八年級(jí)上冊(cè)生物導(dǎo)學(xué)案(全冊(cè))蘇教版（附教學(xué)計(jì)劃）

第14章第一節(jié)生物的無性生殖（第1課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1,舉例說出生物的無性生殖方式（重點(diǎn)）2,嘗試植物的嫁接（難點(diǎn)）3,概述植物組織培養(yǎng)技術(shù)

自學(xué)解疑：

1、無性生殖j（定義）：不經(jīng)過的結(jié)合，由直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。

一（方式）：___________、____________、______________、_________等

2、營(yíng)養(yǎng)生殖廠（定義）：依靠器官（植物的_、_、_）進(jìn)行的無性生殖。

（優(yōu)目）：①保留植物____的優(yōu)良性狀，②_____植物生殖的速度。

［（方式）：、、。

3,嫁接：把一株植物的或接到另一株植物為上，它們愈合成一株完整的植物體的

過程。接上去的芽或枝條叫______,被接的植物體叫________.

：平柑、橘

嫁接的方法＜

：如桃、山楂、蘋果

4.嫁接的注意點(diǎn)：①接穗上必須有②接穗和砧木的必須緊密結(jié)合在一起.

5、植物組織培養(yǎng)：將植物的在的條件下，培養(yǎng)在含有多種

和___________的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育為完整的植物體.

探究質(zhì)疑

⑴圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的方式，屬于__________生殖。（2）①稱

為，②稱為①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的緊密結(jié)合，以確保①的成

活。（3）新形成的植株將表現(xiàn)出（）的性狀。

課堂檢測(cè):

1.列植物的繁殖方式，不屬于無性繁殖的是（）

A.椒草的葉能發(fā)出芽和根，長(zhǎng)成新植株B.玉米種子能萌發(fā)，長(zhǎng)成新植株

C.馬鈴薯塊莖的芽眼里能發(fā)芽，長(zhǎng)成新植株D.柳條插在土里能生根，長(zhǎng)成新植株

2.要使一株桃樹上結(jié)出幾種不同品質(zhì)的桃，應(yīng)采取的方式是（）

A、打插B、壓條C、分根D、嫁接

學(xué)習(xí)小結(jié)：1、我已掌握的知識(shí)和方法:2、我的新疑問:

作業(yè)布置：完成課本習(xí)題和基礎(chǔ)訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)反思:

第二節(jié)植物的有性生殖（第2課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,描述植物的有性生殖過程（重點(diǎn)）2,說出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的關(guān)系（難點(diǎn)）3,舉例說出果實(shí)或種

子與傳播相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

自學(xué)解疑：

1、有性生殖指由親代產(chǎn)生___________（精了?和卵細(xì)胞），通過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為

，進(jìn)而發(fā)育為新個(gè)體的生殖方式。

2、植物的有性生殖過程：-f-

3,①花開后第一步進(jìn)行餞粉：雄蕊花藥中的_____通過不同的途徑落到雌蕊_______上的過程。

J:同一朵花中，雄蕊花藥中的花粉落到雌蕊柱頭上的過程。

1:一朵花雄蕊花藥中的花粉落到另一朵花雌蕊柱頭上的過程。

②傳粉過后第二步進(jìn)行受精:植物的和結(jié)合成的過程。

③受精過后，花萼、花流、雄蕊、柱頭和花柱開始逐漸只有雌蕊中的一發(fā)育為果實(shí)。

彳房壁----------------------------------、

子房J珠單...................邛實(shí)一

屆朱4種%）

受精加————J

依靠T—（蒲公英、虞美人）

4、果實(shí)和種子的傳播J衣靠_________（豌豆）

依靠1（蒼耳，葡萄，松子）

依靠〔（椰子，蓮摟角）

探究質(zhì)疑：

1、綠色開花植物形成果實(shí)和種子，必須完成的兩個(gè)重要生理過程是（）

A、開花和傳粉B、開花和受精C、傳粉和受精D、自花傳粉和異花傳粉

2、花瓣、雄蕊和花柱完成“歷史使命”，逐漸調(diào)落是發(fā)生在下列哪個(gè)過程之后？（）

A、。開花B、傳粉C、受精D、子房發(fā)育

3、剖開一個(gè)果實(shí)，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)有多粒種子，由此可推斷發(fā)育成該果實(shí)的花含有（）

A、很多子房B、很多胚珠C、很多雌蕊D、很多胚

課堂檢測(cè)：

1,有的花只開花不結(jié)果，如有的黃瓜花、南瓜花等，原因是（）

A、只有花萼B、只有雌蕊C、只有雄蕊,D、只有花瓣

2、一朵被害蟲咬過的桃花不能接出果實(shí)，那么在這朵花中被害蟲咬去的結(jié)構(gòu)是（）

A、花絲B、花冠C、雄蕊D、雌蕊

3、有性生殖和無性生殖的本質(zhì)區(qū)別提（.）A、能否由母體產(chǎn)生性個(gè)體B、能否進(jìn)行有次分裂

C、能否形成生殖細(xì)胞D、有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

學(xué)習(xí)小結(jié)：1、我已掌握的知識(shí)和方法:2、我的新疑問:

第三節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育（第3課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,舉例說出昆蟲和生殖和發(fā)育過程（重點(diǎn)）

2,舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育（難點(diǎn)）

自學(xué)解疑：

：幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差異的發(fā)

育過程。（例如：家蠶、蠅、蚊、蜜蜂,蝴蝶）

發(fā)育方式J家蠶（時(shí)期，蛻皮—眠）：

，，，

幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上非常相似的發(fā)育過

程o（例如：蝗蟲、蟋蟀、蜂螂、蛟帖、）

蝗蟲（時(shí)期，蛻皮）：

探究質(zhì)疑：

菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲，根據(jù)它發(fā)育過程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)，回答下列問題。

（1）圖中數(shù)字代碼①是,②是,③是,④是

（2）菜粉蝶的發(fā)育順序是-~,（填序號(hào)）

（3）與菜粉蝶相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是（填序號(hào)）。

（4）消滅菜粉蝶的最佳時(shí)期是

課堂檢測(cè):

1、飼養(yǎng)家蠶時(shí)，我們看到吃桑葉的“蠶寶.寶”，出于家蠶發(fā)育的哪一階段（）

A、受精卵B、幼蟲C、蛹D、成蟲

2、玉米和家蠶個(gè)體發(fā)育的起始點(diǎn)都是（）

A、受精卯B、精子的成熟C、卯細(xì)胞的成熟D、種子和剛孵出的蠶寶寶

3、“春.蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐。李商隱），從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看，詩(shī)中蠶的

“死”是指家蠶哪個(gè)發(fā)育時(shí)期的結(jié)束（）o

A、卵B、幼蟲C、蛹D、蠶蛾

4、觀察“金蟬脫殼”的過程，脫殼后的蟬屬于（）A、卵B、幼蟲C、蛹D、成蟲

學(xué)習(xí)小結(jié)：1、我已掌握的知識(shí)和方法：2、我的新疑問：

第四節(jié)兩棲類的生殖和發(fā)育（第4課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,描述兩棲類動(dòng)物的生殖與發(fā)育過程（重點(diǎn)）

2,2,舉例說出兩棲類動(dòng)物在發(fā)育過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化.（難點(diǎn)）

自學(xué)解疑；

1,兩棲類:約2500種，由水生過渡到陸生的脊椎動(dòng)物，如

2,兩棲類的受精方式：（受精作用發(fā)生在體外的受精方式）

3,兩棲類的發(fā)育方式：（蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有顯著不同

的發(fā)育方式）

4,蛙的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期：、、、o

探究質(zhì)疑：

下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問即：

飛酗、/^叁卵

ABCDE

（1）青蛙發(fā)育過程的順序是D-0

（2）圖中的B用（填“外鯉”或“肺”）呼吸。

（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行（填“體內(nèi)”或“體外”）受精

（4）蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為（填“變態(tài)”或“直接”）發(fā)

育。

課堂檢測(cè)：

1、某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動(dòng)，可第

二天蛙就死掉了。蛙死亡的原因是（）

A、無法呼吸B、饑餓C、驚嚇D、水質(zhì)有問題

2、從蝌蚪發(fā)育到青蛙，呼吸器官的變化是（）

A、螺、鯉、肺B、外鯉、肺C、內(nèi)鯉、肺D、外鯉、內(nèi)鰥、肺

3、關(guān)于兩棲動(dòng)物的說法中錯(cuò)誤的是（）

A兩棲動(dòng)物是從水生過渡到陸生的脊椎動(dòng)物B、既能在陸地上生活又能在水中生活的動(dòng)物是兩棲動(dòng)

物

C、兩棲動(dòng)物的成體雖然生活在陸地上，但不能離水太遠(yuǎn)D.、蝶蜘、大鯨和蟾蛛都是兩棲動(dòng)物

4、辛棄疾的詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”指的是（）

A、雄蛙的鳴叫B、雌蛙的鳴叫C、雌雄蛙的鳴叫1）、蝌蚪的鳴叫

5、青-蛙的生殖發(fā)育過程與家蠶的生殖過程的相同點(diǎn)是（）

①變態(tài)發(fā)育②不經(jīng)過蛹期③將卵產(chǎn)在水中④有性生殖

A、①②B、②④C、@@D、①④

學(xué)習(xí)小結(jié)：1、我已掌握的知識(shí)和方法：2、我的新疑問

課題第14章第五節(jié)鳥類的生殖和發(fā)育

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、描述鳥類的生殖和發(fā)育過程。

2、舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥。

重點(diǎn)難點(diǎn)

I、描述鳥類的生殖和發(fā)育過程。

一、課內(nèi)探究

（-）自主學(xué)習(xí)

I、鳥類的生殖和發(fā)育比較復(fù)雜，一般包括_、_、_、_、_、—等過程。

2、鳥類的生殖具有明顯的—性，我國(guó)的鳥一般在_和_進(jìn)行生殖，多數(shù)鳥一年生殖一次。

3、鳥卵的結(jié)構(gòu)中胚胎發(fā)育的部位是

4、雛鳥分為_和_。、_和_屬于早成鳥，_、_、_屬于晚成鳥。

（二）合作探究

I、受精的鳥卵在雌鳥體內(nèi)升始發(fā)育，但鳥卵產(chǎn)出后就暫停發(fā)育，原因是外界（）

A、具有陽光B、具有空氣C、溫度太低D、溫度太高

2、下列哪項(xiàng)是早成鳥具有的特點(diǎn)：（）

A、腿足無力B、腿足有力C、不能自行覓食D、絨羽很少

（三）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1、將下列鳥和它們的雛鳥類型用線連起來。

家鴿

燕子早成鳥

雞

麻雀晚成鳥

大雁

二、拓展提升

I、下圖為鳥卵的解剖結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）卵黃上的白色小點(diǎn)［1］叫做0在發(fā)育過

程，［1］是形成的部位。

（2）能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供養(yǎng)料的是［］和［］

（3）剛孵出的雛鴿羽毛，屬于—鳥。

學(xué)后心得:

課題第15章第一節(jié)DMA是主要的遺傳物質(zhì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

2、描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。

一、課內(nèi)探究

（一）自主學(xué)習(xí)

1、生物體親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間的相似性，叫做是生物界普遍存在的現(xiàn)象。

2、遺傳信息的中心是___o

3、每一種生物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是—的，一般還—的存在。

4、細(xì)胞核中的染色體由—和—組成。

5、有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段，叫做

6、的揭示是20世紀(jì)生物科學(xué)研究取得的最偉大的成果。

（三）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1、下列人的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（）

A、22對(duì)B、23對(duì)C、22條D、23條

2、下列關(guān)于染色體的敘述不正確的是：

A、人體細(xì)胞中的染色體有兩類：常染色體和性染色體

B、染色體在生物的傳宗接代中具有重要作用

C、每一種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體數(shù)目是一定的

D、人體所有細(xì)胞內(nèi)的染色體都是成對(duì)存在

3、、觀察下左圖，回答問題（3.5分）

（1）＞圖中（一）是,它存在于中，它由和組成。其中

是生物的主要遺傳物質(zhì)。

（2）、圖中A是,它上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做o

三、拓展提升

1、下圖是克隆羊“多莉”產(chǎn)生的圖解.

（1）“多莉”由哪個(gè)母羊產(chǎn)出?它的長(zhǎng)相像誰？

（2）克隆羊的產(chǎn)生屬于生殖。

（3）利用克隆技術(shù)克隆人好嗎？簡(jiǎn)述你所持觀點(diǎn)的理由:

（4）通過實(shí)驗(yàn)我們知道，細(xì)胞中的遺傳信息在____內(nèi)。

學(xué)后心得：

第二節(jié)人的性狀和遺傳

總課時(shí)：班級(jí)：小組：姓名：小組內(nèi)評(píng)

7、8價(jià)：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、舉例人體常見的遺傳性狀；

2、舉例說出生物的相對(duì)性狀；

3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的；

4、理解基本的概念有：遺傳性狀、性狀、相對(duì)性狀、顯性基因與隱性基因、顯

性性狀與隱性性狀；

5聲件n個(gè)協(xié)律?

6、掌握怎樣繪制加物遺傳圖解；

7、樹立討論意識(shí)、合作意識(shí)、鼓掌意識(shí)、效率意識(shí)…，做一個(gè)成功的、快樂的

學(xué)習(xí)者。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

重點(diǎn)一一1、基本的概念有：遺傳性狀、性狀、相對(duì)性狀、顯性基因與隱性基

因、顯性性狀與隱性性狀；2、記住幾個(gè)規(guī)律；3、掌握怎樣繪制生物遺傳圖解。

難點(diǎn)一一1、相對(duì)性狀、顯性基因與隱性基因、顯性性狀與隱性性狀；2繪制生

物遺傳圖解。

【導(dǎo)入新課】

如果粘F和卵細(xì)胞也像體細(xì)胞那樣.部U有成對(duì)的染色體.那么,當(dāng)梢

廠和卵細(xì)胞結(jié)合為受精卵時(shí).染色體數(shù)就會(huì)翻一爵。發(fā)育成的子代新個(gè)體所

有細(xì)胞的染色體數(shù)部成倍增加1.DZA和基因也成倍增加。然而事實(shí)并非如此。

以人來說.雖然代代相傳.但是每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都只有23對(duì)染色體，

站閑的數(shù)目也不變。

課前準(zhǔn)備:自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，閱讀教材，杳找資料，完成“自主學(xué)習(xí)”“合作探C

究”D

【學(xué)生自主學(xué)習(xí)】

1、生物學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)特征、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為.

性狀。

2、遺傳性狀一一是指可以—的生物體的—特征和—特征。

3、相對(duì)性狀一—一生物的—性狀的—表現(xiàn)類型/形式。

下圖中所涉及的6組相對(duì)性狀，請(qǐng)把每組相對(duì)性狀的序號(hào)填入到括號(hào)

中：（）、（）、（）、（）、（）、

（）0

A.單眼皮B.番茄黃皮C豌豆紅花D,有耳垂E,雙眼皮F.平滑豆莢

G.庠嘴唇H.豌豆白花L無耳香J,番茄紅皮

【小組合作探究】：

探究1：

A、現(xiàn)在讓我們作?次填圖練習(xí)。

假設(shè)父方和母方的體細(xì)胞只療一對(duì)染色體.在每對(duì)染色體上用A或"表

在生物的體細(xì)胞中，染色體是存在的，基因也是存在

的，分別位于的染色體上。

規(guī)律1;在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少，

而且不是任意的一半，是染色體中各有進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。成

對(duì)—也會(huì)隨染色體的分開而分開。

B、如果把圖中的染色體去掉,只看成對(duì)基因在親子間的傳遞,就成「卜圖（圖VW12）：

精孑

父方：AA——?

受精卵

卵細(xì)胞

母方：aa.一

mviM2生桶過程中M因的傳遞圖解

探究2：

如果AA和aa底因.分別控制存能卷舌和不能卷舌這一對(duì)相對(duì)性狀.或

者說.能卷舌是因?yàn)橛?時(shí)能卷舌的基因AA,不能卷舌是因?yàn)橛幸粚?duì)不能

卷舌的基因aa.那么.當(dāng)受精卵的基因是Aa時(shí).發(fā)育成的個(gè)體能卷舌嗎？

為什么？

孟德爾(GJ.Men加1.1822—1884)(圖

VII-13).奧地利人.生于一個(gè)貧寒的農(nóng)民家

庭,從小愛勞動(dòng),并歡F1然科學(xué)和數(shù)學(xué)。他

在1858~1865年的7年間，做廣彩種植物的

雜交(cross)實(shí)瞼,尤其是具有不同性狀的蜿

豆的雜交實(shí)驗(yàn)做得最多。他選用具有明顯相

對(duì)性狀的純種豌豆.如植株是高的和矮的.

種;是黃的和綠的.種皮是光滑的和皺縮

的.等等.進(jìn)行人匚控制的傳粉雜交.研究

相時(shí)性狀的遺傳。丘德爾在高豌K和矮碗7.

的雜交實(shí)驗(yàn)中看到了什么呢？見圖VII-14.

把矮豌遼的花粉投給高院豆(或反之)

WVIM4高翅豆和婕豌豆雜交實(shí)臉示意圖

孟德爾又把雜種高豌豆的種/種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成的植株有而有矮,

不過矮的要少得多。他還做了黃豌豆和綠婉豆、光滑種子?和皺皮種子等的雜

交實(shí)驗(yàn)，都取得了;

（1）孟德爾選用的豌豆在自然情況下能接受外來花粉嗎？

（2）孟德爾在高豌豆和矮豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中看到了什么？為什么出現(xiàn)此

種現(xiàn)象？

（3）把雜種豌豆（子一代）在種下去，后代（子二代）卻有高有矮，這

說明在子一代中是否含有控制“矮”性狀的遺傳物質(zhì)？

A、顯性性狀一-在雜種壬二代（F1）中顯現(xiàn)出來的性狀。隱性性狀一一在

雜種壬二代中未顯現(xiàn)出來的性狀。

B、生物的性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因有顯性和隱性之分。

顯性基因一一控制的基因。隱性基因一一控制的基因。

通常用大寫的英文字母來表示基因，小寫的英文字母來表示

基因。

探究3：遺傳圖解分析孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：親代高矮性狀基因組成：高

莖（DD）、矮莖（dd），完成下列遺傳圖.

⑴親代性狀表現(xiàn):（高莖）（矮莖）

親代基因組成：___

（P）/<

生殖細(xì)胞:

（配子）

子代基因組成：b^<l

（受轅卯/—re）

子代性狀表現(xiàn):（）（）（）（）

（2）：壬水性狀表現(xiàn)：（莖）（莖）

子一代基因組成：

生殖細(xì)胞:

（配孑）

子代基因組成：

（子二代）

鵑翠表現(xiàn)：（）（）（）（）

IJ—1M}

規(guī)律2：,有基因存在，即表現(xiàn)為顯性性狀。

規(guī)律3：雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)是的。

表現(xiàn)型：是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來的性狀。

基因型：是指與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。

【總結(jié)提升】（概念圖/思維導(dǎo)圖表示工

【過關(guān)檢測(cè)】

1、親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn)，原因是（）

A.精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀B.精子和卵細(xì)胞中攜帶著控制著性狀的基因

C.總在一起生活，長(zhǎng)相就會(huì)相像D.父母所有的性狀都遺傳給了子代

2、生物的性狀就是（）

A.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征B.生物的生理特性

C.生物先天的行為方式D.前三項(xiàng)都對(duì)

3、玉米體細(xì)胞中的染色體是2（）條，其雄花產(chǎn)生的精子和雌花產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的染色

體分別是（）

A.20條、20條B.10條、10條C.20條、10條D.10條、20

4、生物的體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體（）

A.都來自父方B.一條來自父方，一條來自母方

C.都來自母方D.有的來自父方，有的來自母方

5、關(guān)于基因的敘述不正確的是（）

A.一條染色體上只有一個(gè)基因

B.一般而言，一對(duì)基因控制生物的一種性狀

c.成對(duì)的基因分別位r?成對(duì)的兩條染色體上

I).基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位

6、父方的基因型為HH,母方的基因型是hh,它們產(chǎn)生的精子、卵細(xì)胞、受精卵的

基因型分別是()

A.H、h、HhB.h、H、h、HhC.H、h、HhHD.H、h、HhHh

7、已知：控制豚鼠黑色毛的基因是顯性基因(A),控制豚鼠白色毛的基因是隱性

基因(a)o下圖表示豚鼠雌雄各一只，交配生下一只白色小豚鼠。請(qǐng)?jiān)谙聢D中的

括號(hào)里填上相應(yīng)的基因型。

精干

雄性黑毛：()-------->()—

受精卵白毛豚鼠

-----?()----------->()

卵細(xì)胞

雌性白毛：()--------->()―

8、卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，決定卷舌的基因是顯性基因，決定不

卷舌的基因是隱性基因。一對(duì)不能卷舌的夫婦，他們所生的子女應(yīng)該是

()

A.都能卷舌B.都不能卷舌

C.有的能卷舌，有的不能卷舌D.卷舌的和不能卷舌的各占一半

9、白化病是由隱性致病基因控制的遺傳病。一對(duì)膚色正常的夫婦生下了一

個(gè)白化病的孩子，那么這對(duì)夫婦的基因組成分別是()

A.HH和HhB.HH和hhC.Hh和HhD.hh和hh

10、如果一株紅果番茄的花(RR),接受了一株黃果番茄的花粉(rr),

那么在紅果番茄上結(jié)的果是()

A.紅色B.黃色C.紅黃相間D.有的是紅色，有的是黃色

5、5、

11、教材P35“自我評(píng)價(jià)”

12、教材P35“思維拓展”

13、基訓(xùn)P10—11T9—13

【課后作業(yè)】：

基礎(chǔ)訓(xùn)練P9—11

【學(xué)習(xí)反思】

15.3人的性別決定

主備人：任德慧審核人：學(xué)科組長(zhǎng)：教導(dǎo)處：審核時(shí)間：總第課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、說明人的性別差異是由性染色體決定的；

2、解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

性染色體決定男女性別及決定方式；生男生女機(jī)會(huì)均等。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

生男生女機(jī)會(huì)均等。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件；每小組準(zhǔn)備：象棋黑子10個(gè)，白子30個(gè)紙盒兩個(gè)。

學(xué)法指導(dǎo)：

閱讀法、討論法、實(shí)驗(yàn)法

學(xué)習(xí)過程：

（4）自學(xué)導(dǎo)航

閱讀課文36-37頁(yè)，完成以下練習(xí)。

1、正常人的體細(xì)胞中的染色體可以分為兩類：一類是與性別決定無關(guān)的染色體，叫做：另一

類是與性別決定有關(guān)的染色體，叫做。

2、人的體細(xì)胞中共有23對(duì)染色體，其中常染色體—對(duì)，性染色體—對(duì)。

3、男性的性染色體是,女性的性染色體是—o

4、生男生女的機(jī)率各占

二.合作探究

活動(dòng)一人的染色體

閱讀課本P36內(nèi)容，回答以下問題：

1.人的體細(xì)胞中共有幾對(duì)染色體?分為幾類？

2.什么是常染色體，有幾對(duì)？

3.什么是性染色體，有兒對(duì)？

4.男性性染色體怎樣組成，如何表示？

5.女性性染色體怎樣組成，如何表示？

活動(dòng)二性別決定的方式

閱讀課文P37內(nèi)容，小組討論完成：

1.為什么說生男生女主要決定于父親？

2.嘗試畫出人的性別決定示意圖。

父親（）母親

生男生女是的，與有關(guān)。

3.從理論上講生男生女的可能性各是多少？

4.還有哪些生物的性別決定方式和人類的基本一樣？

5.一對(duì)夫婦第一胎生了個(gè)女孩.第二胎一定會(huì)生男孩嗎？

三.魅力精講

生男生女幾率相等。

四.檢測(cè)反饋

1、人類的性別是由下列哪種結(jié)構(gòu)決定的?（）

A.性腺B.性染色體C.DNAD.基因

2、胎兒的性別決定是在（）

A.胎兒生殖系統(tǒng)形成時(shí)B.胎兒發(fā)育時(shí)

C、受精卵發(fā)育時(shí)D.精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)

3、珍珍是一個(gè)正常的女孩子，她的體細(xì)胞中染色體的組成為（）

A.xxB.22+xxC.44+xxD.46+xx

4、肯定含有Y染色體的是（）

A、精子B、卵細(xì)胞C、男性體細(xì)胞D、受精卵

5、民間有這樣一種現(xiàn)象，“生不出兒子怪老婆”。請(qǐng)問，理論上“生男”還是“生女”是由誰

來決定的（）

五.父、母親產(chǎn)生的性激素B、母親提供的卵子

C、父親提供的精子D、受精卵生長(zhǎng)環(huán)境

6、水稻體細(xì)胞中含有染色為12對(duì)，則精子中的染色體數(shù)目是（）

A、12對(duì)B、12條C、24對(duì)D、6條

7、父母的性狀遺傳給子女是通過（）

A、血液B、母親的乳汁C、生殖細(xì)胞D、體細(xì)胞

8、性染色體存在于（）

A、體細(xì)胞中B、配子中C、受精卵中D、以上都存在

9、判斷

（1）.生男還是生女士要決定于母親，與父親無關(guān)。

（2）.在生物界中，所有生物的性別決定方式都和人一樣。

（3）.從理論上講，生男生女的可能性各是50%。

10、下圖表示人類性別決定的過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖問答問題：

（1）A表不,B表不°

（2）“123”分別表示,“1”與“2”的區(qū)別是,“4、5”表示的是o

（3）根據(jù)“1、2、3、4、5、6、7”細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目多少，可以把它們分為2組，這兩組是

（）和（）O

（在橫線上填分組，括號(hào)內(nèi)填染色體數(shù)）

（4）仿照“A、B”將圖中①、②所代表的細(xì)胞內(nèi)染色體組成填在下列對(duì)應(yīng)的橫線上：

①,②。

2,課堂小結(jié)

第四節(jié)人的性別決定

（5）染色體［常染色體

性染總體男：xY.

女：XX

三、性別決定的方式

3,作業(yè)布置

自我評(píng)價(jià)、思維拓展

七.教學(xué)反思

《遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育》導(dǎo)學(xué)案

課型：新授課編寫：趙永輝審核：總第10課時(shí)班姓名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

知識(shí)目標(biāo)：1、舉例說出常見的遺傳病的危害。2、舉例說出什么是近親結(jié)婚及親近結(jié)婚的危害。

3、舉例說出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的遺傳學(xué)業(yè)知識(shí)，認(rèn)清近親結(jié)婚的危害。

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)優(yōu)生優(yōu)育的亙要性，從而理解和遵守國(guó)家計(jì)劃生育政策。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：常見的遺傳病的危害.

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：近親結(jié)婚所生子女遺傳病患病率高的原因。

【學(xué)法指導(dǎo)】：表格比較法、讀圖法、討論法

【學(xué)習(xí)課時(shí)】：一課時(shí)

【自主學(xué)習(xí)】

3,遺傳病與近親結(jié)婚（閱讀P40-41頁(yè)內(nèi)容）

1、遺傳病是指由發(fā)生改變而引起的或者是由所控制的疾病，目前一般還不能得到根

治。

2、近親之間，許多基因來自共同的祖先，因此攜帶的可能性比較大，近親結(jié)婚所生子女的

遺傳病患病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)______（高于、低于）非近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率。

3、常見遺傳病（補(bǔ)充完下列表格）

遺傳病名稱色盲血友病先天性聾啞

莘丙小酸代謝第13對(duì)染

病的癥狀或色覺發(fā)生先天智力障礙。表現(xiàn)為

驚厥、弱智、色體多了

病因障礙低下濕疹、有鼠氣一條

味

4、近親結(jié)婚危害：危害人類健康，降低人口素質(zhì)：給患者本人、家庭和社會(huì)帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

和精神負(fù)擔(dān)；某些精神病患者給社會(huì)治安帶來危宙。

5、《中華人民共和國(guó)婚姻法》規(guī)定，禁止有—和等近親關(guān)系的人結(jié)婚。

知識(shí)補(bǔ)充：右圖為直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親圖解：

二、優(yōu)生優(yōu)育

一、優(yōu)生，就是讓每個(gè)家庭生育出O優(yōu)育，就是讓每個(gè)出生的孩子O

二、優(yōu)生優(yōu)育的措施包括、、,是預(yù)

防遺傳病發(fā)生的有效的措施。

【達(dá)標(biāo)測(cè)試】

1、下列措施不能避免遺傳病患兒降生的是（）

A、積極鍛煉身體B、禁止近親結(jié)婚C、遺傳勸導(dǎo)D、產(chǎn)前診斷

2、下列疾病中不屬于遺傳病的是（）

A、先天性裂唇B、先天性愚型

C、孕婦亂吃藥造成的嬰兒畸形D、白化病

3、我國(guó)《婚姻法》禁止近親結(jié)婚，原因是（）

A、近親結(jié)婚后代必患遺傳病

B、近親結(jié)婚后代身體抵抗力差，易得病

C、近親血緣關(guān)系近，后代易得遺傳病

|祖父母I|外祖父母|

D、近親結(jié)婚，不符合社會(huì)倫理道德

4、下列說法中你認(rèn)為正確的是（）|叔伯姑|逼眄

A、先天性疾病一定是遺傳病

■I?「二"*i

B、優(yōu)生優(yōu)育就是選擇胎兒性別叔伯姑的子女兄弟姐妹||舅姨的子女

C、基因療法目前已能治療治病基因引起的遺傳病

D、遺傳咨詢的目的是避免遺傳病患兒的降生叔伯姑的孫子女子女兄弟蛆妹的子女舅姨的孫子女

5、在我國(guó)西部的偏遠(yuǎn)地區(qū)有一個(gè)“傻子村”。該村了

傻子特別多，而距離該村不遠(yuǎn)的另一個(gè)村子就沒有這種國(guó)伯姑的W孫子女|I孫子女I兄弟姐妹的孫子女舅妓的曾孫子女

現(xiàn)象。你認(rèn)為“傻子村”是怎樣造成的（）旁系血親直系血親旁系血親旁系血親

A、生活水平低B、該地區(qū)水土不養(yǎng)人

C、教育水平落后D、多是近親結(jié)婚引起的

6、我國(guó)婚姻法規(guī)定：禁止近親結(jié)婚，其原因是:

A、近親結(jié)婚所生子女，易得傳染病B、近親結(jié)婚所生子女,易得遺傳病

C、近親結(jié)婚所生子女，肯定得遺傳病D、近親結(jié)婚所生女子,肯定得傳染病

7、下列哪項(xiàng)不符合優(yōu)生優(yōu)育的原則（）

A、禁止近親結(jié)婚B、將生下的患病兒童.送人

C、提倡遺傳咨詢D、進(jìn)行產(chǎn)前診斷

8、下列關(guān)于遺傳病的說法正確的是（）

A、遺傳病一般是由外界環(huán)境改變而引起的B、遺傳病一般是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的

C、遺傳病目前可以得到根治D、遺傳病一般是由非致病基因引起的

9、下列關(guān)于人類色盲的說發(fā)錯(cuò)誤的是（）

A.色盲患者的色覺發(fā)生障礙，不能像正常人一樣區(qū)分紅色和綠色，甚至完全沒有色覺

B、人類紅綠色盲是一種傳染病C、人類紅綠色盲是一種遺傳病【）、人類紅綠色盲不能得到根

治

10、下圖是人類白化病遺傳圖譜，已知人類正常膚色是顯性基因A控制，白化膚色受隱

性基因a控制，請(qǐng)根據(jù)圖回答。

父親（A”母親（A?）

（1）、白化病患者的基因組成是_____。

（2）、正常膚色兒女基因組成是_____和

_____兩種。

（3）、這對(duì)夫婦所生子女，患白化病的機(jī)率

_____%。鼠

（4）、血緣關(guān)系近的人，遺傳基因越相似，

所生子女患遺傳病的可能性越大，所以,正常正常正常白化

課后反思:

第五節(jié)《生物的變異》導(dǎo)學(xué)案

課型：新授課編寫：趙永輝審核：總第11課時(shí)班姓名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

知識(shí)FI標(biāo)：1、舉例說出可遺傳變異，并能說出引起兩種變異的原因。

2、舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響。

3、舉例說明變異對(duì)生物進(jìn)化的意義。

能力目標(biāo)：通過收集和交流我國(guó)遺傳育種方面成果的資料，培養(yǎng)收集處理信息的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，和學(xué)好本領(lǐng)服務(wù)祖國(guó)的意識(shí)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：生物變異的種類

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：生物變異的原因和意義

【學(xué)法指導(dǎo)】：調(diào)查法、資料收臭法、讀圖法、討論法

【學(xué)習(xí)課時(shí)】：一課時(shí)

【自主學(xué)習(xí)】

三、調(diào)查

做P44頁(yè)調(diào)查，在班上找出耳垂、卷舌、眼皮的性狀同自己一樣的同學(xué)有幾位。討論：調(diào)查結(jié)

果能說明什么？

答：.

四、讀圖P44頁(yè)一P45頁(yè)所有圖片，分組討論圖片中各個(gè)體生物的不同之處。

五、知識(shí)梳理

1、變異的概念：_____________________________________________________________________

2、變異的類型：（補(bǔ)充完下面表格）

變分類依據(jù)種類定義舉例

異

按可不可遺傳

的

分

類

型按對(duì)生物生存

有不有利分

3、變異的意義：1、____________________________________________________________

2、

3、

四、知識(shí)補(bǔ)充:遺傳變異在育種方面的應(yīng)用：

A：誘變育種：（化學(xué)、物理的方法）

B：太空育種：（利用太空的特殊條件：如失重、強(qiáng)宇宙射線等）

C：人工雜交：（用兩種或兩種以上的生物進(jìn)行生殖細(xì)胞的融合來改變遺傳物質(zhì)的方法）

D：人工選擇：（根據(jù)人類的生活需要，選擇適于人類需要的變異，加以逐代積累，選擇）

【達(dá)標(biāo)測(cè)試】

4,完成P46頁(yè)自我評(píng)價(jià)。

5,填空

1.“種瓜得瓜，種豆得豆”說明是生物界中的普遍現(xiàn)象；“龍生九子，各有不同”，

說明是生物界的普遍現(xiàn)象。

2.親代與子代之間以及子代個(gè)體之間在性狀上的差異，叫做。

3.引起變異的原因，首先決定于基礎(chǔ)的不同，其次與_____也有關(guān)系。

4.單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就遺傳給后代。

5.“世界雜交水稻之父”是院士。

6.北京培育出優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種，口I球最大的只有3.5千克。當(dāng)引種到拉薩后，由丁晝夜溫差大，光照

強(qiáng)，葉球可重達(dá)7千克左右。但再引回北京后，葉球又只有3.5千克左右。從甘藍(lán)的引進(jìn)過程可以

看出O

17科學(xué)工作者將一種普通產(chǎn)量不高的矮桿抗倒伏能力強(qiáng)小麥與一種高產(chǎn)的高桿抗倒伏能力差小麥

作親本進(jìn)行雜交。在后代植株中出現(xiàn)了普通、高桿，普通、矮桿，高產(chǎn)、高桿，高產(chǎn)、矮阡種類型

的小麥。選出其中的高產(chǎn)、矮桿植株進(jìn)行繁殖培育，再經(jīng)過若干代的選擇培育后便得到高產(chǎn)、矮桿

的新品種小麥。據(jù)此回答：

（1）題中涉及到小麥的性狀有哪些

（2）性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫

（3）雜交后代中出現(xiàn)了普通、高桿和高產(chǎn)、矮桿類型，這種現(xiàn)象叫

（4）科學(xué)工作者從后代選出對(duì)人有益的變異類型進(jìn)行培育，這種方法叫

三、選擇

1.下列各項(xiàng)中，屬于變異現(xiàn)象的是（）

A.同一穗玉米種子的后代植株有高有矮B.同一母豬生下的一窩豬崽都是黑色

C.大豆葉片和小麥葉片在形態(tài)上不一樣D.鳥的后代與哺乳類的后代有很大的區(qū)別

2.“南橘北枳”所描述的變異，其形成原因是（）

A.氣溫的差別B.染色體畸變C.基因突變D.人為因素

3.引起不遺傳變異的因素是（）

A.染色體發(fā)生變異B.基因發(fā)生變異

C.外界環(huán)境的影響D.不同品種雜交

4.農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子、獲得新品種的原理是（）

A直接改變了農(nóng)作物的某些性狀B改變了農(nóng)作物種子中的營(yíng)養(yǎng)成分

C淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀D使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

5.養(yǎng)牛場(chǎng)要培育產(chǎn)奶量高的母牛，最好的育種方法是（）

A人工選擇培育B誘導(dǎo)染色體變異C誘導(dǎo)基因突變D進(jìn)行雜交

6.某種開紅花的植物種子搭乘宇宙飛船進(jìn)入太空飛行后，種子萌發(fā)的植株上開出了白花，這種變異

屬于（）

A可遺傳變異B不可遺傳的變異C隨機(jī)變異口以上都不是

7.下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（）

A進(jìn)行品種間雜交，之后進(jìn)行選育B用搭載過太空船的種子進(jìn)行繁殖

C用藥物處理植物種子，之后進(jìn)行選育D選育水肥充足條件下生長(zhǎng)健壯的農(nóng)作物

8..一同卵雙胞胎兄弟倆胖瘦差別很大的主要原因是（）

A遺傳物質(zhì)變化大B染色體數(shù)目不同C環(huán)境條件不同D基因發(fā)生了變異

9.關(guān)于生物變異，卜列敘述中不正確的是（）

A有些生物的變異對(duì)人類有益B生物變異能使生物獲得新的品種

C誘導(dǎo)變異對(duì)生物的生存不利D生物的變異對(duì)生物的進(jìn)化不利

10.將同一品種的小麥分別種在水肥條件不同的農(nóng)田，其株高等性狀表現(xiàn)出很大差異，這種現(xiàn)象在

遺傳學(xué)上稱為（）

A遺傳性B基因重組引起的變異C基因突變產(chǎn)生的變異D不遺傳變異

11.、正常的喜馬拉雅兔是白毛黑爪.如果在兔背上剝?nèi)ヒ粔K白毛，并在該處放上一塊冰，結(jié)果長(zhǎng)

出黑毛，這說明（）

A.環(huán)境影響了基因型的改變B.顯性基因被除去

C.環(huán)境對(duì)基因表達(dá)有影響D.遺傳對(duì)基因表達(dá)起作用

第十六章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

第一節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性導(dǎo)學(xué)案

預(yù)習(xí)指導(dǎo)：

1.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式主要有哪些？

2.舉例說明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。

3.舉例說明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義及重要性。

反饋練習(xí)：

1.動(dòng)物和植物的主要區(qū)別之一是能夠通過，主動(dòng)地、有目的地迅速改變其

空間位置。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，主要有、、

和O

2.陸生動(dòng)物中的和能夠在空中振翅飛行或滑翔。其他陪生動(dòng)物

的運(yùn)動(dòng)方式主要是、、和o水生動(dòng)物的運(yùn)

動(dòng)方式以為主。

3.動(dòng)物在長(zhǎng)期的過程中，逐漸形成了一系列通過運(yùn)動(dòng)適應(yīng)的特征，

從而提圖了能力。

4.動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)更換適宜的和場(chǎng)所，從而有利于自身的

5.一些鳥類在不同的季節(jié)南北，除了獲取外，還在遷徙地

的適宜環(huán)境里完成、、等生殖活動(dòng)。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1.小蝌蚪的運(yùn)動(dòng)方式是,青蛙的運(yùn)動(dòng)方式是

2.下列動(dòng)物中，能飛翔又不屬于鳥類的是()

A.海鷗B.野鴨C.蝙蝠D.黃鵬

動(dòng)物遷徙的意義是()

A.尋找充足的食物B.尋找適宜的生活環(huán)境

C.進(jìn)行生殖0.以上都正確

將對(duì)應(yīng)項(xiàng)連線：

鴕鳥游泳

走

行

奔

草履蟲不

進(jìn)

檢

轉(zhuǎn)

旋

鯨

動(dòng)

蠕

躍

袋鼠跳

蚯蚓

第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來源導(dǎo)學(xué)案

預(yù)習(xí)指導(dǎo)：

1.舉例說出常見的運(yùn)動(dòng)器官。

2.脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有那幾部分組成？

3.說出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來源。

反饋練習(xí)：

1.多細(xì)胞動(dòng)物依靠特有的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，單細(xì)胞動(dòng)物雖身體微小，但也有自己

的C請(qǐng)寫出下列動(dòng)物的主要運(yùn)動(dòng)器官或結(jié)構(gòu)：

魚類：，鳥類：，草履蟲：，變形蟲：0

2.螞蟻等昆蟲的足，依靠足部的收縮和舒張，是分節(jié)的足產(chǎn)生運(yùn)

動(dòng)。

3.脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成：包括、和三部分。

4.運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生：在的支配下，收縮或舒張，牽引附著

的，以可動(dòng)的為樞紐，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

5.運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)作用：任何脊椎動(dòng)物的任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌單獨(dú)完成

的，而是肌肉，在的調(diào)節(jié)下協(xié)同完成的。

6.人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)需要消耗，能量來自0為人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)直

接供能的物質(zhì)是。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1.鴨的足趾間有蹊，這一結(jié)構(gòu)適于（）

A.游泳B.飛行C.行走D.覓食

2.當(dāng)肱二頭肌和肱三頭朋都處于舒張狀態(tài)時(shí)，手臂處于下列哪種姿勢(shì)（

A.提水B.投籃

C.舉重物D.自然下垂

3.當(dāng)我們爬山時(shí)?，常伴隨著體溫升高，原因是（）

A.體內(nèi)有機(jī)物被分解，其中貯存的能量釋放出來，部分轉(zhuǎn)化為熱能

B.ATP大量釋放熱能

C.天氣太熱

D.以上說法都對(duì)

課題第17章第一節(jié)動(dòng)物行為的主要類型課型新投

主備人審核人上課時(shí)間2010年月3

1、舉例說出動(dòng)物行為的主要類型。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、舉例說明動(dòng)物的社群行為對(duì)生存和生殖的意義。