黑龍江省哈爾濱市第一五六中學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試題（含答案）VIP

第頁，共頁八下語文2024—2025學(xué)年度（下）學(xué)期模擬試卷一、積累與運(yùn)用(共25分)任務(wù)一：小語同學(xué)擬寫了卷首語，有些錯(cuò)漏，請你幫助她修改文稿。(10分)卷首語：人生難得知己，知己貴在相知。有時(shí)，知己的相遇不是在人海，而是在文字里【甲】知己的相守不是在身邊，而是在心上。翻開浩如煙海的典籍，跨越【乙】的歷史，穿過瞬息萬變的風(fēng)云，我們與書本中的知己詩詞唱和，讓浮躁的心平靜下來，讓(1)悵惘的思緒沉靜下來，感受(2)miǎoyuǎn時(shí)間長河中，文字與我們的(3)羈絆，文字帶給我們的(4)zhènhàn。曲水流觴，好友相聚的情景【丙】。在本期閱讀旅程中，我們將與文人墨客建立深刻友誼，提高精神交流，與同窗好友共話友情真諦。我相信：文字是有力量的。它會讓我們覓得真知己，教我們珍惜真朋友。1.(4分)依次寫出(1)一(4)的加點(diǎn)字注音或拼音填漢字。(1)(2)(3)(4)2.(3分)依次填入第一段【甲】處的標(biāo)點(diǎn)，【乙】【丙】處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.:接踵而至歷歷在目B.,川流不息前呼后擁C.,接踵而至前呼后擁D.;川流不息歷歷在目3.(3分)文段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.在本期閱讀旅程中，使我們與文人墨客建立深刻友誼，增進(jìn)精神交流。B.在本期閱讀旅程中，我們將與文人墨客建立深厚友誼，增進(jìn)精神交流。C.在本期閱讀旅程中，我們將與文人墨客增強(qiáng)深刻友誼，提升精神交流。D.在本期閱讀旅程中，使我們與文人墨客增強(qiáng)深厚友誼，提升精神交流。任務(wù)二：請你幫助小語同學(xué)完善“古詩傳情覓知已”專欄。(7分)4.(7分)請你補(bǔ)充完善欄目推介語，補(bǔ)寫出空缺的古詩文。讀經(jīng)典詩文，品百味人生?！蛾P(guān)雎》中，以“，?！眱删鋵⒅魅斯蛩寄铋L夜無眠的情景形象地展現(xiàn)了出來；《蒹葭》中，用“，。描寫主人公順流追尋伊人時(shí)，發(fā)現(xiàn)伊人好像在水的中央，看似相距不遠(yuǎn)卻終不可接近的幻想；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“與君離別意，?！币詢扇颂幘诚嗤星橐恢聛戆参颗笥?，借以減輕友人的悲涼與孤獨(dú)之感；陶淵明的《桃花源記》中“，?！弊屛覀兎路鹬蒙碛谇嗖荼掏?，花瓣紛飛的美景中。任務(wù)三：請你幫助小語完成“經(jīng)典的中國”讀書欄目的活動設(shè)計(jì)。(8分)5.(3分)關(guān)于《經(jīng)典常談》下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.這是一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。B.這本書的作者是朱自清，本書寫于20世紀(jì)30年代末到40年代初。C.這本書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作。D.在討論儒家經(jīng)書時(shí)，該書肯定了“經(jīng)書都是圣人所作”的傳說。6.(2分)補(bǔ)寫對聯(lián)：閱讀文段，請根據(jù)劃線內(nèi)容，補(bǔ)寫上聯(lián)?！白詮?qiáng)不息”出自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。古人認(rèn)為，天體恪守自身本性運(yùn)行，剛健有力，永不停息。君子也應(yīng)發(fā)揮主動性，勤勉不懈，奮發(fā)進(jìn)取。這是中國人樹立的自身理想，和“厚德載物”一起構(gòu)成中華民族精神的基本品格。歷史車輪滾滾向前，我們時(shí)刻銘記過往，中華民族要奮發(fā)，走好新時(shí)代的偉大復(fù)興之路；時(shí)代潮流浩浩蕩蕩，我們要勇追時(shí)代激流，每一個(gè)青年都應(yīng)該在時(shí)代洪流中，自強(qiáng)不息。上聯(lián)：下聯(lián)：勇追時(shí)代，青年應(yīng)自強(qiáng)不息7.(3分)下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾，他有為理想獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)B.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基在雙目失明，全身癱瘓的情況下，在病榻上歷時(shí)三年寫成的。C.保爾是在朱赫來的影響下走上革命道路的，他是通過哥哥阿爾焦姆結(jié)識的朱赫來。D.在保爾的一生中，有三位對他非常重要的女性：他的初戀冬妮亞，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記的達(dá)雅，以及他的妻子麗達(dá)。二、閱讀(45分)(一)(10分)文言文閱讀，完成下面題。【甲】《馬說》世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也?！疽摇俊肚Ю镏R》臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，返以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。(選自《戰(zhàn)國策·燕策一》)【注釋】①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費(fèi)掉。8.(2分)解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。①且欲與常馬等不可得②馬已死，買其首五百金，返以報(bào)君9.(4分)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①策之不以其道，食之不能盡其材。②死馬且買之五百金，況生馬乎?(2分)托物寓意是古人的常用寫法?！恶R說》一文，作者以“千里馬”寓,以“食馬者”寓11.(2分)兩篇文章中“千里馬”的命運(yùn)截然不同，請簡要回答它們的不同之處。(二)閱讀下面的文字，完成下面各題。(10分)材料一①中國地大物博，各地的地理、氣候、物產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣都各具特色，飲食也呈現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)格，如魯菜的香醇、川菜的麻辣、粵菜的鮮美等。②中國飲食尤其講究“食以材為先”,注重食材的天然味道和營養(yǎng)價(jià)值。烹飪過程注重食材的合理搭配，利用多種烹飪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以達(dá)到色、香、味、形、養(yǎng)俱佳的效果。這既增強(qiáng)了口感，又最大限度地保留了食材的營養(yǎng)成分。③中國人還會按季節(jié)變化來調(diào)味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲燉燜煨；夏天講究清淡爽口，多涼拌冷拼。④飲食不僅僅是一種生活需求，也是一種社交活動。在宴請賓客、慶賀喜事等場合，人們通過餐桌上的禮儀來表達(dá)友誼、團(tuán)結(jié)、禮貌和尊重。⑤中國飲食文化凝聚著中國人民的勤勞和智慧，也反映出人們生活方式和中國社會的變遷，千百年來，食材、烹飪技藝等多種元素相互融合，不斷豐富著中國飲食文化。⑥中國飲食文化在世界范圍內(nèi)也產(chǎn)生了廣泛影響，越來越多的外國人了解并愛上了中國美食，很多外國人來到中國做“美食直播”。在新的時(shí)代，中國飲食文化需要創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、融合性發(fā)展和創(chuàng)新性傳播，從而在世界舞臺上更顯魅力。(摘編自《中國飲食文化》)材料二不同的食物在與口腔的碰撞之中，會產(chǎn)生不一樣的味道刺激與感受，這種感受便被稱為“味”。從某種程度來說，中國人對飲食的追求本質(zhì)上是對“味”的追求。從酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一種食材在中國廚師的手中也能千變?nèi)f化出多種味道，紅燒、醋溜、清蒸……·這種在“味”上的追求與獨(dú)到成就，正是中國飲食文化的突出特點(diǎn)之一。在中國飲食文化中，“味”是食物的靈魂。如果說，茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產(chǎn)生的最原始的飲食行為，那么當(dāng)調(diào)味品進(jìn)入生活時(shí)，人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅。眾多調(diào)料的創(chuàng)制與融合，讓中國味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新。酸甜酥嫩的“糖醋鯉魚”、麻辣鮮香的“水煮肉片”,都充分吸收了多種調(diào)料的味道，層次分明又渾然一體。(摘編自《我國飲食的調(diào)味藝術(shù)》)材料三張騫通西域，將西域與中原聯(lián)系了起來，此舉被太史公司馬遷稱為“鑿空”,而張騫“鑿空”西域的同時(shí)，也帶來了一種“鑿?fù)ā钡男Ч?。伴隨著軍政、經(jīng)貿(mào)的往來與文化傳播，物產(chǎn)在漢唐絲綢之路的輝煌進(jìn)程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現(xiàn)在被譽(yù)為“果中王子”的庫爾勒香梨，據(jù)考證，就是張騫通西域時(shí)帶到新疆種植并不斷改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進(jìn)，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國菜的味道記憶。多元交流中的靈感撞擊，帶來了植物栽培與食材處理的融會貫通。植物的交流，本質(zhì)也是文化的開放與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏。(摘編自《張騫通西域的歷史饋贈》)12.(2分)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.凝聚中國人民勤勞和智慧的飲食文化，反映出人們生活方式和中國社會的變遷。B.同一種食材在中國廚師手中變化出多種味道，體現(xiàn)中國人飲食上對“味”的追求。C.調(diào)味品的出現(xiàn)，讓人類從最原始的為生存而飲食，直接進(jìn)入到享受食物的階段。D.孜然等香辛料傳入后，改變了古代中國菜的味道，對中國菜的發(fā)展產(chǎn)生了影響。13.(2分)下列詩句，可體現(xiàn)材料三“物產(chǎn)在漢唐絲綢之路的輝煌進(jìn)程中得到交流”的一項(xiàng)是()A.長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。B.胡麻餅樣學(xué)京都，面脆油香新出爐。C.姜宜山茗留閑啜，豉下湖莼喜共烹。D.桂汀霜鯽長如許，絕似松江一尺鱸。14.(3分)根據(jù)材料一，概括中國飲食的特點(diǎn)。15.(3分)材料三提到“鑿?fù)ā钡男Ч?。請結(jié)合三則材料，簡述“鑿?fù)ā痹谥袊嬍澄幕械捏w現(xiàn)。(三)閱讀《愿全世界的花都好好地開》一文，回答問題。(15分)①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)，學(xué)校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書，而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩經(jīng)》,立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的，我一會兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠(yuǎn)，天地皆好。④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。⑤讀書卻使我的內(nèi)心，慢慢的，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每日黃昏，一下了課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室而去?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝的，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。⑥讀著讀著，我貪心了，我想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了。”語調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會走上寫作的路，只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。⑨很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩經(jīng)譯注》,岳麓書社出版的，單價(jià)七塊六毛，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁同學(xué)，一個(gè)愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。?我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在。每當(dāng)我的眼光撫過它時(shí)，我知道，這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。16.(3分)閱讀第④段，說說“光華灼灼”在文中具體指什么?17.(4分)閱讀第⑦段，回答問題。①“窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼”,這句話是什么描寫?有何作用?②“我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久”,這句話寫出了人物怎樣的心理?18.(3分)文中多處寫到“我”對《詩經(jīng)》的迷戀，結(jié)合全文說說這種迷戀對“我”產(chǎn)生哪些影響?19.(3分)你認(rèn)為“我”畢業(yè)時(shí)收到的《詩經(jīng)譯注》是閱覽室管理員送的嗎?請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，有理有據(jù)的回答。20.(2分)請寫出你閱讀本文后的兩條啟示。(要求合理且不重復(fù))(四)閱讀《培養(yǎng)自己的"靜能量"》,回答問題。(10分)培養(yǎng)自己的"靜能量"①云南省勐?？h的賀開茶山上，有幾個(gè)做茶的年輕人。茶山聽起來很美好，待起來可不好受：遠(yuǎn)離了都市的繁華，朋友圈就那么幾個(gè)人，洗個(gè)澡，看個(gè)電影吃頓料理都不太方便。雖說是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能待得住?有個(gè)做茶的年輕人楊景潤這樣回答；人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子；26歲的崔亞蕾說得更簡單：靜下來就好了。②靜，就是潛下心來，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率、快節(jié)奏的生活，一靜下來就不習(xí)慣，覺得無聊。譬如酒和茶，他們更愛酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，還沒想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計(jì)劃，一旦遭遇掛折，又不知如何是好。又或者“這山看著那山高”,職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當(dāng)然以為動比靜好，外向者一定比內(nèi)向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場聚會，鉆研“成功學(xué)”,尋找成功的“終南捷徑”,希望一蹴而就。③靜的好處很多?！洞髮W(xué)》里說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。諸葛亮告誠過我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。顯然，安靜也是一種“能量”,甚至是一種很強(qiáng)大的“能量”。有靜氣的人，就如同巍峨的大山，巋然不動。為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了“靜坐”的“日課”;每天不管在家還是外出，總要獨(dú)坐兩小時(shí)。④安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”,帶領(lǐng)林場職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么待得住?老書記笑答，山上烏語花香，清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住如此寂寞漫長的精神考驗(yàn)，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。⑤培養(yǎng)“靜能量”,要學(xué)會追求安靜。但“樹欲靜而風(fēng)不止”,安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。讓自己"靜下來"的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質(zhì)”,讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了!⑥培養(yǎng)“靜能量”,還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩跺不安，百無聊賴時(shí)不妨靜下來，想想自己想要什么,適合做什么;當(dāng)你遭遇挫折，心灰意冷時(shí)，不妨靜下來，想想自己做錯(cuò)了什么,失敗了又如何；當(dāng)你小有成就志得意滿時(shí)，不妨靜下來，想想初衷是什么得到的算什么。⑦青年像初升的太陽，自然是朝氣蓬勃的。不過，于艷陽天里多一縷清風(fēng)，想必不無裨益。(選自《人民日報(bào)》,有刪改)21.(3分)本文的中心論點(diǎn)是什么?22.(3分)說說下列句子使用哪種論證方法。(一個(gè)括號只寫一種論證方法)①諸葛亮告誠過我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。()②為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了“靜坐”的“日課”;每天不管在家還是外出，總要獨(dú)坐兩小時(shí)。()③有靜氣的人，就如同巍峨的大山，巋然不動。()23.(2分)第④段的“精神綠洲”的含義?24.(2分)說說如何培養(yǎng)自己的"靜能量"。三、作文(50分)(一)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。畫家蔡皋說：“生活好像是雨天撐出一把傘生活真是一萬個(gè)值得?！泵總€(gè)人在生活中都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)，我們會因?yàn)槠v、迷茫或看不到希望而選擇放棄。然而，如果我們能“再堅(jiān)持一刻”,或許就能發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，就能感受到生活中“值得“的時(shí)刻。請以“再堅(jiān)持一刻”為標(biāo)題，寫一篇作文。要求：①立意自定，體裁自選(詩歌、戲劇除外);②書寫工整，不少于600字：③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息。(二)給材料作文飽經(jīng)滄桑后，老畫家被迫住進(jìn)一間擱置多年的老房子，老房子連一扇窗戶也沒有，一進(jìn)去就有一種憋悶的壓抑感。老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在墻上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗。他頓時(shí)感到屋外的陽光和空氣像流水一樣涌入小屋，這個(gè)故事至少給我們這樣一些啟示：身處困境，要善于為自己制造快樂；生活中保有樂觀的心態(tài)很重要；身有所長有助于自己在不如意時(shí)保持良好心態(tài)。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

答案一、積累與運(yùn)用(25分)二、任務(wù)一：修改文稿.1.(1)wǎng(2)渺遠(yuǎn)(3)jī(4)震撼2.D3.B任務(wù)二：古詩傳情覓知己4.古詩文填空悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央同是宦游人芳草鮮美，落英繽紛任務(wù)三：請你幫助小語完成“經(jīng)典的中國”讀書欄目的活動設(shè)計(jì)5.D6.銘記歷史，,民族要奮發(fā)復(fù)興7.D二、閱讀(一)(10分)文言文閱讀，完成下面題8.①尚且②返回9.①驅(qū)趕它不按正確方法，喂養(yǎng)它下能使它充分發(fā)揮才能。②死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢?10.人才，不識人才的統(tǒng)治者11.《馬說》中千里馬被埋沒千之馬》中因重金求馬引來多匹良馬。(二)閱讀下面的文字，完成下面各題。(10分)12.C13.B14.①注重食材的天然味道和營養(yǎng)價(jià)值；②食材合理搭配，采用多種烹飪方法；③按季節(jié)變化來調(diào)味、配菜。15.示例：張騫通西域帶來了物產(chǎn)交流，如葡