨。(節(jié)選自《明史·周忱傳》)[注釋]①周文襄：周忱，時任江南巡撫，總督稅糧。②關(guān)支：領(lǐng)取。③勸分：勸導(dǎo)有積儲的人接濟(jì)別人。④兌：交付、支付。起運：開始運送。⑤以官鈔平糴備振貸：用官府發(fā)行的錢票在豐年以平價收購農(nóng)民余糧，以備荒年救濟(jì)出售。14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）法在恤民民反?。?/p>

）

（2）江南大稔（

）15.結(jié)合文意，為下列句子中的加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）然自視歉然（

）A.謙虛

B.不足

C.道歉

D.理虧（2）通計米四十萬石有奇（

）A.奇異

B.出入

C.單數(shù)

D.余數(shù)16.第②段畫線部分有四處需加句讀，請用“/”標(biāo)識出來。（4分）久之乃知公于金焦二山各委一僧使日具風(fēng)水報各與數(shù)健卒給其使令。17.將第③段畫浪線句子翻譯成現(xiàn)代文。（5分）公至，與并坐，說田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭謝罪。18.兩個語段都寫到了周忱設(shè)立濟(jì)農(nóng)倉的事，但是筆記體與史傳的寫法有別，請比較兩者在選材上的不同。（3分）19.如果讓你考核官吏，結(jié)合上述材料，評價周忱的治理能力。（4分）14.（2分）（1）困苦

（2）豐收15.（2分）（1）B

（2）D16.（4分）久之/乃知公于金、焦二山各委一僧/使日具風(fēng)水報/各與數(shù)健卒/給其使令。17.周公到了林下，與（他）并排坐下，很詳細(xì)地與他交流百姓生活中的事，不久隨從人員到了，（他）才知道對方是巡撫大人，（對周公）磕頭道歉，請求原諒。（5分。得分點：省略句，悉，狀語前置，俄而，為，謝罪。每個點1分，扣完為止）18.（3分）筆記體大多是見聞記錄，材料來自周公的自述，問答對話形式，講清實施要點；而《明史》所載史料，主要以官府詔令等書面公文為依據(jù)，規(guī)范詳實地說明具體收支。（每個語段分析中來源、特點各1分，滿分為止。）19.（4分）周忱開源節(jié)流，善于經(jīng)營，他將原先公侯在南京支取祿米的做法，改為去各府縣就近支取，節(jié)省了糧食運輸損耗的成本，又在豐年以官鈔平價買米以備賑災(zāi)借貸，充實了官倉。同時，派僧侶通報水文天氣，與百姓促膝談心，既了解基層實情，又有利于作出正確決策?？梢?，周忱是一個深諳經(jīng)濟(jì)之道，慮事周密、精明能干的良吏（或者：善于發(fā)現(xiàn)問題、能夠?qū)ΠY下藥的優(yōu)秀管理者）。（“開源節(jié)流”兩種做法各1分；“了解基層實情”兩點各1分；總評1分，滿分為止。）（25一模·崇明區(qū)）①朱云字游，魯人也，徙平陵。少時通輕俠，借客報仇。長八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。年四十，□變節(jié)從博士白子友受《易》，又事前將軍蕭望之受《論語》，皆能傳其業(yè)。好倜儻大節(jié)，當(dāng)世以是高之。②是時，少府①五鹿②充宗貴幸，為梁丘《易》。自宣帝時善梁丘氏說，元帝好之欲考其異同令充宗與諸《易》家論充宗乘貴辯口諸儒莫能與抗皆稱疾不敢會。有薦云者，召入。攝衣登堂，抗首而請，音動左右。既論難，連拄五鹿君。故諸儒為之語曰：“五鹿岳岳，朱云折其角?！庇墒菫椴┦?。③至成帝時，丞相故安昌侯張禹以帝師位特進(jìn)，甚尊重。云上書求見，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所謂‘鄙夫不可與事君’者也。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余?！鄙蠁枺骸罢l也？”對曰“安昌侯張禹。”上大怒，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦?！庇穼⒃葡拢婆实顧?，檻折。左將軍辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下曰：“此臣素著狂直于世。使其言是，不可誅；其言非，因當(dāng)容之。臣敢以死爭?！睉c忌叩頭流血。上意解，然后得已。及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易！因而輯之，以旌直臣?！雹茉谱允侵蟛粡?fù)仕，時出乘牛車從諸生，所過皆敬事焉。薛宣為丞相，云往見之。宣備賓主禮，因留云宿，從容謂云曰：“在田野亡事，且留我東閣，可以觀四方奇士?！痹圃唬骸靶∩擞嗬粜?？”宣不敢復(fù)言。其教授，擇諸生，然后為弟子。⑤贊③曰：昔仲尼稱不得中行，則思狂狷。世稱朱云有不知而作之者，我亡是也。（節(jié)選自《漢書》）[注釋]①少府：古代官名。②五鹿：復(fù)姓。③贊：論贊，用以闡發(fā)作者或注家對人物、事件的評論。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）斷佞臣一人以厲其余（

）

（2）以旌直臣（

）16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）連拄五鹿君（

）A.支撐

B.駁倒

C.依靠

D.抵制（2）因而輯之（

）A.輯錄

B.安撫

C.和睦

D.修補17.填入第①段方框處恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。（1分）A.乃

B.故

C.而

D.且18.第②段畫線句應(yīng)有五處停頓，請用“/”加以標(biāo)出。（5分）元帝好之欲考其異同令充宗與諸《易》家論充宗乘貴辯口諸儒莫能與抗皆稱疾不敢會。19.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所謂‘鄙夫不可與事君’者也。20.第⑤段中作者評價“昔仲尼稱不得中行，則思狂狷。”請結(jié)合文本內(nèi)容以及下列材料，簡要分析你對“狂狷”的理解。（4分）材料：子曰：“不得中行而與之，必也狂狷乎！狂者進(jìn)取，狷者有所不為也。”（《論語·子路》）邢昺《論語注疏》：“狂者進(jìn)取于善道，知進(jìn)而不知退；狷者守節(jié)無為，應(yīng)進(jìn)而退也?！?5.（1）勉勵/振奮

（2）表彰16.（1）B

（2）D17.A18.元帝好之/欲考其異同/令充宗與諸《易》家論/充宗乘貴辯口/諸儒莫能與抗/皆稱疾不敢會。19.如今朝廷大臣對上不能匡扶君主，對下不能給百姓帶來利益，都是空占著職位、白吃飯不做事的，就是孔子所說的‘目光短淺的人不可以輔佐國君’，‘如果擔(dān)心失去職位，就無所不用其極了’。評分說明：1個分句1點，錯1點扣1分，扣完為止。20.朱云不顧五鹿充宗尊貴受寵的身份，以智略駁倒他，體現(xiàn)出其不懼權(quán)貴堅守學(xué)說的品質(zhì)；當(dāng)廷犯顏直諫，體現(xiàn)出其倔強正直，唯正義是舉的品質(zhì)；不顧丞相之邀，堅持教授學(xué)生的行為，體現(xiàn)其倔強性格，及其有所不為的品質(zhì)。綜上，“狂狷”應(yīng)包含直道而行，剛正不屈以及堅守內(nèi)心有所不為之義。評分說明：文本內(nèi)容概括3分；狂狷內(nèi)涵概括2分。（25一模·虹口區(qū)）①范滂字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服。冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。遷光祿勛主事。時陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，投版棄官而去。郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之？今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議也？”蕃乃謝焉。②復(fù)為太尉黃瓊所辟，后詔三府掾?qū)倥e謠言，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉自非叨穢奸暴深為民害豈以污簡札哉！以會日迫促，故先舉所急，其未審者，方更參實。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉憽ｄ瓒脮r方艱，知意不行，因投劾去。③太守宗資先聞其名，請署功曹，委任政事。滂在職，嚴(yán)整疾惡。其有行違孝悌、不軌仁義者，皆掃跡斥逐，不與共朝。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)里所棄。中常侍唐衡以頌請資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違?！辟Y乃止。（節(jié)選自《后漢書·范滂傳》）15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）滂執(zhí)公儀詣蕃（

）

（2）復(fù)為太尉黃瓊所辟（

）16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）請署功曹（

）A.布署

B.考核

C.充任

D.記錄（2）寢而不召（

）A.擱置

B.休息

C.罷免

D.平息17.第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）臣之所舉自非叨穢奸暴深為民害豈以污簡札哉！18.把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（7分）郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之？今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議也？”19.第③段是如何塑造范滂這一人物形象的？請加以分析。（4分）15.（2分）（1）拜訪（2）征召16.（2分）（1）C（2）A17.（3分）臣之所舉/自非叨穢奸暴/深為民害/豈以污簡札哉！18.（7分）答案示例：郭泰（林宗）聽說后就債備陳蕃說：“像范滂（孟博）這樣人，怎么能夠用一般官府的禮儀來拘束他（或：讓他遵守一般官府的禮儀來拜見你）呢？現(xiàn)在你成全了他寧愿辭宣也不肯屈就的美名，自不是自己招來了不懂得優(yōu)待賢士的惡評（或：不好的評論）嗎？評分說明：前三個分句各1分，后兩個分句各2分。19.（4分）答案示例：第③段運用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法塑造范滂的形象。正面描寫了他將品行不端之人全都斥退趕走、堅持不任用自己的外甥李頌等事跡；側(cè)面描寫了太守宗資對他的格外器重以及書佐朱零寧愿被鞭打也不愿違背他的事。通過正側(cè)結(jié)合，表現(xiàn)了范滂大公無私（品行高尚）、執(zhí)法嚴(yán)明（嫉惡如仇）的形象。評分說明：方法1分，分析2分，形象概括1分。（25一?！て胀訁^(qū)）①楊繼宗，字承芳，陽城人。授刑部主事。河間獲盜，遣里民張文、郭禮送京師，盜逸。文謂禮曰：“吾二人并當(dāng)死。汝母老，鮮兄弟，以我代盜，庶全汝母子命。”禮泣謝，從之。文桎梏詣部，繼宗察非盜，竟辨出之。②成化初，用王翱薦，擢嘉興知府。以一仆自隨署齋蕭然性剛廉孤峭人莫敢犯。御史孔儒清軍，里老多撻死。繼宗榜曰：“御史杖人至死者，詣府報名?！比迮?。繼宗入見曰：“為治有體①。公但剔奸弊，勸懲官吏。若比戶稽核，則有司事，非憲體也。”儒不能難，而心甚銜之。瀕行，突入府署，發(fā)篋視之，敝衣數(shù)襲而已。儒慚而去。③畿內(nèi)多權(quán)貴莊田，有侵民業(yè)者，輒奪還之。星變，應(yīng)詔陳言，歷指中官及文武諸臣貪殘狀，且請召還中官出鎮(zhèn)者。益為權(quán)貴所嫉。治中陳翼訐其過，權(quán)貴因中之，左遷云南副使。④孝宗立，遷湖廣按察使。既至，命汲水百斛，洗滌廳事而后視事，曰：“吾以除穢也?！本訜o何，復(fù)以僉都御史巡撫云南。三司多舊僚，相見歡然。既而出位揖之曰：“明日有公事，諸君幸相諒?！彼燠懒T不職者八人。未幾卒。⑤繼宗力持風(fēng)節(jié)，而居心慈厚。為浙江按察時，倉官十余人坐缺糧系獄，至鬻子女以償。繼宗欲寬之而無由。一日，送月俸至，命量之，則溢原數(shù)。較他司亦然。因悟倉吏缺糧之由，將具實以聞。眾懼，請于繼宗，愿捐俸代償。由是十人者獲釋。⑥天啟初，謚貞肅②?！睹魇贰ぞ硪话傥迨拧穂注]①體：規(guī)定、準(zhǔn)則。②貞肅：忠貞嚴(yán)正。14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）庶全汝母子命（

）

（2）用王翱薦（

）

15.結(jié)合文意，為下列加點詞選擇釋義正確的一項（2分）（1）儒不能難（

）A.怨恨

B.報復(fù)

C.抵擋

D.辯駁（2）權(quán)貴因中之（

）A.造謠

B.面對

C.籠絡(luò)

D.傷害

16.把第②段畫直線部分譯成現(xiàn)代漢語。（5分）公但剔奸弊，勸懲官吏。若比戶稽核，則有司事，非憲體也。17.第②段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）以一仆自隨署齋蕭然性剛廉孤峭人莫敢犯。18.根據(jù)第③④段，概述楊繼宗“力持風(fēng)節(jié)”的具體表現(xiàn)。（3分）19.本文第⑤段補敘的內(nèi)容是否可以刪去？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）14.（1）但愿、或許（2）因為15.（1）D（2）A16.您只需要剔除奸邪狡詐的人，對官吏進(jìn)行獎懲。如果挨家挨戶去核查，那是相關(guān)部門的事情，不是（制度規(guī)定）御史的職責(zé)范圍。（評分要點：但、剔、勸懲、若、比、稽核）17.以一仆自隨/署齋蕭然/性剛廉孤峭/人莫敢犯18.面對貪婪殘暴的權(quán)貴能夠挺身而出、毫不退縮；新職到任時洗滌廳堂奉公正己、以身作則；與舊僚共事不徇私情，果斷彈劾不稱職的官員。19.第⑤段敘述楊繼宗面對倉官缺糧沒有立即嚴(yán)懲，而是在發(fā)現(xiàn)可能存在的制度漏洞后，允許眾人捐俸代償，體現(xiàn)其既忠于職守，又能兼顧人情、寬嚴(yán)相濟(jì)，不盲目施以懲處的謹(jǐn)慎和公正。補敘這一事件一方面呼應(yīng)謚號“貞肅”的評價，另一方面也暗含作者對理想良吏形象的推崇，以及對明代吏治刑罰過于嚴(yán)苛的不完全認(rèn)同。（25一?！ば靺R區(qū)）①羅士信，齊州歷城人。隋大業(yè)時，長白山賊王薄、孟讓攻齊郡，通守張須陀率兵擊賊。士信年始十四，短而悍，固請自效。須陀謂曰：“汝形容未勝衣甲，何可入陣！”士信怒，重著二甲，左右雙鞬而上馬，須陀壯而從之。擊賊濰水上陣才列士信馳至賊所刺殺數(shù)人賊皆眙懼無敢亢。須陀乘之，大破賊。②及須陀為李密所殺，士信隨裴仁基歸密，署總管，俾統(tǒng)所部討王世充。身被重創(chuàng)，見獲于世充。世充愛其才，厚禮之，與同寢食。后得密將邴元真等，故士信稍稍疏斥。士信恥與伍，率所部千余人來降高祖，拜陜州道行軍總管，因謀世充。③士信行則先鋒，反則殿，有所獲，悉散戲下有功者，或脫衣解馬賜之，士以故用命。然持法嚴(yán)，至親舊無少貸，其下亦不甚附。師次洛陽，攻千金堡，授絳州總管，封郯國公。④尋從秦王擊劉黑闥洛水上，得一城，王君廓戍之，賊急攻，潰而出。王語諸將：“孰能守此？”士信曰：“愿以守。”乃命之。士信已入，賊悉眾攻，方雨雪，救軍不得進(jìn)。城陷，黑闥欲用之，不屈而死，年二十八。王隱悼，購其尸以葬，謚曰勇。初，士信為仁基所禮，及東都平，出家財斂葬北邙以報德，□曰：“我死當(dāng)墓其側(cè)?！敝潦牵缢尽?4.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）須陀壯而從之（

）

（2）因謀世充（

）

15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）至親舊無少貸（

）A.施與，給予

B.借貸

C.赦免，寬恕

D.推卸責(zé)任（2）王隱悼（

）A.暗自悼念

B.沉痛悼念

C.私下悼唁

D.稍作悼唁16.可填入④段方框內(nèi)的一項是（

）。（1分）A.或

B.然

C.故

D.且17.第①段畫曲線部分有四處需加句讀，請用“/”標(biāo)識出來。（4分）擊賊濰水上陣才列士信馳至賊所刺