一年級數(shù)學(xué)下冊表格式全冊教案蘇教版1

一年級數(shù)學(xué)下冊表格式全冊教案（蘇教

版）

【教學(xué)要求】

1、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方

法,會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計表里

的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。

2、在統(tǒng)計過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培

與同伴合作交流的意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

【重點難點】。

【集體備課】

【二次備課】

【三次備課】

【教學(xué)過程】

一、引入新課

、出示雜亂地貼在黑板上的圖形。談話：小朋友請你瞧一瞧黑板

上有哪些圖形？

怎樣能很清楚地看出它們各有多少個。

哪位小朋友愿意上來分一分、排一排？、小組活動。組長報圖形

名稱，其余的小朋友用自己想到的方法記錄。

講述:記錄完了的小組討論一下并選擇一個記得既清楚又方便的

方法貼在紙上，然后展示在黑板上讓大家瞧一瞧。

談話:剛才小朋友們選擇了自己喜歡的方法，你們能說一

說是怎樣記的嗎？

聽了這幾個小朋友的介紹，現(xiàn)在你喜歡哪種方法？

哪位小朋友能把你喜歡的方法說給大家聽一聽？要說出為什么喜

歡這種記法。

講述:既然大家都喜歡這種方法，如果讓你再來記一次，就用自

己喜歡的方法記。

3、填寫統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)。

談話:把書翻到第95頁，你能把整理的結(jié)果填在表里嗎？看著

這張表格你知道了什么？學(xué)生交流各自的想法。

［評：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出〃數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)〃。在這

個教學(xué)過程中，教師以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗和知識為背景，組織學(xué)

生進行自主探索性學(xué)習(xí)，自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見,

引導(dǎo)學(xué)生提出多種合理、新穎奇特的解決問題的方法，體現(xiàn)了課堂教

指名匯報統(tǒng)計結(jié)果，并填寫在投影片上的表格里。

引導(dǎo)學(xué)生對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。

3、“想想做做”第2題。

學(xué)生獨立完成。填表后在小組內(nèi)互相校對，并討論教材中提

出的問題。

［評：由于學(xué)生在做想想做做〃的第1、3兩題時，用排一排、數(shù)-

數(shù)的方法比較方便，很可能不使用打〃V〃作記錄的方法，所以補充

了統(tǒng)計本地區(qū)四月份天氣情況的練習(xí)，教師用隨機出現(xiàn)的形式呈現(xiàn)

每天的天氣，以引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)習(xí)的方法作記錄。］

四、全課總結(jié)

在日常生活中可以統(tǒng)計的內(nèi)容很多，有興趣的小朋友課后還

可以選擇一些內(nèi)容進行統(tǒng)計。

第

65

課

時

【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)計

【教學(xué)要求】使學(xué)生進一步熟悉收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，發(fā)

展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。

教學(xué)資源：

【重點難點】

【集體備課】

【二次備課】

【三次備課】

【教學(xué)過程】

、

導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)統(tǒng)計的知識，知道了一些統(tǒng)計的方

法，今天我們來地一節(jié)練習(xí)課，看看誰掌握得好。

二、練習(xí)：想想做做2-5。

,完成“想想做做"2你知道一星期數(shù)學(xué)課、語言課各有幾節(jié)嗎？

(1)教師看著周課表逐天報出語文、數(shù)學(xué)課，學(xué)生邊聽邊用畫

的方法在左邊的表中記錄。

(2)學(xué)生獨立整理數(shù)據(jù)填寫寫右邊的表，集體交流提問：一周

中語文課有多少節(jié)？數(shù)學(xué)課有多少節(jié)？誰多？多多少節(jié)？

(3)你還喜歡什么課？在表格里填上名稱，統(tǒng)計一星期有幾節(jié)。

學(xué)生獨立完成，集體交流。

2.完成“想想做做”3。

（1）出不第3題圖，老帥說明題意：這是一個月的大氣情況。

請同學(xué)們自己選擇一種方法，統(tǒng)計一下各種天氣的天數(shù)。

（2）獨立統(tǒng)計，老師巡視，幫助困難的學(xué)生。

【學(xué)生活動與教師關(guān)注】

3）集體交流。提問

①“一共”是什么意思？怎樣算？應(yīng)該是多少？（如果哪個小朋

友算得不是30,要讓他們分析可能錯在哪里）。

②雨天比晴天少幾天？比陰天呢？

③晴天比陰天多兒天？

3.完成“想想做做”4。

(1)分小組活動，統(tǒng)計前第小組同學(xué)商量一下打算用什么辦法

記錄。然后再活動說說“你家有哪些家用電器？”并按照商量好的方

法記錄，完成統(tǒng)計表。

(2)集體交流統(tǒng)計結(jié)果，說說看了上面的統(tǒng)計結(jié)果。你想到什

么？

4.完成“想想做做”5。

(1)出示第5題圖，提問：圖中有哪些活動，自己最喜歡的是

哪一種？

(2)老師出示一張記錄表巾在黑板上，并請幾名學(xué)生當(dāng)記錄員，

全班學(xué)生逐個說自己喜歡的尋種活動，邊說邊記。

(3)學(xué)生獨自把記錄的結(jié)果填成統(tǒng)計表，集體交流，說一說，喜

歡哪種活動的人數(shù)最多，喜歡哪種活動人數(shù)最少？你有哪些想法？

三、小結(jié)。

這兩天我們所學(xué)的統(tǒng)計知識作用很大，在今后的學(xué)習(xí)中會經(jīng)常

用到，通過統(tǒng)計表，我們可以了解許多信息，便于掌握、比較。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】

第

68

課時

【教學(xué)內(nèi)容】教學(xué)內(nèi)容：教材第100?101頁期末復(fù)習(xí)第1?7題。

【教學(xué)要求】教學(xué)目標(biāo)：

、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較

進一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。

2、通過復(fù)習(xí)進一步加深對平面圖形的認(rèn)識和簡單統(tǒng)計的認(rèn)識。

教學(xué)過程：

【重點難點】

【集體備課】

【二次備課】

【三次備課】

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

從今天開始，我們進入了期末復(fù)習(xí)，首先我們來復(fù)習(xí)一下100

以內(nèi)的數(shù)和常見的平面圖形。

板書課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

、復(fù)習(xí)計數(shù)單位“十”與“百”、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。

要求學(xué)生從37數(shù)到52,再從52數(shù)到37。

十個十個地數(shù)，從10數(shù)到100,五個五個地數(shù)，從5數(shù)到100。

完成100頁“期末復(fù)習(xí)”第I題。

按要求數(shù)數(shù)，先讓學(xué)生獨立完成，集體訂正時指名說一說一共

有幾個5本，幾個10本？一共有多少本？

完成100頁“期末復(fù)習(xí)”第2題。

老師說明題意并指導(dǎo)學(xué)生完成。

①先圈出10個，再看一看圖中的草莓大約有兒個十，估計一下

大約是幾十個？

②老師指導(dǎo)學(xué)生一個一個地數(shù)，邊數(shù)邊用鉛筆做記號，防止漏

數(shù)或重復(fù)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和數(shù)的比較大小。

出示“期末復(fù)習(xí)”第3題，師生先示范一下題目要求，同桌同學(xué)

拿出計數(shù)器按要求完成此題，第一步在計數(shù)器

【學(xué)生活動與教師關(guān)注】

上撥上數(shù)并說出“幾個十和幾個一合起來是多少”，第二步再比

較兩個數(shù)的大小。

學(xué)生獨立完成第4題，集體交流，說說你是怎么想的？

3、小結(jié)。

剛才我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，你有哪些收獲？

三、復(fù)習(xí)平面圖和簡單的統(tǒng)計。

、出示第5題仔細(xì)觀察并提問：看一看題中有哪些圖形？并從題

中各指出一、兩個。

2、仔細(xì)觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規(guī)律？接

下去的應(yīng)該是什么圖形？并在右邊的四個圖形中找出合適的一個,

用線和括號連一連。

學(xué)生獨立完成，集體交流時提問：括號里是什么圖形？你是怎樣

想的?

3、你能統(tǒng)計出上面每種圖形各有多少個嗎?

學(xué)生獨立完成、集體交流，你是怎樣知道的？

4、出不第6題仔細(xì)觀察并提問：想一想怎樣統(tǒng)計比較合理、科

學(xué)？

獨立完成

5、出示第7題仔細(xì)觀察并提問：要求應(yīng)找回的錢，你是怎樣想

的？

板書：付出的錢-要買的物品的錢二應(yīng)找回的錢

第

69

課時

【教學(xué)內(nèi)容】教學(xué)內(nèi)容：教科書第101?102頁的第8?13題。

【教學(xué)要求】1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解并掌握100以內(nèi)

的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，初步掌握估算方法。3、通過富有童趣

的情境練習(xí)，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情感。

【重點難點】

【集體備課】

【二次備課】

【三次備課】

【教學(xué)過程】

【學(xué)生活動與教師關(guān)注】

一、導(dǎo)入新課。

今天這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。

板書課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。

二、復(fù)習(xí)口算。

、完成“期末復(fù)習(xí)”第8、9題。

學(xué)生獨立口算。

集體交流時說說你是怎樣算的？

比一比。

①豎著比一比，每一行的三道題在算法上有什么不同？

②橫著比一比，每一行的兩道題在口算上有什么相同點與不同

老師小結(jié)：

口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)都要從十位算起；口算兩位數(shù)加、減一

位數(shù)都從個位算起。

2、完成“期末復(fù)習(xí)”第10題。

教師說明題意“不計算，你能說出哪幾道題的得數(shù)比50小，哪

幾題的得數(shù)比50大”。

學(xué)生獨立估計，集體交流說說估計時你是怎樣想的？怎樣比能

很快地看出來？

3、獨立完成”期末復(fù)習(xí)“第11題。集體交流

4、獨立完成“期末復(fù)習(xí)"第12題。集體交流

5、獨立完成”期末復(fù)習(xí)“第12題。

然后交流：先說一說題意，

(1)原來有足球35個，借出20個，還剩多少個？

(2)跳繩借出36根后還剩4根，跳繩原來有多少根？

(3)健子有50個，借出一些后還剩8個，借出了多少個?

三、復(fù)習(xí)總結(jié)。

今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)怎樣口

算？

第

70

課時

【教學(xué)內(nèi)容】教科書第103頁“期末復(fù)習(xí)”的第14?16題。

【教學(xué)要求】1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減

兩位數(shù)的筆算，在計算正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本要求。

2、著力提高學(xué)生的計算能力，增強數(shù)學(xué)意識。

3、激發(fā)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感，在解決問題的過程中體驗成功的

愉悅。

【重點難點】

【集體備課】

【二次備課】

【三次備課】

【教學(xué)過程】

一、揭示課題。

上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加、減法口算，今天這節(jié)課我們來

復(fù)習(xí)一下兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算的知識。

板書課題：復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算

二、復(fù)習(xí)。

、出示第14題：先用豎式計算，再比一比。

43+25=

86-54=

75+7=

43+28=

85—58二

75-7=

仔細(xì)觀察上下兩式，進行比較

2、出示第15題：用豎式計算。

6+53二

32+29=

93-42=

86-17=

6+35二

23+29=

93-24=

68-17=

仔細(xì)觀察上下兩式，進行比較，認(rèn)真計算。

【學(xué)生活動與教師關(guān)注】

3、認(rèn)真完成第16題，集體交流。

4、出示第17題，先把題意說一說。

小朋友踢健，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，兩次一

共踢了多少下？

小娟兩次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢

了多少下？

然后獨立完成。

三、小結(jié)：

我們做兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算時，數(shù)位對齊，個位加起。

、

第

71

課時

【教學(xué)內(nèi)容】教科書第104頁“期末復(fù)習(xí)”的第18?20題。

【教學(xué)要求】1、通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決實際問題的能力，使

他們在解決問題的過程中學(xué)會從實際問題中找到數(shù)學(xué)問題，能夠利

用題目中的條件提出數(shù)學(xué)問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、簡單的推理判斷等初步的邏輯思維

能力和語言表達(dá)能力。

3、增強學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和初步的數(shù)學(xué)思維能力。

【重點難點】