教科版 小學科學 聲音單元 3.聲音是怎樣傳播的 課件_第1頁
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文檔簡介

3.聲音是怎樣傳播的教科版四上《聲音》單元思考：鼓聲是怎樣傳到你的耳朵的？提出問題：聲音是怎樣傳播的？探究活動一：空氣傳播聲音1.首先讓鬧鐘響起來，并蓋上玻璃罩，學生聽一聽聲音。2.接下來，打開抽氣機，傾聽鬧鐘聲音的變化。3.打開進氣閥，再聽鬧鐘聲音的變化。思考：怎樣解釋這個現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關嗎？探究活動一：空氣傳播聲音探究活動二：固體傳播聲音活動要求：1.一個同學耳朵緊貼桌面聽，另一個同學抓撓桌面。2.一個同學耳朵不貼桌面再聽一下。3.比較耳朵貼桌面與耳朵不貼桌面，聽到的聲音有什么不同？探究活動三：空氣傳播聲音聲音從鼓傳到耳朵，中間空無一物嗎？還是……？用敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，觀察水面的變化。再將音叉浸入水中，你能聽到聲音嗎?思考：水是怎樣傳播聲音的？宇航員在太空工作時，需要借助電子通信設備才能溝通，這是為什么？研討拓展：制作土電話準備材料：2個紙杯、線、牙簽。注意事項：1.一人說一人聽，說話聲要小到讓對方不能直接聽見?！霸捦病钡木€應拉緊。2.對話時用手摸一下線繩，你發(fā)現(xiàn)什么？拓展：制作土電話課后評價一、判斷正誤1.聲音是以波的形式傳播的。(

)二、選擇1.抽去玻璃罩內(nèi)的空氣,我們就聽不見罩內(nèi)鬧鐘的聲音,這是因為(

)。A.玻璃罩隔音效果好B.真空不能傳播聲音C.鬧鐘停止振動了2.將振動的音叉放入水槽內(nèi)的水中,我們用耳朵貼在水槽邊可以聽到音叉振動的聲音,其傳播路徑是(

)。A.音叉一水一水槽一人耳

B.音叉一人耳

C.音叉一空氣一人耳

拓展：制作土電話課后評價4.宇航員在月球上通話，幫助傳播聲音的是（

）。A.空氣B.地面C.無線電波D.墻壁5.教室里，同學回答問題時，大家都能聽到他的聲音，說明聲音的傳播方向（

）。A.向四

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