2022屆高考生物總復習課時達標能力檢測試卷（三十）植物的激素調節(jié)含解析

2022屆高考生物總復習課時達標能力檢測試卷（三十）植物的激素調節(jié)Word版含解析（考試時間：90分鐘，滿分：100分）一、選擇題（共15小題，每小題2分，共30分）1.植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運輸到作用部位，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。下列物質中，屬于植物激素的是（）A.赤霉素B.細胞分裂素C.乙烯D.葡萄糖2.植物生長發(fā)育過程，不是由基因決定的性狀是（）A.花的性別B.果實的顏色C.葉片的形態(tài)D.嫩芽的彎曲生長3.下列關于生長素的敘述，錯誤的是（）A.生長素具有極性運輸的特點B.生長素的作用表現出兩重性C.生長素的化學本質是吲哚乙酸D.生長素在植物體內只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸4.用適宜濃度的生長素類似物處理扦插的枝條，能夠促進枝條生根，說明生長素類似物可以（）A.促進細胞分裂B.促進細胞生長C.促進細胞分化D.促進細胞衰老5.植物表現出頂端優(yōu)勢的現象，是因為頂芽優(yōu)先生長，而側芽受到抑制，頂芽優(yōu)先生長，是因為頂芽（）A.產生的生長素較少B.產生的生長素較多C.側芽處生長素濃度較低D.側芽處生長素濃度較高6.植物頂端優(yōu)勢的原理是（）A.頂芽產生生長素向下運輸，大量積累在側芽B.頂芽產生生長素向下運輸，少量積累在側芽C.側芽產生生長素向上運輸，大量積累在頂芽D.側芽產生生長素向上運輸，少量積累在頂芽7.用一定濃度的生長素類似物溶液處理扦插的枝條，枝條生根數量最多的部位是（）A.枝條形態(tài)學下端B.枝條形態(tài)學上端C.枝條中部D.枝條任一部位8.下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（）A.植物激素是由植物體內產生的，能從產生部位運輸到作用部位B.植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響C.植物激素不都是有機物D.植物激素在植物體內含量較多9.下列關于生長素的敘述，錯誤的是（）A.生長素具有極性運輸的特點B.生長素的作用表現出兩重性C.生長素的化學本質是吲哚乙酸D.生長素在植物體內只能由形態(tài)學下端向形態(tài)學上端運輸10.用適宜濃度的生長素類似物處理扦插的枝條，能夠促進枝條生根，說明生長素類似物可以（）A.促進細胞分裂B.促進細胞生長C.促進細胞分化D.促進細胞衰老11.植物表現出頂端優(yōu)勢的現象，是因為頂芽優(yōu)先生長，而側芽受到抑制，頂芽優(yōu)先生長，是因為頂芽（）A.產生的生長素較少B.產生的生長素較多C.側芽處生長素濃度較低D.側芽處生長素濃度較高12.植物頂端優(yōu)勢的原理是（）A.頂芽產生生長素向下運輸，大量積累在側芽B.頂芽產生生長素向下運輸，少量積累在側芽C.側芽產生生長素向上運輸，大量積累在頂芽D.側芽產生生長素向上運輸，少量積累在頂芽13.用一定濃度的生長素類似物溶液處理扦插的枝條，枝條生根數量最多的部位是（）A.枝條形態(tài)學下端B.枝條形態(tài)學上端C.枝條中部D.枝條任一部位14.下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（）A.植物激素是由植物體內產生的，能從產生部位運輸到作用部位B.植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響C.植物激素不都是有機物D.植物激素在植物體內含量較多15.下列關于生長素的敘述，錯誤的是（）A.生長素具有極性運輸的特點B.生長素的作用表現出兩重性C.生長素的化學本質是吲哚乙酸D.生長素在植物體內只能由形態(tài)學下端向形態(tài)學上端運輸二、填空題（共5小題，每小題2分，共10分）16.植物激素是由植物體內產生，8.簡答題（共3小題，每小題5分，共15分）26.簡述生長素在植物體內的運輸特點。27.說明植物激素與動物激素在調節(jié)方式上的異同點。28.描述赤霉素的主要生理功能。9.實驗題（共2小題，每小題10分，共20分）29.設計一個實驗，探究光照對生長素分布的影響。請簡要說明實驗步驟和預期結果。10.分析題（共2小題，每小題10分，共20分）31.分析頂端優(yōu)勢現象的形成原因，并說明如何利用這一原理促進植物生長。32.植物生長發(fā)育過程中，各種激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)。請舉例說明兩種或多種激素在植物生長發(fā)育過程中的相互作用。11.計算題（共2小題，每小題5分，共10分）33.若某植物生長素在莖尖的合成速率為0.1微摩爾/（克·小時），生長素在莖尖的運輸速率為1毫米/小時，且生長素在運輸過程中不發(fā)生降解。假設莖尖的體積為1立方毫米，求生長素在莖尖的濃度變化率。34.在一定濃度范圍內，生長素對植物的生長促進作用與生長素濃度成正比。若某實驗中，生長素濃度為10^8摩爾/升時，植物生長速率為1毫米/天；生長素濃度為10^7摩爾/升時，植物生長速率為2毫米/天。求生長素濃度為10^9摩爾/升時，植物的預期生長速率。12.圖表分析題（共2小題，每小題5分，共10分）36.下圖表示不同植物激素對植物生長發(fā)育的調節(jié)作用。根據圖表，分析各種激素的生理功能，并說明它們之間的相互關系。13.設計題（共2小題，每小題10分，共20分）37.設計一個實驗，探究不同光照條件下，生長素對植物生長發(fā)育的影響。請簡要說明實驗步驟和預期結果。14.論述題（共2小題，每小題10分，共20分）39.論述植物激素在植物生長發(fā)育過程中的作用機制。40.植物生長發(fā)育過程中，各種激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)。請舉例說明兩種或多種激素在植物生長發(fā)育過程中的相互作用。15.案例分析題（共2小題，每小題10分，共20分）案例：某農民在種植番茄時，發(fā)現番茄植株生長旺盛，但果實產量較低。經調查發(fā)現，該農民在種植過程中使用了過多的生長素類似物。請分析原因，并提出改進措施。案例：某科學家在研究植物生長發(fā)育過程中，發(fā)現某種植物激素在植物生長發(fā)育的某個階段起重要作用。請分析該激素的作用機制，并說明其在植物生長發(fā)育過程中的作用。一、選擇題答案：1.A2.C3.D4.B5.A6.C7.B8.D9.A10.B11.C12.D13.A14.B15.D二、填空題答案：16.植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運輸到作用部位，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。17.生長素具有促進植物生長的作用，其主要作用是促進細胞的伸長。18.赤霉素的主要作用是促進細胞的伸長，還有促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育的作用。19.細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂。20.乙烯的主要作用是促進果實成熟。三、簡答題答案：26.生長素在植物體內的運輸特點有：極性運輸、非極性運輸、橫向運輸和就近運輸。27.植物激素與動物激素在調節(jié)方式上的異同點：相同點是通過信息分子調節(jié)生物體的生命活動；不同點是植物激素通過擴散作用到達作用部位，而動物激素通過體液運輸到達作用部位。28.赤霉素的主要生理功能是促進細胞的伸長，還有促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育的作用。四、實驗題答案：29.實驗步驟：將植物分為兩組，一組在光照條件下培養(yǎng)，另一組在黑暗條件下培養(yǎng)。觀察并記錄兩組植物的生長情況。預期結果：光照條件下生長的植物生長情況較好，黑暗條件下生長的植物生長情況較差。30.實驗步驟：將植物分為兩組，一組施加某種植物激素，另一組不施加。觀察并記錄兩組植物的生長情況。預期結果：施加植物激素的植物生長情況較好，不施加植物激素的植物生長情況較差。五、分析題答案：31.頂端優(yōu)勢現象的形成原因：頂端產生的生長素向下運輸，導致側芽處的生長素濃度較高，抑制側芽的生長。利用這一原理促進植物生長的方法是去除頂端，降低側芽處的生長素濃度，促進側芽的生長。32.兩種或多種激素在植物生長發(fā)育過程中的相互作用示例：生長素和赤霉素共同調節(jié)植物的生長發(fā)育，生長素促進細胞的伸長，赤霉素促進細胞的分裂和種子的萌發(fā)。六、計算題答案：33.生長素在莖尖的濃度變化率=合成速率運輸速率=0.1微摩爾/（克·小時）1毫米/小時=0.9微摩爾/（克·小時）。34.生長素對植物的促進作用與生長素濃度之間的關系呈拋物線型。當生長素濃度較低時，促進作用隨著濃度的增加而增強；當生長素濃度達到一定值后，促進作用隨著濃度的增加而減弱。七、設計題答案：37.實驗步驟：將植物分為三組，一組在光照條件下培養(yǎng)，一組在黑暗條件下培養(yǎng)，另一組在光照和黑暗交替條件下培養(yǎng)。觀察并記錄三組植物的生長情況。預期結果：光照條件下生長的植物生長情況較好，黑暗條件下生長的植物生長情況較差，光照和黑暗交替條件下生長的植物生長情況介于兩者之間。38.實驗步驟：將植物分為兩組，一組施加某種植物激素，另一組不施加。觀察并記錄兩組植物的生長情況。預期結果：施加植物激素的植物生長情況較好，不施加植物激素的植物生長情況較差。八、論述題答案：39.植物激素在植物生長發(fā)育過程中的作用機制：植物激素通過調節(jié)基因表達，影響細胞代謝和生長，從而影響植物的生長發(fā)育。40.兩種或多種激素在植物生長發(fā)育過程中的相互作用：生長素和赤霉素共同調節(jié)植物的生長發(fā)育