廣西幼師幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)教案01幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)教案VIP

PAGEPAGE1廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)?！队變簣@健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》課程教案開課單位：教育系

授課教研室：學(xué)前教研室課程名稱：幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)授課教師：教

材：《學(xué)前兒童健康教育》授課對象：教育系高專11級6班授課時間：2013年3月4授課時數(shù)：3課時（理2實1）授課課題第一章學(xué)前兒童健康教育概述授課形式理論教學(xué)、實踐教學(xué)教學(xué)目的與要求1、讓學(xué)生正確理解健康的含義。2、幫助學(xué)生掌握影響幼兒健康的主要因素。3、讓學(xué)生掌握幼兒健康的特性。教學(xué)重點理解影響幼兒健康的主要因素及健康的特性。教學(xué)難點理解影響幼兒健康的主要因素及健康的特性。教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計一、什么是健康（—）向?qū)W生介紹健康思想的演變1、古代社會健康在約3000年前，出現(xiàn)在英語語系中，與‘‘神圣’同源，指健全、完整。健康意味著維護個體的基本生存2、近代社會開始重視臨床觀察健康專注于治療個體的軀體疾病，不過問精神病。3、現(xiàn)代社會自然科學(xué)有了很大的進步，醫(yī)學(xué)進步很快…（二）歸納健康的定義1、教師歸納1948年，世界衛(wèi)生組織的定義——健康是指身體、心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)。2、請學(xué)生思考并發(fā)言（1）學(xué)生思考對于幼兒來說，健康的幼兒應(yīng)該是怎樣的？可以把健康分為哪幾個層面上的健康？心理健康與生理健康有何聯(lián)系？整體的健康觀指的是什么？（2）教師進行點評并歸納二、幼兒健康的特性1、學(xué)生結(jié)合自己在幼兒園里所見到的孩子，分組討論：什么樣的孩子才算是健康的？2、請學(xué)生派代表發(fā)言。3、教師歸納：幼兒健康具有以下特性：包涵身心層面的健康。首先，幼兒身體器官組織的結(jié)構(gòu)正常，各個生理系統(tǒng)的主要功能的良好發(fā)揮，能有效抵抗各種疾病。幼兒心理健康的重要前提是智力發(fā)展正常。幼兒心理健康的主要標志是情緒反應(yīng)適度、社會適應(yīng)良好。總的看，身心的發(fā)育都應(yīng)呈上升趨勢。三、幼兒健康觀（略）第二節(jié)影響幼兒身體健康的因素一、遺傳、疾病與幼兒健康二、自然環(huán)境與幼兒健康（一）環(huán)境因素1、自然環(huán)境因素案例1：解放前中國有個“傻子村”，這一村子的人多為傻子。解放后才發(fā)現(xiàn)原來，該地區(qū)水及土壤都缺碘。學(xué)生思考：自然環(huán)境對人的健康會產(chǎn)生什么樣的影響？2、社會環(huán)境學(xué)生思考：社會環(huán)境對人的健康會產(chǎn)生什么樣的影響？三、認知、情緒與幼兒健康學(xué)生思考：還有哪些與認知、情緒相關(guān)的因素會影響幼兒健康？四、心理環(huán)境與幼兒健康五、生活方式與幼兒健康學(xué)生思考并討論◆現(xiàn)在為什么會有那么多肥胖兒？1、影響人們生活方式的主要因素〔1〕個體的動機與健康價值取向〔2〕團體成員的相互影響?！彝?、同伴、教師等〔3〕環(huán)境品質(zhì)——如交通要道旁邊的幼兒園，空氣的污染，食品添加劑的使用。2、如何促進幼兒健康的生活方式：〔1〕保持個人清潔思考：為什么會有些幼兒出現(xiàn)鉛中毒現(xiàn)象？教師小結(jié)〔2〕規(guī)律生活〔3〕平衡膳食，按時進餐案例：中國1987年兒童情況抽樣調(diào)查資料；城鄉(xiāng)兒童營養(yǎng)性缺鐵性貧血的發(fā)生率分別高達38.4﹪和49.5﹪。學(xué)生思考：在如今的社會中，有必要強調(diào)平衡膳食，按時進餐嗎？需要注意什么問題？（食物在幼兒胃內(nèi)的排空時間一般為3-4小時，因此兩餐間要間隔不少于3.5小時。）⑷鍛煉身體。⑸注意安全。案例一；2001年4月中旬南京一2歲男孩子被放在窗口的金魚缸吸引，爬上桌子后墜樓。案例二；一小孩子摔倒后壓中三齒插死亡。請學(xué)生思考：就上述兩個案例，幼兒園里該如何注意幼兒的安全？⑹配合健康檢查。案例；小李剛畢業(yè)，最讓她頭疼的是，每次到了體檢時間，班里總是哭聲一片，尤其是到了驗血的環(huán)節(jié)，小孩子們總是非?？謶?。請學(xué)生思考：就上述案例，幼兒園里該如何讓幼兒配合健康檢查？⑺適度表達情緒。⑻關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生。案例：每次到了朗誦兒歌環(huán)節(jié)，老師總會讓幼兒“大聲點，再大聲點？”。有些老師和很困惑：一整天下來，班上總是吵鬧不停。請學(xué)生思考：就上述案例，教師的行為有何不合理之處，該如何教育幼兒關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生？八、社會因素與幼兒健康案例：一女生由于愛美，節(jié)食減肥，由于節(jié)食過度，暈到在教室里。學(xué)生思考并討論：從本質(zhì)上看，為什么會出現(xiàn)上述案例中的問題？社會因素是如何影響人們的健康的？健康的幼兒一、幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律/略生長；量的變化發(fā)育；質(zhì)的變化幼兒生長發(fā)包括；——身體生長發(fā)育〔后者的基礎(chǔ)〕——心理生長發(fā)育〔是前者的保證和促進〕1、有階段性和程序性2、生長發(fā)育的速度是波浪式的，身體各部的生長速度不一?！ɡ耸?；兩次生長高峰期。胎兒中后期到1歲以內(nèi)/青春期。身體各部分增長幅度；頭顱1倍/軀干2倍/上肢3倍/下肢4倍。3、各系統(tǒng)生長發(fā)育不均衡，但協(xié)調(diào)統(tǒng)一。4、生長發(fā)育的個體差異性。二、幼兒的生理/心理健康觀看幼兒活動錄象，后學(xué)生分四組討論：課后小結(jié)學(xué)生對以前學(xué)過的衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識遺忘太多，導(dǎo)致上課時會與其他學(xué)過的課程內(nèi)容有所沖突。以后一定要請學(xué)生做好舊知識的復(fù)習工作。參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時間：2013年3月11授課時數(shù)：3課時（理2實1）授課課題第二章幼兒園健康教育的目標

授課形式理論教學(xué)實踐教學(xué)教學(xué)目的與要求1.掌握幼兒健康教育的內(nèi)涵及幼兒健康行為的特征；2.學(xué)會制定幼兒健康教育活動目標。教學(xué)重點學(xué)會制定幼兒健康教育活動目標教學(xué)難點學(xué)會制定幼兒健康教育活動目標教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計第一節(jié)幼兒健康教育內(nèi)涵一、幼兒健康教育是健康教育的基礎(chǔ)可以說，健康教育在生存環(huán)境越來越舒適的今天比其他以往的時期更顯重要。1．什么是幼兒健康教育？根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，提高幼兒健康認識，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，是保持和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。2．“知、情、意、行”四分法對于成人：知易行難對于幼兒：知難行亦難（教幼兒飯前洗手）二、幼兒健康教育的意義〔自學(xué)〕三、幼兒健康行為學(xué)前兒童健康行為是為促進生長發(fā)育、預(yù)防疾病、增進身心健康所采取的一切行為。（對幼兒有益，但幼兒在這一過程中不一定感到快樂。）1．從健康行為特征視角分析幼兒健康行為的發(fā)展層階有利性：有利于自身或他人和社會。一致性：幼兒的外部表現(xiàn)與內(nèi)部動機的趨向相同。規(guī)律性：幼兒健康行為表現(xiàn)應(yīng)是規(guī)則的、恒常的甚至是自動化的?！魪膬?nèi)容上分，幼兒健康行為：①日常健康行為.②飲食健康行為③保障安全行為④樂意鍛煉身體的行為.⑤保持愉快的行為.⑥積極配合疾病預(yù)防與治療的行為.◆幼兒健康行為培養(yǎng)應(yīng)注意的問題：①成人及同伴的良好示范；②預(yù)防及減少幼兒逆反心理的產(chǎn)生,從長遠考慮培養(yǎng)習慣。如：今天這個孩子就是不想吃飯怎么辦？③注重幼兒自理、自立能力及責任心的培養(yǎng)；④健康行為的培養(yǎng)要有堅持性。如：飯后擦嘴巴。第二節(jié)確定幼兒園健康教育目標的依據(jù)

一、以幼兒身心發(fā)展特點為依據(jù)

二、以幼兒教育和健康教育目標為依據(jù)第三節(jié)幼兒園健康教育目標分析一、我國幼兒園健康教育的總目標及價值取向《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康：1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己。4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活?！粑覈變簣@健康教育總目標的價值取向。1.身與心并重。（1、4）身體健康—發(fā)育健全，具備基本的生活自理能力心理健康—情緒愉快，適應(yīng)集體生活2.保護與鍛煉并重。（3）3.健康行為的形成與健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變并重。（4）（健康行為是核心目標）二、幼兒園健康教育目標的層級結(jié)構(gòu)（一）幼兒園健康教育總目標（二）年齡階段目標（三）幼兒園健康教育活動的目標三、制定健康教育活動目標應(yīng)注意的問題1.目標要突出重點如大班《手絹真干凈》有這樣的目標“知道自己長大了，能做力所能及的事情，會管理自己的物品?！?.目標要求不宜過高或過低中班活動《認識自己的身體》活動目標“了解人體內(nèi)部各器官的名稱、結(jié)構(gòu)及主要功能”。3.目標表述應(yīng)精練、大班活動《我做牙科小醫(yī)生》活動目標“知道飯后不刷牙、睡前不刷牙、含糖睡覺會導(dǎo)致蛀牙，使牙齒疼痛?！狈治觯涸撃繕吮硎鲞^于羅嗦。4.表述方式應(yīng)統(tǒng)一一般而言，目標可分為發(fā)展目標與教育目標。發(fā)展目標的行為主體是幼兒，常以“學(xué)習（學(xué)會）……”，“體驗……”，“感受……”等方式表述。如大班活動《我做牙科小醫(yī)生》活動目標“初步了解齲齒形成的原因?！苯逃繕说男袨橹黧w是教師，常以“引導(dǎo)……”，“鼓勵……”，“教會……”等方式表述。如大班活動《我做牙科小醫(yī)生》活動目標之一“激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識，增強幼兒護齒的意識。”5.目標內(nèi)容不宜過于狹隘如大班活動《穿合適的鞋》目標：1.會自己穿鞋。（行為方面的要求。）2.認識幾種常見的鞋，知道不同的鞋有不同的用處。（認知方面的要求。）3.能欣賞各種各樣的鞋。（情感及態(tài)度方面的要求）。課后作業(yè)從網(wǎng)上抄健康領(lǐng)域目標三個并注明活動名稱、活動班別參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時間：2013年授課時數(shù)：3課時（實1理2）授課課題現(xiàn)場練習《目標修改》第三章幼兒園健康教育的內(nèi)容第一節(jié)選擇內(nèi)容的依據(jù)和原則授課形式實踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求1.學(xué)會分析目標三維度、表述主體、優(yōu)點不足并修改2.能根據(jù)幼兒的年齡特征和認知水平選擇合適的健康教育內(nèi)容。教學(xué)重點學(xué)會分析目標三維度、表述主體、優(yōu)點不足教學(xué)難點分析基礎(chǔ)上學(xué)會修改目標教學(xué)方法、手段、媒介講授法、實踐練習教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計一、現(xiàn)場練習《修改目標》實踐1課時1.請同學(xué)將作業(yè)中具有代表性的目標抄在黑板上（5個為宜，涉及健康的各個內(nèi)容）2.請同學(xué)們現(xiàn)場分析認知目標、情感態(tài)度目標、技能目標三個維度、表述主體、優(yōu)點與不足3.與同學(xué)們一起現(xiàn)場修改目標第三章幼兒園健康教育的內(nèi)容第一節(jié)選擇內(nèi)容的依據(jù)和原則一、選擇幼兒園健康教育內(nèi)容的依據(jù)◆幼兒園健康教育的目標◆幼兒身心發(fā)展的特點與已有經(jīng)驗◆幼兒健康教育的學(xué)科知識二、確定幼兒園健康教育內(nèi)容的原則1、整合原則。整合身體保健與心理保健的內(nèi)容整合身心保健與身體鍛煉的內(nèi)容整合幼兒健康教育與其他領(lǐng)域的內(nèi)容實踐分析下圖一、二2、序列原則。如：小班單元教育活動《我會入廁了》，如何安排下面的教學(xué)內(nèi)容？活動一：我認識大小便活動二：我會小便了活動三：我會擦屁股了3、均衡原則4、可行原則如：自我保護教育《龍卷風》，在廣西是否可行?課后作業(yè)根據(jù)圖一形式自行選擇健康領(lǐng)域的一個內(nèi)容設(shè)計主題樹課后小結(jié)同學(xué)們總是認為網(wǎng)上的教案都是完美的，每次都是拿來主義。但經(jīng)過這次對目標的分析，修改，不但強化了制定目標的理論還學(xué)會了評價目標，效果很好。參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時間：2013年3月25日授課時數(shù)：3課時（實1.5理1.5）授課課題第四章學(xué)前兒童體育第一節(jié)學(xué)前兒童體育概述第二節(jié)學(xué)前兒童體育活動的基本要求一、基本動作授課形式實踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求1.能根據(jù)幼兒的年齡特征和認知水平選擇合適的健康教育內(nèi)容；2.掌握不同年齡班幼兒基本動作的不同要求。教學(xué)重點.知道各年齡班健康教育活動的主要內(nèi)容。教學(xué)難點.掌握幼兒基本動作的要求。教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：講授法、討論法、練習法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計第一節(jié)學(xué)前兒童體育概述一、學(xué)前兒童體育的內(nèi)涵1.內(nèi)涵：學(xué)前兒童體育的目的在于培養(yǎng)學(xué)前兒童自主參與體育鍛煉的興趣和良好習慣，體驗運動快樂，增強體質(zhì)，發(fā)展身心素質(zhì)和初步的運動能力，提高健康水平，為一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)生討論如何理解這段話，觀看小班體育活動《螞蟻搬豆》，后回答。3.學(xué)生發(fā)言4.教師小結(jié)第二節(jié)幼兒園體育活動的主要內(nèi)容一、基本動作及游戲走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等（一）走（各年齡班走的主要內(nèi)容見課本P65）走是小班鍛煉的重點，尤其是走的方向、步幅、節(jié)奏，基本的排隊走能力。（二）跑（三）跳躍（四）平衡（五）投擲（六）鉆爬（七）攀登總的看來，健康教育的內(nèi)容都強調(diào)了習慣的培養(yǎng)、技能的掌握、認知的理解及幼兒的情感與興趣。課后小結(jié)參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時間：2013年授課時數(shù)：3課時（實1.5理1.5）授課課題第四章學(xué)前兒童體育第二節(jié)學(xué)前兒童體育活動的基本要求二、基本體操授課形式實踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求了解幼兒園基本體操的類型及特點；掌握幼兒基本體操創(chuàng)編的基本原則及具體方法。能嘗試自己創(chuàng)編幼兒體操教學(xué)重點.掌握幼兒體操的基本知識教學(xué)難點.能自己嘗試編排幼兒體操教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：講授法、討論法、練習法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計一、幼兒基本體操（一）幼兒園體操活動的意義。（二）幼兒基本體操的類型及其特點觀看視頻《中班幼兒綜合編錄早操活動》，思考幼兒綜合早操的組成部分。（三）幼兒園體操活動的類型1.徒手操讓學(xué)生觀摩每種體操的視頻，思考：這種體操的配樂特點是什么？這種體操的動作特點？這種體操適合什么年齡班？為什么？教師小結(jié)：模仿操特點：1、形象性強，常常與兒歌相配合，幼兒容易理解容易記憶。2、對動作正確性的要求不高，只要模仿得像就行了，幼兒容易學(xué)會并掌握。3、形式和內(nèi)容豐富多樣，自由活潑，韻律操特點：1、一般拌有輕松活潑、旋律簡單優(yōu)美、節(jié)奏感較強的兒童音樂。2、將簡單的舞蹈動作、律動動作與徒手體操動作有機地結(jié)合。武術(shù)操特點：1、由武術(shù)動作組成。2、動作快速有力，節(jié)奏明快，能表現(xiàn)出勇武有神的氣概。大班用得較多。徒手操特點：（如廣播體操）主要由規(guī)范的基本動作組成。2.器械操請學(xué)生分別觀看各種類型的輕器械操視頻，然后，分析各種器械操的特點。①擊響類。有啞鈴操，響筒操、鈴鼓操、竹板操、筷子操、腰鼓操等。②棍桿操：竹竿操、花棍操、霸王鞭操、紙筒操。③圈環(huán)操：健身圈操、藤圈操、花環(huán)操和手環(huán)操等④繩類操：繩操、彩條操、皮筋操等⑤彩旗類：⑥花束操：請學(xué)生派代表進行發(fā)言。（四）幼兒園基本體操選擇和創(chuàng)編的要求觀看視頻“拍掌徒手操”回答：問題1：該操是否符合中班幼兒的要求？為什么？問題2：共有幾節(jié)操，分別鍛煉了幼兒的哪些部位？這些操節(jié)如何排序？為什么？教師小結(jié)，幼兒園基本體操創(chuàng)編的要求：要符合幼兒不同的年齡特點來選擇和創(chuàng)編。注意幼兒身體的全面鍛煉與發(fā)展—整套體操動作應(yīng)包括頭頸、上肢、下肢、軀干等不同部位的動作。如：幼兒廣播體操遵循動作程序及活動量活動量：小-大—?。ㄉ仙椒€(wěn)——下降）如廣播體操的操節(jié)安排（踏步、伸展、頭部運動、擴胸、等等）注重興趣感，要有美感作業(yè)以組為單位，創(chuàng)編一套基本體操參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時間：2013年4月授課時數(shù)：3課時（實1.5理1.5）授課課題第四章第二節(jié)幼兒園體育的基本內(nèi)容三、體育游戲四、器械活動授課形式實踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求掌握幼兒體育游戲的特點；能自己組織幼兒體育游戲；教學(xué)重點.掌握幼兒體操的基本知識教學(xué)難點.能自己嘗試編排幼兒體操教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：講授法、討論法、練習法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計三、體育游戲的選擇和創(chuàng)編幼兒園體育游戲分類表（一）幼兒園體育游戲的選擇要求１.所選游戲內(nèi)容與幼兒體育活動的內(nèi)容和目標一致。如：聽信號向指定方向走《找找小動物》２.游戲的選擇由易到難。（二）幼兒園體育游戲的創(chuàng)編體育活動性游戲以發(fā)展幼兒的基本動作和身體素質(zhì)為主要目的，具有一定的情節(jié)、角色和規(guī)則的身體鍛煉游戲。游戲的構(gòu)成要素游戲的任務(wù)游戲的內(nèi)容游戲的角色、情節(jié)和規(guī)則。游戲的條件思考題：看游戲《小司機》，分析相關(guān)蘊涵元素。２、創(chuàng)編體育活動性游戲的原則趣味性、教育性、量力性３、幼兒園體育活動性游戲創(chuàng)編的步驟和方法舉例①確定創(chuàng)編游戲的任務(wù)。如“發(fā)展幼兒的跳躍能力”②根據(jù)游戲的任務(wù)選擇合適的游戲內(nèi)容。如：游戲《小青蛙捉害蟲》③把角色的游戲內(nèi)容情節(jié)化，并確定游戲的規(guī)則。④提供必要的條件。4、編寫幼兒園體育活動性游戲的基本格式幼兒體育游戲應(yīng)包括哪幾個方面的基本內(nèi)容？游戲的名稱、適用的年齡段幼兒、游戲的目的、游戲的準備游戲的玩法、游戲的規(guī)則、活動建議及注意事項、配以簡圖四、器械類活動1.請學(xué)生討論有哪些類型的器械活動？組織這些器械活動的注意要點是什么？2.請學(xué)生發(fā)言3.教師小結(jié)作業(yè)以組為單位，組織一次幼兒體育游戲參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時間：2013年授課時數(shù)：3課時授課課題第四章第三節(jié)學(xué)前兒童體育活動的實施一、學(xué)前兒童體育活動的特點和應(yīng)遵循的規(guī)律授課形式實踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求1.掌握人體生理機能活動變化規(guī)律；2.掌握動作機能形成規(guī)律；教學(xué)重點.掌握動作機能形成規(guī)律教學(xué)難點.能根據(jù)動作機能形成規(guī)律設(shè)計活動環(huán)節(jié)教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法、練習法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計五、學(xué)前兒童體育活動常用的基本方法（一）講解示范法觀看視頻“匍匐爬”，模仿教師的講解示范，思考：講解示范法的注意要點是什么？教師小結(jié)講解示范法的注意事項：（1）示范要正確、優(yōu)美（2）示范的位置方向要對（3）示范與講解結(jié)合（4）講解要簡明扼要，突出重點（5）講解要有啟發(fā)性（6）講解要注意時機和效果（二）練習法1.觀看視頻，討論練習法注意事項2.教師小結(jié)（四）游戲法1.教師請學(xué)生討論：如何體現(xiàn)體育教學(xué)活動中的游戲法？2.教師小結(jié)（１）直接將有情節(jié)的體育活動性游戲作為主要內(nèi)容（２）在活動的開始或結(jié)束部分，讓幼兒進行各種模仿性的練習。（３）用游戲的口吻或利用頭飾、玩具吸引幼兒（４）增加競賽性的游戲（五）語言提示和具體幫助法——前者：在幼兒進行身體動作練習時，用簡短明確的語言，提示或指導(dǎo)幼兒正確完成動作。如：幼兒排隊走步時“抬頭、挺胸、邁大步”——后者：直接幫助幼兒改正動作。學(xué)前兒童體育活動的實施一、簡單介紹幼兒體育教學(xué)活動與戶外體育活動的區(qū)別。1、請學(xué)生思考：幼兒體育教學(xué)活動=戶外體育？2、教師進行小結(jié)，并簡單說明幼兒體育教學(xué)活動與戶外體育活動的區(qū)別。（主要從兩者活動的目的上進行區(qū)分）二、幼兒體育教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)遵循的規(guī)律。（一）應(yīng)遵循人體機能能力變化規(guī)律教師以簡單的圖表形式介紹人體技能能力變化規(guī)律，及依據(jù)此規(guī)律，體育教學(xué)活動的活動過程一般分為三個部分：1、準備活動。介紹這一階段幼兒的表現(xiàn)及相應(yīng)的教學(xué)安排，所占比例一般為10%-20%。2、基本部分。介紹這一階段幼兒的表現(xiàn)及相應(yīng)的教學(xué)安排，所占比例一般為70%-80%。3、結(jié)束活動。介紹這一階段幼兒的表現(xiàn)及相應(yīng)的教學(xué)安排，所占比例一般為10%-20%。（二）應(yīng)遵循動作技能形成規(guī)律教師以表格形式介紹動作技能形成規(guī)律。1、粗略掌握動作階段教師以表格形式介紹這一階段幼兒的表現(xiàn)，教學(xué)的任務(wù)及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計安排。請學(xué)生和教師一起就《學(xué)習側(cè)面鉆》這一案例，分析案例中哪些環(huán)節(jié)屬于粗略掌握動作階段的教學(xué)設(shè)計？2、動作的改進與提高階段教師以表格形式介紹這一階段幼兒的表現(xiàn)，教學(xué)的任務(wù)及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計安排。請學(xué)生和教師一起就《學(xué)習側(cè)面鉆》這一案例，分析案例中哪些環(huán)節(jié)屬于動作的改進與提高階段的教學(xué)設(shè)計？3、動作趨于鞏固、應(yīng)用自如階段教師以表格形式介紹這一階段幼兒的表現(xiàn)，教學(xué)的任務(wù)及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計安排。請學(xué)生和教師一起就《學(xué)習側(cè)面鉆》這一案例，分析案例中哪些環(huán)節(jié)屬于動作趨于鞏固、應(yīng)用自如階段的教學(xué)設(shè)計？三、教師小結(jié)。作業(yè)布置課后練習任務(wù)：自己嘗試分析體育教學(xué)活動《小青蛙捉害蟲》的活動過程的設(shè)計是否合理。參考資料龐建萍.學(xué)前兒童兒童健康教育[M].上海市:華東師范大學(xué).2008授課時間：2013年授課時數(shù)：3課時授課課題第四章第三節(jié)學(xué)前兒童體育活動的實施三、學(xué)前兒童體育活動應(yīng)注意的問題授課形式實踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求1.掌握學(xué)前兒童體育活動應(yīng)注意的問題；2.掌握體育活動量的調(diào)控；教學(xué)重點.掌握活動量的調(diào)控教學(xué)難點.能合理地調(diào)控活動量教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法、練習法教學(xué)活動過程教師講解學(xué)前兒童體育活動應(yīng)注意的問題（一）日常性原則1、幼兒進行各類動作練習2、高結(jié)構(gòu)的體育活動中，避免機械的動作練習。3、在低結(jié)構(gòu)的體育活動中，指導(dǎo)幼兒4、在體育活動中培養(yǎng)幼兒參加身體鍛煉的興趣和習慣（二）適量性1、運動量——影響幼兒運動量大小的因素運動的次數(shù)。成正比關(guān)系運動時間。成正比關(guān)系。運動的強度。成正比關(guān)系。（身體運動所用力量的大小和機體緊張的程度。運動密度。練習密度=身體實際練習的時間總和活動的總時間新授課：30%左右，復(fù)習內(nèi)容：60%-70%2、請學(xué)生觀看視頻“螞蟻搬豆”和匍匐爬及有趣的平衡板。分析體育教學(xué)活動活動量的變化。3、學(xué)生發(fā)言4.教師小結(jié)單一性的體育課：（通過練習方式、練習內(nèi)容調(diào)控）強度小的練習：活動量：小——大——加大——小輕度大的練習：大——小——大——小綜合性的體育課大——小——大——小根據(jù)身體鍛煉的內(nèi)容、運動項目特點來確定鍛煉的量。如練習次數(shù)及時間等。（三）多樣化原則1、體育活動的基本內(nèi)容多2、體育活動的組織形式多樣3、指導(dǎo)方法多樣（四）循序漸進（五）興趣性原則（六）安全性原則二、請學(xué)生分析案例“學(xué)習側(cè)面鉆”作業(yè)學(xué)生自己設(shè)計一篇幼兒體育活動教案參考資料麥少美孫樹珍.學(xué)前兒童兒童健康教育活動指導(dǎo)[M].上海市:負擔大學(xué)出版社.2012授課時間：2013年授課時數(shù)：3課時授課課題第四章第四節(jié)學(xué)前體育活動的組織授課形式實踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求1.掌握學(xué)前兒童體育活動組織應(yīng)注意的問題；2.能嘗試組織體育活動；教學(xué)重點.能嘗試組織體育活動教學(xué)難點.能嘗試組織體育活動教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法、練習法教學(xué)活動過程教師講解學(xué)前兒童體育活動組織應(yīng)注意的問題（一）請學(xué)生觀看視頻“螞蟻搬豆”和“匍匐爬”及“有趣的平衡板”。分析教師的組織策略1.學(xué)生觀看視頻2.學(xué)生發(fā)言3.教師點評這三節(jié)課的組織策略（二）教師總結(jié)體育課的組織策略1.做好活動前的準備工作（1）選擇好場地，排除無關(guān)因素對幼兒的干擾（2）檢查好幼兒的衣著，預(yù)防意外事故的方式（3）合理布置場地，保證體育教學(xué)活動的順利開展①布置場地時要設(shè)計好幼兒的運動路線，避免安全事故的發(fā)生②場地布置時要考慮幼兒的個別需要，滿足幼兒的成就需要③場地布置要能幫助教師快速地整隊，避免過多的時間浪費，保證幼兒適宜的活動量④活動場地布置要能幫助幼兒理解動作練習的要求，提高動作練習的質(zhì)量⑤活動場地布置要能實現(xiàn)對教學(xué)資源的高效利用，減少教師不必要的精力浪費2．巧用語言暗示，消除體育教學(xué)活動開始前幼兒的消極情緒反應(yīng)3.有針對性地指導(dǎo)，提高幼兒動作練習的質(zhì)量教師指導(dǎo)的語言要有具體針對性針對不同的場合進行有針對性的指導(dǎo)（集體練習和個別練習）4．學(xué)會觀察，兼顧體育教學(xué)活動中幼兒情感及動作練習的需要（1）觀察幼兒的情感需要，滿足幼兒的心理需要（2）觀察幼兒的動作練習需要，給予幼兒及時的支持5.正確選擇教師與幼兒的站位，提高幼兒動作練習的質(zhì)量二、布置課后練習任務(wù)以組為單位，組織一次體育課作業(yè)學(xué)生自己組織一次幼兒體育活動參考資料麥少美孫樹珍.學(xué)前兒童兒童健康教育活動指導(dǎo)[M].上海市:負擔大學(xué)出版社.2012授課時間：2013年授課時數(shù)：3課時授課課題第四章第四節(jié)學(xué)前體育活動的組織實訓(xùn)授課形式實踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求能自己組織體育活動；教學(xué)重點.能組織體育教學(xué)活動教學(xué)難點.能組織體育教學(xué)活動教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：練習法教學(xué)活動過程學(xué)生分組，選擇好自己要組織的體育課二、做好上課前的準備三、在仿真教室，以組為單位組織幼兒體育課每組6-7名，本組推薦一人，教師隨機選擇兩人，由這三個人把一節(jié)體育課組織完，該三人的分數(shù)代表了本組的分數(shù)。四、每組組織活動后，教師進行點評，也請學(xué)生相互之間評析五、活動結(jié)束教師進行總結(jié)作業(yè)學(xué)生以組為單位自己組織一次幼兒體育活動參考資料麥少美孫樹珍.學(xué)前兒童兒童健康教育活動指導(dǎo)[M].上海市:負擔大學(xué)出版社.2012授課時間：2013年授課時數(shù)：3課時授課課題第四章第四節(jié)學(xué)前體育活動的組織實訓(xùn)授課形式實踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求能自己組織體育活動；教學(xué)重點.能組織體育教學(xué)活動教學(xué)難點.能組織體育教學(xué)活動教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：練習法教學(xué)活動過程學(xué)生分組，選擇好自己要組織的體育課二、做好上課前的準備三、在仿真教室，以組為單位組織幼兒體育課每組6-7名，本組推薦一人，教師隨機選擇兩人，由這三個人把一節(jié)體育課組織完，該三人的分數(shù)代表了本組的分數(shù)。四、每組組織活動后，教師進行點評，也請學(xué)生相互之間評析五、活動結(jié)束教師進行總結(jié)作業(yè)學(xué)生以組為單位自己組織一次幼兒體育活動參考資料麥少美孫樹珍.學(xué)前兒童兒童健康教育活動指導(dǎo)[M].上海市:負擔大學(xué)出版社.2012授課時間：2013年5授課時數(shù)：3課時授課課題第五章身體保健教育活動授課形式實踐教學(xué)、理論教學(xué)教學(xué)目的與要求了解身體保健教育活動的組織內(nèi)容；掌握身體保健教育活動的組織形式教學(xué)重點掌握身體保健教育活動的組織形式教學(xué)難點.掌握身體保健教育活動的組織形式教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：練習法教學(xué)活動過程第一節(jié)身體保健教育活動的內(nèi)容一、教師講解3-6幼兒身體保健的內(nèi)容（一）良好的生活習慣（二）認識自己的身體（三）疾病預(yù)防意識（四）飲食與營養(yǎng)教育（五）安全與自我保護教育第二節(jié)學(xué)前兒童身體保健教育的組織形式一、學(xué)前兒童身體傲劍教育的組織形式1.請學(xué)生分析案例生活自理單元教育活動設(shè)計“學(xué)會入廁”（小班）（一）活動形式請學(xué)生看手上的教案，討論：幼兒園進行身體保健教育活動一般可以通過那些途徑開展？（請學(xué)生四人為一組討論）1、生活活動中進行請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一途徑進行身體保健教育？（在活動延伸這一環(huán)節(jié)）2、各種形式的專門教育活動（1）集體活動請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一途徑進行身體保健教育？（游戲：勇敢寶寶找朋友、帶領(lǐng)幼兒參觀廁所）（2）小組活動請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一途徑進行身體保健教育？（帶領(lǐng)幼兒參觀廁所后男孩子和女孩子分開教育，游戲：我教娃娃去小便）教師：小組活動——是教師有計劃安排的活動，也可以是幼兒自發(fā)進行的活動。動的發(fā)現(xiàn)學(xué)習，但有時幼兒是沒法完全正確理解的，需要教師及時引導(dǎo)。）（3）個別活動教師：如果經(jīng)過集體活動、分組活動之后，少部分孩子或是個別孩子還是不會入廁呢？如何實施教育？學(xué)生兩人一起討論思考：請學(xué)生說說如何對這些還不會的孩子實施個別教育？3、家園合作請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一途徑進行身體保健教育？（家園配合）教師：以手中的教案為例，請學(xué)生兩人一組討論如何才能讓家長的合作？（二）活動方法幼兒園身體保健教育活動進行過程中，可運用的方法多種多樣。請學(xué)生看手上的教案，討論：幼兒園進行身體保健教育活動一般可以采用哪些方法進行教育？（請學(xué)生四人為一組討論）1、觀察請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一方法進行身體保健教育？2、講解、示范請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一方法進行身體保健教育？教師：講解、示范是教育過程中最常使用的方法之一。3、游戲、操作和行為練習請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一方法進行身體保健教育？4、參觀、情景表演請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一方法進行身體保健教育？5、討論、談話請討論的小組請一學(xué)生發(fā)言：案例中哪里體現(xiàn)出通過這一方法進行身體保健教育？作業(yè)學(xué)生以組為單位自己組織一次幼兒體育活動參考資料麥少美孫樹珍.學(xué)前兒童兒童健康教育活動指導(dǎo)[M].上海市:負擔大學(xué)出版