六年級美術下冊16東陽木雕教學設計1浙美版

Page316東陽木雕1教學目標1、了解東陽木雕工藝，初步觀賞木雕工藝之美。2、感受木雕的美妙寓意，精致雕工，設計簡潔的雕刻造型。3、激發(fā)對木雕藝術的愛好，培育酷愛傳統(tǒng)民族文化的情感2學情分析雕作為雕刻藝術的一種表現(xiàn)形式，具有很高的藝術性、好用性和裝飾性。東陽木雕具有很強的地域特點，都是因產(chǎn)地、選材或工藝特色而得名。本課選取的是浙江東陽民間木雕，其題材廣泛，寓意美妙，形象飽滿，雕刻細膩華美、巧奪天功，既有深厚的裝飾趣味，又極具藝術魅力，是學生了解我國民間木雕特點和雕刻工藝的典型范例。學習了解以東陽木雕為代表的我國傳統(tǒng)木雕學問并嘗試設計，有利于培育學生酷愛祖國傳統(tǒng)民族文化的情感及設計實力。3重點難點重點：感受木雕的工藝之美，感悟木雕的藝術價值。難點：設計新奇獨特的雕刻造型4教學過程活動1【導入】課題導入1、出示東陽木雕實物，同學們你們知道這是什么嗎？木雕2、出示圖片——現(xiàn)存宋代建隆二年所雕的善才童子向?qū)W生介紹：同學們，大家現(xiàn)在看到的是現(xiàn)存最早的東陽木雕實物，距今已有1000多年了。蓮花座上佇立的善財童子，眉清目秀，神態(tài)生動，在造型設計和雕刻技巧上都已達到很高的藝術造詣。3、揭示課題——東陽木雕今日讓我們一起走進東陽木雕?；顒?【講授】歷史與現(xiàn)狀1、典故（老師邊講，并且示范，貼魚）2、現(xiàn)狀——后來工匠們在魚頭上又加上牛腿等其他圖形，東陽木雕由民間建筑、家具的雕飾，成為行銷海內(nèi)外的藝術品。（出示圖片，東陽木雕的演化）3、分布——今日除了東陽市，在中國大多數(shù)城市也能見到東陽木雕的身影，甚至遍及世界。代代相傳的東陽藝人，在這片土地上創(chuàng)建了木雕藝術的傳奇?；顒?【講授】題材寓意與技法1、題材那么它們雕刻的題材是什么呢？出示《白蛇傳》你們知道這雕刻的是什么故事嗎？這是由中國工藝美術大師陸光正以東陽木雕的藝術形式細心創(chuàng)作和雕刻而成民間傳聞《白蛇傳》。存于杭州雷峰塔。出示《三英戰(zhàn)呂布》作品創(chuàng)意獨特，構思奇妙。三英雄大戰(zhàn)呂布，四人四馬四刀槍，兵馬相交，難分難舍。給人劇烈的立體感、層次感和美感，堪稱木雕藝術一絕，此作被評為國家珍品。東陽木雕的題材內(nèi)容多為歷史故事和民間傳聞。2、寓意中國人歷來追求美妙的事物，這種追求也體現(xiàn)在木雕雕飾中，所以明清時期祥瑞圖案特別盛行。在祥瑞圖案逐步完備的過程中，每種物品已經(jīng)有了它固定的含義。問：同學們知道哪些祥瑞圖案嗎？出示圖片。年年有余:表達慶祝之情，又圖來年吉利竹報平安:寓意驅(qū)除邪惡，祈禱安康。仙女散花:寓意春滿人間，吉慶常在小結：在圖案中借助同章字和諧音，使形式和內(nèi)容奇妙結合，這種圖飾意趣橫生，看上去悅目，聽起來悅耳，成為廣闊民眾喜聞樂見的祥瑞圖案。請同學們利用一個或多個祥瑞圖案為東陽木雕畫一份設計稿。學生繪畫，老師巡輔。作品展示，請學生介紹自己作品的美妙寓意。3、技法①雕刻技法東陽木雕構圖飽滿大氣，層次豐富細。主要有圓雕、鏤空雕和浮雕。浮雕又可分為淺浮雕和深浮雕。圓雕、深浮雕、淺浮雕圖片對比（學生小組探討，說一說發(fā)覺他們的不同之處，完成表格）圓雕——四面雕刻深浮雕——有背景，超過木頭的二分之一淺浮雕——有背景，低于木頭的二分之一（請學生上來摸一摸實物，說一說這是什么雕刻技法）古人語：“工欲善其事，必先利其器”，東陽木雕的刻刀多達上百種，每種刀法還有詳細的細分，圖中是較為主要的幾種雕刻刀具。（出示圖片）那么如何來完成這一件件精致的作品呢？我們一起來它的制作過程。（播放視頻）活動4【活動】藝術成就完成一件東陽木雕的藝術品可真不簡潔，例如世界上最大的木雕作品東陽木雕《滿載而歸》。由陸光正帶領80多人，歷史一年零三個月雕刻完成。它的高15ｍ，寬6ｍ，厚,0.6m，是目前世界上最大的，雕刻厚度最厚的木雕作品，它勝利完成可以說是中華木雕史上又一個宏大的木雕杰作，挑戰(zhàn)了木雕創(chuàng)作的極限。現(xiàn)存于廣東化州星河灑店。請同學們猜一猜完成這幅作品共花費了多少資金？（請學生猜價格）2360萬活動5【講授】拓展東陽木雕在生活中的應用如今的東陽木雕進入到了尋常百姓家，正生活中我們常常能看到他們的身影，比如筆筒，紙巾盒，裝飾品。在這些一代代薪火相傳的東陽木雕大師們的身上，我們能看到他們對藝術