高中一輪復(fù)習(xí)地理魯教版課件第1部分第四單元階段驗(yàn)收必修①命題熱點(diǎn)研究與復(fù)習(xí)效果評(píng)估

必修①命題熱點(diǎn)研究與復(fù)習(xí)效果評(píng)估驗(yàn)段階收Contents命題熱點(diǎn)(一)——?dú)夂蛎}熱點(diǎn)(二)——地貌命題熱點(diǎn)(三)——河流模塊綜合檢測(cè)1命題熱點(diǎn)(一)——?dú)夂?命題熱點(diǎn)(二)——地貌氣溫其他條件一致的情況下，海拔越高相對(duì)溫度越低，山區(qū)的晝夜溫差要明顯高于平原地區(qū)降水迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。如天山山脈北坡降水明顯比南坡多氣候類型大致同一緯度的青藏高原與四川盆地有截然不同的氣候形態(tài)河流的流速相對(duì)高差越大，水流速度越快，越適合發(fā)電而不利航運(yùn)。中上游山區(qū)地段的河流流速較快，下游平原河段的流速較緩河流的流域地勢(shì)一般而言，河流源于高原、山地，故上游地勢(shì)陡峻，下游相對(duì)地勢(shì)較緩河流的水量一般山地地勢(shì)高，支流多，平原地區(qū)地勢(shì)低平，支流多匯集為干流，故山區(qū)的河流水量較小，流經(jīng)河流下游平原地區(qū)的河流水量較大耕作方式在平整土地上(主要是海拔0～200m的平原地區(qū))一般采取大片、范圍廣的耕地，而相對(duì)破碎的平整地形(江南水鄉(xiāng)水網(wǎng)密布，土地相對(duì)破碎)采用小塊、分片的耕地形態(tài)(多為水田)，崎嶇的丘陵或山地上，只要坡度適宜就可以開(kāi)墾梯田，擴(kuò)大有效耕地面積，解決糧食問(wèn)題聚落結(jié)構(gòu)大江大河的三角洲多為人類聚落集中分布地，山區(qū)聚落沿著山谷條形、零散分布，或是集中于山區(qū)某一相對(duì)平整之處。在山區(qū)建房時(shí)還需注意可能存在的地質(zhì)災(zāi)害(滑坡泥石流的危害)，居山澗，擇高而居具體生活習(xí)慣不同的地形區(qū)，人類的生產(chǎn)、生活方式與習(xí)慣不同，體現(xiàn)的是“一方水土養(yǎng)一方人”命題熱點(diǎn)(三)——河流3階段時(shí)間主要措施主要整治和開(kāi)發(fā)目標(biāo)第一階段19世紀(jì)40年代至20世紀(jì)20年代整治河道，裁彎取直，消除河道分汊。①________、________。第二階段20世紀(jì)20～80年代進(jìn)行梯級(jí)開(kāi)發(fā)，整理河谷灘地等。②______、______、________。第三階段20世紀(jì)90年代以來(lái)恢復(fù)彎曲河道及河道分汊?；謴?fù)河流生態(tài)?！澳K綜合檢測(cè)”見(jiàn)