小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)》教案

第一單元《我是餐桌小幫手》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)《餐桌布置》

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道吃飯前要做哪些。

2.學(xué)習(xí)正確布置餐桌。

3.教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，幫助家長做家務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn):正確布置餐桌。

教學(xué)難點(diǎn):正確布置餐桌。

教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈、圖片若干

教學(xué)方法或手段；講授法

一、引導(dǎo)與講述

談話、問答，導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新課。

1.教師提問，引出課題。（每天吃飯前我們要做哪些事情呢?）

就餐前，提前把餐桌布置好，會(huì)更方便我們就餐。布置餐桌最重要的是根據(jù)就餐

人數(shù)把餐具擺放到合適的位置。

2.請(qǐng)學(xué)生說一說父母是怎樣做的?你又是怎么做的？

3.吃飯前我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？

⑴擦桌子，擺椅子。：2）洗手、放碗筷。（3）端菜、盛飯。

思考討論

在家吃飯時(shí).，要根據(jù)具體情況準(zhǔn)備餐具。例如，老人和幼兒有時(shí)需要特殊的餐具，

應(yīng)該怎樣為他們準(zhǔn)備?飯菜不同，是否需要準(zhǔn)備不同的餐具？餐具怎樣擺放更方便

使用？

二、教師指導(dǎo)學(xué)生做一做：

⑴老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范。

（2）指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確操作擺放碗筷。

⑶教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自理自立，幫助父母多做一些家務(wù)。

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(4)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

技法探究

1.就餐前，根據(jù)就餐人數(shù)把餐具擺放齊全，餐具要干凈整潔，做到每人一套。

2.使用公筷、公勺能有效減小疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)。把公筷、公勺擺放到適合大家拿

取的位置，會(huì)更方便就餐

3.根據(jù)就餐人的習(xí)慣擺放餐具。例如，有幼兒就餐，要擺放不易摔碎的幼兒專用

餐具。

三、總結(jié)：

通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了正確擺放碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)

們今后在家里或在外面吃飯時(shí)，注意這些細(xì)節(jié)，幫助朋友或家人提前擺放好碗筷:

第二課時(shí)《盛飯端菜》

教學(xué)目標(biāo)：

知道盛飯端菜的常識(shí)，學(xué)會(huì)盛飯端菜，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)盛飯端菜，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握盛飯端菜的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

盛飯的工具：飯鍋、飯勺、飯碗

盛菜的工具：盤子或碟子

除教師示范以外，每個(gè)小組準(zhǔn)備一套，便于每位同學(xué)輪流實(shí)踐。

教學(xué)過程：

一、本課教學(xué)最好是在烹飪室或是學(xué)校師生飯?zhí)眠M(jìn)行。

二、練習(xí)盛飯端菜：

1、讓幾位學(xué)生展示盛飯端菜的方法；

2、學(xué)生評(píng)議;

2

3、老師在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上，肯定正確的，糾正不正確的，歸納出正確的方法。

4、教師示范操作；

5、學(xué)生練習(xí)盛飯端菜。

三、進(jìn)一步練習(xí)：

?在學(xué)生掌握盛飯端菜操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，再提出問題：怎樣才能做到既安全又

衛(wèi)生？

1、手不要沾上飯菜；

2、剛煮好的飯不要馬上揭開鍋蓋，以免蒸汽燙傷手或者臉；

3、要把菜盤端平，防止菜汁流出來。

?學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，互相評(píng)議，糾正不規(guī)范的動(dòng)作。

二次備課；

1.提問學(xué)生：如果家里有老人或是客人來家里吃飯的時(shí)候，飯菜應(yīng)該怎么樣擺放?

為什么要這樣擺放？

2.要求學(xué)生在家里經(jīng)常參加盛飯端菜勞動(dòng)，并同家長聯(lián)系，請(qǐng)家長配合，以逐步

養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)作家務(wù)的習(xí)慣，提高生活自理能力。

教后記：

通過教學(xué)，要求學(xué)生能夠力所能及的參與家務(wù)勞動(dòng)，提高自身的生活能力，此外，

也能分擔(dān)家長的家務(wù)負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)成長。

第三課時(shí)《刷洗碗筷》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，知道刷洗碗筷的主要過程。

2.動(dòng)手實(shí)踐，掌握刷洗碗筷的操作要領(lǐng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng)，爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解刷洗碗筷的操作要領(lǐng)，掌握刷洗碗筷的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

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教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

教學(xué)過程：

一、看圖，出示課題。

1.看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。

2.剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分兒個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

3.根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、

分類疊放、洗鍋。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1.分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步

驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。

4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

（1）浸泡時(shí)，滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

⑵洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。

（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。

5.教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的

方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水

洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。

（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。

（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

6.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

7.組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹

新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）

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8.學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

第二單元《廢舊物品我利用》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、探究思路

從兒童的生活中捕捉素材，開展趣味的活動(dòng)，使兒童在主動(dòng)積極的參與中生

活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。這是貫

穿我這一課的教學(xué)理念與探究思路。

（一）教材分析

《廢舊物品我利用》是第三單元活動(dòng)主題。整個(gè)單元著重于學(xué)生熱愛自然、

熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。在前一課的基礎(chǔ)上，本課重在培養(yǎng)學(xué)生利用可利

用的物品和工具，嘗試一物多用，廢物利用。

（二）學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的孩子，他們喜愛手工制作，對(duì)廢物利用充滿了好

奇。這是學(xué)習(xí)本課的內(nèi)驅(qū)力。

二、探究目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：簡單認(rèn)識(shí)可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步

習(xí)慣。

2、過程與方法目標(biāo)：在小組合作探究和活動(dòng)情境中學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成手工制

作，有一定的創(chuàng)意和使用價(jià)值。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。

三、探究重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)可回收垃圾，使其發(fā)揮妙用是本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)。

第一課時(shí)《雙格文件夾》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用鞋盒等各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。

2、鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。

3,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。

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教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：做好的成品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：鞋盒、包裝紙、水彩筆、剪刀、膠水、直尺等材料。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，快樂導(dǎo)入。

師：我給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，是誰？我們把學(xué)習(xí)用品分類放在里面，桌面立

馬變得整潔了。它是有什么做成的？沒想到廢舊的鞋盒也能變成寶物！這節(jié)課,

我們就來繼續(xù)探索學(xué)習(xí)一一制作雙格文件夾。（板書）

二、小組合作，集思廣益。

1、播放環(huán)保視頻，協(xié)助孩子知道廢物分類的環(huán)保意義。

2、師引導(dǎo)：哪個(gè)小組來教大家分類物晶呢？

3、用廢鞋盒制作雙格文件夾。

1.用剪刀在鞋盒的兩個(gè)較大側(cè)面的正中間，分別剪掉兩個(gè)完全一樣的等邊三角形。

2.比著直尺在鞋盒底面畫一條。

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3.用雙面膠把鞋盒對(duì)疔后互相貼合的鞋盒底粘在一起，然后從鞋蓋上剪下兩塊硬

紙板，粘在鞋盒側(cè)面，這樣鞋盒就變成了包含兩個(gè)置物空間的文件架。

3.把包裝紙粘貼在文件架表面，進(jìn)一步裝飾美化。

5.根據(jù)自己的需要，將書本、文具等放入文件夾中。

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4、師總結(jié)：同學(xué)們，廢舊物品是我們生活中不起眼的小角色，扔掉了會(huì)非?？?/p>

惜，閑置在哪里都占空間。這節(jié)課，我們開動(dòng)了腦筋，讓廢舊物品也變成了生活

中的寶物！創(chuàng)造出了更多的神奇！

第二課時(shí)《毛毛蟲筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生利用身邊可搜集的材料制作實(shí)用美觀的筆筒；在學(xué)習(xí)過程中

感受筆筒文化，認(rèn)識(shí)筆筒的功能和造型的統(tǒng)一，體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、探究的學(xué)習(xí)樂

趣；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)以及熱愛祖國傳統(tǒng)文化和愛護(hù)文具的思想情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：筆筒的認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：根據(jù)自己身邊的廢棄物進(jìn)行想象造型。

三、材料準(zhǔn)備

教師：各種造型、材質(zhì)的自制筆筒，學(xué)生范作等。

學(xué)生：卷紙軸若干、水粉顏料、白膠、剪刀、彩色卡紙若干、圓形瓶蓋一個(gè)、黑

色馬克筆一支。

一、多元呈現(xiàn)，欣賞筆筒。

老師：雙手動(dòng)起來，一一（生接）創(chuàng)造新世界！

老師：今天我們來學(xué)習(xí)《自制毛毛蟲筆筒》一課，希望大家能繼續(xù)靠自己的雙手

創(chuàng)造出更加嶄新的世界！有信心嗎？

老師：筆筒，顧名思義，就是放筆的容器，人們把它稱為“筆墨紙硯”之外的“文

房第五寶”，說明它是書齋中的必備之物。筆筒大約出現(xiàn)在明朝中晚期，因?yàn)樗?/p>

使用方便，所以很快風(fēng)靡天下，至今仍I日盛而不衰！

課件展示古今不同形式的筆筒。

二、觀察討論，設(shè)計(jì)筆筒。

老師：這些現(xiàn)代筆筒讓我們充分感受到了個(gè)性的張揚(yáng)！通過觀察，你認(rèn)為現(xiàn)代筆

筒有什么特點(diǎn)呢？

生一：我認(rèn)為現(xiàn)代筆筒的材料更加豐富，（課件出示）有塑料做的，布絨做的，

還有編織的等等。

老師：你觀察得真仔細(xì)！材料豐富。

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老師：請(qǐng)大家來看這些筆筒，它們有什么共同的熔點(diǎn)？（課件出示）

學(xué)生回答：這些筆筒的造型很獨(dú)特，很有個(gè)性。

老師：你真是個(gè)善于觀察的學(xué)生。造型獨(dú)特

老師：請(qǐng)大家再來看這些筆筒，它們有什么共同的特點(diǎn)？（課件出示）

學(xué)生回答：這些筆筒的色彩很艷麗，很漂亮！

老師：你真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美的學(xué)生。色彩和諧

老師：請(qǐng)大家再看這些筆筒，它們有什么共同的特點(diǎn)？（課件出示）

學(xué)生回答：這些筆筒的功能很多，很實(shí)用。

老師：你回答的很完美。功能多樣

老師：現(xiàn)代筆筒的四個(gè)特點(diǎn)：材料豐富，造型獨(dú)恃，色彩和諧，功能豐富

老師：你們想不想欣賞一下小朋友做的筆筒？請(qǐng)看大屏幕。（課件出示）

老師：誰能告訴老師這些自制筆筒都用了那些材料？

學(xué)生回答：飲料瓶、牛奶盒、彩紙、塑料吸管、冰糕棍等。

老師：對(duì)，用這些隨處可見的材料，我們就能做出漂亮的筆筒。你們都準(zhǔn)備了

那些材料哪？現(xiàn)在我們一步一步利用現(xiàn)有的材料制作一個(gè)毛毛蟲筆筒吧！

1、將卷軸用水粉顏料涂成綠色，晾干后粘合在一起。為了體現(xiàn)毛毛蟲的特點(diǎn)，

粘貼時(shí)注意前后相錯(cuò)。

2、在卡紙上剪出毛毛蟲圓形的腦袋、眼睛和觸角，并組合粘貼在一老，再畫出

一個(gè)微笑，毛毛蟲的頭部就做好了。借助瓶蓋在彩色卡紙上畫出著千大小相同的

圓形圖案，然后沿輪廓線剪出備用。

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3、第一個(gè)卷紙軸上端粘上毛毛蟲的頭部，在后面幾個(gè)卷紙軸上粘貼彩色的圓形

斑點(diǎn)，可愛的毛毛蟲筆筒就制作完成了！

三、提高認(rèn)識(shí)，課后延伸

老師：這節(jié)課中，同學(xué)們齊心協(xié)力，作出了這么多各具特色的筆筒，老師都為你

們自豪！希望大家處處留心，用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀一一“原來

生活可以更美好！”

我們還可以用卷紙軸、薯片筒、茶葉筒、紙杯等制作出各種創(chuàng)意筆筒，大家課后

再去試一試吧！

第二課時(shí)《玩具小飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步掌握雪糕棒飛機(jī)制作的步驟、技巧。

2.過程與方法：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、創(chuàng)造力、想象力

和形象思維能力

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞技操作與認(rèn)真細(xì)仔勞動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣與對(duì)新知識(shí)的拓展與探究；培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)用具：雪糕棒若干，木質(zhì)衣夾，白乳膠，剪刀，水彩顏料

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教學(xué)重、難點(diǎn)：玩具小飛機(jī)的制作步驟及技巧

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，快樂導(dǎo)入。

同學(xué)們用雪糕棒制作過東西沒有？

做過哪些？

用這些雪糕棒可以創(chuàng)造出豐富多彩的小玩具。

今天就讓我們從創(chuàng)造中尋找快樂，好不好？

今天我給大家?guī)淼氖峭婢咝★w機(jī)的折法。而且是飛機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)！

有沒有興趣？

二、觀察討論，制作飛機(jī)。

1、把雪糕棒清洗干凈并晾干，用水彩顏料將雪糕棒和木質(zhì)衣架涂上你喜歡的顏

色。

2、取雪糕棒4根，于中間位置涂膠后分別粘在衣架頭端上下面，組成機(jī)翼，注

意衣架頭端要留出一部分，作為飛機(jī)頭部。

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3、另取一根雪糕棒，剪取1/3長度，并修正邊緣，涂膠后粘到衣夾尾端。

4、任取一個(gè)雪糕棒，從其頭端剪取一小段帶圓弧的小片，剪口處涂膠，豎直粘

到衣夾尾端處雪糕棒的中間，組成尾翼。

5、玩具小飛機(jī)制作完成了，大家還可以根據(jù)自己的想象設(shè)計(jì)新的造型。

三、評(píng)價(jià)分享。

觀察一下，你的玩具小飛機(jī)制作是否對(duì)稱，整體感覺是否結(jié)實(shí)？比一比，誰的小

飛機(jī)更精致。

四、拓展創(chuàng)新。

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五、我們還可以用雪糕棒制作更多的手工作品來裝飾我們的生活，如筆筒、相框、

建筑模型，快來試試吧！

第三單元植物的種植

第一課時(shí)《水培蒜苗》

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察認(rèn)識(shí)大蒜，用簡單的語言講述對(duì)大蒜的認(rèn)況和發(fā)現(xiàn)。

2.通過種植培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)初步的生

態(tài)意識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

3.通過種植讓學(xué)生對(duì)種植產(chǎn)生興趣，愿意參與照料大蒜并關(guān)注大蒜的生長。

4.用廢舊物品做種植器具，可以廢物利用減少污染。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件礦泉水瓶子大蒜水

教學(xué)過程：

1.詩句引入

“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蓖瑢W(xué)們，大家知道這句詩歌的意思是什么嗎?形象

地寫出豐收的景象。

2.簡單介紹農(nóng)民伯伯在春天的種植活動(dòng)。

俗話說，一年之計(jì)在于春，春天到了，農(nóng)民伯伯們都應(yīng)該在忙做什么呀?生說，

播種。

那同學(xué)們想不想在春天里種下自己的一粒種子，等來秋天的收貨呢。生說，想。

那等一下我們就來個(gè)簡單的一一種植大蒜。

3.介紹大蒜

請(qǐng)同學(xué)描述一下大蒜的特征。師進(jìn)行總結(jié)概括。大蒜，多年生草本植物，地下莖

分瓣

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按皮色不同分為紫皮種和白皮種。辛辣，有刺激性氣味，可食用或供調(diào)味，亦可

入藥。大蒜種西漢時(shí)從西域傳入我國，經(jīng)人工栽培繁育深受大眾喜食。

4.興趣激發(fā)

展示一些大蒜種植的圖片，圖文結(jié)合

給同學(xué)們參觀一下老師種植的大蒜，深層次激發(fā)興趣。

5.活動(dòng)過程

把舊礦泉水瓶修剪成杯裝。

放入適量的水到水瓶中。

把大蒜辨成一瓣一瓣的，取兩至三瓣埋于土里（蒜瓣的

三分之一露于水外）

澆水，取適量的水沿杯壁澆下，潤濕泥土即可

課后觀察

請(qǐng)同學(xué)們把種好的大蒜帶回家，放于向光的地方。觀察

記錄大蒜的成長過程。并在家長的協(xié)同下完成記錄表。

請(qǐng)同學(xué)們講解自己的種植過程，并講述自己在種植過程

的發(fā)現(xiàn)以及遇到的問題。

老師進(jìn)行總結(jié)講述。解答小朋友在種植總遇到的問題

成品展示，把種植較好的成品推選出來，給與小朋友們

一定的鼓勵(lì)。

第二課時(shí)《盆栽多肉》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察了解多肉植物的形態(tài)和樣子。

2、教育幼兒要愛惜植物、尊重勞動(dòng)人民。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多肉植物的盆栽，普通盆栽

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教學(xué)過程：

導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師今天帶來了兩種植物（1盆普通的，1盆多肉），同學(xué)們觀察一

下兩種植物有什么區(qū)別嗎？

（大小不一樣，葉子不一樣）

師：對(duì)了，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，那你們知道為什么他們會(huì)不一樣呢？

（學(xué)生自由分享）

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察。

師：今天會(huì)質(zhì)帶來了兩種植物，剛剛同學(xué)們看到的那種小小的，肉肉的很可

愛的植物名字叫做多肉植物

（引導(dǎo)同學(xué)觀察多肉植物的葉子形狀顏色，通過視覺和觸覺等方式讓學(xué)生盡量用

語言描述自己觀察到的結(jié)果）

3、教師小結(jié)

（將剛才學(xué)生分享觀察到的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)）

三、總結(jié)

多肉植物有很多不同的種類，多肉植物不僅是長得小巧可愛，還能防止輻射，所

以我們都喜歡將多肉植物養(yǎng)在室內(nèi)或者電腦邊上。

第三課時(shí)《自制長草娃娃》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、利用提供的材料，通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。

2、體驗(yàn)合作的樂趣，感受成功的喜悅。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重難點(diǎn)：自制制一個(gè)長草娃娃。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。

四、教學(xué)過程

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引導(dǎo)興趣。

教師出示長滿綠草的草頭娃娃給學(xué)生欣賞：同學(xué)們，今天我們班里來了一位

神秘的客人，她是誰呢？（教師出示草頭娃娃）她長得什么樣子?用什么做的呢?愿

意學(xué)做草頭娃娃嗎？

講解制作步驟。

1、根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩

孔緊。（注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢茫?/p>

2、利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一

個(gè)鼻子，或扎出身體等。

3、用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。

4、用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤

子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過幾天就會(huì)

長出綠油油的“頭發(fā)”了。

同桌合作。

請(qǐng)同桌共同制作，可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。

教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

五、展示作品。

教師將學(xué)生制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示，讓學(xué)生體驗(yàn)親子合作的樂趣，感

受成功的喜悅。

課后為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄，從而了解種子發(fā)芽的過程。

第四單元《走進(jìn)剪紙》

第一課時(shí)《靈動(dòng)的小魚》

一、教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。

2體驗(yàn)與伴一起創(chuàng)作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

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彩紙若干、蠟筆、剪刀人手一份、垃圾筐;范例，多媒體，背景音樂。

三、活動(dòng)過程：

1出示范例，激發(fā)興趣，

河里小魚游啊游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上一會(huì)下....小朋友，你們喜歡這

群快樂的小魚嗎?仔細(xì)看看小魚的嘴巴和尾巴，你發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結(jié)：原來小魚的尾巴就是小魚嘴巴上剪下來的一個(gè)角呀，教師演示將小魚

的尾巴拼在嘴巴上變成一個(gè)圓。2播放多媒體，示范講解。

⑴學(xué)習(xí)對(duì)折剪圓形

出示方形彩紙，你們會(huì)用剪刀將正方形變成圓形嗎?你是怎么變的？

個(gè)別學(xué)生演示，教師播放圓形剪紙示意圖講解要領(lǐng):單邊朝下，從左端畫弧線到

右端，畫的時(shí)候盡暈碰到上面的雙

(2)播放小魚剪紙示意圖，學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚

看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟

教師重點(diǎn)示范剪去圓形一角的方法:將圓形三次對(duì)折進(jìn)行等分，引導(dǎo)幼兒按自己

的想法確定剪角的大小，并啟發(fā)學(xué)生粘貼出朝不同方向游動(dòng)的小魚。

3.播放背景音樂，學(xué)生學(xué)做“快樂的小魚”

(1)交代要求，學(xué)生操作。

(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生多剪幾條魚，貼的時(shí)候讓小魚往不同的方向游，提醒學(xué)生

給小魚添上眼睛，并嘗試添畫背景(水草、泡泡.....)。

(3)教師重點(diǎn)幫助能力差的學(xué)生。

4.展示作品

學(xué)生相互欣賞作品，評(píng)選出最漂亮的小魚。

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第二課時(shí)《漂亮的花園》

一：教學(xué)目標(biāo)：

1.在《漂亮的花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同的花園的花朵。

2.愿意創(chuàng)造出不同的花園，能摸索出大小花的剪法。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、彩紙若干

三.教學(xué)過程：

一、花朵

1.你見過的花園

“你見過的花園，花園里都有什么？”教師小結(jié)學(xué)生的回答

2.出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花園了,今天我們要換一個(gè)方式畫畫，

我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花園來?！保ń處煶鍪咀髌罚?/p>

二、制作

看看、說說

“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（學(xué)

生觀察，泛講）

“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花

園來?！?/p>

過程：

1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出

花園的造型。

“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花

瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？"（學(xué)生猜想）

3、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？

在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三

角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

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4、怎么讓花朵大一點(diǎn)？

在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）

“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來J教師演示，

將剩下的紙頭剪出花朵來。

5、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三

角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣J

教師帶學(xué)生一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你

們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫

一畫，等一下就沿著你畫的直線剪

學(xué)生操作，教師指導(dǎo)

第三課時(shí)《美麗的蓮花》

一.教學(xué)目標(biāo)：

1、利用新認(rèn)識(shí)的剪紙符號(hào)設(shè)計(jì)蓮花圖案。

2、細(xì)致地剪出蓮花內(nèi)部紋樣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn):在認(rèn)識(shí)剪紙符號(hào)的基礎(chǔ)上，練習(xí)剪紙。

難點(diǎn):靈活運(yùn)用剪紙符號(hào)剪出蓮花的造型。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩紙,剪刀、鉛筆、彩筆、襯紙、膠棒等用具。

三.教學(xué)過程：

出示蓮花圖片，欣賞蓮花。

1、談話:今天老師給大家?guī)砹藘悍徎ǖ膱D片，請(qǐng)欣賞。

2、課件展示蓮花圖,交流:欣賞了這么漂亮的蓮花，你有什么感受呢？學(xué)生交

流感受。

3、這么美麗的蓮花，你想用剪紙來表現(xiàn)嗎？

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出示課題:美麗的蓮花

四、欣賞蓮花剪紙作品。

1、出示蓮花剪紙作品。

2、討論:這些蓮花作品都運(yùn)用了那些剪紙符號(hào)？(圓孔、柳

葉、月牙、鋸齒等

四、演示剪紙蓮花的步驟

1.取一張正方形彩紙，先邊對(duì)邊折成長方形：

2.對(duì)折好的長方形開口朝右放好；

3.先在長方形紙的上方畫出蓮花的花瓣;再在花瓣下面畫出青蛙的上肢花

梗,然后畫出荷花的葉子,最后畫出內(nèi)部紋樣；

4先剪出蓮花內(nèi)部的紋樣，再剪出蓮花葉子的葉脈，最后葉子開始沿著輪廓

線剪下；

5先展開再壓平，最后粘貼即可。

五、學(xué)生動(dòng)手操作。

1、剪紙要求：

(1運(yùn)用剪刀要注意安全。

(2線條要圓滑,先剪內(nèi)部紋樣,從難到易,最后剪輪廓。

(3講究衛(wèi)生,剪下的碎紙屑別掉到地上,剪紙完成后收拾干凈。

2、學(xué)生剪紙，教師指導(dǎo)。

六、展示作品，進(jìn)行講評(píng)。

1、同桌互評(píng)。同位互相評(píng)比，看看對(duì)方的剪紙好在什么地方，還有哪些

不足之處

2、選取一幅剪紙作品，全班講評(píng)。

第五單元《多姿多彩的樹葉》

第一課時(shí)《樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的樣子。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟,學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料,進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備洗干凈晾干夾書里的大小不同，形態(tài)各異的秋葉、雙面膠、水彩筆、彩色卡

紙、鉛畫紙。

選擇大小不一，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張16開或4A鉛畫紙一張，固體膠等膠水,

一把美工剪刀

教學(xué)過程：

一、賞析佳作

過渡：

師：同學(xué)們撿到了很多對(duì)葉,我們也來制作漂亮的柯葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉

一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

師:樹葉形狀有桃形、邦形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,....每一片樹

葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形.....

二、介紹方法

1、看——樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想這些樹葉可以作為

動(dòng)物的哪些部位，如:熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖

子等，這時(shí)教師引入第二步；

2、想一一圖案

教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物,學(xué)生可能會(huì)回答,可以

拼一只孔雀，教師弓導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)

長的葉子做脖子。

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教師提示,當(dāng)我們決定講孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在十什么呢?導(dǎo)入

下的：

3、畫一一輪廓

根我尾巴的樣子可以黑象出，這是只正在開屏的孔否。

1、教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，(樹葉粘貼畫)，使學(xué)生拼、看、

想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

4、剪一一形狀

5、貼一一平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫,稍微不合適的地方,用小剪刀幫忙修剪一下。貼一這是粘貼畫的最

后~■步0

師:讓我們拿出準(zhǔn)備好的東西一起米變一個(gè)魔術(shù)吧！可以拼動(dòng)物也可以拼其他好

看的圖案。

三、循環(huán)播放，學(xué)生貼畫

教師巡回輔導(dǎo)，

(一)歸納總結(jié)：

1構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求月各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小

動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思

維。

2把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合

理。

3,選擇與主題相應(yīng)的樹葉,有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背

面及葉樹。拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)

處站起,先后面后前面，注意順序。

(二)注意點(diǎn)提醒：

(1)指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈

⑵提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要爭搶樹葉

(3)幫助能力差的學(xué)生確定主題,完成任務(wù)。

⑷后發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

(5)在右下角寫上自己的名字和制作日期

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(6)最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼斷的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蟽簹饷烂?/p>

的話。

四、展示作品：

1、學(xué)生完成作品，枚師組織學(xué)生進(jìn)行展示,個(gè)別學(xué)生對(duì)作品訓(xùn)I解,說說作品的內(nèi)容,

其他學(xué)生報(bào)出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

2、教原啟發(fā)學(xué)牛給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)

3、對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

4、對(duì)畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

5、學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過程中，增長知識(shí),提高審美能力

五、課堂小結(jié)拓展延伸

在小結(jié)最后部分,教師可引導(dǎo)學(xué)生就如何產(chǎn)生為“如何讓每一片綠葉更綠,讓每一

片葉都充滿生命力”提一個(gè)合理化建議的想法,用自己的實(shí)際行動(dòng)，來表達(dá)自己愛

護(hù)不境的情感，教育學(xué)生愛護(hù)家園要從保護(hù)生態(tài)環(huán)境做起，使學(xué)生在思想品德方

面受到教育，從而增強(qiáng)了不保意識(shí)。用實(shí)際行動(dòng)為我們的家園創(chuàng)設(shè)個(gè)環(huán)境優(yōu)美，

讓學(xué)

生在實(shí)踐活動(dòng)中深化環(huán)保意識(shí)。

第二課時(shí)《樹葉印畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握樹葉印畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，印出自己喜愛的樣子。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉印出一副葡萄畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)印畫的方法與步驥,學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料,進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

在樹葉印畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備洗干凈晾干夾書里的大小不同形態(tài)各異的樹葉、色盤、海綿球等。

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教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

樹色?形狀各異，有心形、針形、扇形、橢圓形等。你會(huì)利用不同形狀的樹葉制作

印畫嗎？

讓我們一起嘗試做一幅以葡萄為主題的樹葉印畫吧！

思考討論；

制作樹葉畫需要注意哪些問題？以葡萄為主題制作樹葉印畫，應(yīng)如何選擇樹葉？

和同學(xué)們一起交流一下。

二、制作過程：

1.設(shè)計(jì)構(gòu)圖

根據(jù)葡萄粒和葉子的形狀構(gòu)思畫面，用鉛筆畫出草圖。

2.樹葉涂色

按照構(gòu)思在樹葉的背面涂抹顏料。調(diào)色一定要均勻，水不要太多。

【技法探究：制作樹葉印畫時(shí)，先用筆把顏料涂到樹葉背面，再壓印到底板匕

涂刷顏料時(shí)，不要涂太多，也不要太少，剛好涂滿樹葉即可，否則會(huì)導(dǎo)致樹葉紋

理印得不明顯?！?/p>

3.印葡萄葉

將涂好色的樹葉放到草圖的相皮往置上，用筆或者海綿球接壓葉子的每一處，確

保顏色和紋理能很好地印在底板紙上。

4.印葡萄梗

用筆刷把樹葉的梗涂上顏料再在紙上印出葡萄的梗。

5.印葡萄粒

在大拇指上涂顏料，印出葡萄粒，合理排列葡萄粒會(huì)讓畫面更具美感。也可以用

樹葉剪出圓形印制葡萄粒。

6.裝飾美化

三、評(píng)價(jià)分享

漂亮的樹葉印畫完成了，和同學(xué)們一起分享制作過程中的樂趣吧。

比一比，哪個(gè)同學(xué)做的樹葉印畫創(chuàng)意獨(dú)特;評(píng)一評(píng)，誰做的樹葉印畫色彩搭配協(xié)

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調(diào);想一想，制作時(shí)哪些細(xì)節(jié)還可以再完善一下?給制作好的葡萄印畫裝上相框作

品完成。

四、總結(jié)：

做樹葉印畫，要先將樹葉洗凈晾干，還可以借助馬克筆、油畫棒等其他輔助工具

進(jìn)行創(chuàng)意制作。

五、拓展創(chuàng)新：

我們學(xué)習(xí)了樹葉印畫的制作方法，想一想，還可以在哪些物品上進(jìn)行印畫？用樹

葉制作一件印畫T恤乜是不錯(cuò)的創(chuàng)意請(qǐng)感興趣的同學(xué)嘗試一下。

第三課時(shí)《葉脈書簽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握制作葉脈書簽的方法。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉制作書簽，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)探索自然的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)制作葉脈書簽的方法與步驥,學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料,進(jìn)行制作。

教學(xué)難點(diǎn)：

煮樹葉、刷樹葉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

不銹鋼盆，筷子，舊牙刷，純堿，電磁爐，廚房紙，葉子，水等。

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入。

師:我們平時(shí)看書的時(shí)候，如果還沒看完，那要怎么樣才能記得看到哪一頁呢？

（學(xué)生通過平時(shí)觀察爸爸媽媽看書的樣子，想到可以用書簽。）

師:那同學(xué)們平時(shí)見到的書簽都是用什么做的呢?長什么樣？

（學(xué)生通過生生討論和回憶平時(shí)所接觸到的書簽得出答案。）

師：那同學(xué)們見過樹葉書簽嗎？想不想自己試一試呢？

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二、制作葉脈書簽

葉脈書簽的制作方法有很多，我們一起來嘗試用水煮法制作葉脈書簽。

1.選葉子

最好選取葉脈粗壯、密集、清晰，葉片充分成熟的樹葉，如紅葉石楠、玉蘭、木

瓜等的葉子。

2.煮一煮

首先在不銹鋼金里放60克純堿、幾片紅葉石楠葉子，再加入600毫升水，開大

火煮。等水燒開后，轉(zhuǎn)小火保持沸騰，煮至葉片呈深褐色，微微透明狀。

【知識(shí)窗：純堿里含有大量的堿性物質(zhì)，可以腐飩?cè)~肉，葉脈比較堅(jiān)韌，不會(huì)像

葉肉那樣容易被腐蝕掉，所以葉脈就能完整地保留下來?！?/p>

3.刷一1刷

用筷子撈出葉子，用舊牙刷順著葉子脈絡(luò)的方向從內(nèi)往外輕輕刷葉子刷好一面后,

再刷另一面，直至葉肉全被刷掉。

【小貼士：刷的過程要小心,既要把葉肉全部刷掉，又要確保葉脈不會(huì)斷掉】

4.洗一洗

把刷好的葉脈放到清水里，輕輕地清洗干凈。

5.吸一吸

把葉脈夾在吸水性較好的廚房紙中間，吸干水分。

6.壓一壓

最后，把葉脈夾到書里定型，還可以用戚璃板等重物來壓平。壓30分鐘以上，

葉脈書簽就制作完成了。

【知識(shí)窗：如果想讓葉脈變得更白一些，可以將葉林放入雙氧水中漫泡24小時(shí)，

以達(dá)到漂白的效果?！?/p>

三、作品展示

四、評(píng)價(jià)分享

書簽做好了，夾到書里試一試。制作葉脈書簽時(shí)，你遇到了哪些困難，是如何解

決的?和同學(xué)們一起分享勞動(dòng)過程吧。

五、拓展創(chuàng)新