徐州市中小學教學研究室高二物理楞次定律學案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精4.3楞次定律一。復習目標1。熟練掌握基礎知識：楞次定律和右手定則2。掌握常見問題的一般處理方法二.考點梳理（閱讀教材，自主完成)1．楞次定律：感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要理解楞次定律的關鍵是阻礙兩個字。要全面地理解阻礙的意義——當磁通量增大時感應電流的磁場就阻礙磁通量的增加;當磁通量減少時感應電流的磁場就阻礙磁通量的減少；當磁體靠近線圈產生感應電流時感應電流的磁場就阻礙磁體的靠近；當磁體遠離線圈產生感應電流時感應電流的磁場就阻礙磁體的遠離。特別注意：阻礙不是阻止,阻礙的意思可以用“克強助弱”、“減同增反"、“去則吸引”、“來則排斥”形象描述。應用楞次定律步驟：①、明確磁場的方向；②、明確穿過閉合回路的是增加還是減少；③、根據楞次定律（增反減同)，判定的磁場方向；④、利用判定感應電流的方向。2．右手定則：伸開右手，使拇指與其余四個手指垂直，并且都與手掌在同一個平面內；讓磁感線垂直從掌心進入，并使拇指指向導線的方向，這時四指所指的方向就是感應電流的方向．三.合作討論知識點一楞次定律的基本理解1．如圖所示為一種早期發(fā)電機原理示意圖，該發(fā)電機由固定的圓形線圈和一對用鐵芯連接的圓柱形磁鐵構成，兩磁極相對于線圈平面對稱,在磁極繞轉軸勻速轉動過程中,磁極中心在線圈平面上的投影沿圓弧eq\x\to(XOY）運動(O是線圈中心)，則（)A．從X到O，電流由E經G流向F，先增大再減小B．從X到O，電流由F經G流向E，先減小再增大C．從O到Y,電流由F經G流向E，先減小再增大D．從O到Y，電流由E經G流向F，先增大再減小2．如圖所示,一均勻的扁平條形磁鐵的軸線與圓形線圈在同一平面內，磁鐵中心與圓心重合，為了在磁鐵開始運動時線圈中能得到逆時針方向的感應電流，磁鐵的運動方式應是(）A．N極向紙內，S極向紙外,使磁鐵繞O點轉動B．N極向紙外，S極向紙內，使磁鐵繞O點轉動C．磁鐵在線圈平面內順時針轉動D．磁鐵在線圈平面內逆時針轉動知識點二右手定則3。如圖表示閉合電路中的一部分導體ab在磁場中做切割磁感線運動的情景，導體ab上的感應電流方向為a→b的是（）4．如圖所示，導線框abcd與通電直導線在同一平面內，直導線通有恒定電流并通過ad和bc的中點，當線框向右運動的瞬間，則()A．線框中有感應電流，且按順時針方向B．線框中有感應電流，且按逆時針方向C．線框中有感應電流，但方向難以判斷D．由于穿過線框的磁通量為零，所以線框中沒有感應電流知識點三增反減同法5．某磁場磁感線如圖所示，有一銅線圈自圖示A處落至B處，在下落過程中，自上向下看，線圈中的感應電流方向是（）A．始終順時針B．始終逆時針C．先順時針再逆時針D．先逆時針再順時針方法總結此題中的“增反減同"為：當回路中的磁通量增加（減少）時感應電流的磁場方向與原磁場方向相反（相同)．6．電阻R、電容C與一線圈連成閉合回路,條形磁鐵靜止于線圈的正上方,N極朝下，如圖所示，現使磁鐵開始自由下落，在N極接近線圈上端的過程中,流過R的電流方向和電容器極板的帶電情況是()A．從a到b,上極板帶正電B．從a到b，下極板帶正電C．從b到a，上極板帶正電D．從b到a，下極板帶正電方法總結應用增反減同法時，特別要注意原磁場的方向,才能根據增反減同判斷出感應電流的磁場方向．知識點四來拒去留法7．如圖所示，當磁鐵突然向銅環(huán)運動時，銅環(huán)的運動情況是（）A．向右擺動B．向左擺動C．靜止D．無法判定方法總結此題中若磁鐵遠離銅環(huán)運動時,同樣可分析出銅環(huán)的運動情況為向左擺動，故可歸納出：感應電流在磁場中受力時有“來拒去留”的特點．8．如圖所示，蹄形磁鐵的兩極間，放置一個線圈abcd,磁鐵和線圈都可以繞OO′軸轉動，磁鐵如圖示方向轉動時，線圈的運動情況是（）A．俯視，線圈順時針轉動,轉速與磁鐵相同B．俯視，線圈逆時針轉動，轉速與磁鐵相同C．線圈與磁鐵轉動方向相同,但轉速小于磁鐵轉速D．線圈靜止不動知識點五增縮減擴法9．如圖所示，光滑固定導軌M、N水平放置，兩根導體棒P、Q平行放置于導軌上，形成一個閉合回路，一條形磁鐵從高