統(tǒng)編版語文八年級下冊第二單元《綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活》課件VIP

綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活第二單元情景導(dǎo)入物理學(xué)家霍金生前已有預(yù)言：三百年后我們的地球有可能會變成一個大火球！而這一切的罪魁禍首就是二氧化碳等所謂的“溫室氣體”，溫室氣體正在讓地球發(fā)燒。1活動準備活動指導(dǎo)1．認識低碳生活（1）學(xué)生閱讀課本“資料夾”，認識低碳生活。（2）閱讀后談?wù)勛约旱恼J識。低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而降低碳，特別是二氧化碳的排放量，進而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，要求從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣和回收四個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。2．宣傳低碳生活圍繞“低碳生活，我們可以做什么”的話題，展開討論，確定小組的宣傳點，開展宣傳。(1)圍繞話題，了解相關(guān)知識。(2)實地考察，獲取直接資料。走出校園，用筆記錄，用相機拍攝。(3)撰寫宣傳稿。宣傳文稿，既要有客觀的資料呈現(xiàn)，又要融入自己的感受和思考，還要提出一些切實可行的措施。小技巧

文字資料和圖片資料相配合，更能吸引人的目光；

客觀數(shù)據(jù)和圖表，能提升宣傳材料的可信度；

帶有詩情畫意的描述，更容易打動觀者的心；

加入幾句朗朗上口的宣傳口號，創(chuàng)作一首宣傳歌曲，更能烘托宣傳氛圍。3．爭做低碳人怎樣才能成為“低碳人”，我們可以怎么做?低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，因此我們應(yīng)做到：落實到環(huán)保行動上，從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極參加植樹活動，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，提倡綠色消費、低碳消費，努力實現(xiàn)“低碳夢”。2開展活動活動一確定宣傳主題圍繞“低碳生活，我們可以做什么”的話題，全班一起討論，確定各組的宣傳主題?；顒佣鸭Y料，撰寫宣傳文稿1．圍繞專題，了解相關(guān)知識?？梢詮南嚓P(guān)站搜集一些最新的可靠數(shù)據(jù)，也可以從地理課本、百科全書中找相應(yīng)的介紹，還可以訪問權(quán)威人士，咨詢相關(guān)學(xué)科老師。材料一

溫室導(dǎo)致地球“發(fā)燒”。工業(yè)化進程的深入，加大了溫室氣體二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導(dǎo)致海平面升高。水溫升高導(dǎo)致藍藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類亟需建立的生活方式。材料二

低碳指較低(更低)的溫室氣體(主要是二氧化碳)的排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R，它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式優(yōu)化，約束某些生產(chǎn)和消費行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標?！暗吞忌睢钡奶岢?，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三

中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳?！?．學(xué)生分小組交流搜集到的資料，然后全班匯總。3．參閱搜集到的資料，撰寫宣傳文稿。4．①編寫宣傳口號；②創(chuàng)作宣傳歌曲；③給全校師生寫倡議書；④還可向有關(guān)部門提建議。成果展示1．評選主持人2．討論展示順序及串詞3．展示第一小組：共繪低碳手抄報組

展示課前設(shè)計繪制的以“低碳生活”為主題的手抄報圖片及電子手抄報。

小組負責人充當解說員，介紹手抄報中圖片故事。

其他組的同學(xué)做出評價，評選出“最美手抄報”。第二小組：“環(huán)保小衛(wèi)士”組

展示非低碳行為及低碳行為的攝影作品。

小組選派代表談?chuàng)巍碍h(huán)保小衛(wèi)士”時的感受。

其他組的同學(xué)自由發(fā)表感想，并評選出“最佳攝影作品”。第三小組：低碳宣傳組

展示制作的“倡導(dǎo)低碳生活”的展板、海報、標語的圖片。

小組推選代表說明制作理念。

其他組同學(xué)投票評選“最佳設(shè)計獎”。第四小組：“我為低碳代言”組

小組選派三名代表做匯報演講。

其他組同學(xué)投票評選“演講之星”。第五小組：低碳達人組

表演以“低碳生活”為主題的情景劇或相聲等。

其他組同學(xué)投票評選“最佳表演獎”。4．標語總結(jié)一句話總結(jié)：用標語的方式，為低碳生活宣傳。標語是指張貼、印刷或涂寫在橫幅、插牌、墻壁等公共場合的載體上，具有鼓動性、警戒性、昭示性、啟發(fā)性等宣傳意義的文字。標語要具有一定的鼓動性、警戒性、啟發(fā)性，必須在篇幅的控制、句式的調(diào)整、文字的選擇等方面獨具特色、精心錘煉，才能被受眾接受，從而達到宣傳的目的。標語是目的性很強的語言工具，語言學(xué)上要求：篇幅短小；句式整齊，朗朗上口；采用修辭手法；力求口語化、通俗化。示例：綠水青山是我家，

環(huán)境保護靠大家。

追求綠色節(jié)能時尚，擁抱綠色低碳生活。

選擇低碳，綠色相伴。

倡導(dǎo)低碳生活，呵護生態(tài)家園，共享碧水藍天。

樹環(huán)保之風，迎美好明天。

樹立“低碳”理念，創(chuàng)建綠色家園。

節(jié)能——讓有限資源無限循環(huán)。

低碳讓生活更時尚，節(jié)能讓生活更美麗。

倡導(dǎo)低碳生活，讓地球不再嘆息。

節(jié)約好比燕銜泥，浪費猶如河決口，能源連著你我他，低碳生活靠大家。

節(jié)能低碳意義大，行動落實靠大家，關(guān)燈節(jié)水多步行，綠水青天笑臉迎。感謝同學(xué)們精彩的