《語文園地四》教案

《語文園地四》教案第一課時(shí)一、談話揭題。談話：生活是一個(gè)大課堂，到處包含著無窮的學(xué)問和知識。誰來說一說在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音和漢字的？預(yù)設(shè)：我認(rèn)識“車”字是我家有輛車；我知道“頭發(fā)”的“發(fā)”字是在理發(fā)店看到的；我知道文具，是媽媽帶我去買上學(xué)用的東西時(shí)教我的；還有超市、廣場等是在買東西、游玩時(shí)知道的。小結(jié)：生活處處皆學(xué)問，只要做個(gè)有心人，你就會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)，很多收獲。讓我們都成為生活的小主人吧。激趣：今天，我們又會(huì)從哪里交到一些漢字朋友呢？一起來嘗試一下吧。從生活入手，借助生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。二、“識字加油站”。1.讀一讀第一行：第一個(gè)板塊識字加油站給我們呈現(xiàn)了6組詞，上面這一行你還能喊出名字嗎？預(yù)設(shè)：全班同學(xué)大聲讀一讀。同桌相互認(rèn)讀，讀錯(cuò)的小朋友要請教自己的同桌教師，讓他幫一幫你。（溫馨提示：“南”是前鼻音，發(fā)音要到位。“上”是后鼻音，要發(fā)準(zhǔn)確?！靶　焙汀跋隆笔侨匆艄?jié)，要輕快、響亮。）重點(diǎn)指著再齊聲朗讀。2.練習(xí)讀第二行：小朋友學(xué)會(huì)了那么多的拼音的拼讀，今天可要派上用場了，如果能拼對，你就能自己認(rèn)字啦！快來試一試吧！大小上下南北ｎáｎｎǚｋāｉɡｕ?。睿瑷ǎ瞑溃妯＃钅信_關(guān)正反學(xué)生自由放聲練習(xí)拼讀。教師來回巡視，傾聽同學(xué)們拼讀的情況，及時(shí)幫忙改錯(cuò)、表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)小教師和需要幫助的同學(xué)。3.交流展示：大家練習(xí)得熱火朝天，相信都有了很大的收獲，一起展示一下吧。誰愿意讀給大家聽？預(yù)設(shè)：指生讀一讀。同桌相互讀。男女生相互讀一讀。小結(jié)：同學(xué)們真棒，能運(yùn)用學(xué)過的方法來拼讀音節(jié)，學(xué)會(huì)自己識字，教師送給你們每人一個(gè)笑臉。4.找一找：拼讀音節(jié)很有趣，能考查出哪個(gè)小朋友最細(xì)心，最認(rèn)真。請看屏幕，看誰能發(fā)現(xiàn)生字間隱藏的小秘密？學(xué)生仔細(xì)觀察，同桌交流，教師俯下身子傾聽學(xué)生們探討的結(jié)果。5.班內(nèi)交流：比一比誰拼讀得準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)生字間的小秘密。（1）以同桌為單位展示第一行，拼讀第二行，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)這些字一對一對的，都是反義詞。教師相機(jī)板書：反義詞，教讀三遍。（2）同桌相互合作，左邊的先說，右邊的同學(xué)接對反義詞?；Q說的順序，右邊的先說，左邊的再接對反義詞。比賽哪組說的最認(rèn)真。（3）男女生比賽：男生先說，女生接對反義詞?；Q順序：女生先說，男生接對反義詞。比一比，誰的反應(yīng)速度快，說得準(zhǔn)確。（4）隨機(jī)指名說出一個(gè)字，同桌說出它的反義詞。小結(jié)：借助反義詞識記生字也是很好的方法，希望小朋友可以試著用這種方法去識記生字，認(rèn)識更多的生字寶寶，盡快地讀更多的書，掌握更多的知識。6.走進(jìn)生活。（1）激趣：生活中像這樣的一對一對的反義詞你肯定積累了不少吧，和大家一起交流吧。（2）學(xué)生先自由說一說有哪些。（3）同桌相互當(dāng)主考官，把同桌不會(huì)的記下來，再在班內(nèi)考考大家。（4）自由下位，去考一考自己的好朋友。也可以主動(dòng)向其他同學(xué)挑戰(zhàn)。（5）班內(nèi)交流：讓四名學(xué)生當(dāng)小考官，和全班同學(xué)對說反義詞。預(yù)設(shè)：黑白、輕重、深淺、冷暖、里外、高低、胖瘦、高矮、粗細(xì)、窮富、喜歡和討厭、溫暖和寒冷、成功與失敗、幸福與痛苦等并相機(jī)做成課件。交流形式：我說天，你說地。黑對白、輕對重、深對淺、冷對暖、里對外、高對低、胖對瘦、高對矮、粗對細(xì)、窮對富、喜歡對討厭、溫暖對寒冷、成功對失敗、幸福對痛苦……（6）加深記憶：教師當(dāng)主考官，再次讓學(xué)生對接反義詞。7.找一找：出示兒歌。上對下，小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細(xì)。學(xué)生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫一畫。小結(jié)：小朋友真厲害，個(gè)個(gè)都是生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)并積累了這么多對反義詞。這些詞語一定會(huì)成為你們學(xué)習(xí)中的好助手。8.活學(xué)活用。過渡：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)很重要，而將學(xué)會(huì)的東西加以運(yùn)用更是一種了不起的能力，試一試自己的能力吧！水龍頭總是開著，你去（）一下吧！這杯水太熱了，等（）了再喝吧。小明做事總是有頭無（）。太陽從東方（）起，從西方落下。（1）學(xué)生自由思考。找四名學(xué)生分別讀一讀、填一填。填對全班同學(xué)要掌聲鼓勵(lì)。（2）出示答案：關(guān)涼尾升。全填對的請舉手，教師和他們擊掌，以示激勵(lì)。（3）拓展說話。小朋友都很聰明，相信你也會(huì)這樣說對吧，先試一試。（4）班內(nèi)交流：指學(xué)生練習(xí)說話。預(yù)設(shè)：我的鉛筆粗，她的鉛筆細(xì)。我喜歡紅色，討厭黑色?！驹O(shè)計(jì)意圖】課本是憑借，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)有用的信息，提高處理信息的能力。由易到難，由書本到生活，到活學(xué)活用，引導(dǎo)孩子的思維逐步提升，讓語文的學(xué)習(xí)更加多樣化，激勵(lì)孩子們愛上語文，愛上祖國的語言文字。三、指導(dǎo)寫字和筆畫。1.過渡：今天的6組反義詞中我們需要學(xué)會(huì)寫“女”和“開”，學(xué)會(huì)一種筆畫“撇點(diǎn)”。我們先來學(xué)習(xí)筆畫，再練習(xí)寫字。2.聚焦筆畫：（1）仔細(xì)觀察今天的筆畫，用筆描兩遍。（2）這個(gè)筆畫叫撇點(diǎn)，是一筆寫成的。和教師一起書空，并說出筆畫名稱。同桌相互練習(xí)書空，數(shù)筆畫名稱。過渡：今天要寫的“女”字的第一筆就是撇點(diǎn)。3.聚焦第一個(gè)生字：女（1）指導(dǎo)寫好“女”字。仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)筆順：撇點(diǎn)，撇，橫。溫馨提示：第一筆是一筆寫成的。最后一筆是長橫，要平直。（2）自由練習(xí)描紅2個(gè)，臨帖4個(gè)。（3）自由組詞。指學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：女兒、女生、女孩、女人、美女、女士。4.聚焦第二個(gè)生字：開（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能將它寫好呢？（2）學(xué)生自由發(fā)言。預(yù)設(shè)：第一筆短，第二筆要長，在橫中線上，豎要直。（3）指導(dǎo)寫好“開”字。教師指導(dǎo)：上橫短，下橫長，撇為豎撇，豎長直。（4）自由描紅2個(gè)，臨帖4個(gè)。在寫的最漂亮的兩個(gè)字下面畫上波浪線。（5）評選出10名書寫小能手，發(fā)表揚(yáng)信，以資鼓勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】寫好字的關(guān)鍵是觀察到位、指導(dǎo)到位，因此從引導(dǎo)觀察入手，指導(dǎo)筆畫的書寫與占格，學(xué)會(huì)安排字的布局，把字寫美觀。第二課時(shí)復(fù)習(xí)檢查。上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了6組反義詞，有哪位小朋友可以說一說呢？指學(xué)生對說反義詞。相信這節(jié)課，大家會(huì)更積極，學(xué)到更多的知識。【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)學(xué)過的知識考查學(xué)情，以學(xué)定教。二、字詞句運(yùn)用認(rèn)讀詞語。導(dǎo)入：同學(xué)們請看我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的第二個(gè)板塊。數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)詞語？對，12個(gè)，不但要會(huì)認(rèn)讀，還要會(huì)運(yùn)用呢，你能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？讓我們集中精力，一起學(xué)習(xí)、提升吧。1.讀一讀：課件出示。春天夏天秋天冬天（1）自由練習(xí)讀三遍，讀完用端正的坐姿告訴教師。（2）同桌相互讀一遍。（3）班內(nèi)抽查讀。最少找10名同學(xué)認(rèn)讀。（4）全班齊聲讀。（5）思考：小朋友們仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)這組詞語有什么共同點(diǎn)嗎？學(xué)生自由交流，教師巡視時(shí)傾聽后及時(shí)引導(dǎo)。（6）班內(nèi)交流：共同點(diǎn)是關(guān)于季節(jié)的詞語。2.讀一讀，課件出示第二組詞語大地樹葉青草蓮花飛鳥小魚青蛙雪人（1）自由練習(xí)讀三遍，讀完用端正的坐姿告訴教師。（2）同桌相互讀一遍。（3）班內(nèi)抽查讀。最少找10名同學(xué)認(rèn)讀。（4）全班齊聲讀。（5）思考：小朋友們仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)這組詞語有什么共同點(diǎn)嗎？學(xué)生自由交流，教師巡視時(shí)傾聽后及時(shí)引導(dǎo)。（6）班內(nèi)交流：共同點(diǎn)是關(guān)于動(dòng)物、植物等表示事物的詞語。3.合作交流：第一組詞語和第二組詞語之間有什么關(guān)系呢？學(xué)生自由商討，各抒己見。班內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：這些詞語揭示了四季和萬物之間的聯(lián)系。小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)發(fā)現(xiàn)，也很會(huì)思考，找到了他們的特點(diǎn)還知道了他們之間的聯(lián)系，真了不起！如果再增加點(diǎn)難度，你還能進(jìn)步嗎？試一下。4.我會(huì)說話。（1）引導(dǎo)：你肯定有喜歡的季節(jié)，也肯定有喜歡的動(dòng)植物，合在一起就是一小段話，試一試吧?。?）學(xué)生自由練習(xí)說話。（3）小組內(nèi)交流。（4）班內(nèi)展示。預(yù)設(shè):我喜歡春天，小草發(fā)芽了，大雁從南方飛回來了。（5）找朋友。大雁南飛春天荷花盛開夏天小河結(jié)冰秋天小草發(fā)芽冬天小結(jié)：小朋友又增長了很多知識，不但會(huì)讀詞語，還會(huì)簡單的說話，你們真棒！【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)合作交流的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩組詞語間的聯(lián)系，在熟讀積累的基礎(chǔ)上練習(xí)說話，由易到難，培養(yǎng)組織語言和構(gòu)思的能力。三、展示臺，認(rèn)識同學(xué)的名字。1.導(dǎo)入：反義詞識字是很好的方法，小朋友的姓名也能幫你識字對不對。下面，我們做一個(gè)小游戲，具體規(guī)則請看大屏幕：1.學(xué)生上臺抽自制“名片”，讀一讀同學(xué)的名字，然后把“名片”還給那個(gè)同學(xué)。2.如果抽到的不認(rèn)識，是誰的名片誰就站起來做自我介紹，教會(huì)上臺的小朋友讀自己的名片。2.游戲開始。學(xué)生主動(dòng)上臺，抽取名片，讀名字，送名片。3.說一說，這節(jié)課你又認(rèn)識了哪些小朋友，記住了哪些名字。4.交流：你是怎樣認(rèn)識同學(xué)的名字的？小結(jié)：語文的作用很大，生活中處處有語文。【設(shè)計(jì)意圖】小小的游戲使得學(xué)生樂于參與并且人人參與，在愉快的氛圍中學(xué)會(huì)新知識，明白學(xué)習(xí)也是一件很快樂的事。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同桌互動(dòng)，說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)剩下的兩個(gè)板塊：日積月累、和大人一起讀。大家一定會(huì)獲得更多的語文知識?！驹O(shè)計(jì)意圖】引領(lǐng)學(xué)生要確定目標(biāo)，并且應(yīng)為之努力，才能學(xué)有所獲。二、日積月累。1.你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語呢？漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞語，還有帶數(shù)字的七字成語呢！我們一起去積累吧！2.課件出示“日積月累”中的詞語。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（1）自由認(rèn)讀。（2）學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語。（3）班內(nèi)指名讀詞，教師正音。（4）同桌互動(dòng)，分上句和下句讀。（5）男女生比賽讀成語。（6）想一想：每句話的含義?！耙荒曛?jì)在于春”是中國勞動(dòng)人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗(yàn)。指一年的計(jì)劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。（7）拓展：你還知道哪些七字的成語？學(xué)生試著說一說。教師贈(zèng)送七字成語：低頭不見抬頭見。不到黃河心不死。大人不記小人過。不為五斗米折腰。十個(gè)指頭有長短。教師范讀，優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小教師領(lǐng)讀。自由練習(xí)讀一讀。背誦最喜歡的一句。三、和大人一起讀。過渡：讀書使人進(jìn)步，讀書讓人快樂。讓我們一起讀書好嗎？1.探討：我們一起讀書時(shí)應(yīng)該做到什么呢？2.討論后明確：大家一起讀書時(shí)，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時(shí)要小聲。給予學(xué)生充分的時(shí)間讀書。3.課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容——《小松鼠找花生》。4.教師先范讀一遍，學(xué)生自由練習(xí)朗讀，不會(huì)的字可以請教他人。5.引導(dǎo)學(xué)生對照課文插圖，交流讀書心得。交流一：你從《小松鼠找花生》這個(gè)故事中得到了哪些收獲？學(xué)生自由交流讀書的收獲或感受。交流二：你知道是誰把花生摘走了嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解花生的常識知識。花生又名落花生或長生果，營養(yǎng)豐富。果實(shí)長在地下。拓展：你還知道哪些果實(shí)長在地下呢？預(yù)設(shè)：馬鈴薯、土豆、藕、姜等。小結(jié)：多讀書就能獲取更多的知識，讓我們一起閱讀吧，在知識的海洋里遨游。教學(xué)反思1.注重積累和拓展?！叭辗e月累”在引領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)中感受文本的基礎(chǔ)上，又贈(zèng)送幾句七字成語，讓學(xué)生在拓展中領(lǐng)略中國語言文字的博大精深，受到語言的感染和熏陶，進(jìn)而愛上語文