籃球課程教學(xué)備案

籃球課程教學(xué)備案

（通用15篇）

為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作

性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的籃球課程

教學(xué)備案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

籃球課程教學(xué)備案篇1

一、教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想

籃球運動是初高中學(xué)生非常喜愛的一項體育運動。此運動可以發(fā)展學(xué)生的奔

跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力。可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團

結(jié)拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生籃球活動的興趣，有助于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉意識的形

成。本課以高中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅持"健康第一"、

"以人為本"的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)

生的個體差異與進步，使每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，促進學(xué)生的全面發(fā)

展。

二、教材分析

三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實用的

技術(shù)，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術(shù)可以說為籃球的

進攻技術(shù)奠定了一定的基冊。

三、學(xué)情分析

本課的授課對象是初二（7）班學(xué)生。共有67人。大部分學(xué)生喜愛籃球運

動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技術(shù)知識了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)

運球技術(shù)，并通過比賽形式加以鞏固，同時學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)

的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛

煉習(xí)慣和終生體育的意識。

2、技能目標(biāo)：通過籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓85%的學(xué)生能完成這一技

術(shù)動作，15%的學(xué)生能了解動作的內(nèi)涵，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)

新能力和自我評價能力，在學(xué)練中互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。

五、教學(xué)重難點：

重點：掌握一大二小三高跳的上籃動作。難點：運球三步上籃動作的連貫性

及穩(wěn)定性。

六、教學(xué)方法

本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法,

并通過教師的教學(xué)弓I導(dǎo),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,形成一種互幫互學(xué)，自主探究的

學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

籃球課程教學(xué)備案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)了解籃球運動的概況，讓學(xué)生對籃球運動有初步的概念；

2、知道籃球運動的簡單規(guī)則，為欣賞乃至掌握這項運動打下理論基礎(chǔ)；

3、初步感受籃球運動的魅力，從而產(chǎn)生興趣

教學(xué)重點：

能夠?qū)@球運動產(chǎn)生興趣

教學(xué)難點：

能夠了解簡單的籃球規(guī)則

教具準(zhǔn)備：教學(xué)PPT

籃球

教學(xué)過程：

一、故事引入

1、小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語：（出示謎語）十人兩個筐，

個個搶瓜忙，明知筐沒底，漏掉也要裝。（出示文字）打一體育運動（生：籃球）

2、你們真聰明，這個運動就是籃球。（出示謎底）今天我們就要一起來欣

賞和學(xué)習(xí)有關(guān)籃球的小知識，希望你們學(xué)了之后,能愛上籃球這項運動，感受它

獨特的魅力（揭題：魅力籃球）

二、介紹籃球

1、籃球是怎么被發(fā)明的呢？這里有個小故事，在1891年美國的麻塞諸塞

州春田市青年會學(xué)校有一個叫詹姆士?奈史密斯的體育老師，他看到冬天孩子們

都凍得不想去室外活動，就想發(fā)明一個能在室內(nèi)活動的體育運動。由于當(dāng)?shù)厥a(chǎn)

桃子，家家戶戶都有桃子筐，（出示圖片）小孩子們很喜歡玩把球投進桃筐里的

游戲，詹姆士看到了，就把桃筐訂在高高的欄桿上，（出示圖片）用足球作比賽

工具，向籃投擲。投入幾個，就得幾分，后來這種運動被不斷地改進，將竹籃改

為活底的鐵籃，（出示圖片）再改為鐵圈下面掛網(wǎng)（出示圖片），游戲規(guī)則也不

斷增加，就成為了現(xiàn)在的籃球運動。

2、籃球運動被發(fā)明后，很快在美國流行開來，不僅中小學(xué)生十分喜愛，成

年人也非常喜愛。如今籃球已經(jīng)是世界上最多人觀看的球類活動之一，可見它的

魅力有多大，那么現(xiàn)代的籃球運動是怎樣的呢？

3、（出示文字）現(xiàn)代籃球是分兩個隊進行對抗比賽，每隊各出場5名隊員，

（出示圖片）在籃球場內(nèi)，可將球向任何方向傳、投、拍、滾或運，目的是將籃

球投入對方球籃而得分,并阻止對方獲得球或得分。

4、（出示文字）當(dāng)今世界籃球水平最高的聯(lián)賽是美國籃球職業(yè)聯(lián)盟，（出

示圖片）也就是我們經(jīng)常聽到的NBA比賽?？矗蠋煄砹艘欢尉实腘BA

比賽片段（播放視頻）

三、籃球明星介紹

1、看，這是美國職業(yè)籃球運動員邁克爾?喬丹,（出示圖片）他被稱為“空

中飛人"。他在NBA籃球職業(yè)生涯中創(chuàng)造了不勝枚舉的紀(jì)錄，被多數(shù)人認(rèn)為是

全世界最優(yōu)秀的籃球運動員，也是NBA歷史上第T立擁有"世紀(jì)運動員"稱號

的巨星。他將籃球運動推廣至全球的每個角落。

2、（出示圖片）這是科比?布萊恩特,他也是美國的職業(yè)籃球運動員，他被

認(rèn)為是NBA最全面的球員之一，既是精準(zhǔn)的投球手，也是出色的防守者，更被

評為2000-2009年間NBA10年最佳球員。來看看他的精彩投籃吧播放視頻）

3、最后這位是來自我們中國的籃球運動員，（出示圖片）他就是姚明，在

美國職業(yè)籃球賽中，在一群黑皮膚的籃球運動員中，姚明是很少見的來自亞洲的

球員。他球技出色，身材高大，是有"移動長城"之稱的"小巨人"，也是我們

中國人的驕傲。

四、介紹籃球場地及設(shè)施

1、（出示圖片）看，這就是一個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，比賽場地長度為28米,

寬15米，是一個長方形的堅實平面。如果是在室內(nèi)，天花板或最氐障礙物的高

度至少應(yīng)為7m，相當(dāng)于兩層樓這么高。

2、（出示圖片）仔細(xì)看會發(fā)現(xiàn)籃球場地上還有一條條白線，（手指屏幕）

看，這一條長長的弧線，我們稱它為3分線,這條直線叫做罰球線，當(dāng)中這一條

把整個場地一分為二的直線我們稱之為中線，而這些線都有各自的作用。

3、在球場的兩端是籃球架（出示籃球架圖片這就是籃板（出示籃板圖片），

籃板上有球籃，（出示球籃圖片）球籃由籃球圈和籃網(wǎng)組成（板書籃球圈、籃網(wǎng)）

（手指屏幕）這就是籃球圈和籃網(wǎng)，有興趣的小朋友可以在課后去我們學(xué)校的籃

球場仔細(xì)看一看

4、在籃球比賽中關(guān)鋌就是要將籃球投入球籃中（展示籃球）看，這就是籃

球，籃球必須是正圓體，誰想掂一掂籃球？（生掂量籃球）重不重？（挺重的）

籃球的重量大約500克左右，你們可以相互傳著感受一下。

5、生感受籃球

五、簡單傳球和投球動作的學(xué)習(xí)

1、由于籃球是一項團體運動，練習(xí)傳球技術(shù)是非常重要的，（出示圖片）

要注意傳球都是用手指完成，而不是用手掌。為控制球的速度、方向，手指應(yīng)該

盡可能地張開，但不能太僵硬，再靠你的手腕發(fā)力（出示圖片）

2、師現(xiàn)場示范傳球時的動作

3、指名2個，上臺學(xué)習(xí)傳球動作

4、投球是籃球比賽中的關(guān)鍵，（出示圖片）雙手拿球，用右手投球，右腳

稍領(lǐng)先左腳，開始投籃時，雙臂向籃的方向伸出，轉(zhuǎn)動手腕撥球

5、指名1個上臺演示

六、籃球基本規(guī)則介紹

1、哪位小朋友還記得籃球比賽時每隊各出場幾名隊員？（生：5名）

2、沒錯，每隊各出場5名隊員，可是在正式的籃球比賽中由于比賽時間較

長，往往需要替補更換球員，所以一個隊伍會安排12名隊員，5名上場隊員，

剩余的7名就作為替補球員，根據(jù)教練的安排而替換原來的球員上場。

3、籃球比賽的目標(biāo)就是盡可能地多得分，每一個投進球的分值都可能不一

樣，有時候投中一球能得3分，有時候是2分，還有時候只有1分。

4、還記得3分線是哪條嗎？（出示圖片）（指名回答）

5、沒錯，就是這條，（出示標(biāo)注）3分線顧名思義就是當(dāng)球員在三分線外

投中球時，計為3分

6、（出示圖片）這條線是一罰球線（出示文字），對，當(dāng)場上有隊員犯

規(guī)時，另一隊有一次站在罰球線外投球的機會，如果此時球投進了，那么就計為

1分

7、在比賽中，正常的進攻后投中一球就得2分

七、完成課堂練習(xí)

1、學(xué)了這么多有用的籃球知識，現(xiàn)在請你們把教材打開，完成后面的習(xí)題

2、生完成習(xí)題

3、指名交流

八、總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)籃球的一些最基本的知識，愿同學(xué)們通過這節(jié)

課能熱愛上籃球這項運動。

籃球課程教學(xué)備案篇3

教材內(nèi)容：

傳接球（原地行進間）

課的任務(wù)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動作技術(shù)。

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，

3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

準(zhǔn)備部分：

Q）繞籃球場慢跑

（2）行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4

x8呼。

組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

（3）熟悉球性練習(xí)。

要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌

帶充分活動開。

基本部分：

傳接球（原地行進間）

技術(shù)要點：

Q）雙手胸前傳接球

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球

送。

接球：伸臂迎球要對建，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都放

松。

重點難點：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點在

同伴胸腹之間。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)

張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。

重點難點：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。

(3)雙手頭上傳球

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

(4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方,一步接來二步傳，

不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球之

后要跟上。

重點難點：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。

組織：2人一球，原地練習(xí)時成二橫排面相對，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球

練習(xí)。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。

結(jié)束部分：

1、放松活動

2、課堂小結(jié)

3、布置作業(yè)

4、師生再見

籃球課程教學(xué)備案篇4

教學(xué)內(nèi)容

1、體育常識：籃球（理論知識）

2、游戲：拷貝不走樣

教學(xué)目標(biāo)

1、了解籃球運動的起源及相關(guān)知識，知道籃球比賽的簡單規(guī)則方法，對學(xué)

習(xí)籃球知識感興趣，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論。

2、培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，持之以恒，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重難點

籃球運動的相關(guān)知識,籃球比賽的簡單規(guī)則方法。

一、師生問好

1、迷語弓I入：圓圓像個瓜，人們爰玩它，沒到手搶它，搶到手丟它。（籃

球）

2、師出示籃球，問：你知道我國哪些籃球明星？

3、下面我們一起來欣賞一段他們的精彩表演。（視頃課件）

4、引出本課題：籃球

二、新授

1、了解籃球的‘起源。

視頻展示思考問題籃球誰發(fā)明的，剛開始是用什么做籃球和球圈和網(wǎng)的？

2、講解一些籃球發(fā)展史和我國一些籃球運動情況。

3、我國知名籃球運動員概況。（學(xué)生們可以先說一說）

4、了解籃球場的一些數(shù)據(jù)和設(shè)備

先欣賞一個現(xiàn)代的籃球場。提問：你們對籃球場知道多少？

學(xué)生小組討論后回答。

5、出示課件,講解一些籃球場的基本數(shù)據(jù)和知識.

6、講解我們比賽中裁判一些常用的手勢，引導(dǎo)學(xué)生們看懂比賽。

7、學(xué)生上臺表演一些犯規(guī)動作和手勢。

三、鞏固與練習(xí)

1、填空題：

2、搶答題。

四、游戲

拷貝不走樣

1、方法：老師事先準(zhǔn)備好幾張紙，紙上寫好籃球正規(guī)的名稱，由每小組最

后一名學(xué)生上來抽出，然后回到座位后把這犯規(guī)的動作用手勢做給前面一人，依

次類推，最前面一位學(xué)生快速到黑板上寫出犯規(guī)動作，并做出相應(yīng)的手勢。

2、比賽

五、課堂小結(jié)

籃球課程教學(xué)備案篇5

一、教學(xué)背景

本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)

生個性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想，激勵學(xué)生主動探索，激發(fā)學(xué)生

的內(nèi)在動力，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會思考，在思考中掌握動作，

在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情況，讓學(xué)

生進行自主性練習(xí)，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和發(fā)展技能

的同時，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質(zhì)，從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的

興趣，個性得以發(fā)展，并逐步樹立終身體育的意識。

二、教學(xué)課題

籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為

主要目的，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個學(xué)生的潛能,

培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性。

三、教材分析

本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是

初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞

直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌

握這一技術(shù)。第二個復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球，通過復(fù)習(xí)的形式，讓學(xué)生充分掌握

雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。

四、學(xué)情分析

本次課所授班級為初中一年級學(xué)生，每班有60人左右，體育基礎(chǔ)水平很不

平衡，但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力，及班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

五、教法與學(xué)法

教法：語言啟發(fā)、模仿練習(xí)，小群體學(xué)習(xí)，游戲。學(xué)法：完整法、分解法,

合作學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)的重點和難點

重點：技術(shù)的規(guī)范性

難點：傳接球時機與整體配合意識

籃球課程教學(xué)備案篇6

教學(xué)內(nèi)容

籃球：復(fù)習(xí)運球；學(xué)習(xí)雙手胸前接球。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：學(xué)生能領(lǐng)捂籃球運球的動作要點。知道雙手胸前接球的做法，知道什

么是“二次運球"違例。

技能：80%以上學(xué)生基本掌握籃球的雙手胸前接球姿勢動作,95%以上的

學(xué)生能正確進行低運球。

情感：學(xué)生能正確地評價自己，學(xué)習(xí)情緒飽滿，注意觀察，識別正誤，有強

烈的個人責(zé)任心和集體榮譽感。積極參與競爭，遵守規(guī)則。

負(fù)荷：平均心率：120~130次/分；最高心率：170~180次/分；練習(xí)密度：

40%左右。

教學(xué)程序

1、指定集合地點,檢查著裝，接受學(xué)生體委報告.

2、宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

1、按指定地點集合整隊,體委發(fā)令、檢查出勤人數(shù)，向教師報告。

2、注意聽講，記住學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我分組定位

籃球課程教學(xué)備案篇7

教學(xué)內(nèi)容：

1、籃球：原地運球；直線運球。

2、運球游戲

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)

原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認(rèn)識籃球運動的目的

是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康。

2、技能目標(biāo)：

1)通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的

學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手龍球的控制支配能力。

2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：

1)培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦

耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的爰情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心

理素質(zhì)。

2)95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。

教學(xué)過程

一、籃球

(—)復(fù)習(xí)原地運球：

(1)原地起球

(2)多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)

(3)原地高、低姿聽信號變化運球。

(4)原地高、低姿看信號變化運球

(二)學(xué)習(xí)直線運球

重點：運球時按拍球的部位難點：能控制球

(1)聽口令直線運球(注視目標(biāo)、慢速移動)

(2)看手勢直線運球

(3)直線追逐運球

1、講解、示范、組織練習(xí)。

2、巡視指導(dǎo)

3、強調(diào)抬頭目視前方

練習(xí)二：

(1)繞場運球

(2)對角線運球等

1、改進、提高運球技術(shù)動作

2、讓學(xué)生有成功體驗；

3、手掌不觸球

4、體會球的反彈規(guī)律；體會直線運球正確的擊拍球的部位；解放目光。

5、體會身體姿期口腳步動作協(xié)調(diào)配合。

二、運球游戲：

重點：提高運球能力。難點：如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，

一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開始，要求每位同學(xué)在游戲中必

須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏。

要求：

1、活動有序、氣氛活躍，積極向上，團結(jié)協(xié)作。

2、小結(jié)本課

3、歸還器材，宣布下課

籃球課程教學(xué)備案篇8

主教材：籃球一基本戰(zhàn)術(shù)“二攻二"側(cè)掩護（擋拆）戰(zhàn)術(shù)配合。

副教材：

1、技巧…復(fù)習(xí)墊上技術(shù)；

2、游戲---運球接力。

選自：黑龍江省教育學(xué)院主編的《體育》教材，以及相關(guān)籃球和技巧的動書

籍。

教材分析

教材的地位和作用

籃球運動是深受我國廣大學(xué)生喜愛的運動項目之一，對增強體質(zhì)，提高人體

的各項機能有積極的作用。因籃球是一項集體項目，因此戰(zhàn)術(shù)運用顯得格外重要，

"二攻二"側(cè)掩護戰(zhàn)術(shù)即是一個獨立的戰(zhàn)術(shù)又是許多綜合戰(zhàn)術(shù)的一個重要部分，

它具有很強的實效性，因此籃球“二攻二"戰(zhàn)術(shù)在籃球教材中占有重要的地位。

作用：本次課戰(zhàn)術(shù)“二攻二”既是對上次課基本技術(shù)的鞏固提高和結(jié)合實戰(zhàn)

的運用又為今后戰(zhàn)術(shù)練習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

一、能力目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握終身體育鍛煉方法，初步學(xué)習(xí)籃球"二攻二"側(cè)掩護（擋拆）

戰(zhàn)術(shù)；鞏固提高各項籃球?qū)ｍ椉夹g(shù)。

2、技巧鞏固提高墊上的動作技術(shù)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維：男同學(xué)：前滾翻

接慢起頭手倒立；女同學(xué)：燕式平衡、站立、分腿前滾翻。

3、發(fā)展學(xué)生速度、力量、協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。

二、德育目標(biāo)

提高學(xué)生集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的精神。

教學(xué)過程

一、開始部分

A、體委整隊；

B、宣布上課；

C、師生問好

D、接受報告；

E、宣布本課內(nèi)容；檢查服裝（保證練習(xí)效果及防止練習(xí)過程發(fā)生危險）

F、安排見習(xí)生（幫助擺放器材及保護幫助）

二、準(zhǔn)備部分

1、熱身跑：（降低肌體的惰性，以及肌纖維的粘滯性,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興

奮度，為練習(xí)作好充分準(zhǔn)備）

方法：放錄音《健康歌》的曲子讓學(xué)生在歡快的音樂聲中熱身跑，在跑的過

程中加上側(cè)身跑、后退跑練習(xí)（提高學(xué)生練習(xí)興趣和練習(xí)效果）。

2、行進間操（符合人體運動從高強度運動逐漸恢復(fù)的生理規(guī)律，充分利用

時間）

①擴胸運動；

②體轉(zhuǎn)運動

3、定位操（根據(jù)本次課的需要）：

①頭頸運動

②體側(cè)運動

③全身運動

三、基本部分

(一)籃球

1、新課導(dǎo)入：鞏固提高籃球的各項專項技術(shù)為戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。男

同學(xué)：兩人一組行進間傳球上籃。

2、新課講解：學(xué)習(xí)"二攻二"側(cè)掩護(擋拆)戰(zhàn)術(shù)。

作用:在實戰(zhàn)比賽中既是一個獨立的戰(zhàn)術(shù)又是許多成術(shù)的重要組成部分具有

很強的實效性

方法：

(1)教師講解戰(zhàn)術(shù)的目的作用。

(2)看幻燈片，教師講解，明確跑動路線，和每個環(huán)節(jié)的注意事項，找同

學(xué)由教師帶領(lǐng)模仿練習(xí)。

(3)做"擋拆"的練習(xí)。

(4)找典型學(xué)生示范。

(5)在消極防守情況下練習(xí)。

(6)易犯錯誤及糾正

四、結(jié)束部分

1、整隊放松，放錄音在輕松的音樂聲中做放松操,

2、本次課優(yōu)點及不足，并提出今后練習(xí)要求。

3、安排收器材、下課。

籃球課程教學(xué)備案篇9

游戲目標(biāo)：

1、能積極參與到籃球游戲中，勇于進取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在游戲過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

游戲重難點：

重點：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

難點：動作過程中，對球體的連續(xù)性控制。

游戲準(zhǔn)備：

器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。

場地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域，排除危險干擾因素。

游戲過程：

1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，

在教師的口令下有節(jié)奏的跑動，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)

象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強光方向站立。

2、基本部分

Q）情景導(dǎo)入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃

球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮

的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指

揮頑皮的籃球。

（2）動作要領(lǐng)講解示范

A.動作要領(lǐng)：雙手用刀要保持一致性，手心中空,五指拍球，手指要柔,手

指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大

時小等。

B.講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興

趣。

1）練習(xí)

A.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

B.分散練習(xí)，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個體的差異

性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。

請個別小朋友做對比示范練習(xí)，并請小朋友點評,老師最后做糾正指導(dǎo)。

C.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、彳亍進間

運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一

個小朋友在老師"開始"口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈

里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后

沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后,自行至次尾，下一個小朋友開始

第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意

規(guī)則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

籃球課程教學(xué)備案篇10

一、活動目的：

為同學(xué)們打造互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，把"每天鍛煉一小時"落到實處,

展現(xiàn)學(xué)生的運動風(fēng)采。

二、活動宗旨：

(1)切實推動"全民健身計劃"增強小學(xué)生身體素質(zhì)。

(2)增進各班之間的感情，促進籃球愛好者間的交流。

三、活動時間和地點：

9月19日-----9月23日向陽學(xué)校籃球場

四、比賽安排：

9月12日將通知由各班班主任傳達到各個班，由各班負(fù)責(zé)組織參賽隊。從

9月19H--9月23日開始進行比賽。

五、參賽辦法：

1、參賽單位：四、五年級各班

2、參賽資格：凡屬本年級，體質(zhì)良好者，愛好籃球者

3、參賽人數(shù)：每隊領(lǐng)隊一人，運動員男生12員，女生12員。

六、比賽方法：

1、采用“5人制"籃球賽的比賽規(guī)則

2、比賽為單循環(huán)方式，所有參賽隊均能相遇一次，最后按各隊在全部比賽

中的積分排列名次。

3、計分方法：

(1)勝一場得2分，負(fù)一場得1分，積分多者名次列前。

(2)如果兩隊積分相同，則按兩隊在同階段比賽中所得比賽分?jǐn)?shù)。

七、比賽服裝：

各隊服裝均為運動裝，服裝要從運動安全的角度出發(fā)。

八、比賽規(guī)則：

1、每隊至少有12名參賽隊員。

2、比賽開始后可經(jīng)裁判同意，替換原有隊員。

3、進球后換發(fā)球。

4、一方投籃未進，由隊方搶到籃板球后，則需退到三分線后再進攻。

5、所有犯規(guī)（7次以下）或球出界，到中場發(fā)球區(qū)發(fā)球。

6、每場比賽中，一隊先打到12分，并領(lǐng)先對方2分以上則為勝方，以10

分鐘為限。

7、每隊各有兩次45秒的暫停，暫停不停鐘，僅最后三分鐘

籃球課程教學(xué)備案篇11

活動目標(biāo)

1、在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2、通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有

意識的表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的能力。

活動準(zhǔn)備

1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒

2、音樂

3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

活動過程

一、帶幼兒到“球的樂園〃里去玩，引起幼兒對球的興趣。

1、教師：小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了〃球的樂園"

教師：球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？

3、教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

二、組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1、教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色

2、請3-4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。

同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

3、教師：剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？

同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就

畫什么球"

同時教師強調(diào)提筆的姿勢

三、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導(dǎo)

四、欣賞評價活動

1、先請幼與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2、請3-4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色

的。

3、請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

五、在音樂聲中離開球的樂園

籃球課程教學(xué)備案篇12

一、教材內(nèi)容：

籃球：運球，雙手胸前傳、接球。

二、教材分析：

籃球運動是由跑、跳、投等動作組成,是在快速、激烈、對抗的情況下通過

傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體

性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁,技術(shù)動作多樣，使之富有吸

引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動

能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加

內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等

優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動

項目。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的運球、雙手胸前傳、接球。運球和雙手胸前傳

接球是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相

互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)

和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量,

所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一教材在小學(xué)和初中的《體育與

保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。

本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運動的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用，運球、傳

接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速

轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生

控制并支配球的能力，鞏固提高運球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟

練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

本次課的授課班級是學(xué)校普通班級，學(xué)生的體育運動技能雖然有差異，但學(xué)

生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很避，有比較強的思維能力、

創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了

講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。

循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生

的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)的確定：

1、認(rèn)知目標(biāo)：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能

力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和

團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點：

重點：運球-一準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。

雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。

難點：運球一上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制掌握能力。

雙于胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和于對球的控制支配能力。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)

展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合,

努力達到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力

求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)，同時創(chuàng)

設(shè)情景教育、鄉(xiāng)土教育，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。

七、教學(xué)過程：

（一）開始部分

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分

1、配樂游戲：小漁網(wǎng)

為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了配樂游戲"小

漁網(wǎng)"，在游戲中配上舟山民樂，運用了情景教學(xué)、鄉(xiāng)土教學(xué)，提高興趣，同時

培養(yǎng)學(xué)生情操。

2、熟悉球性

教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為

散點。

學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善于對球的控制和掌

握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

（三）基本部分

1、運球：高低交替運球，兩手交替運球，體前變向運球，急停急起運球等

原地和行進間的運球練習(xí)。

為了進一步建立運球的動作概念，使學(xué)生仕運球過程中護好球，眼視前方把

球控制好，采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問

題，特別是身體的姿勢、手型、手法和球的運行要準(zhǔn)確，著重解決手對球的按拍

力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)

新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。

2、搶運球：要求：先進行一對一的“搶運球”對抗練習(xí)，然后進行分組"搶

運球"對抗練習(xí)。

為了使運球技術(shù)有一定的升華，特意安排這一練習(xí)，這一練習(xí)旨在加強學(xué)生

對球的控制和支配能力,發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和創(chuàng)新能力，同時對學(xué)生

的表現(xiàn)及時進行鼓勵表揚，為下部分教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、原地兩人一組雙手胸前傳接球

要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)。

4、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球

要求：運、傳、接運用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。

3、4的練習(xí)主要為了進一步建立雙手胸前傳接球動作概念，掌握傳接球的

手法、上下肢協(xié)調(diào)配合，加強運球和傳接球的銜接。

5、四人一球一組，彳亍進間運球后傳球、接球后運球

要求：運球和傳球，接球和運球要相互銜接好、順，逆方向都要練習(xí)。目的

是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接，快而連貫，更進一步提高傳接球和支配

球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

6、三人傳接球，一人搶斷球

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳

球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無

球隊員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要

積極。

7、連續(xù)傳接球（接龍）比賽

通過比賽，進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、

熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品

質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。

（四）結(jié)束部分

1、配樂伸展放松操

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材

八、場地器材：

1、場地：籃球場一只；

2、籃球41只，球筐4只，錄音機1臺

九、預(yù)計教學(xué)效果：

籃球課程教學(xué)備案篇13

一、教材分析：

一個籃球讓學(xué)生體會到健康和快樂，一節(jié)好的體育課讓學(xué)生讓學(xué)生對籃球運

動產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育鍛煉的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析：

我這節(jié)課教學(xué)的是初一年級43位同學(xué)，他們比較好動，好奇心強，學(xué)習(xí)積

極性高，興趣容易培養(yǎng)。他們的目標(biāo)相同：就是在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自

己的特長，但是他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、籃球基礎(chǔ)、認(rèn)知能力等個方面都有

所不同，這給教學(xué)帶來了一定的難度。

三、教學(xué)設(shè)計：

準(zhǔn)備部分：在課的開始部分，選用了創(chuàng)新"集體性"游戲，讓學(xué)生動腦思考，

發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的

參與精神。

基本內(nèi)容在技巧學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)用多種教學(xué)手段，采用直觀的圖片示范、

教師的標(biāo)準(zhǔn)動作示范、采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在

實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問毀。教師即使點撥，誘導(dǎo)，使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí)，

變成主動思考，自主活動，自主創(chuàng)造，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了

愉快的體驗。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案，通

過比賽，提供了自我表現(xiàn)的機會，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提

高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次，通過一些奔跑和跳躍練習(xí)和來提高學(xué)生的綜合

素質(zhì)。

結(jié)束部分：讓學(xué)生對小組和個人進行自我評定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評

價、相互評價中結(jié)束。

四、本節(jié)課的反思：

由于體育課大都是在室外進行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)

學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物

質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進行。因此，組織

教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相

互作用，使學(xué)生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織

教學(xué)形式來完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實現(xiàn)老師的"教"和學(xué)生的"學(xué)"的目的。

然而，教無定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象

而變化的，怎樣抓好體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢?

所以，根據(jù)初一學(xué)生的特點和需要我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有用形式多

樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果你讓學(xué)生在那里長時間集中練拍球,

他也會覺得枯燥的，注意刀也不會集中起來，影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為

主體，自由發(fā)揮去練習(xí)，同時我也參與到他們的練習(xí)中去，讓學(xué)生注意模仿我的

一些技術(shù)動作和示范。

我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)

慣。這節(jié)課主要是圍繞籃球運球練習(xí)，提高控球能力，在課的最后安排了教學(xué)比

賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實際運用的能力。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就

是很快樂，很高興，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價。原因是他們在

這節(jié)課里通過學(xué)習(xí)有所收獲，體驗到籃球運動的樂趣，所以他們很快樂。課前的

精心設(shè)計和準(zhǔn)備，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式，使得學(xué)生練

習(xí)的積極性非常高，在對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣的同時，又培養(yǎng)了團隊合作的精

神。

籃球課程教學(xué)備案篇14

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

能基本掌握行進間運球技術(shù)，并敢于在同伴面前展示；能積極、主動參與游

戲，在合作中嘗試適合自己的簡單運球組合。

二、過程設(shè)計

1.導(dǎo)入

上課鈴前，師生一起玩針對手部的游戲"擊手掌"（兩人面對面站立，甲

雙手掌心向上平放，乙雙手掌心向下放在甲雙手之上，甲迅速翻掌擊打乙的手背，

乙快速縮手躲閃）"推手"（兩人面對面站立，雙手胸前屈肘，掌心相對，向前

推拿，擊打?qū)Ψ诫p手，誰的腳先移動,則另一位同學(xué)獲勝。）在建立融洽的師生

關(guān)系同時為后續(xù)“手部玩球”做鋪墊。

2.激發(fā)興趣、活躍課堂（導(dǎo)學(xué)比重3:7）

A.游戲："猜謎語"（一個大西爪，十人拼命搶，看見對方框，拼命往里

裝），把學(xué)生的上課熱情調(diào)動起來。

B.活動："手部玩球"（提示在球不落地的前提下，學(xué)生盡力做出各種手

部花樣玩球的練習(xí)，針對不同層次的學(xué)生老師出示各種手部玩球貼圖提示。如：

手指轉(zhuǎn)球、兩人互拋球等，學(xué)生可針對自身情況，練出一到兩種花樣。）引導(dǎo)學(xué)

生發(fā)揮想象。

3.積極參與、鞏固舊知（導(dǎo)學(xué)比重：2:8）

A、出示"彩色手掌"（即在普通手套的不同部位上，貼上不