高一地理教學(xué)計(jì)劃VIP

2022高一地理教學(xué)計(jì)劃2022高一地理教學(xué)計(jì)劃「篇一」新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃:一、教學(xué)基本情況本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修（一），按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排二課時(shí)，內(nèi)容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題?，F(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排作如下設(shè)計(jì)：二、學(xué)科教學(xué)具體措施1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后，每星期日晚集中全備課組成員，對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定，由主備老師對(duì)教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì)，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時(shí)積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)，運(yùn)用集體智慧，達(dá)到最佳效果。3、堅(jiān)持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識(shí)整合、互動(dòng)探究、同步檢測(cè)等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時(shí)備課。4、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案，請(qǐng)主講老師編寫。同步檢測(cè)當(dāng)堂反饋，認(rèn)真講評(píng)。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促。6、虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動(dòng)，同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。三、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元行星地球第一節(jié)宇宙的地球2課時(shí)第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響2課時(shí)第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)2課時(shí)第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動(dòng)與問(wèn)題研究第二單元地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)第四節(jié)全球氣候變化單元活動(dòng)與問(wèn)題研究第三單元地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)第三節(jié)水資源的合理利用單元活動(dòng)與問(wèn)題研究第四單元地表形態(tài)的塑造第一節(jié)營(yíng)造地表形態(tài)的力量第二節(jié)山地的形成第三節(jié)河流地貌的發(fā)育問(wèn)題研究崇明島的未來(lái)是什么樣子第五單元自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動(dòng)與問(wèn)題研究2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2022高一地理教學(xué)計(jì)劃「篇二」高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科，文科周五課時(shí)。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計(jì)劃如下：一、做好上下冊(cè)高中地理教材的銜接工作高中地理下冊(cè)是在高中地理上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，上冊(cè)地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊(cè)地理的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位，從而克服上冊(cè)地理知識(shí)不足的問(wèn)題。二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。1、時(shí)間安排3月1日------3月20日第五單元3月21日------4月17日第六單元4月18日------5月15日第七單元5月16日------6月19日第八單元2、工作安排高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成，團(tuán)體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案），單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由團(tuán)體備課時(shí)研究確定，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng)，以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)案要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的選題，避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn)。三、有計(jì)劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn)，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績(jī)要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī)。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí)，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主，增加必須比例的理解性知識(shí)，創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)。知識(shí)上識(shí)記與理解并重，經(jīng)過(guò)典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)本事和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績(jī)。四、切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)體備課的組織實(shí)施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革每周組織好團(tuán)體備課工作，首先確定備課資料和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補(bǔ)充，最終到達(dá)最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過(guò)程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn)，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)。五、收集有效信息，科學(xué)處理教材教師經(jīng)過(guò)研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識(shí)歸納整理構(gòu)成體系，將具體的知識(shí)目標(biāo)經(jīng)過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省很多時(shí)間，更好地提高成績(jī)。2022高一地理教學(xué)計(jì)劃「篇三」高一年級(jí)地理備課組教學(xué)計(jì)劃為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，高一年級(jí)地理備課組制訂本組教學(xué)計(jì)劃如下：一、教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間內(nèi)容主備課人1—3周結(jié)束上冊(cè)內(nèi)容4—5周人口的變化陳星明6—7周城市與城市化康小茹8—10周農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展黃承華11周期中考試與講評(píng)試卷12—14周工業(yè)地域的形成與發(fā)展楊荷輝15—16周交通運(yùn)輸布局及其影響劉春明17—18周人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展黃香政二、集體備課要求1、定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主備人，每2周一次學(xué)校例會(huì)后在高一309室備課組活動(dòng)；2、主備課人在集體備課前認(rèn)真做好個(gè)人初備工作，做到備考點(diǎn)、備教材、備練習(xí)、備教法，了解學(xué)生缺陷；3、主備課人要重點(diǎn)闡述教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，在備課組活動(dòng)時(shí)提出教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、思路和練習(xí)，備課組成員對(duì)其進(jìn)行研討，發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案；4、每位備課組成員負(fù)責(zé)一章教學(xué)內(nèi)容的備課任務(wù)，并形成文字教案，提前2天分發(fā)到每位備課組成員。三、考試出題人安排出題人審題人第一次月考黃香政陳星明第二次月考楊荷輝劉春明期中考試黃承華康小茹第四次月考陳星明楊荷輝2022高一地理教學(xué)計(jì)劃「篇四」一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。二、奮斗目標(biāo)做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時(shí)間的推移，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì)。2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作。3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。5、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念、原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容單元基本規(guī)律和原理與人類關(guān)系宇宙環(huán)境日地關(guān)系地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系及其意義人類對(duì)宇宙的探索、利用大氣環(huán)境大氣環(huán)流氣候的形成與變化氣候資源與災(zāi)害大氣環(huán)境保護(hù)陸地與海洋海水運(yùn)動(dòng)；地殼物質(zhì)循環(huán)內(nèi)力作用于地貌水循環(huán)洋流對(duì)地理環(huán)境的影響水循環(huán)的意義自然資源和自然災(zāi)害自然資源分布規(guī)律自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制自然資源和能源地質(zhì)災(zāi)害；海洋資源開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，增強(qiáng)師生關(guān)系，實(shí)施開放教學(xué)。2、理解記憶為主，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。3、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2022高一地理教學(xué)計(jì)劃「篇五」高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)在停留在初中“副科”這一基礎(chǔ)上，為了幫忙學(xué)生重新認(rèn)識(shí)地理學(xué)科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整。因?yàn)榈谝粌?cè)課本上的是自然地理，抽象的東西很多，學(xué)生難以理解，所以今年，我選擇了先上高一下冊(cè)，期望這樣的改變能幫忙學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計(jì)劃如下：一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：(1)完成高中地理(必修2)教學(xué)。(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的例子來(lái)學(xué)習(xí)地理。二、教材分析：“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系，其核心資料是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問(wèn)題)-人類居住在什么地方(城市問(wèn)題)-人類干什么(人類活動(dòng)與地理環(huán)境)-人類活動(dòng)的地域聯(lián)系四部分。有以下特點(diǎn)：1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程資料三、學(xué)生情況分析：高一共兩個(gè)班，每個(gè)班都有60人以上。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌迹瑢W(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年，基本上每個(gè)學(xué)生高一地理都是從零開始。四、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，制定出教學(xué)進(jìn)度表。第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時(shí)生活中得運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的興趣；第二、三、四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境；第五、六、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境；第八、九、周學(xué)習(xí)第三單元一、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)為其中考做準(zhǔn)備；第十一、十二周學(xué)習(xí)第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷；第十三、十四、周學(xué)習(xí)第四單元一、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備；第十六、十七、十八周學(xué)習(xí)第四單元；第十九周總復(fù)習(xí)，為期末考做準(zhǔn)備。五、教學(xué)具體措施：1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本本事的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合本事的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。2、運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方