幼兒園大班科學(xué)《雞蛋里的秘密》教案

幼兒園大班科學(xué)《雞蛋里的秘密》教案一、活動背景:幼小的孩子可以說個個好奇、好問、好探究。他們生機勃勃，不知疲倦，但幼兒的興趣也不穩(wěn)定，不能獨自持久地對某一問題進(jìn)行探究。教師根據(jù)科學(xué)教育的目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)牟僮鞑牧?，設(shè)置有遞進(jìn)層次的操作活動，會使幼兒感到世界的奇妙無窮，教師積極引導(dǎo)幼兒通過親身經(jīng)歷、探究、實驗主動獲得相關(guān)經(jīng)驗。幼兒是勇于實踐的探索者，在他們出現(xiàn)與眾不同甚至奇思妙想時，教師更要給予支持和鼓勵，培植他們樂于探究和從不同角度看問題的態(tài)度和品質(zhì)。對于幼兒的想法和疑問，教師不要急于給出評價，而是鼓勵幼兒通過自己的實踐去驗證，積極尋找答案，并鼓勵幼兒多方位地展開思維，獲得解決問題的多種途徑、方式和答案。關(guān)鍵詞:雞蛋蛋殼殼膜蛋黃外面的膜二、活動目標(biāo):1、幼兒積極主動的參與多次操作活動，培養(yǎng)幼兒勇于探究的學(xué)習(xí)精神。2、幼兒通過操作與觀察，了解蛋的構(gòu)成部分。三、活動重難點:幼兒不畏困難，勇于探究。四、活動準(zhǔn)備:生雞蛋30只，小碗30只，小勺30只、熟雞蛋8只五、活動過程:1、揭示課題，引起幼兒的興趣師:小朋友，來讓我們一起來看看，今天老師為我們小朋友準(zhǔn)備了什么?(教師揭開桌布)幼:雞蛋師:我想請你用你靈敏的眼睛，靈巧的雙手，來看一看，摸一摸，這雞蛋是什么樣子的?幼兒操作，得出結(jié)論:雞蛋一頭大一頭小，是橢圓形的，摸上去冷冷的，硬硬的。上面有些凹凸不平。[評析:第一次操作活動給幼兒預(yù)留了很大的探索空間，調(diào)動幼兒的多種感官積極參與活動，去發(fā)現(xiàn)雞蛋的外形特征，讓幼兒初步掌握，從操作中運用自己的感官進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，為以下的操作活動作鋪墊。]2、引導(dǎo)幼兒討論，你認(rèn)為蛋殼易碎嗎?并說出理由。幼兒有兩種經(jīng)驗:用手捏，捏不碎--不易碎。重重摔下會碎--易碎教師小結(jié):小朋友在平時生活中，觀察得非常仔細(xì)，都說出了自己的看法，并且有自己的理由。原來這蛋殼雖然很薄，但因為它是圓形的，能把受到的壓力均勻地分散，對蛋起著保護(hù)的作用。[評析:通過問題的討論，幼兒根據(jù)以往的生活經(jīng)驗來闡明自己的觀點，教師在肯定幼兒回答的同時，對兩種答案的產(chǎn)生作出科學(xué)的解釋，加深了幼兒對蛋殼結(jié)構(gòu)的理解，從而進(jìn)一步引起幼兒的探索欲望。]3、用問題引起幼兒的探究興趣:師:雞蛋里有些什么?你想看一看嗎?讓我們先來想一些打開雞蛋的辦法。幼:在桌邊敲;兩蛋互擊;在碗邊敲……師:好，請你用你想的辦法打開一個雞蛋來看一看。幼兒操作，教師提示:如果你實在打不開，可以向你的朋友請求幫助。[評析:操作過程中，針對幼兒的能力差異，提出可以向同伴請求幫