統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 第二單元 4 古詩(shī)三首-夜書所見(jiàn) 課件VIP

古詩(shī)三首4贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。結(jié)合注釋借助插圖查閱字典聯(lián)系生活秋日荷盡圖菊殘傲霜圖橙黃橘綠圖通過(guò)上一堂課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了哪些學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？想象畫面

葉紹翁，字嗣宗，一字靖逸，南宋詩(shī)人。詩(shī)以七言絕句最佳。代表作《游園不值》，歷來(lái)為人所傳誦。詩(shī)人帶我賞秋色《夜書所見(jiàn)》晚上寫所看到的XFJXZYD自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。挑落tiǎo

luò送sòng學(xué)寫字自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏，并圈畫出描寫秋天的景物。自讀提示蕭蕭①梧葉送寒聲②，注釋——————————【蕭蕭】這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音?！舅秃暋克蛠?lái)陣陣寒意。結(jié)合注釋，說(shuō)一說(shuō)?！驹?shī)意】蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意。江上秋風(fēng)動(dòng)客情③。【動(dòng)客情】詩(shī)人自己因?yàn)樗硖幃愢l(xiāng)。補(bǔ)充資料：詩(shī)人的祖籍在福建，可他多年隱居在杭州西湖湖畔。

詩(shī)意：江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。使詩(shī)人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情。

蕭瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，帶來(lái)陣陣寒意，詩(shī)人獨(dú)自一人行走在江邊。假如你就是客居他鄉(xiāng)的葉紹翁，看到此情此景，你會(huì)產(chǎn)生什么樣的心情？又會(huì)想到什么呢？郁悶，孤獨(dú)。思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的親人。江上秋風(fēng)動(dòng)客情。江上的秋風(fēng)讓人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。思鄉(xiāng)之情蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。想象畫面，讀出詩(shī)人的思念。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。多音字挑選挑剔挑戰(zhàn)挑燈tiǎotiāo挑挑促織籬落一燈明促織知①有兒童挑②促織③，夜深籬落④一燈明。注釋——————————【知】料想，猜想。【籬落】籬笆。

【詩(shī)意】料想是孩子們?cè)趽芘?，因?yàn)橐股盍耍鋈豢吹竭h(yuǎn)處籬笆邊的燈火。想到自己兒時(shí)的快樂(lè)場(chǎng)景，想到家鄉(xiāng)的生活。作者為什么如此肯定，這“一燈明”就是兒童在挑促織呢？小組討論。

因?yàn)樗r(shí)候也在夜晚打著燈籠抓蛐蛐。他此時(shí)一定想到了自己的童年，想到了自己的朋友，想到了自己的家。

詩(shī)人可能會(huì)想起自己童年時(shí)代也是如此天真浪漫、開心有趣，可能會(huì)想起家鄉(xiāng)的孩子此時(shí)也正在逗引蟋蟀，可能會(huì)想起親人朋友的聲音容顏……朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

《夜書所見(jiàn)》這是一首紀(jì)行詩(shī)，寫了詩(shī)人行于江上，眺望江邊的_________，表達(dá)了詩(shī)人________的心情。見(jiàn)聞感受思念家鄉(xiāng)這三首詩(shī)寫的都是秋天的景色。從“寒山”“菊殘”“秋風(fēng)”等可以看出來(lái)。這三首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？描寫秋天的古詩(shī)秋詞二首·其一唐劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋