2023年寧夏回族自治區(qū)銀川市靈武市寧東鎮(zhèn)招聘社區(qū)工作者真題含答案詳解

2023年寧夏回族自治區(qū)銀川市靈武市寧東鎮(zhèn)招聘社區(qū)工作者真題第一部分單選題(50題)1、某地“護(hù)童成長(zhǎng)”兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，社區(qū)兒童主任小劉對(duì)轄區(qū)內(nèi)的困境兒童群體摸排后發(fā)現(xiàn)，6歲的樂(lè)樂(lè)自出生就由祖父母照顧，父母外出務(wù)工杳無(wú)音訊。因樂(lè)樂(lè)沒(méi)有出生證明，又缺乏相關(guān)材料，無(wú)法獲得戶籍身份，影響其入學(xué)、就醫(yī)和享受其他兒童福利。小劉了解情況后，走訪了樂(lè)樂(lè)的出生醫(yī)院和當(dāng)?shù)嘏沙鏊@得了其出生資料，協(xié)助其辦理了戶口。小劉的上述工作滿足了樂(lè)樂(lè)（）。

A.生存的需要

B.被監(jiān)護(hù)的需要

C.受保護(hù)需要

D.社會(huì)化需要

【答案】：A

【解析】這道題主要考查對(duì)兒童不同需要類型的理解與區(qū)分。在題干情境中，樂(lè)樂(lè)因沒(méi)有出生證明和相關(guān)材料，無(wú)法獲得戶籍身份，這直接影響到了他入學(xué)、就醫(yī)以及享受其他兒童福利。獲得戶籍身份是保障其基本生存條件的重要一環(huán)，因?yàn)槿雽W(xué)、就醫(yī)等都是維持生存與發(fā)展所必需的。選項(xiàng)B提到的被監(jiān)護(hù)需要，強(qiáng)調(diào)的是兒童有在安全、溫暖的環(huán)境中得到妥善監(jiān)護(hù)照料的需求，而題干重點(diǎn)并非監(jiān)護(hù)方面，所以B選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)C的受保護(hù)需要，一般側(cè)重于保護(hù)兒童免受虐待、忽視、剝削等傷害，此題干未涉及這些受保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，故C選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D的社會(huì)化需要，是指兒童學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、掌握生活技能、培養(yǎng)社交能力等以適應(yīng)社會(huì)的需要，題干也未體現(xiàn)這方面內(nèi)容，所以D選項(xiàng)也不合適。綜上所述，小劉協(xié)助樂(lè)樂(lè)辦理戶口的工作滿足了樂(lè)樂(lè)生存的需要，答案選A。2、根據(jù)《城市居民委員會(huì)組織法》，社區(qū)居民委員會(huì)每屆任期（）年，其成員可以連選連任。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對(duì)《城市居民委員會(huì)組織法》中關(guān)于社區(qū)居民委員會(huì)任期規(guī)定的了解。社區(qū)居民委員會(huì)作為居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，其任期規(guī)定對(duì)于組織的穩(wěn)定發(fā)展和民主選舉進(jìn)程至關(guān)重要。依據(jù)《城市居民委員會(huì)組織法》，社區(qū)居民委員會(huì)每屆任期為5年，并且成員可以連選連任。這一規(guī)定體現(xiàn)了民主自治原則，既保證了居民委員會(huì)成員有足夠時(shí)間開(kāi)展工作、落實(shí)各項(xiàng)社區(qū)事務(wù)，推動(dòng)社區(qū)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，又給予居民充分的民主權(quán)利，能根據(jù)成員的表現(xiàn)決定是否繼續(xù)選舉其任職。選項(xiàng)A的2年任期過(guò)短，不利于工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和推進(jìn)；選項(xiàng)B的3年雖曾是舊規(guī)定，但已不符合現(xiàn)行法律；選項(xiàng)C的4年也缺乏法律依據(jù)。所以正確答案是D。3、在社區(qū)工作中，社區(qū)中的自助組織發(fā)生問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作者的做法中不正確的是（）。

A.扮演矛盾緩和者的角色，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入，避免偏袒任何一方，做到對(duì)事不對(duì)人

B.協(xié)助團(tuán)體和組織重新界定其功能

C.與成員分享團(tuán)體和組織的發(fā)展過(guò)程

D.不能與成員保持距離，要做到無(wú)話不談

【答案】：D

【解析】本題是關(guān)于社區(qū)工作中社會(huì)工作者處理自助組織問(wèn)題時(shí)做法正確性的選擇題。破題點(diǎn)在于理解每項(xiàng)選項(xiàng)所描述做法的合理性，判斷其是否符合社區(qū)工作的原則和要求。選項(xiàng)A，社會(huì)工作者扮演矛盾緩和者的角色，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入且不偏袒任何一方，做到對(duì)事不對(duì)人，這有助于公正、客觀地處理自助組織中的矛盾問(wèn)題，維護(hù)組織的和諧穩(wěn)定，是正確的做法。選項(xiàng)B，協(xié)助團(tuán)體和組織重新界定其功能，能夠使自助組織更好地適應(yīng)社區(qū)環(huán)境和成員需求的變化，促進(jìn)組織的健康發(fā)展，該做法也是合理的。選項(xiàng)C，與成員分享團(tuán)體和組織的發(fā)展過(guò)程，可以增強(qiáng)成員對(duì)組織的認(rèn)同感和歸屬感，同時(shí)也有助于成員更好地了解組織的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)組織的發(fā)展起到積極作用，此做法無(wú)誤。而選項(xiàng)D，在社區(qū)工作里，社會(huì)工作者需要與成員保持適當(dāng)?shù)膶I(yè)關(guān)系和距離，不能做到無(wú)話不談。保持適當(dāng)距離有助于社會(huì)工作者客觀地處理問(wèn)題，避免因過(guò)度親密而影響專業(yè)判斷和工作的公正性。所以該選項(xiàng)做法不正確。綜上，答案選D。4、李清現(xiàn)年50歲，夫妻感情一直不錯(cuò)，最近這段時(shí)間以來(lái)，李清開(kāi)始出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、易激動(dòng)、注意力難于集中，失眠等問(wèn)題，影響了自己的工作和夫妻之間的感情。夫妻二人常因?yàn)橐恍┬∈露鵂?zhēng)吵，故向社會(huì)工作者小張求助，社會(huì)工作者小張對(duì)夫妻二人進(jìn)行面談后，認(rèn)為李清很可能進(jìn)入了（）。

A.敏感期

B.更年期

C.逆反期

D.爆發(fā)期

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)于不同時(shí)期特征的理解和應(yīng)用。解題關(guān)鍵在于分析題干中人物李清的癥狀表現(xiàn)，并將其與各個(gè)選項(xiàng)所代表的時(shí)期特點(diǎn)進(jìn)行匹配。題干中提到李清現(xiàn)年50歲，出現(xiàn)了情緒不穩(wěn)定、易激動(dòng)、注意力難于集中、失眠等問(wèn)題，并且這些問(wèn)題影響了工作和夫妻感情，導(dǎo)致夫妻常因小事?tīng)?zhēng)吵。選項(xiàng)A，敏感期通常指?jìng)€(gè)體對(duì)特定刺激或環(huán)境變化較為敏感的時(shí)期，并沒(méi)有像題干中李清這樣的典型癥狀與之對(duì)應(yīng)，所以A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B，更年期是人體從中年向老年過(guò)渡的一個(gè)特定時(shí)期，常見(jiàn)癥狀就包括情緒波動(dòng)大、易激動(dòng)、注意力不集中、失眠等，與李清的情況完全相符，所以B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，逆反期一般出現(xiàn)在青少年階段，主要表現(xiàn)為對(duì)權(quán)威和規(guī)則的抗拒、叛逆等行為，與李清50歲的年齡和所呈現(xiàn)的癥狀不符，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，爆發(fā)期并非一個(gè)特定的、具有明確典型癥狀的階段概念，不能很好地解釋李清的情況，因此D選項(xiàng)也不正確。綜上，本題正確答案是B。5、白奶奶今年80歲了，她孫子周建的父母早逝，周建由白奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大。由于沒(méi)有勞動(dòng)能力，白奶奶靠撿垃圾和撿礦泉水瓶賣(mài)掉的錢(qián)維持家用，當(dāng)她辛辛苦苦把孫子拉扯大，并且供孫子讀完大學(xué)后，有一天，白奶奶發(fā)現(xiàn)自己房子地契不知什么時(shí)候被孫子換成了一張偽造的地契單。白奶奶覺(jué)得特別心寒，無(wú)奈之下向社會(huì)工作者求助。在社會(huì)工作者看來(lái)，白奶奶孫子的這一行為屬于（）老人。

A.虐待

B.忽視

C.剝削

D.疏于照顧

【答案】：A

【解析】這道題主要考查對(duì)侵害老人權(quán)益不同行為類型的理解與區(qū)分。解題關(guān)鍵在于明確每個(gè)選項(xiàng)所代表行為的特點(diǎn)，并將題干中周建的行為與之對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)A虐待老人，指的是對(duì)老人的身體、心理等方面進(jìn)行惡意傷害的行為。題干中周建將白奶奶房子地契換成偽造地契單，這一行為嚴(yán)重侵犯了白奶奶的財(cái)產(chǎn)權(quán)益，給白奶奶帶來(lái)了物質(zhì)和精神上的雙重傷害，屬于對(duì)老人在財(cái)產(chǎn)方面的惡意侵害，符合虐待老人的范疇。選項(xiàng)B忽視老人通常表現(xiàn)為對(duì)老人生活、情感等方面的關(guān)注缺失，比如不關(guān)心老人日常生活、不給予必要陪伴等，而題干中周建的行為并非簡(jiǎn)單的忽視。選項(xiàng)C剝削老人一般強(qiáng)調(diào)利用老人的勞動(dòng)或資源為自己謀取利益，題干重點(diǎn)在于周建非法置換地契，并非是利用白奶奶勞動(dòng)或資源，所以不屬于剝削。選項(xiàng)D疏于照顧主要是指在生活照料方面對(duì)老人的疏忽，如未能提供必要的生活幫助、醫(yī)療護(hù)理等，這與周建置換地契的行為性質(zhì)不同。綜上，周建的行為符合虐待老人的定義，本題應(yīng)選A。6、社會(huì)工作者在預(yù)防和控制傳染病傳播的工作中，可承擔(dān)的工作是()。

A.倡導(dǎo)健康生活方式

B.管理傳染病的傳播源

C.切斷傳染病的傳播途徑

D.為易感人群實(shí)施預(yù)防接種

【答案】：A

【解析】這道題考查社會(huì)工作者在預(yù)防和控制傳染病傳播工作中可承擔(dān)的工作。下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行具體分析。選項(xiàng)A，倡導(dǎo)健康生活方式是社會(huì)工作者可以承擔(dān)的工作。社會(huì)工作者能夠通過(guò)開(kāi)展宣傳活動(dòng)、舉辦講座等方式，向大眾普及健康知識(shí)，引導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從源頭上預(yù)防傳染病的發(fā)生，這與社會(huì)工作者的工作性質(zhì)和職責(zé)相契合。選項(xiàng)B，管理傳染病的傳播源通常需要專業(yè)的醫(yī)療人員和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)按照嚴(yán)格的醫(yī)學(xué)規(guī)范和流程進(jìn)行操作，比如對(duì)患者的隔離、對(duì)病原體的檢測(cè)等，這超出了社會(huì)工作者的專業(yè)能力和職責(zé)范圍。選項(xiàng)C，切斷傳染病的傳播途徑主要依靠公共衛(wèi)生部門(mén)采取諸如環(huán)境消殺、控制人員流動(dòng)等措施，這些工作具有較強(qiáng)的專業(yè)性和行政執(zhí)行力，并非社會(huì)工作者的主要工作內(nèi)容。選項(xiàng)D，為易感人群實(shí)施預(yù)防接種是專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的工作，需要具備專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和操作技能，社會(huì)工作者不具備相應(yīng)的資質(zhì)來(lái)完成這項(xiàng)工作。綜上所述，答案選A，即倡導(dǎo)健康生活方式是社會(huì)工作者在預(yù)防和控制傳染病傳播工作中可承擔(dān)的工作。7、下列是關(guān)于社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域，其中表述不正確的是()。

A.家庭和社會(huì)矯正社會(huì)工作

B.兒童及青少年、老人、婦女和殘疾人社會(huì)工作

C.醫(yī)務(wù)、學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)等社會(huì)工作

D.僅為有困難的人提供服務(wù)

【答案】：D

【解析】本題主要考查對(duì)社會(huì)工作主要服務(wù)領(lǐng)域的理解。首先來(lái)看選項(xiàng)A，家庭社會(huì)工作旨在幫助解決家庭問(wèn)題，促進(jìn)家庭和諧；社會(huì)矯正社會(huì)工作則針對(duì)矯正對(duì)象進(jìn)行幫扶和改造，這兩者都是社會(huì)工作的重要服務(wù)領(lǐng)域，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)B，兒童及青少年社會(huì)工作關(guān)注兒童和青少年的健康成長(zhǎng)與發(fā)展；老人社會(huì)工作致力于提升老年人的生活質(zhì)量和保障其權(quán)益；婦女社會(huì)工作為婦女爭(zhēng)取平等權(quán)益并解決其面臨的問(wèn)題；殘疾人社會(huì)工作幫助殘疾人融入社會(huì)，這些也都屬于社會(huì)工作常見(jiàn)的服務(wù)領(lǐng)域，該選項(xiàng)表述無(wú)誤。選項(xiàng)C，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域協(xié)助患者及其家屬；學(xué)校社會(huì)工作助力學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康；社區(qū)社會(huì)工作以社區(qū)為依托開(kāi)展各種服務(wù)；企業(yè)社會(huì)工作為企業(yè)員工解決工作生活中的問(wèn)題，這些同樣是社會(huì)工作的服務(wù)范圍，表述正確。而選項(xiàng)D，社會(huì)工作不僅僅是為有困難的人提供服務(wù)，它還具有促進(jìn)社會(huì)公平正義、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步等更廣泛的功能和使命，會(huì)涉及到社會(huì)的各個(gè)層面和群體。所以“僅為有困難的人提供服務(wù)”這一表述是不正確的。綜上，本題應(yīng)選擇D選項(xiàng)。8、關(guān)于小組目標(biāo)制定原則的說(shuō)法，正確的是()。

A.小組目標(biāo)要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)的禁止事項(xiàng)

B.小組目標(biāo)要彈性安排活動(dòng)時(shí)間

C.小組目標(biāo)要超越組員的能力限制

D.小組目標(biāo)要可測(cè)量且可評(píng)估

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對(duì)小組目標(biāo)制定原則的理解。首先看選項(xiàng)A，小組目標(biāo)的重點(diǎn)應(yīng)放在積極倡導(dǎo)和引導(dǎo)的方面，而強(qiáng)調(diào)組內(nèi)禁止事項(xiàng)并非目標(biāo)制定的核心原則，它更多屬于規(guī)則層面內(nèi)容，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，彈性安排活動(dòng)時(shí)間是活動(dòng)執(zhí)行過(guò)程中的一種策略，并非小組目標(biāo)本身應(yīng)具備的原則特性，目標(biāo)主要聚焦于期望達(dá)成的結(jié)果，而非活動(dòng)時(shí)間的安排彈性，故B選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)C，小組目標(biāo)若超越組員的能力限制，會(huì)讓組員在執(zhí)行過(guò)程中感到力不從心，難以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也無(wú)法起到激勵(lì)作用，因此目標(biāo)應(yīng)與組員能力相匹配，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。而選項(xiàng)D，一個(gè)有效的小組目標(biāo)必須是可測(cè)量且可評(píng)估的。可測(cè)量意味著能夠明確目標(biāo)達(dá)成的具體程度和標(biāo)準(zhǔn)，可評(píng)估則有利于在執(zhí)行過(guò)程中對(duì)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行檢查和反饋，確保小組朝著正確的方向前進(jìn)，所以D選項(xiàng)正確。9、人對(duì)生活資料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要屬于（）。

A.生理性需要

B.社會(huì)性需要

C.物質(zhì)需要

D.精神需要

【答案】：A

【解析】這道題主要考查對(duì)不同類型需要的分類理解。人對(duì)生活資料的需要，這是維持身體生存的基本物質(zhì)需求，比如食物、衣物等；生理保健的需要，關(guān)乎身體機(jī)能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和健康維護(hù)；繁衍后代的需要，是人類種族延續(xù)的本能。生理性需要是指?jìng)€(gè)體為維持生命和種族延續(xù)而產(chǎn)生的需要，題干中的這些需要都符合生理性需要的定義。社會(huì)性需要是在社會(huì)生活中形成的，如交往、成就等需要，與題干內(nèi)容不符。物質(zhì)需要范圍較廣，既包含生理性的物質(zhì)需求也有其他方面，不夠精準(zhǔn)。精神需要主要涉及認(rèn)知、審美等精神層面，也不符合題意。所以正確答案是A。10、下列關(guān)于以家庭為中心的方法理念的表述有誤的是()。

A.兒童只要在自由的環(huán)境中，就能健康成長(zhǎng)

B.關(guān)系緊密的原生家庭對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭

C.只要對(duì)家庭的支持服務(wù)能個(gè)性化，滿足需要，家庭就有改變的能力

D.社區(qū)共建是保障兒童安全和建立緊密家庭關(guān)系的基本保障

【答案】：A

【解析】本題主要考查對(duì)以家庭為中心的方法理念的理解，關(guān)鍵在于判斷每個(gè)選項(xiàng)對(duì)該理念表述的準(zhǔn)確性。選項(xiàng)A，兒童的健康成長(zhǎng)是一個(gè)受多種因素綜合影響的復(fù)雜過(guò)程，絕不僅僅取決于自由的環(huán)境。除了環(huán)境的自由，還涉及到良好的教育、充足的情感關(guān)懷、適宜的物質(zhì)條件以及合理的引導(dǎo)等多個(gè)重要方面。所以說(shuō)兒童只要在自由的環(huán)境中就能健康成長(zhǎng)這種表述過(guò)于絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。選項(xiàng)B，從兒童成長(zhǎng)的角度來(lái)看，關(guān)系緊密的原生家庭能給予兒童熟悉且穩(wěn)定的情感支持和成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)兒童成長(zhǎng)最為有利。而關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭、寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭，在一定程度上也能為兒童提供相對(duì)穩(wěn)定的生活，因此該選項(xiàng)的表述符合以家庭為中心的方法理念，是正確的。選項(xiàng)C，家庭是具有一定能動(dòng)性和自我調(diào)整能力的組織。當(dāng)對(duì)家庭提供的支持服務(wù)能夠根據(jù)家庭的具體情況個(gè)性化開(kāi)展，滿足其實(shí)際需求時(shí)，家庭就有機(jī)會(huì)和能力進(jìn)行積極的改變，以更好地適應(yīng)各種狀況，此選項(xiàng)表述合理，是正確的。選項(xiàng)D，社區(qū)共建可以整合社區(qū)內(nèi)的各種資源，比如提供安全的居住環(huán)境、組織各類活動(dòng)促進(jìn)家庭之間的交流等，這對(duì)于保障兒童安全以及建立緊密的家庭關(guān)系起著基礎(chǔ)性的保障作用，該選項(xiàng)表述無(wú)誤，是正確的。綜上，表述有誤的是選項(xiàng)A。11、社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的策略不包括（）。

A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)

B.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

C.家庭網(wǎng)絡(luò)

D.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

【答案】：C

【解析】本題主要考查社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的策略相關(guān)知識(shí)。社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的策略通常有多種，其目的在于整合各方資源，增強(qiáng)社區(qū)的互助與支持能力。個(gè)人網(wǎng)絡(luò)是社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，社區(qū)中的個(gè)體可憑借自身的人際關(guān)系來(lái)獲取幫助與資源，從而推動(dòng)社區(qū)事務(wù)的開(kāi)展。志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)能夠匯聚眾多志愿者的力量，為社區(qū)提供多樣化的志愿服務(wù)。鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)則強(qiáng)調(diào)鄰里之間的互幫互助，增進(jìn)社區(qū)的凝聚力與親和力。而家庭網(wǎng)絡(luò)主要側(cè)重于家庭內(nèi)部的關(guān)系和支持，并非社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的特定策略。它是相對(duì)較為私密和局限于家庭范圍的關(guān)系，與社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)所強(qiáng)調(diào)的社區(qū)層面的資源整合和互助聯(lián)系有所不同。所以本題答案為C選項(xiàng)。12、根據(jù)《就業(yè)促進(jìn)法》，下列企業(yè)中，依法享受稅收優(yōu)惠的是（）。

A.退休人員創(chuàng)辦的中小企業(yè)

B.農(nóng)民工創(chuàng)辦的中小企業(yè)

C.失業(yè)人員創(chuàng)辦的中小企業(yè)

D.辭職人員創(chuàng)辦的中小企業(yè)

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對(duì)《就業(yè)促進(jìn)法》中稅收優(yōu)惠政策適用主體的理解。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，國(guó)家為了促進(jìn)就業(yè)，會(huì)給予特定群體創(chuàng)辦企業(yè)相應(yīng)的優(yōu)惠政策，以鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。在題目所給的選項(xiàng)中，A選項(xiàng)退休人員本身已處于退出勞動(dòng)市場(chǎng)狀態(tài)，創(chuàng)辦企業(yè)并非主要的就業(yè)扶持對(duì)象，所以不享受該稅收優(yōu)惠；B選項(xiàng)農(nóng)民工雖然是重要的就業(yè)群體，但并非此稅收優(yōu)惠政策明確指向的主體；D選項(xiàng)辭職人員通常是個(gè)人自主職業(yè)選擇變化，也不在該優(yōu)惠政策范圍內(nèi)。而C選項(xiàng)失業(yè)人員創(chuàng)辦中小企業(yè)，符合《就業(yè)促進(jìn)法》為促進(jìn)就業(yè)，鼓勵(lì)失業(yè)人員通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，進(jìn)而依法享受稅收優(yōu)惠的規(guī)定。因此，本題的正確答案是C。13、在具體的實(shí)踐過(guò)程中，針對(duì)不同的社區(qū)問(wèn)題，社區(qū)工作形成了不同的工作模式。目前在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍，并取得了良好成效，且較為符合我國(guó)國(guó)情和社區(qū)工作現(xiàn)狀的三個(gè)主要模式，即地區(qū)發(fā)展、社會(huì)策劃和社區(qū)照顧。

A.小組組員問(wèn)題的共同性或相似性

B.強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與

C.注重團(tuán)體的動(dòng)力

D.運(yùn)用小組治療性因素

【答案】：B

【解析】本題考查社區(qū)工作相關(guān)知識(shí)。題干介紹了在社區(qū)工作實(shí)踐中針對(duì)不同社區(qū)問(wèn)題形成了不同工作模式，目前國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍、成效良好且符合我國(guó)國(guó)情和社區(qū)工作現(xiàn)狀的主要模式有地區(qū)發(fā)展、社會(huì)策劃和社區(qū)照顧。接下來(lái)分析各選項(xiàng)：A選項(xiàng)“小組組員問(wèn)題的共同性或相似性”，通常是小組工作中關(guān)注的一個(gè)方面，并非這三種社區(qū)工作模式的核心特點(diǎn)；C選項(xiàng)“注重團(tuán)體的動(dòng)力”，主要側(cè)重于團(tuán)體互動(dòng)中產(chǎn)生的能量和影響，與這三種社區(qū)工作模式的關(guān)鍵特征關(guān)聯(lián)性不大；D選項(xiàng)“運(yùn)用小組治療性因素”，是小組工作方法中利用小組環(huán)境和互動(dòng)來(lái)促進(jìn)成員改變的手段，并非這三種社區(qū)工作模式的典型表現(xiàn)。而B(niǎo)選項(xiàng)“強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與”，在地區(qū)發(fā)展模式中，強(qiáng)調(diào)居民的參與和合作，鼓勵(lì)社區(qū)居民民主參與社區(qū)事務(wù)決策和發(fā)展；在社會(huì)策劃模式中，雖然專家主導(dǎo)較多，但也會(huì)一定程度征求居民意見(jiàn)，體現(xiàn)民主參與；在社區(qū)照顧模式里，服務(wù)對(duì)象及其家屬等群體的參與也是民主參與的一種體現(xiàn)，所以該選項(xiàng)符合這三種主要社區(qū)工作模式的特點(diǎn)，答案選B。14、依據(jù)現(xiàn)行的《天津市志愿服務(wù)條例》規(guī)定，有關(guān)組織和單位制定市民公約、村規(guī)民約、學(xué)生守則、行業(yè)規(guī)范，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)（）精神。

A.志愿服務(wù)

B.社會(huì)公德

C.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

D.公共服務(wù)

【答案】：A

【解析】本題主要考查對(duì)《天津市志愿服務(wù)條例》相關(guān)規(guī)定的理解與記憶。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握該條例中有關(guān)組織和單位在制定市民公約、村規(guī)民約、學(xué)生守則、行業(yè)規(guī)范時(shí)應(yīng)體現(xiàn)的精神。首先分析選項(xiàng)B，社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，但題干所強(qiáng)調(diào)的并非單純的社會(huì)公德方面，所以B選項(xiàng)不符合題意。接著看選項(xiàng)C，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，然而在該條例規(guī)定的這一情境中，并非強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。再看選項(xiàng)D，公共服務(wù)是指由政府部門(mén)、國(guó)有企事業(yè)單位和相關(guān)中介機(jī)構(gòu)履行法定職責(zé)，根據(jù)公民、法人或者其他組織的要求，為其提供幫助或者辦理有關(guān)事務(wù)的行為，與題干要求不符，D選項(xiàng)不正確。而依據(jù)現(xiàn)行的《天津市志愿服務(wù)條例》規(guī)定，有關(guān)組織和單位制定市民公約、村規(guī)民約、學(xué)生守則、行業(yè)規(guī)范，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)志愿服務(wù)精神。志愿服務(wù)精神是一種利他主義和慈善主義的精神，旨在促進(jìn)人類福祉和社會(huì)進(jìn)步，將其融入各類規(guī)范中，有助于推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚。所以本題正確答案是A。15、某企業(yè)工會(huì)在年末調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分入職2～3年的職工對(duì)未來(lái)發(fā)展有些迷茫，不知道未來(lái)如何發(fā)展。根據(jù)調(diào)查，企業(yè)社會(huì)工作者對(duì)這部分職工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，但是每個(gè)人反映的情況和困難又不太一樣，最后社會(huì)工作者為職工設(shè)計(jì)了小組輔導(dǎo)，在開(kāi)展小組輔導(dǎo)時(shí)第一步需要做（）。

A.確定目標(biāo)

B.招募組員

C.需求評(píng)估

D.制作小組計(jì)劃

【答案】：C

【解析】該題圍繞企業(yè)社會(huì)工作者為入職2-3年對(duì)未來(lái)發(fā)展迷茫的職工開(kāi)展小組輔導(dǎo)的起始步驟展開(kāi)。在開(kāi)展小組工作時(shí)，需求評(píng)估是至關(guān)重要的第一步。只有先對(duì)職工的具體情況和需求進(jìn)行全面、深入的評(píng)估，才能準(zhǔn)確把握他們面臨的問(wèn)題。若不進(jìn)行需求評(píng)估，就無(wú)法明確目標(biāo)。因?yàn)槟繕?biāo)是基于需求來(lái)確定的，缺乏需求依據(jù)，目標(biāo)可能偏離實(shí)際。招募組員也失去了針對(duì)性，不清楚要招募什么樣的職工。制作小組計(jì)劃更是無(wú)本之木，缺乏需求支撐，計(jì)劃難以具有實(shí)用性和有效性。所以開(kāi)展小組輔導(dǎo)第一步應(yīng)做需求評(píng)估，答案選C。16、?社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)居民關(guān)心的養(yǎng)狗和環(huán)境衛(wèi)生等問(wèn)題舉辦了“社區(qū)議事”小組。在小組服務(wù)中，社會(huì)工作者以發(fā)展模式為實(shí)踐基礎(chǔ)，鼓勵(lì)社區(qū)居民說(shuō)困難、談建議。此做法主要體現(xiàn)了發(fā)展模式的（）原則。

A.平等性

B.開(kāi)放性

C.參與性

D.建構(gòu)性

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)發(fā)展模式原則的理解與應(yīng)用。發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展為核心，其具有平等性、開(kāi)放性、參與性和建構(gòu)性等原則。平等性原則側(cè)重于強(qiáng)調(diào)成員在小組中的地位平等，但題干中未著重體現(xiàn)居民之間地位平等相關(guān)內(nèi)容。開(kāi)放性原則主要涉及小組與外部環(huán)境的互動(dòng)開(kāi)放等情況，此題干并未涉及這方面信息。而參與性原則鼓勵(lì)組員積極參與小組活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法，分享困難與建議等。在本題中，社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)居民關(guān)心的問(wèn)題舉辦“社區(qū)議事”小組，并且鼓勵(lì)社區(qū)居民說(shuō)困難、談建議，這充分調(diào)動(dòng)了居民主動(dòng)參與小組討論、表達(dá)自身想法的積極性，符合參與性原則的特點(diǎn)。建構(gòu)性原則通常強(qiáng)調(diào)組員在互動(dòng)中構(gòu)建新的認(rèn)知和行為模式等，題干未體現(xiàn)此類構(gòu)建新內(nèi)容的相關(guān)表述。所以，此做法主要體現(xiàn)了發(fā)展模式的參與性原則，答案選C。17、組織層級(jí)之間存在著水平和垂直的關(guān)系，而參謀作為專家有責(zé)任來(lái)協(xié)助直線部門(mén)的管理者，指的是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)類型中的（）。

A.直線型組織結(jié)構(gòu)

B.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)

C.職能式組織結(jié)構(gòu)

D.直線職能式組織結(jié)構(gòu)

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)所涉及的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)類型的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析。首先看選項(xiàng)A，直線型組織結(jié)構(gòu)是最簡(jiǎn)單的組織方式，組織由上而下分成若干層級(jí)，各層級(jí)中每一個(gè)部門(mén)地位相等、權(quán)責(zé)相符，層級(jí)間只有直線和垂直關(guān)系，并不存在參謀協(xié)助直線部門(mén)管理者的情況，所以A選項(xiàng)不符合題意。接著看選項(xiàng)B，直線參謀式組織結(jié)構(gòu)是指組織層級(jí)之間存在著水平和垂直的關(guān)系。在這種結(jié)構(gòu)中，參謀作為專家有責(zé)任協(xié)助直線部門(mén)的管理者。因?yàn)橹本€部門(mén)負(fù)責(zé)執(zhí)行具體的業(yè)務(wù)工作，而參謀部門(mén)則憑借其專業(yè)知識(shí)，為直線部門(mén)提供建議、方案等支持，以幫助直線部門(mén)更好地完成工作，該選項(xiàng)符合題干描述。再看選項(xiàng)C，職能式組織結(jié)構(gòu)是將職能部門(mén)權(quán)力化，在特定工作范圍內(nèi)，可以直接對(duì)其他管理人員下達(dá)命令。它的重點(diǎn)在于職能部門(mén)權(quán)力的行使，并非是參謀協(xié)助直線部門(mén)管理者的關(guān)系，所以C選項(xiàng)不正確。最后看選項(xiàng)D，直線職能式組織結(jié)構(gòu)結(jié)合了直線制和職能制的優(yōu)點(diǎn)，但它主要強(qiáng)調(diào)的是職能部門(mén)在一定范圍內(nèi)的職能作用，與題干中強(qiáng)調(diào)的參謀協(xié)助直線部門(mén)管理者的表述不一致，因此D選項(xiàng)也不符合。綜上，答案選B。18、在小組工作準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者通過(guò)()形式，對(duì)可能的小組組員進(jìn)行必要的遴選和評(píng)估。

A.個(gè)別會(huì)見(jiàn)

B.問(wèn)卷調(diào)查

C.家庭走訪

D.社區(qū)走訪

E.資料考察

【答案】：A

【解析】該題主要考查社會(huì)工作者在小組工作準(zhǔn)備階段對(duì)可能的小組組員進(jìn)行遴選和評(píng)估的形式。正確答案選A，即個(gè)別會(huì)見(jiàn)。在小組工作準(zhǔn)備階段，個(gè)別會(huì)見(jiàn)是一種極為有效的遴選和評(píng)估方式。通過(guò)與可能的小組組員面對(duì)面交流，社會(huì)工作者能深入了解組員個(gè)人的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、需求期望以及過(guò)往經(jīng)歷等多方面信息。這相較于問(wèn)卷調(diào)查、家庭走訪、社區(qū)走訪和資料考察具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。問(wèn)卷調(diào)查只能獲取一些較為表面和結(jié)構(gòu)化的信息；家庭走訪和社區(qū)走訪雖能了解組員的生活環(huán)境，但不夠聚焦個(gè)體內(nèi)心和直接需求；資料考察則缺乏互動(dòng)性，不能實(shí)時(shí)掌握組員的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。而個(gè)別會(huì)見(jiàn)能建立更直接的溝通，使社會(huì)工作者精準(zhǔn)判斷組員是否適合加入小組，為后續(xù)小組工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。"19、()是小組工作不同階段的目標(biāo)和要求，是不同階段任務(wù)的具體化。

A.過(guò)程目標(biāo)

B.需求目標(biāo)

C.溝通目標(biāo)

D.實(shí)質(zhì)目標(biāo)

【答案】：A

【解析】本題主要考查對(duì)小組工作不同目標(biāo)類型的理解和區(qū)分。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握每個(gè)選項(xiàng)所代表目標(biāo)的含義，并判斷哪個(gè)選項(xiàng)符合“是小組工作不同階段的目標(biāo)和要求，是不同階段任務(wù)的具體化”這一描述。選項(xiàng)A過(guò)程目標(biāo)，它著重于描述小組工作開(kāi)展過(guò)程中的各個(gè)階段的具體目標(biāo)和要求，將每個(gè)階段的任務(wù)進(jìn)行了具體細(xì)化，能很好地反映不同階段的特點(diǎn)和任務(wù)安排，符合題干表述。選項(xiàng)B需求目標(biāo)主要是基于服務(wù)對(duì)象的需求所設(shè)定的目標(biāo)，重點(diǎn)在于滿足服務(wù)對(duì)象的各種需求，而非針對(duì)小組工作不同階段的任務(wù)具體化，故不符合。選項(xiàng)C溝通目標(biāo)側(cè)重于強(qiáng)調(diào)小組內(nèi)成員之間以及小組與外界之間的信息交流和互動(dòng)方面的目標(biāo)，并非直接體現(xiàn)小組工作不同階段任務(wù)的具體化，所以也不正確。選項(xiàng)D實(shí)質(zhì)目標(biāo)通常關(guān)注的是小組工作最終要達(dá)成的實(shí)質(zhì)性成果，更側(cè)重于結(jié)果，而不是每個(gè)階段任務(wù)的具體呈現(xiàn)，因此也不符合題意。綜上，正確答案是A選項(xiàng)。20、2009年3月1日，王某入職某公司，勞動(dòng)合同約定每月10日為工資發(fā)放日。入職后的前幾個(gè)月，王某的工資正常發(fā)放，但是從2009年6月起，公司開(kāi)始拖欠王某工資。2009年9月15日，王某從公司離職，但其被拖欠的工資仍未獲支付。根據(jù)《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》，王某就拖欠工資的問(wèn)題申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁，應(yīng)當(dāng)在()前提出。

A.2009年12月10日

B.2010年3月15日

C.2010年6月10日

D.2010年9月15日

【答案】：D

【解析】本題考查根據(jù)《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》確定勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)的時(shí)效。《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，勞動(dòng)關(guān)系終止的，應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)關(guān)系終止之日起一年內(nèi)提出勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)。在本題中，王某于2009年3月1日入職某公司，從2009年6月起公司開(kāi)始拖欠其工資，2009年9月15日王某從公司離職，此時(shí)其與公司的勞動(dòng)關(guān)系終止。按照法律規(guī)定，王某申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的時(shí)效為自勞動(dòng)關(guān)系終止之日起一年，也就是從2009年9月15日開(kāi)始計(jì)算一年時(shí)間。那么截止日期就是2010年9月15日，所以王某就拖欠工資的問(wèn)題申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁，應(yīng)當(dāng)在2010年9月15日前提出，答案選D。21、為實(shí)現(xiàn)鄰里互助和環(huán)境保護(hù)目標(biāo)，社會(huì)工作者在某社區(qū)倡導(dǎo)開(kāi)展了“互幫互助”的活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展半年后，小區(qū)居民都切身感受到鄰里關(guān)系的融洽，互助精神蔚然成風(fēng)。這反映出()。

A.生理因素影響人的成長(zhǎng)

B.社會(huì)因素影響人的成長(zhǎng)

C.人類行為影響社會(huì)環(huán)境

D.心理因素影響社會(huì)環(huán)境

【答案】：C

【解析】本題旨在考查對(duì)人類行為與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的理解。題干中社會(huì)工作者倡導(dǎo)開(kāi)展“互幫互助”活動(dòng)，這一人類行為是關(guān)鍵切入點(diǎn)?；顒?dòng)開(kāi)展半年后，小區(qū)居民感受到鄰里關(guān)系更加融洽，互助精神蔚然成風(fēng)，這明顯是社區(qū)社會(huì)環(huán)境得到了積極改變。選項(xiàng)A生理因素主要涉及人的身體機(jī)能、生物特征等方面，題干中并未體現(xiàn)生理因素對(duì)人的成長(zhǎng)的影響，所以A選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B社會(huì)因素通常指社會(huì)制度、文化、經(jīng)濟(jì)等宏觀層面的因素，題干重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是人類行為引發(fā)的環(huán)境變化，而非社會(huì)因素對(duì)人的成長(zhǎng)的影響，故B選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D心理因素包含人的認(rèn)知、情感、意志等心理過(guò)程，題干沒(méi)有體現(xiàn)心理因素對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響，因此D選項(xiàng)也不合適。而選項(xiàng)C人類行為影響社會(huì)環(huán)境，正與題干中社會(huì)工作者開(kāi)展活動(dòng)這一人類行為促使社區(qū)社會(huì)環(huán)境變得更加和諧互助的情況相契合。所以本題應(yīng)選C。22、某廠青年職工較多，他們中一些人因工作繁忙，無(wú)暇顧及個(gè)人婚戀問(wèn)題，也不知如何結(jié)交異性朋友。為此，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了以提升員工戀愛(ài)技巧為目標(biāo)的小組，應(yīng)選擇的小組類型是（）。

A.治療小組

B.教育小組

C.支持小組

D.興趣小組

【答案】：B

【解析】本題主要考查不同類型小組工作的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景。解題關(guān)鍵在于分析題干中小組設(shè)定的目標(biāo)，然后對(duì)比各選項(xiàng)小組類型的特點(diǎn)來(lái)確定答案。A選項(xiàng)治療小組，主要是針對(duì)有不良行為、心理問(wèn)題等需要治療和矯正的人群，題干中員工只是缺乏戀愛(ài)技巧，并非有需要治療的問(wèn)題，所以A選項(xiàng)不符合。B選項(xiàng)教育小組，其目的是通過(guò)教育和培訓(xùn)，幫助成員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能等。題干中社會(huì)工作者設(shè)計(jì)的小組目標(biāo)是提升員工戀愛(ài)技巧，這與教育小組傳授技能的特點(diǎn)相契合，所以B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)支持小組，通常是組員之間相互提供心理支持和鼓勵(lì)，重點(diǎn)在于情感上的慰藉和相互扶持，并非以教授特定技巧為主要目標(biāo)，因此C選項(xiàng)不合適。D選項(xiàng)興趣小組，是基于成員共同的興趣愛(ài)好而組成的，題干強(qiáng)調(diào)的是提升戀愛(ài)技巧這一技能，并非因興趣而組建，所以D選項(xiàng)也不正確。綜上，正確答案是B選項(xiàng)。23、服務(wù)對(duì)象：“我覺(jué)得自己真是個(gè)失敗的母親，太關(guān)心孩子啦！我的嚴(yán)格管教，不但沒(méi)有讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，反而讓我們的關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)?！睘榱酥厮芊?wù)對(duì)象的認(rèn)知，社會(huì)工作者適宜的回應(yīng)是（）。

A.“你對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格，當(dāng)然不利于你們之間的相處，孩子怎么會(huì)喜歡你”

B.“你在管教孩子上認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，這非常好，那你之后有什么打算呢”

C.“你這樣的想法，是因?yàn)槟阆嘈抛约嚎梢杂酶玫姆绞絹?lái)教育孩子，而不是說(shuō)你很失敗”

D.“你一下子說(shuō)自己失敗，又說(shuō)自己關(guān)心孩子，這兩者之間不是很矛盾嗎我覺(jué)得你要好好想。”

【答案】：C

【解析】本題主要考查社會(huì)工作者在面對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題時(shí)應(yīng)如何回應(yīng)以重塑其認(rèn)知。破題點(diǎn)在于選擇能夠引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象改變負(fù)面認(rèn)知、給予正向引導(dǎo)的選項(xiàng)。A選項(xiàng)直接指出服務(wù)對(duì)象對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格不利于相處，這種表述過(guò)于直接且?guī)в兄肛?zé)意味，不僅無(wú)法重塑服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知，還可能讓服務(wù)對(duì)象更加自責(zé)，不利于后續(xù)工作開(kāi)展，所以A選項(xiàng)不正確。B選項(xiàng)雖然肯定了服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)到問(wèn)題這一點(diǎn)，但重點(diǎn)直接轉(zhuǎn)移到詢問(wèn)服務(wù)對(duì)象之后的打算，沒(méi)有從根本上重塑服務(wù)對(duì)象認(rèn)為自己是失敗母親的認(rèn)知，因此B選項(xiàng)不合適。C選項(xiàng)先指出服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生這樣想法的原因，是因?yàn)橄嘈抛约河懈玫慕逃绞?，接著否定了服?wù)對(duì)象覺(jué)得自己失敗的觀點(diǎn)。這種回應(yīng)既理解了服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心想法，又巧妙地重塑了服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知，讓服務(wù)對(duì)象從消極的自我認(rèn)知中走出來(lái)，所以C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)質(zhì)疑服務(wù)對(duì)象話語(yǔ)之間的矛盾，引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象去思考這種矛盾，卻沒(méi)有給予正向的引導(dǎo)和認(rèn)知重塑，可能會(huì)讓服務(wù)對(duì)象陷入自我懷疑和困惑中，故D選項(xiàng)不符合要求。綜上，答案選C。24、下列關(guān)于督導(dǎo)關(guān)系的理解錯(cuò)誤的是（）。

A.督導(dǎo)關(guān)系畢竟是一種互動(dòng)的過(guò)程

B.對(duì)于一個(gè)剛到機(jī)構(gòu)工作的工作人員而言，他與督導(dǎo)者的關(guān)系可能屬“學(xué)”與“教”的關(guān)系

C.當(dāng)一個(gè)社會(huì)工作人員適應(yīng)了機(jī)構(gòu)的工作，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，與督導(dǎo)者的關(guān)系可能轉(zhuǎn)變?yōu)椤白稍儭钡年P(guān)系

D.督導(dǎo)工作是否有成效，取決于機(jī)構(gòu)賦予督導(dǎo)者權(quán)力的大小，與被督導(dǎo)者的接受程度無(wú)關(guān)

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對(duì)督導(dǎo)關(guān)系相關(guān)概念的理解。選項(xiàng)A，督導(dǎo)關(guān)系確實(shí)是一種互動(dòng)的過(guò)程，在督導(dǎo)活動(dòng)中，督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者相互交流、協(xié)作，該選項(xiàng)理解正確。選項(xiàng)B，對(duì)于剛到機(jī)構(gòu)工作的工作人員，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，與督導(dǎo)者往往形成“學(xué)”與“教”的關(guān)系，督導(dǎo)者發(fā)揮教導(dǎo)作用，幫助新人成長(zhǎng)，此選項(xiàng)理解無(wú)誤。選項(xiàng)C，當(dāng)社會(huì)工作人員適應(yīng)工作并積累一定經(jīng)驗(yàn)后，會(huì)有更多自己的思考和見(jiàn)解，與督導(dǎo)者的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)椤白稍儭标P(guān)系，可就工作中的難題向督導(dǎo)者咨詢，該理解也是合理的。而選項(xiàng)D存在錯(cuò)誤，督導(dǎo)工作是否有成效，不僅僅取決于機(jī)構(gòu)賦予督導(dǎo)者權(quán)力的大小，被督導(dǎo)者的接受程度同樣至關(guān)重要。若被督導(dǎo)者不能積極配合、接受督導(dǎo)，即使督導(dǎo)者權(quán)力再大，督導(dǎo)工作也難以取得良好成效。所以本題應(yīng)選D。25、依據(jù)現(xiàn)行的《中共天津市委關(guān)于全面加強(qiáng)城市基層黨建工作的意見(jiàn)》規(guī)定，把黨支部建設(shè)作為最重要的基本建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展（）創(chuàng)建，優(yōu)化基層黨組織設(shè)置，整頓軟弱渙散基層黨組織。

A.先進(jìn)黨支部

B.三好黨支部

C.五好黨支部

D.模范黨支部

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對(duì)《中共天津市委關(guān)于全面加強(qiáng)城市基層黨建工作的意見(jiàn)》相關(guān)內(nèi)容的了解。加強(qiáng)城市基層黨建工作中，黨支部建設(shè)是極為重要的基本建設(shè)環(huán)節(jié)。扎實(shí)開(kāi)展特定類型黨支部創(chuàng)建，對(duì)于優(yōu)化基層黨組織設(shè)置、整頓軟弱渙散基層黨組織意義重大。在實(shí)際工作與相關(guān)政策規(guī)定中，需要通過(guò)創(chuàng)建五好黨支部來(lái)強(qiáng)化黨支部建設(shè)。五好黨支部創(chuàng)建涵蓋了支部班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好等多個(gè)方面，能夠全面提升黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和影響力，促進(jìn)基層黨組織建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。而先進(jìn)黨支部、三好黨支部、模范黨支部并非此文件規(guī)定開(kāi)展創(chuàng)建的特定表述。因此，本題正確答案是C。26、國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容中，不包括的選項(xiàng)是()。

A.服務(wù)與社會(huì)公正

B.個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值

C.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性

D.效率與效益

【答案】：D

【解析】本題主要考查國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容。社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者所持有的助人觀念，它包括對(duì)助人活動(dòng)的看法、對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法等。國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀涵蓋多個(gè)重要方面。選項(xiàng)A，服務(wù)與社會(huì)公正是社會(huì)工作的重要價(jià)值體現(xiàn)。社會(huì)工作者通過(guò)提供專業(yè)服務(wù)，致力于促進(jìn)社會(huì)公平與正義，為弱勢(shì)群體發(fā)聲，推動(dòng)社會(huì)資源的合理分配，幫助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題，改善生活狀況，所以服務(wù)與社會(huì)公正是其價(jià)值觀的一部分。選項(xiàng)B，個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值是社會(huì)工作的核心價(jià)值之一。每個(gè)人都具有獨(dú)特的尊嚴(yán)和價(jià)值，無(wú)論其社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況如何，社會(huì)工作者都應(yīng)尊重和保護(hù)服務(wù)對(duì)象的尊嚴(yán)，相信他們有改變和發(fā)展的能力，協(xié)助服務(wù)對(duì)象挖掘自身潛力。選項(xiàng)C，注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性也是國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的價(jià)值觀內(nèi)容。良好的人際關(guān)系是開(kāi)展社會(huì)工作服務(wù)的基礎(chǔ)，社會(huì)工作者需要與服務(wù)對(duì)象建立信任、尊重、支持的關(guān)系，通過(guò)互動(dòng)和溝通，更好地了解服務(wù)對(duì)象的需求，為其提供有效的幫助。而選項(xiàng)D，效率與效益更多地是企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理等領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的概念。在社會(huì)工作中，雖然也會(huì)考慮資源的合理利用，但并非將效率與效益作為主要價(jià)值觀。社會(huì)工作更強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷、公平公正、尊重和助人自助等理念。所以本題答案選D。27、學(xué)校社會(huì)工作者選擇服務(wù)對(duì)象最重要的途徑是（）。

A.案主或者其家庭主動(dòng)尋求幫助

B.社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)掘

C.班主任或者任課老師的推介

D.朋輩的推介

【答案】：C

【解析】本題主要考查學(xué)校社會(huì)工作者選擇服務(wù)對(duì)象的重要途徑。逐一分析各選項(xiàng)：A選項(xiàng)，案主或者其家庭主動(dòng)尋求幫助這種情況雖然存在，但在學(xué)校環(huán)境中，可能部分學(xué)生或家庭因各種因素，如不了解服務(wù)、礙于面子等，不會(huì)主動(dòng)尋求幫助，所以并非最重要途徑。B選項(xiàng)，社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)掘服務(wù)對(duì)象需要花費(fèi)較多的時(shí)間和精力去全面了解學(xué)校學(xué)生的情況，范圍廣且具有一定盲目性，效率相對(duì)較低，也不是最重要的途徑。C選項(xiàng)，班主任或者任課老師長(zhǎng)期與學(xué)生相處，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面情況有較為深入和全面的了解。他們能夠精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)那些需要社會(huì)工作服務(wù)的學(xué)生，并將其推介給學(xué)校社會(huì)工作者，因此是學(xué)校社會(huì)工作者選擇服務(wù)對(duì)象最重要的途徑。D選項(xiàng)，朋輩之間的了解具有一定局限性，可能只了解表面現(xiàn)象，不能準(zhǔn)確判斷其他同學(xué)是否需要專業(yè)的社會(huì)工作服務(wù)，所以朋輩的推介不是最關(guān)鍵的選擇服務(wù)對(duì)象的途徑。綜上，答案選C。28、根據(jù)青少年階段的發(fā)展特點(diǎn)和需要，社會(huì)工作者計(jì)劃首先從預(yù)防層面對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)，下列社會(huì)工作者的做法中，最適宜的是（）

A.從個(gè)人層面入手，要求青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲

B.從家庭層面入手，促進(jìn)青少年與父母的溝通

C.從學(xué)校層面入手，減少青少年課業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

D.從社會(huì)層面入手，加強(qiáng)對(duì)青少年的道德教育

【答案】：D

【解析】該題考查對(duì)社會(huì)工作者預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題適宜干預(yù)措施的理解。題目明確指出要從預(yù)防層面進(jìn)行干預(yù)。選項(xiàng)A，要求青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲這一做法過(guò)于絕對(duì)，且只是從個(gè)人層面簡(jiǎn)單限制，難以從根本上解決問(wèn)題，無(wú)法有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。選項(xiàng)B，促進(jìn)青少年與父母溝通，雖然家庭層面的溝通很重要，但僅從這方面入手，對(duì)于預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的作用相對(duì)有限，缺乏更廣泛的社會(huì)支持。選項(xiàng)C，減少青少年課業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是學(xué)校層面的一個(gè)方面，但這與預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮之間沒(méi)有直接的必然聯(lián)系，不能針對(duì)性地解決網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。選項(xiàng)D，從社會(huì)層面入手加強(qiáng)對(duì)青少年的道德教育，能夠從更宏觀的角度引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過(guò)道德教育，可增強(qiáng)青少年的自律能力和辨別是非的能力，從而在根源上預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮，這是最適宜的做法。所以答案選D。29、全日制高等學(xué)校在校大學(xué)生入伍后服現(xiàn)役期間，其家屬由()按照有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)待。

A.其就讀學(xué)校

B.其就讀學(xué)校所在地人民政府

C.其入學(xué)前戶口所在地人民政府

D.其入伍征集地民政部門(mén)

【答案】：C

【解析】本題考查全日制高等學(xué)校在校大學(xué)生入伍后其家屬優(yōu)待主體的相關(guān)規(guī)定。對(duì)于全日制高等學(xué)校在校大學(xué)生入伍后服現(xiàn)役期間家屬的優(yōu)待問(wèn)題，有著明確的政策依據(jù)。選項(xiàng)A，其就讀學(xué)校的主要職責(zé)在于教學(xué)和學(xué)生在校期間的教育管理等方面，并非承擔(dān)家屬優(yōu)待的主體，學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的優(yōu)待規(guī)定和執(zhí)行體系，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，就讀學(xué)校所在地人民政府主要負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)氐恼w社會(huì)管理和公共服務(wù)，與入伍大學(xué)生家屬的直接關(guān)聯(lián)不大，沒(méi)有針對(duì)此類情況的專門(mén)優(yōu)待責(zé)任劃分，故B選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)C，入學(xué)前戶口所在地人民政府對(duì)當(dāng)?shù)貞艏用褙?fù)有全面的管理和保障責(zé)任，對(duì)于入伍大學(xué)生家屬的優(yōu)待是其擁軍優(yōu)撫工作的一部分，有專門(mén)的政策和資金支持來(lái)落實(shí)相關(guān)優(yōu)待措施，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，入伍征集地民政部門(mén)主要負(fù)責(zé)兵員征集等相關(guān)事務(wù)，并非對(duì)家屬進(jìn)行長(zhǎng)期優(yōu)待的責(zé)任主體，因此D選項(xiàng)不正確。綜上，正確答案是C，即全日制高等學(xué)校在校大學(xué)生入伍后服現(xiàn)役期間，其家屬由其入學(xué)前戶口所在地人民政府按照有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)待。30、根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)居民委員會(huì)建設(shè)工作的意見(jiàn)》，新建住宅區(qū)居民入住率達(dá)到（），應(yīng)及時(shí)成立社區(qū)居民委員會(huì)。

A.35％

B.40％

C.45％

D.50％

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對(duì)于《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)居民委員會(huì)建設(shè)工作的意見(jiàn)》中關(guān)于新建住宅區(qū)成立社區(qū)居民委員會(huì)入住率規(guī)定的記憶。在社區(qū)建設(shè)工作中，合理確定新建住宅區(qū)成立社區(qū)居民委員會(huì)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)至關(guān)重要，它關(guān)系到社區(qū)管理與服務(wù)的有序開(kāi)展。當(dāng)新建住宅區(qū)居民入住率達(dá)到一定比例時(shí)，及時(shí)成立社區(qū)居民委員會(huì)能夠更好地組織和管理社區(qū)各項(xiàng)事務(wù)，保障居民權(quán)益，提高社區(qū)治理水平。而依據(jù)該意見(jiàn)，此比例明確為50%。所以答案選D。選項(xiàng)A的35％、選項(xiàng)B的40％以及選項(xiàng)C的45％均不符合文件規(guī)定。只有準(zhǔn)確掌握相關(guān)政策內(nèi)容，才能在這類題目中做出正確選擇，這也體現(xiàn)了對(duì)于從事社區(qū)管理及相關(guān)工作的公務(wù)員，熟悉政策法規(guī)的重要性。31、某公安院校開(kāi)展案例教學(xué)，設(shè)定了下面一些公安機(jī)關(guān)辦案人員辦理治安案件調(diào)查取證的情節(jié)，其中符合《治安管理處罰法》規(guī)定的做法是（）。

A.由于案情特殊.辦案人員未將張某的傳喚原因和處所告知其家屬

B.因?yàn)榘盖閺?fù)雜.辦案人員決定將李某的詢問(wèn)查證時(shí)間延長(zhǎng)至36小時(shí)

C.辦案人員詢問(wèn)14周歲的違反治安管理行為人何某時(shí).未通知其監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)

D.辦案人員詢問(wèn)違反治安管理行為的聾啞人蔣某時(shí)，請(qǐng)了一位手語(yǔ)老師來(lái)幫忙

【答案】：D

【解析】本題主要考查對(duì)《治安管理處罰法》中關(guān)于公安機(jī)關(guān)辦案人員辦理治安案件調(diào)查取證規(guī)定的掌握。選項(xiàng)A，依據(jù)《治安管理處罰法》，公安機(jī)關(guān)對(duì)違反治安管理行為人實(shí)施傳喚后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)將傳喚原因和處所通知被傳喚人家屬，這是保障當(dāng)事人家屬知情權(quán)的重要規(guī)定。所以辦案人員未將張某的傳喚原因和處所告知其家屬的做法不符合規(guī)定。選項(xiàng)B，對(duì)于詢問(wèn)查證的時(shí)間，《治安管理處罰法》明確規(guī)定，一般情況下詢問(wèn)查證時(shí)間不得超過(guò)8小時(shí)；情況復(fù)雜，依照該法規(guī)定可能適用行政拘留處罰的，詢問(wèn)查證的時(shí)間不得超過(guò)24小時(shí)。而辦案人員將李某的詢問(wèn)查證時(shí)間延長(zhǎng)至36小時(shí)，明顯違反了這一規(guī)定。選項(xiàng)C，對(duì)于詢問(wèn)不滿16周歲的違反治安管理行為人，法律要求必須通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)，這是為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。辦案人員詢問(wèn)14周歲的何某時(shí)未通知其監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)，不符合法律規(guī)定。選項(xiàng)D，根據(jù)法律規(guī)定，詢問(wèn)聾啞的違反治安管理行為人、被侵害人或者其他證人，應(yīng)當(dāng)有通曉手語(yǔ)的人提供幫助，并在筆錄上注明。辦案人員詢問(wèn)違反治安管理行為的聾啞人蔣某時(shí)，請(qǐng)了一位手語(yǔ)老師來(lái)幫忙，此做法符合《治安管理處罰法》的規(guī)定。綜上，正確答案是D。32、小張夫妻因?yàn)閷?duì)孩子的教育意見(jiàn)不一致而經(jīng)常爭(zhēng)吵，小張?zhí)珵榇艘箅x婚。社會(huì)工作者在了解小張夫妻倆爭(zhēng)吵的基本情況后，問(wèn)他們“根據(jù)你們講的情況，你們覺(jué)得問(wèn)題出在哪里？”社會(huì)工作者這樣是為了（）。

A.了解需求

B.了解問(wèn)題

C.界定需求

D.界定問(wèn)題

【答案】：D

【解析】本題主要考查對(duì)社會(huì)工作者提問(wèn)目的的理解，破題點(diǎn)在于區(qū)分了解問(wèn)題、界定問(wèn)題、了解需求和界定需求這四個(gè)概念。社會(huì)工作者詢問(wèn)根據(jù)你們講的情況，你們覺(jué)得問(wèn)題出在哪里，這一行為主要聚焦于對(duì)問(wèn)題本身的明確和判斷。了解問(wèn)題只是初步知曉事情的大概情況，而社會(huì)工作者在此處不僅僅是停留在初步了解，而是引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象去進(jìn)一步思考問(wèn)題的關(guān)鍵所在，從而對(duì)問(wèn)題進(jìn)行界定。了解需求側(cè)重于知曉服務(wù)對(duì)象的期望、愿望等方面的內(nèi)容，而界定需求則是在了解需求的基礎(chǔ)上，對(duì)需求進(jìn)行更精準(zhǔn)的定義和分析。本題中社會(huì)工作者的提問(wèn)重點(diǎn)在于明確問(wèn)題，并非圍繞需求展開(kāi)。所以社會(huì)工作者這樣做是為了界定問(wèn)題，答案選D。33、社會(huì)工作者李磊在為自閉癥兒童提供服務(wù)時(shí)，常常向有關(guān)醫(yī)學(xué)專家咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識(shí)，以獲得對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)和服務(wù)對(duì)象的有關(guān)資料。李磊采取的收集資料的方法屬于（）。

A.咨詢

B.詢問(wèn)

C.調(diào)查

D.利用已有資料

【答案】：A

【解析】本題考查社會(huì)工作者收集資料方法的區(qū)分。下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A“咨詢”，它指的是向相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士請(qǐng)教特定知識(shí)或獲取信息。在本題中，社會(huì)工作者李磊為更好地服務(wù)自閉癥兒童，向有關(guān)醫(yī)學(xué)專家咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識(shí)，以此獲得對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)和相關(guān)資料，這完全符合咨詢的定義，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B“詢問(wèn)”通常是指直接向服務(wù)對(duì)象或相關(guān)人員打聽(tīng)與問(wèn)題有關(guān)的情況，重點(diǎn)在于向他人打聽(tīng)信息，而題干強(qiáng)調(diào)的是向?qū)＜耀@取專業(yè)知識(shí)，并非簡(jiǎn)單的打聽(tīng)，所以該選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)C“調(diào)查”一般涉及到運(yùn)用各種方法對(duì)特定的現(xiàn)象、問(wèn)題等進(jìn)行系統(tǒng)的考察和了解，如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)查等，與題干中向?qū)＜易稍冎R(shí)的行為不符，故該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D“利用已有資料”是指使用已存在的各種文獻(xiàn)、檔案等資料來(lái)獲取信息，而題干明確是向醫(yī)學(xué)專家咨詢，并非利用已有資料，因此該選項(xiàng)也不正確。綜上，答案選A。34、為了保證調(diào)解的順利進(jìn)行，維護(hù)人民調(diào)解員的相關(guān)權(quán)益，做到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，《人民調(diào)解法》在規(guī)定了調(diào)解活動(dòng)中當(dāng)事人享有的廣泛權(quán)利外，還同時(shí)規(guī)定了當(dāng)事人的義務(wù)，主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容，不包括下列哪個(gè)?()

A.如實(shí)陳述糾紛事實(shí)

B.遵守調(diào)解現(xiàn)場(chǎng)秩序，尊重人民調(diào)解員

C.選擇或者接受人民調(diào)解員

D.尊重對(duì)方當(dāng)事人行使權(quán)利

【答案】：C

【解析】本題主要考查《人民調(diào)解法》中規(guī)定的調(diào)解活動(dòng)中當(dāng)事人的義務(wù)相關(guān)知識(shí)?！度嗣裾{(diào)解法》規(guī)定當(dāng)事人義務(wù)是為了保證調(diào)解順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一。選項(xiàng)A，如實(shí)陳述糾紛事實(shí)是當(dāng)事人應(yīng)盡的義務(wù)。只有如實(shí)陳述，人民調(diào)解員才能準(zhǔn)確了解糾紛的來(lái)龍去脈，從而做出合理的調(diào)解方案，推動(dòng)調(diào)解工作有效開(kāi)展。選項(xiàng)B，遵守調(diào)解現(xiàn)場(chǎng)秩序，尊重人民調(diào)解員也是必要的。良好的調(diào)解秩序是順利調(diào)解的基礎(chǔ)，尊重人民調(diào)解員有助于營(yíng)造和諧的調(diào)解氛圍，保障調(diào)解工作正常推進(jìn)。選項(xiàng)D，尊重對(duì)方當(dāng)事人行使權(quán)利同樣是重要的義務(wù)。這樣能保證雙方在平等、公正的環(huán)境下進(jìn)行調(diào)解，避免因一方不尊重另一方權(quán)利而導(dǎo)致矛盾激化，影響調(diào)解效果。而選項(xiàng)C，選擇或者接受人民調(diào)解員是當(dāng)事人在調(diào)解活動(dòng)中享有的權(quán)利，并非義務(wù)。所以本題答案選C。35、82歲的張大爺身患多種疾病，行動(dòng)不便，與80歲的老伴共同生活，子女均在外地工作。社會(huì)工作者小王了解到該情況后，組織社區(qū)志愿者定期探訪、陪同就醫(yī)，協(xié)調(diào)社區(qū)服務(wù)點(diǎn)提供上門(mén)送餐、理發(fā)等服務(wù)。上述小王的做法，重點(diǎn)體現(xiàn)的社會(huì)工作目標(biāo)是（）。

A.緩解張大爺家庭生活照料困難

B.解除張大爺家庭的危機(jī)狀況

C.激發(fā)張大爺家庭成員照顧潛能

D.促進(jìn)張大爺家庭的整體發(fā)展

【答案】：A

【解析】本題主要考查對(duì)社會(huì)工作目標(biāo)的理解與判斷。題目中，82歲的張大爺身患多種疾病、行動(dòng)不便，且子女均在外地工作，這使得張大爺家庭面臨生活照料方面的難題。社會(huì)工作者小王組織社區(qū)志愿者定期探訪、陪同就醫(yī)，協(xié)調(diào)社區(qū)服務(wù)點(diǎn)提供上門(mén)送餐、理發(fā)等服務(wù)，這些舉措的核心都是圍繞著解決張大爺家庭在生活照料上的實(shí)際困難。選項(xiàng)B，題干中并未提及張大爺家庭處于危機(jī)狀況，所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C，小王的做法主要是借助外部資源提供服務(wù)，并非重點(diǎn)激發(fā)家庭成員照顧潛能。選項(xiàng)D，題干重點(diǎn)在于解決生活照料困難，而非促進(jìn)家庭整體發(fā)展。綜上，小王的做法重點(diǎn)體現(xiàn)的社會(huì)工作目標(biāo)是緩解張大爺家庭生活照料困難，正確答案選A。36、根據(jù)《城市居民委員會(huì)組織法》的規(guī)定，居民委員會(huì)的性質(zhì)是（）。

A.基層行政性自治組織

B.基層群眾性自治組織

C.基層行政性服務(wù)組織

D.基層群眾性服務(wù)組織

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對(duì)居民委員會(huì)性質(zhì)的準(zhǔn)確理解。依據(jù)《城市居民委員會(huì)組織法》，居民委員會(huì)是基層群眾性自治組織?；鶎有姓宰灾谓M織表述錯(cuò)誤，行政性通常意味著具有行政管理權(quán)力，而居民委員會(huì)并非行政機(jī)關(guān)，不具備行政權(quán)力，A選項(xiàng)不符合?；鶎有姓苑?wù)組織同樣強(qiáng)調(diào)行政屬性，與居民委員會(huì)性質(zhì)不符，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。基層群眾性服務(wù)組織重點(diǎn)在服務(wù)，而居民委員會(huì)核心是自治，D選項(xiàng)不準(zhǔn)確。居民委員會(huì)由居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)，是群眾自治的重要體現(xiàn)，故正確答案是B。"37、近來(lái)為吸引大學(xué)生入伍，北京、上海等大城市相繼岀臺(tái)了一系列鼓勵(lì)的政策，比如非京籍、滬籍大學(xué)生士兵復(fù)學(xué)后完成學(xué)業(yè)且被當(dāng)?shù)赜萌藛挝唤邮盏?，可辦理京、滬落戶手續(xù)。這項(xiàng)政策屬于（）措施。

A.優(yōu)待

B.撫恤

C.教育

D.就業(yè)

【答案】：A

【解析】這道題的正確答案是A選項(xiàng)。下面對(duì)本題四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。A選項(xiàng)優(yōu)待是指國(guó)家、社會(huì)對(duì)優(yōu)撫對(duì)象在政治上、經(jīng)濟(jì)上給予優(yōu)厚待遇。本題中北京、上海出臺(tái)非京籍、滬籍大學(xué)生士兵復(fù)學(xué)后完成學(xué)業(yè)且被當(dāng)?shù)赜萌藛挝唤邮湛赊k理京、滬落戶手續(xù)的政策，這給予了大學(xué)生士兵在落戶方面的優(yōu)厚待遇，屬于典型的優(yōu)待措施。B選項(xiàng)撫恤一般是指國(guó)家對(duì)因公傷殘人員、因公犧牲以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式，主要是針對(duì)特定傷亡情況給予的補(bǔ)償，與題干中的落戶政策不相關(guān)，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)教育措施通常是圍繞教育制度、教育資源、教育質(zhì)量等方面來(lái)促進(jìn)教育發(fā)展、提升受教育水平等，題干中政策并非針對(duì)教育本身，不是教育措施，C選項(xiàng)排除。D選項(xiàng)就業(yè)措施主要是為促進(jìn)就業(yè)、解決就業(yè)問(wèn)題而采取的一系列政策，如提供就業(yè)崗位、開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)等，落戶政策不屬于直接的就業(yè)促進(jìn)措施，D選項(xiàng)也不正確。綜上，本題應(yīng)選優(yōu)待這一措施，正確答案為A。38、社會(huì)服務(wù)方案的評(píng)估中，測(cè)量方案實(shí)施后所產(chǎn)生的效果的評(píng)估方法是()

A.過(guò)程評(píng)估

B.結(jié)果評(píng)估

C.績(jī)效評(píng)估

D.定性評(píng)估

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對(duì)社會(huì)服務(wù)方案評(píng)估方法的理解與區(qū)分。社會(huì)服務(wù)方案評(píng)估包含多種類型的評(píng)估方法，不同方法側(cè)重點(diǎn)不同。過(guò)程評(píng)估主要聚焦于服務(wù)方案實(shí)施的過(guò)程，關(guān)注方案執(zhí)行的步驟、流程、活動(dòng)開(kāi)展情況等，目的是監(jiān)測(cè)方案實(shí)施是否按計(jì)劃進(jìn)行，所以A選項(xiàng)不符合題目測(cè)量方案實(shí)施后效果的要求。結(jié)果評(píng)估是針對(duì)方案實(shí)施后所產(chǎn)生的成效進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)在于考察方案達(dá)成預(yù)定目標(biāo)的程度，測(cè)量的是最終的結(jié)果，這與題干要求測(cè)量方案實(shí)施后產(chǎn)生的效果相契合，故B選項(xiàng)正確。績(jī)效評(píng)估通常綜合考量投入、產(chǎn)出、效率等多方面因素，更側(cè)重于整體的績(jī)效表現(xiàn)，并非單純針對(duì)方案實(shí)施后的效果，因此C選項(xiàng)不正確。定性評(píng)估主要是基于描述性資料和主觀判斷，側(cè)重于對(duì)事物性質(zhì)和特征的分析，沒(méi)有直接針對(duì)方案實(shí)施后的效果進(jìn)行測(cè)量，所以D選項(xiàng)也不正確。綜上，本題正確答案為B。39、2001年6月，尹某（男）與李某（女）登記結(jié)婚，2008年8月，尹某向法院起訴與李某離婚。下列情形中，尹某有權(quán)提出離婚的情形是()。

A.李某在2008年8月已懷孕6個(gè)月

B.李某于2008年7月因手術(shù)喪失生育能力

C.李某于2008年6月做了終止妊娠手術(shù)

D.李某與尹某在2007年10月生育一子

【答案】：B

【解析】本題主要考查關(guān)于男方在特定情形下提出離婚的法律規(guī)定。依據(jù)《民法典》相關(guān)規(guī)定，女方在懷孕期間、分娩后一年內(nèi)或者終止妊娠后六個(gè)月內(nèi)，男方不得提出離婚；但是，女方提出離婚或者人民法院認(rèn)為確有必要受理男方離婚請(qǐng)求的除外。選項(xiàng)A，李某在2008年8月已懷孕6個(gè)月，處于懷孕期間，在此期間男方尹某一般無(wú)權(quán)提出離婚。選項(xiàng)B，李某于2008年7月因手術(shù)喪失生育能力，此情形并不在法律規(guī)定的男方不得提出離婚的限制范圍內(nèi)，所以尹某有權(quán)提出離婚。選項(xiàng)C，李某于2008年6月做了終止妊娠手術(shù)，到2008年8月還在終止妊娠后六個(gè)月內(nèi)，男方尹某通常無(wú)權(quán)提出離婚。選項(xiàng)D，李某與尹某在2007年10月生育一子，若正常分娩，到2008年8月還在分娩后一年內(nèi)，男方尹某一般也無(wú)權(quán)提出離婚。綜上，本題正確答案選B。40、社會(huì)工作者在研究貧困社區(qū)貧困問(wèn)題時(shí)，依托“人在情境中”的框架，探討了個(gè)人和社會(huì)環(huán)境兩方面的原因，并提出了一定的干預(yù)措施，協(xié)助社區(qū)擺脫貧困，提升貧困者自我能力。這說(shuō)明了社會(huì)工作研究的()特性。

A.研究目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論

B.研究者既可以是資料的收集者也可以是結(jié)果的應(yīng)用者

C.體現(xiàn)社會(huì)工作倫理

D.注重采用社會(huì)工作視角

【答案】：D

【解析】這道題主要考查對(duì)社會(huì)工作研究特性的理解。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握題干中社會(huì)工作者處理貧困問(wèn)題所運(yùn)用的方法及體現(xiàn)的特點(diǎn)，并與各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比分析。題干里社會(huì)工作者依托“人在情境中”的框架研究貧困問(wèn)題，“人在情境中”是社會(huì)工作的重要視角，該視角強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì)環(huán)境相互影響。這體現(xiàn)了在研究貧困問(wèn)題時(shí)運(yùn)用了社會(huì)工作獨(dú)特的視角。選項(xiàng)A，題干重點(diǎn)并未突出研究對(duì)促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論方面的目的，沒(méi)有相關(guān)內(nèi)容體現(xiàn)，所以A項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B，題干沒(méi)有提及研究者兼具資料收集者和結(jié)果應(yīng)用者的雙重身份，未體現(xiàn)這一特性，故B項(xiàng)不正確。選項(xiàng)C，題干中沒(méi)有涉及到社會(huì)工作倫理相關(guān)的內(nèi)容，不存在體現(xiàn)社會(huì)工作倫理這一說(shuō)法，因此C項(xiàng)也不合適。而選項(xiàng)D，社會(huì)工作者采用“人在情境中”的框架，正是注重采用社會(huì)工作視角的典型體現(xiàn)，所以本題正確答案是D。41、張某承諾向某慈善組織捐贈(zèng)10萬(wàn)元，并簽訂了書(shū)面捐贈(zèng)協(xié)議，但后來(lái)拒不交付。根據(jù)《慈善法》，若這筆捐贈(zèng)款項(xiàng)在協(xié)議中約定用于（），該慈善組織可依法向人民法院申請(qǐng)支付令。

A.促進(jìn)教育

B.防治污染

C.扶貧、濟(jì)困

D.恤病、優(yōu)撫

E.事故災(zāi)難救助

【答案】：C

【解析】本題主要考查《慈善法》中慈善組織可依法向人民法院申請(qǐng)支付令的捐贈(zèng)款項(xiàng)用途規(guī)定。《慈善法》規(guī)定，捐贈(zèng)人簽訂書(shū)面捐贈(zèng)協(xié)議后拒不交付捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)，捐贈(zèng)協(xié)議約定捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)用于扶貧、濟(jì)困，扶老、救孤、恤病、助殘、優(yōu)撫，救助自然災(zāi)害、事故災(zāi)難和公共衛(wèi)生事件等突發(fā)事件造成的損害等慈善活動(dòng)的，慈善組織或者其他接受捐贈(zèng)的人可以依法向人民法院申請(qǐng)支付令或者提起訴訟。選項(xiàng)A促進(jìn)教育，不在上述規(guī)定的可申請(qǐng)支付令的明確范圍內(nèi)；選項(xiàng)B防治污染同樣不屬于該法定可申請(qǐng)支付令的范疇。而選項(xiàng)C扶貧、濟(jì)困，符合法律規(guī)定中可申請(qǐng)支付令的慈善活動(dòng)用途。選項(xiàng)D恤病、優(yōu)撫需與其他法定救助內(nèi)容結(jié)合才完整，單獨(dú)列出不完全準(zhǔn)確；選項(xiàng)E事故災(zāi)難救助雖屬可申請(qǐng)支付令范疇，但本題為單選題，綜合考慮最佳答案為扶貧、濟(jì)困，所以答案選C。42、某地發(fā)生泥石流災(zāi)害以后，某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃舉辦賑災(zāi)義演。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者在機(jī)構(gòu)網(wǎng)站公布義演消息，打電話邀請(qǐng)各界人士出席。義演結(jié)束后，機(jī)構(gòu)共募集善款503.1萬(wàn)元，上述活動(dòng)屬于（）。

A.特別事件籌款

B.私人懇請(qǐng)籌款

C.電話勸募籌款

D.網(wǎng)絡(luò)勸募籌款

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)不同籌款方式的特點(diǎn)，對(duì)題干中社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)舉辦賑災(zāi)義演的籌款活動(dòng)進(jìn)行分析。首先來(lái)看特別事件籌款。特別事件是指社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通過(guò)特殊事件，如大型公益演出、義賣(mài)會(huì)、研討會(huì)、展覽會(huì)等，來(lái)引起社會(huì)大眾對(duì)機(jī)構(gòu)和相關(guān)議題的關(guān)注，進(jìn)而籌集資金。在本題中，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)舉辦賑災(zāi)義演，這就是一個(gè)典型的特別事件，通過(guò)義演吸引各界人士出席，最終募集到了503.1萬(wàn)元善款，符合特別事件籌款的特征。接著看私人懇請(qǐng)籌款。私人懇請(qǐng)是機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、員工和志愿者與他們的潛在捐款人面對(duì)面的會(huì)談，表達(dá)需求、尋求幫助、請(qǐng)求捐款的籌款方式，注重與捐款人的情感交流。而題干中并沒(méi)有體現(xiàn)出這種面對(duì)面的情感交流，所以不屬于私人懇請(qǐng)籌款。再看電話勸募籌款。電話勸募是通過(guò)電話直接向潛在捐款人進(jìn)行勸募的方式，通常是在事先準(zhǔn)備好腳本的情況下，由工作人員進(jìn)行電話溝通。雖然題干中提到打電話邀請(qǐng)各界人士出席義演，但這只是為義演做宣傳，并非直接通過(guò)電話進(jìn)行勸募資金，所以不屬于電話勸募籌款。最后看網(wǎng)絡(luò)勸募籌款。網(wǎng)絡(luò)勸募是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展的勸募活動(dòng)，主要是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布籌款信息來(lái)吸引捐款。題干中雖然在機(jī)構(gòu)網(wǎng)站公布了義演消息，但這只是活動(dòng)宣傳的一部分，籌款的主要形式是義演活動(dòng)，并非單純依賴網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行勸募，所以也不屬于網(wǎng)絡(luò)勸募籌款。綜上，答案選A，該活動(dòng)屬于特別事件籌款。43、督導(dǎo)者積極代表被督導(dǎo)者的利益，作為行政中間人，幫助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者清楚地了解被督導(dǎo)者的利益、問(wèn)題，提出改善建議，是扮演的（）角色。

A.緩沖器

B.倡導(dǎo)者

C.協(xié)調(diào)者

D.機(jī)構(gòu)變遷推動(dòng)人

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)督導(dǎo)者不同角色的理解與區(qū)分。在社會(huì)工作督導(dǎo)中，督導(dǎo)者需要扮演多種角色，而每個(gè)角色都有其特定的職責(zé)和功能。選項(xiàng)A，緩沖器角色主要側(cè)重于處理被督導(dǎo)者與機(jī)構(gòu)之間的緊張關(guān)系，起到緩和矛盾、減少壓力等作用，并非主要代表被督導(dǎo)者利益并向管理者提出改善建議，所以A選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B，督導(dǎo)者作為倡導(dǎo)者，會(huì)積極代表被督導(dǎo)者的利益，以行政中間人的身份，向社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者清晰地傳達(dá)被督導(dǎo)者的利益訴求和所面臨的問(wèn)題，并且提出有針對(duì)性的改善建議，這與題目中描述的督導(dǎo)者行為相符，故B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，協(xié)調(diào)者角色通常是協(xié)調(diào)各方關(guān)系，使工作流程更加順暢、資源分配更合理等，重點(diǎn)在于平衡不同方面的利益和工作安排，與代表被督導(dǎo)者利益并向管理者提建議的描述不一致，因此C選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D，機(jī)構(gòu)變遷推動(dòng)人角色主要是關(guān)注和推動(dòng)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的變革與發(fā)展，促進(jìn)機(jī)構(gòu)適應(yīng)新的環(huán)境和需求，并非聚焦于被督導(dǎo)者個(gè)體利益，所以D選項(xiàng)也不符合。綜上，經(jīng)過(guò)對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的分析，本題正確答案為B。44、17歲的張飛整天無(wú)所事事，不是上網(wǎng)吧就是談朋友。初步了解了張飛的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷后，社會(huì)工作者小趙沒(méi)有經(jīng)過(guò)張飛同意，就為其聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心，專門(mén)安排老師一對(duì)一地教他學(xué)計(jì)算機(jī)，最后發(fā)現(xiàn)張飛并不愿意這么做。社會(huì)工作者的這種做法違背了選擇介入行動(dòng)的（）原則。

A.個(gè)別化

B.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

D.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

【答案】：D

【解析】該題主要考查對(duì)選擇介入行動(dòng)原則的理解和應(yīng)用。題目中社會(huì)工作者小趙未經(jīng)過(guò)服務(wù)對(duì)象張飛的同意，就為其聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心安排老師一對(duì)一教他學(xué)計(jì)算機(jī)，而張飛并不愿意這樣做。選擇介入行動(dòng)的原則中，以人為本、服務(wù)對(duì)象自決強(qiáng)調(diào)要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿和選擇，讓服務(wù)對(duì)象參與到介入行動(dòng)的決策過(guò)程中。在本題里，小趙沒(méi)有充分考慮張飛的自主意愿，擅自為其安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，這明顯違背了以人為本、服務(wù)對(duì)象自決的原則。選項(xiàng)A個(gè)別化原則強(qiáng)調(diào)針對(duì)不同服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)采取不同的介入行動(dòng)；選項(xiàng)B考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)側(cè)重于根據(jù)服務(wù)對(duì)象所處階段和自身特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作；選項(xiàng)C瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)主要指介入行動(dòng)要朝著服務(wù)目標(biāo)進(jìn)行。這三個(gè)選項(xiàng)均與本題中社會(huì)工作者的行為所違背的原則不相符。所以答案選D。45、社會(huì)工作者小魏正在探索角色扮演對(duì)于提升兒童自控能力的作用。小魏挑選了60名兒童并將他們隨機(jī)分為A、B兩組，每組人數(shù)均為30名。小魏對(duì)兩組兒童的自控能力進(jìn)行評(píng)估后，安排A組兒童參加角色扮演的提升自控小組，而B(niǎo)組兒童不參加任何小組，結(jié)束后又評(píng)估了A、B兩組兒童自控能力。根據(jù)社會(huì)工作研究方法，上述小魏的研究屬于（)。

A.單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)

B.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)

C.非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)

D.簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)

【答案】：B

【解析】本題可依據(jù)不同社會(huì)工作研究方法的特點(diǎn)，來(lái)判斷小魏的研究屬于哪種類型。首先分析各選項(xiàng)所代表的研究方法特點(diǎn)：-單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)是在實(shí)驗(yàn)對(duì)象分組后，僅對(duì)實(shí)驗(yàn)組施加實(shí)驗(yàn)刺激，然后對(duì)兩組都進(jìn)行后測(cè)，沒(méi)有前測(cè)數(shù)據(jù)。-前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)是在實(shí)驗(yàn)對(duì)象分組后，對(duì)兩組都進(jìn)行前測(cè)，然后僅對(duì)實(shí)驗(yàn)組施加實(shí)驗(yàn)刺激，最后再對(duì)兩組進(jìn)行后測(cè)。-非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)組和控制組的對(duì)象不是隨機(jī)分配的。-簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)是對(duì)一個(gè)對(duì)象在多個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，然后在某一時(shí)間點(diǎn)施加干預(yù)，再在多個(gè)時(shí)間點(diǎn)測(cè)量對(duì)象的變化。在本題中，小魏挑選60名兒童隨機(jī)分為A、B兩組，對(duì)兩組兒童的自控能力進(jìn)行了評(píng)估（即前測(cè)），接著安排A組兒童參加角色扮演的提升自控小組（對(duì)實(shí)驗(yàn)組施加實(shí)驗(yàn)刺激），B組兒童不參加任何小組，結(jié)束后又對(duì)A、B兩組兒童自控能力進(jìn)行評(píng)估（即后測(cè)）。這種研究方式符合前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)的特征，所以答案選B。而A選項(xiàng)單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)缺少前測(cè)環(huán)節(jié)，C選項(xiàng)非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)分組非隨機(jī)，D選項(xiàng)簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)側(cè)重于對(duì)同一對(duì)象在不同時(shí)間點(diǎn)多次測(cè)量前后施予干預(yù)，均與本題研究情況不符。46、兒童社會(huì)工作中，對(duì)那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，并對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系過(guò)度緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作或者以個(gè)案及小組方法給予支持的服務(wù)是()。

A.兒童保護(hù)福利服務(wù)

B.補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)

C.支持性兒童福利服務(wù)

D.替代性兒童福利服務(wù)

【答案】：C

【解析】這道題主要考查對(duì)不同類型兒童福利服務(wù)的理解與區(qū)分。本題聚焦于家庭兒童關(guān)系體系雖結(jié)構(gòu)完整但已出現(xiàn)壓力，不介入外力就可能產(chǎn)生結(jié)構(gòu)性問(wèn)題并損害兒童發(fā)展的特定情境。首先來(lái)看選項(xiàng)A，兒童保護(hù)福利服務(wù)主要側(cè)重于對(duì)受到傷害或面臨傷害風(fēng)險(xiǎn)兒童的保護(hù)，重點(diǎn)在于應(yīng)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的侵害，本題情境并非如此，所以A選項(xiàng)不符合。選項(xiàng)B，補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)一般是針對(duì)家庭在某些方面功能不足進(jìn)行補(bǔ)充，而題干強(qiáng)調(diào)的是家庭關(guān)系出現(xiàn)壓力而非功能補(bǔ)充，故B選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D，替代性兒童福利服務(wù)是當(dāng)兒童原生家庭無(wú)法履行撫養(yǎng)照顧責(zé)任時(shí)，提供替代性的安置，與本題中家庭結(jié)構(gòu)完整只是關(guān)系有壓力的情況不符。而支持性兒童福利服務(wù)，正契合題干中對(duì)家庭關(guān)系出現(xiàn)壓力時(shí)，通過(guò)家庭工作、個(gè)案及小組方法給予支持的描述，能夠預(yù)防結(jié)構(gòu)性問(wèn)題產(chǎn)生和保障兒童發(fā)展。因此，答案選C。"47、社會(huì)工作者小高希望在自己工作的社區(qū)，為獨(dú)居老人建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。為此，小高適宜采取的做法有（）。

A.基于正式關(guān)系選擇網(wǎng)絡(luò)成員

B.盡量維持網(wǎng)絡(luò)成員的同質(zhì)性

C.發(fā)掘和組織社區(qū)志愿者參與

D.增進(jìn)網(wǎng)絡(luò)成員間的信任關(guān)系

E.組建獨(dú)居老人自助互助小組

【答案】：C

【解析】本題考查社會(huì)工作者為獨(dú)居老人建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)適宜采取的做法。逐一分析各選項(xiàng)：-選項(xiàng)A，基于正式關(guān)系選擇網(wǎng)絡(luò)成員，這種方式會(huì)使支持網(wǎng)絡(luò)的范圍受限，難以充分滿足獨(dú)居老人多樣化的需求，不利于構(gòu)建全面有效的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，所以該選項(xiàng)不合適。-選項(xiàng)B，盡量維持網(wǎng)絡(luò)成員的同質(zhì)性，這會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的多元性不足，不同背景、能力和資源的成員可以為獨(dú)居老人帶來(lái)更豐富的支持，維持同質(zhì)性不利于發(fā)揮支持網(wǎng)絡(luò)的最大效能，故該選項(xiàng)不正確。-選項(xiàng)C，發(fā)掘和組織社區(qū)志愿者參與是非常適宜的做法。社區(qū)志愿者具有廣泛的資源和活力，他們能夠?yàn)楠?dú)居老人提供生活照料、情感陪伴等多方面的幫助，有助于拓寬獨(dú)居老人的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，增進(jìn)他們與社區(qū)的聯(lián)系，該選項(xiàng)正確。-選項(xiàng)D，增進(jìn)網(wǎng)絡(luò)成員間的信任關(guān)系固然重要，但這是在已經(jīng)建立起網(wǎng)絡(luò)之后的維護(hù)工作，不是建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的首要做法，故該選項(xiàng)不符合題意。-選項(xiàng)E，組建獨(dú)居老人自助互助小組有一定意義，但相對(duì)而言，僅依靠老人自身力量可能存在局限性，且沒(méi)有像引入社區(qū)志愿者那樣能充分整合外部資源，所以不是最適宜的做法。綜上，答案選C。48、因戰(zhàn)三級(jí)殘疾的軍人程云，退役后舊傷復(fù)發(fā)，殘情加重，向住所地縣民政局申請(qǐng)調(diào)整殘疾等級(jí)，縣民政局將相關(guān)材料逐級(jí)上報(bào)省民政廳，省民政廳作出準(zhǔn)予調(diào)整程云殘疾等級(jí)為一級(jí)的決定，該決定已送達(dá)縣民政局但未送達(dá)程云本人時(shí)，程云因舊傷復(fù)發(fā)去世。根據(jù)《軍人撫恤優(yōu)待條例》，縣民政局對(duì)程云及其遺屬正確的處理方式是（）。

A.確認(rèn)程云為病故，其遺屬享受病故軍人遺屬撫恤待遇

B.確定程云為因公犧牲，其遺屬享受因公犧牲軍人遺屬撫恤待遇

C.給予程云因戰(zhàn)致殘一級(jí)軍人撫恤，由其遺屬代為享受，期限為12個(gè)月

D.繼續(xù)給予程云因戰(zhàn)致殘三級(jí)軍人撫恤，由其遺屬代為享受，期限為18個(gè)月

【答案】：B

【解析】本題主要考查對(duì)《軍人撫恤優(yōu)待條例》中關(guān)于殘疾軍人相關(guān)撫恤待遇處理的理解。程云是因戰(zhàn)三級(jí)殘疾軍人，退役后舊傷復(fù)發(fā)且殘情加重，省民政廳已作出準(zhǔn)予調(diào)整其殘疾等級(jí)為一級(jí)的決定，雖然該決定未送達(dá)程云本人，但已具備法律效力。程云因舊傷復(fù)發(fā)去世，根據(jù)規(guī)定，這種情況應(yīng)確定為因公犧牲。因公犧牲軍人的遺屬可享受因公犧牲軍人遺屬撫恤待遇。選項(xiàng)A中“確認(rèn)程云為病故”不符合其因舊傷復(fù)發(fā)去世這一因公情形；選項(xiàng)C給予程云因戰(zhàn)致殘一級(jí)軍人撫恤由遺屬代為享受且有期限限制的說(shuō)法錯(cuò)誤；選項(xiàng)D繼續(xù)按三級(jí)軍人撫恤并讓遺屬有限期享受也不符合規(guī)定。所以正確答案是B。49、居民趙某，身體虛弱，經(jīng)常打針吃藥，已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)；低保對(duì)象王某，身體健康，未參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)；居民李某，因家中失火，財(cái)產(chǎn)損失殆盡，本人嚴(yán)重?zé)齻?，欠下巨額醫(yī)療費(fèi)用，已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)。上述三人中屬于城市醫(yī)療救助對(duì)象的是()。

A.趙某和王某

B.王某和李某

C.趙某和李某

D.趙某、王某和李某

【答案】：B

【解析】本題主要考查城市醫(yī)療救助對(duì)象的判定。城市醫(yī)療救助對(duì)象主要包括兩類，一是城市居民最低生活保障對(duì)象中未參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)人員；二是已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)但個(gè)人負(fù)擔(dān)仍然較重的人員和其他特殊困難群眾。選項(xiàng)中，居民趙某雖身體虛弱、常打針吃藥且參加了城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，但并未體現(xiàn)出其個(gè)人負(fù)擔(dān)仍然較重或?qū)儆谄渌厥饫щy群眾的情況，所以趙某不屬于城市醫(yī)療救助對(duì)象。低保對(duì)象王某身體健康，但未參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，符合城市醫(yī)療救助對(duì)象的第一類情況，屬于救助對(duì)象。居民李某因家中失火，財(cái)產(chǎn)損失殆盡，本人嚴(yán)重?zé)齻€欠下巨額醫(yī)療費(fèi)用，即便已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，但其個(gè)人負(fù)擔(dān)仍然極重，屬于其他特殊困難群眾，符合城市醫(yī)療救助對(duì)象的條件。綜上所述，屬于城市醫(yī)療救助對(duì)象的是王某和李某，答案選B。50、社區(qū)社會(huì)工作者小李與某特殊教育學(xué)校合作開(kāi)展活動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)生參觀社區(qū)，并安排社區(qū)青少年與其開(kāi)展互動(dòng)游戲，分享交流各自的學(xué)習(xí)生活，上述小李的做法體現(xiàn)出社區(qū)照顧模式特點(diǎn)的是（）

A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象融入社區(qū)

B.強(qiáng)化轄區(qū)單位的社會(huì)責(zé)任

C.解決實(shí)質(zhì)性的社區(qū)問(wèn)題

D.控制和指導(dǎo)社區(qū)未來(lái)發(fā)展

【答案】：A

【解析】該題答案選A。在社區(qū)照顧模式中，協(xié)助服務(wù)對(duì)象融入社區(qū)是重要特點(diǎn)。本題里社區(qū)社會(huì)工作者小李與特殊教育學(xué)校合作，邀請(qǐng)學(xué)生參觀社區(qū)，還安排社區(qū)青少年與之開(kāi)展互動(dòng)游戲、分享交流學(xué)習(xí)生活。這一系列舉措能讓特殊教育學(xué)校的學(xué)生更好地熟悉社區(qū)環(huán)境，增加與社區(qū)青少年的接觸，逐漸融入社區(qū)生活，符合協(xié)助服務(wù)對(duì)象融入社區(qū)的特點(diǎn)。選項(xiàng)B，題干重點(diǎn)在于促進(jìn)特殊教育學(xué)校學(xué)生融入社區(qū)，并非強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化轄區(qū)單位社會(huì)責(zé)任。選項(xiàng)C，題干未涉及解決實(shí)質(zhì)性社區(qū)問(wèn)題的相關(guān)內(nèi)容。選項(xiàng)D，也不存在控制和指導(dǎo)社區(qū)未來(lái)發(fā)展的體現(xiàn)。所以本題正確答案是A。第二部分多選題(20題)1、特別事件籌資活動(dòng)是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)籌資的一種重要方法，這里的特別事件包括()。

A.影響個(gè)人發(fā)展的重要事件

B.重大歷史事件

C.重大災(zāi)害發(fā)生

D.社會(huì)危機(jī)事件

E.機(jī)構(gòu)紀(jì)念活動(dòng)

【答案】：CD

【解析】特別事件籌資活動(dòng)是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行籌資的一項(xiàng)重要方法，明確特別事件所包含的內(nèi)容對(duì)于理解該籌資方法至關(guān)重要。特別事件通常具有一定的特殊性和影響力，能引起社會(huì)廣泛關(guān)注，從而助力機(jī)構(gòu)籌集資金。選項(xiàng)A“影響個(gè)人發(fā)展的重要事件”，其范圍較窄且多為個(gè)體層面，難以對(duì)社會(huì)產(chǎn)生廣泛影響以吸引大量資金，故不屬于特別事件籌資活動(dòng)中的特別事件。選項(xiàng)B“重大歷史事件”，一般是已經(jīng)過(guò)去且相對(duì)固定的事件，難以直接作為當(dāng)下籌資的契機(jī)。而選項(xiàng)C“重大災(zāi)害發(fā)生”，會(huì)引發(fā)社會(huì)各界的高度關(guān)注和同情，人們出于人道主義精神會(huì)積極捐款捐物，是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行籌資的良好時(shí)機(jī)。選項(xiàng)D“社會(huì)危機(jī)事件”，同樣會(huì)受到社會(huì)聚焦，機(jī)構(gòu)可借此呼吁公眾支持，籌集資金用于解決危機(jī)相關(guān)問(wèn)題。選項(xiàng)E“機(jī)構(gòu)紀(jì)念活動(dòng)”，主要是機(jī)構(gòu)自身的慶祝活動(dòng)，重點(diǎn)在于回顧和紀(jì)念機(jī)構(gòu)發(fā)展歷程，并非以廣泛的社會(huì)影響力為主要籌資依據(jù)。所以，本題正確答案選CD，因?yàn)橹挥兄卮鬄?zāi)害發(fā)生和社會(huì)危機(jī)事件這類具有廣泛社會(huì)影響力的事件，才符合特別事件籌資活動(dòng)中特別事件的定義和要求。2、駐村社會(huì)工作者小王為了提升服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)能力，主動(dòng)聯(lián)系其他村的社會(huì)工作者每月聚會(huì)一次，開(kāi)展同輩督導(dǎo)。為了保證督導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量，在督導(dǎo)會(huì)議的組織方面，小王可采用的技巧有（）

A.設(shè)定規(guī)則讓所有成員表達(dá)意見(jiàn)

B.設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)讓成員專業(yè)背景相同

C.安排一定的時(shí)間讓同輩成員表達(dá)期望

D.安排非正式交流時(shí)間讓成員充分交流

E.敏銳覺(jué)察并及時(shí)回應(yīng)同輩成員的感受

【答案】：ACD

【解析】本題主要考查駐村社會(huì)工作者在組織同輩督導(dǎo)會(huì)議時(shí)可采用的技巧。選項(xiàng)A，設(shè)定規(guī)則讓所有成員表達(dá)意見(jiàn)，這有助于營(yíng)造公平、開(kāi)放的交流環(huán)境，使每位成員都能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，集思廣益，從而提升督導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)讓成員專業(yè)背景相同，這一做法限制了成員的多樣性。不同專業(yè)背景的成員可以帶來(lái)不同的視角和經(jīng)驗(yàn)，更有利于全面深入地探討問(wèn)題，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，安排一定的時(shí)間讓同輩成員表達(dá)期望，能讓成員明確此次督導(dǎo)的目標(biāo)和方向，使大家朝著共同的期望努力，進(jìn)而提高督導(dǎo)效果，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，安排非正式交流時(shí)間讓成員充分交流，能夠增進(jìn)成員之間的了解與信任，促進(jìn)信息的自由流通，有利于在輕松的氛圍中分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和難題，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)E，敏銳覺(jué)察并及時(shí)回應(yīng)同輩成員的感受雖然在人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中很重要，但它更側(cè)重于情感支持方面，并非組織督導(dǎo)會(huì)議的技巧，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是ACD。3、小琴是一名高二學(xué)生，以前成績(jī)一直在班級(jí)里名列前茅，但自從上學(xué)期期末考試成績(jī)考的不理想以后，一直悶悶不樂(lè)，情緒非常低落，最近厭學(xué)的情緒非常嚴(yán)重，越來(lái)越不喜歡學(xué)校，針對(duì)小琴的問(wèn)題，作為一名學(xué)校社會(huì)工作者為她制定的個(gè)案工作目標(biāo)可能包括()。

A.改變小琴過(guò)分看重分?jǐn)?shù)的想法

B.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

C.改善與父母的親子關(guān)系

D.改善與老師的師生關(guān)系

E.確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

【答案】：AB

【解