參考活動(dòng)3設(shè)計(jì)橡皮章（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇少版綜合實(shí)踐八年級(jí)上冊(cè)

課題參考活動(dòng)3設(shè)計(jì)橡皮章課時(shí)2內(nèi)容分析本活動(dòng)是初中綜合實(shí)踐蘇少版八年級(jí)上冊(cè)第四單元“創(chuàng)新達(dá)人秀”中的參考活動(dòng)3。橡皮章制作融合了繪畫、雕刻等多種藝術(shù)形式，學(xué)生需掌握橡皮章設(shè)計(jì)與雕刻的基本技巧，運(yùn)用不同工具創(chuàng)作出獨(dú)特作品。在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生要發(fā)揮創(chuàng)意構(gòu)思圖案；雕刻時(shí)，需控制力度與角度，培養(yǎng)耐心和專注力。此外，橡皮章制作還涉及藝術(shù)審美和文化內(nèi)涵，能讓學(xué)生感受手工藝術(shù)魅力，提升動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力。素養(yǎng)目標(biāo)1.

文化自信：了解橡皮章藝術(shù)背后的文化價(jià)值，感受手工藝術(shù)魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)手工藝術(shù)的認(rèn)同感，傳承和弘揚(yáng)手工藝術(shù)文化。2.

藝術(shù)素養(yǎng)：學(xué)會(huì)欣賞橡皮章作品的藝術(shù)之美，在設(shè)計(jì)與制作過程中提升審美能力，培養(yǎng)藝術(shù)感知與表達(dá)能力。3.

實(shí)踐創(chuàng)新：通過動(dòng)手實(shí)踐掌握橡皮章制作技巧，發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)獨(dú)特圖案，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。4.

責(zé)任擔(dān)當(dāng)：在制作過程中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，注重作品質(zhì)量，對(duì)自己的創(chuàng)作成果負(fù)責(zé)，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。思政元素在橡皮章制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)、追求卓越，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的理念。鼓勵(lì)學(xué)生傳承和創(chuàng)新手工藝術(shù)，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)1.

重點(diǎn)：掌握橡皮章設(shè)計(jì)的基本方法，學(xué)會(huì)選擇合適的雕刻工具和材料；熟練運(yùn)用雕刻技巧，制作出完整且具有一定創(chuàng)意的橡皮章作品。2.

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和個(gè)性的橡皮章圖案，在雕刻過程中精準(zhǔn)控制力度和角度，處理好細(xì)節(jié)部分，展現(xiàn)作品的藝術(shù)效果。課前準(zhǔn)備1.

多媒體課件，展示橡皮章作品、制作過程視頻等資料。2.

準(zhǔn)備充足的橡皮章制作材料，如不同規(guī)格的橡皮磚、雕刻刀具（平刀、圓刀、角刀等）、印臺(tái)、印紙、鉛筆、硫酸紙等。3.

為每個(gè)小組配備一套基本工具和材料，確保學(xué)生能夠順利開展實(shí)踐操作。過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.

了解橡皮章藝術(shù)的起源、發(fā)展和文化背景，欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。2.

認(rèn)識(shí)橡皮章制作所需的工具和材料，掌握其基本使用方法。3.

學(xué)會(huì)簡單的橡皮章圖案設(shè)計(jì)，能將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為草圖。環(huán)節(jié)一：趣味導(dǎo)入，開啟創(chuàng)意之旅【教師活動(dòng)】1.

情境創(chuàng)設(shè)：（播放一段橡皮章制作的創(chuàng)意視頻，展示橡皮章在生活中的應(yīng)用，如制作精美的賀卡、裝飾筆記本等）“同學(xué)們，今天老師帶大家走進(jìn)一個(gè)充滿創(chuàng)意的手工世界——橡皮章的奇妙天地。大家看視頻里這些有趣的作品，都是用橡皮章制作出來的，是不是很神奇？”引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并思考。2.

引出主題：“這些精美的橡皮章作品不僅好玩，還蘊(yùn)含著很多創(chuàng)意和技巧。今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)橡皮章，一起探索其中的奧秘?！薄緦W(xué)生活動(dòng)】1.

認(rèn)真觀看視頻，被橡皮章作品的創(chuàng)意和美感所吸引，積極思考橡皮章的制作過程和應(yīng)用場景。2.

對(duì)接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿期待，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中注意力準(zhǔn)備學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過播放有趣的視頻情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開展?fàn)I造良好氛圍。環(huán)節(jié)二：知識(shí)講解，探索橡皮章奧秘【教師活動(dòng)】1.

文化講解：“橡皮章起源于日本，最初是一些手工愛好者為了制作個(gè)性化的印章而發(fā)明的。隨著時(shí)間的推移，它逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)特的手工藝術(shù)形式，在世界各地都受到了廣泛歡迎。橡皮章制作不僅是一種手工技藝，還能表達(dá)創(chuàng)作者的個(gè)性和情感?！崩枚嗝襟w課件展示不同風(fēng)格的橡皮章作品，介紹其文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。2.

工具材料介紹：（拿出橡皮章制作工具和材料，向?qū)W生展示）“同學(xué)們，這是我們制作橡皮章需要用到的工具和材料。橡皮磚是我們雕刻的基礎(chǔ)材料，不同硬度和尺寸的橡皮磚適用于不同的雕刻需求。雕刻刀具分為平刀、圓刀、角刀等，它們各有不同的用途。平刀可以用來切割大面積區(qū)域，圓刀適合雕刻圓潤的線條和圖案，角刀則能刻出尖銳的角度和細(xì)節(jié)。印臺(tái)和印紙用于蓋章，展現(xiàn)我們的作品成果?！痹敿?xì)講解每種工具和材料的特點(diǎn)及使用方法。3.

演示操作：“現(xiàn)在老師給大家演示一下如何正確使用雕刻刀具。（拿起雕刻刀具，在橡皮磚上進(jìn)行簡單示范）大家注意看，持刀時(shí)要像握筆一樣，用手指控制刀具的角度和力度。在雕刻時(shí)，要從橡皮磚的邊緣開始，輕輕切入，避免用力過猛導(dǎo)致刻壞圖案。”進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀感受雕刻過程?！緦W(xué)生活動(dòng)】1.

認(rèn)真聆聽老師講解橡皮章的起源、發(fā)展和文化背景，欣賞展示的作品，感受橡皮章藝術(shù)的魅力。2.

仔細(xì)觀察老師展示的工具和材料，認(rèn)真聆聽使用方法介紹，對(duì)工具和材料有初步的認(rèn)識(shí)。3.

專注觀看老師的演示操作，學(xué)習(xí)正確的持刀姿勢和雕刻方法，為后續(xù)實(shí)踐操作做好準(zhǔn)備。【設(shè)計(jì)意圖】通過系統(tǒng)的知識(shí)講解和演示操作，讓學(xué)生全面了解橡皮章藝術(shù)的文化背景、工具材料及基本操作方法，為學(xué)生后續(xù)的實(shí)踐操作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)三：圖案設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)意靈感【教師活動(dòng)】1.

設(shè)計(jì)引導(dǎo)：“接下來，我們要開始設(shè)計(jì)橡皮章圖案啦！大家可以從自己的興趣愛好、生活中的事物或者喜歡的動(dòng)漫、游戲等方面尋找靈感。比如，喜歡動(dòng)物的同學(xué)可以設(shè)計(jì)一只可愛的小動(dòng)物圖案，喜歡植物的同學(xué)可以設(shè)計(jì)一朵漂亮的花朵。在設(shè)計(jì)時(shí)，要注意圖案的簡潔性和可雕刻性，避免過于復(fù)雜的線條。”展示一些簡單又富有創(chuàng)意的橡皮章圖案設(shè)計(jì)案例，啟發(fā)學(xué)生思維。2.

草圖繪制指導(dǎo)：“現(xiàn)在大家拿出鉛筆和紙，把自己腦海中的創(chuàng)意畫成草圖。在繪制草圖時(shí)，要注意圖案的比例和布局，盡量畫得清晰一些。如果不確定，可以多畫幾個(gè)草圖進(jìn)行比較，選擇最滿意的一個(gè)。”巡視學(xué)生繪制草圖的過程，給予個(gè)別指導(dǎo)和建議。3.

小組交流：“畫好草圖后，大家在小組內(nèi)互相交流一下。看看其他同學(xué)的設(shè)計(jì)，互相提提建議，說不定能給你帶來新的靈感哦！”組織小組交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)思路，傾聽他人的意見?！緦W(xué)生活動(dòng)】1.

認(rèn)真思考老師提出的設(shè)計(jì)方向，結(jié)合自己的興趣愛好，積極尋找設(shè)計(jì)靈感，構(gòu)思橡皮章圖案。2.

按照老師的指導(dǎo)，認(rèn)真繪制草圖，不斷修改完善，力求將自己的創(chuàng)意清晰地呈現(xiàn)出來。3.

積極參與小組交流活動(dòng)，分享自己的草圖，認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的建議，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)計(jì)引導(dǎo)、草圖繪制指導(dǎo)和小組交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力，同時(shí)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力。環(huán)節(jié)四：課堂回顧，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲【教師活動(dòng)】1.

課堂總結(jié)：“今天這節(jié)課，我們一起了解了橡皮章藝術(shù)的起源、發(fā)展和文化背景，認(rèn)識(shí)了制作橡皮章所需的工具和材料，還進(jìn)行了圖案設(shè)計(jì)。大家在課堂上都表現(xiàn)得非常積極，設(shè)計(jì)出了很多富有創(chuàng)意的草圖。希望大家在接下來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這份熱情?！被仡櫛菊n時(shí)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的積極參與和創(chuàng)意成果。2.

作業(yè)布置：“課后，請(qǐng)大家根據(jù)今天設(shè)計(jì)的草圖，進(jìn)一步完善圖案，為下節(jié)課的雕刻制作做好準(zhǔn)備。同時(shí)，大家可以收集一些自己喜歡的橡皮章作品，分析它們的設(shè)計(jì)和雕刻技巧，提高自己的鑒賞能力?！薄緦W(xué)生活動(dòng)】1.

認(rèn)真傾聽老師總結(jié)，回顧自己在課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容和表現(xiàn)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有清晰的認(rèn)識(shí)。2.

明確課后作業(yè)任務(wù)，認(rèn)真記錄，按照要求完成作業(yè)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。【設(shè)計(jì)意圖】通過課堂總結(jié)幫助學(xué)生梳理知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果；布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為下節(jié)課的實(shí)踐操作做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)反思在本課時(shí)的教學(xué)中，多種教學(xué)方法的運(yùn)用取得了一定成效，但也存在一些不足之處。成功之處在于，通過視頻導(dǎo)入和文化講解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)橡皮章藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的好奇心，在圖案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)積極參與，展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)意。在工具材料介紹和演示操作過程中，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)制作工具和基本操作方法有了較好的掌握。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在圖案設(shè)計(jì)指導(dǎo)時(shí)，部分學(xué)生仍然難以找到設(shè)計(jì)靈感，可能是因?yàn)樘峁┑膯l(fā)素材不夠豐富多樣，未能充分滿足不同學(xué)生的興趣點(diǎn)。在小組交流環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的交流效果不理想，存在部分學(xué)生參與度不高的情況，可能是小組活動(dòng)的組織和引導(dǎo)不夠細(xì)致，沒有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。在時(shí)間把控上，由于學(xué)生在草圖繪制環(huán)節(jié)花費(fèi)時(shí)間較多，導(dǎo)致小組交流時(shí)間有些緊張，部分學(xué)生沒有充分表達(dá)自己的想法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重啟發(fā)素材的多樣性和針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生的不同興趣愛好準(zhǔn)備更豐富的參考資料，幫助學(xué)生更好地尋找設(shè)計(jì)靈感。在組織小組活動(dòng)前，明確小組分工和活動(dòng)規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)小組交流的引導(dǎo)和監(jiān)督，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，更加合理地安排時(shí)間，為每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)留出充足的時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。過程設(shè)計(jì)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.

熟練運(yùn)用雕刻技巧，將設(shè)計(jì)好的圖案雕刻在橡皮章上，制作出完整的橡皮章作品。2.

通過實(shí)踐操作，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)耐心和專注力。3.

學(xué)會(huì)展示和評(píng)價(jià)橡皮章作品，提升審美能力和批判性思維。環(huán)節(jié)一：趣味導(dǎo)入，激發(fā)創(chuàng)作熱情【教師活動(dòng)】1.

談話引入：“同學(xué)們，上節(jié)課我們一起設(shè)計(jì)了橡皮章圖案，相信大家都迫不及待地想要把它們變成真正的橡皮章了吧！這節(jié)課，我們就來動(dòng)手雕刻，讓大家的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在開始之前，老師先給大家展示一些上一屆同學(xué)制作的優(yōu)秀橡皮章作品，看看他們的創(chuàng)意和雕刻技巧，說不定能給大家?guī)硇碌膯l(fā)?！保ㄕ故緝?yōu)秀作品圖片或?qū)嵨铮?.

揭示主題：“希望大家在今天的雕刻過程中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)一無二的橡皮章作品?！薄緦W(xué)生活動(dòng)】1.

認(rèn)真觀看優(yōu)秀作品展示，被精美的作品所吸引，受到啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)作熱情。2.

對(duì)本節(jié)課的雕刻制作充滿期待，積極準(zhǔn)備開始實(shí)踐操作?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和競爭意識(shí)，為學(xué)生提供創(chuàng)作靈感，自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：雕刻實(shí)踐，展現(xiàn)創(chuàng)意成果【教師活動(dòng)】1.

雕刻技巧復(fù)習(xí)：“在開始雕刻之前，我們先來復(fù)習(xí)一下雕刻技巧。還記得持刀的姿勢和雕刻的力度控制嗎？（再次演示正確的持刀姿勢和雕刻動(dòng)作）大家一定要注意安全，雕刻時(shí)刀具不要對(duì)著自己和他人?！?.

實(shí)踐指導(dǎo)：“現(xiàn)在大家根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖案，開始雕刻橡皮章。如果在雕刻過程中遇到困難，可以隨時(shí)向老師或小組同學(xué)請(qǐng)教。老師會(huì)巡視大家的雕刻情況，為大家提供幫助?！毖惨暩餍〗M，觀察學(xué)生的雕刻過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，對(duì)遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3.

安全提醒：“在使用雕刻刀具時(shí)，一定要時(shí)刻注意安全。如果刀具不小心掉落，不要用手去接，要及時(shí)避讓。使用完刀具后，要及時(shí)放回工具盒，避免發(fā)生危險(xiǎn)。”在學(xué)生雕刻過程中，不斷強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)?！緦W(xué)生活動(dòng)】1.

認(rèn)真復(fù)習(xí)雕刻技巧，牢記持刀姿勢和力度控制方法，注意安全事項(xiàng)。2.

根據(jù)設(shè)計(jì)好的圖案，開始動(dòng)手雕刻橡皮章。在雕刻過程中，遇到問題積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教，努力克服困難，認(rèn)真完成雕刻。3.

時(shí)刻注意安全，正確使用雕刻刀具，確保自身和他人的安全?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)雕刻技巧、實(shí)踐指導(dǎo)和安全提醒，讓學(xué)生在安全的前提下熟練運(yùn)用雕刻技巧，將設(shè)計(jì)好的圖案雕刻在橡皮章上，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。環(huán)節(jié)三：作品展示，評(píng)價(jià)交流提升【教師活動(dòng)】1.

展示組織：“大家的橡皮章作品都雕刻得差不多了吧！現(xiàn)在，我們來舉辦一場橡皮章作品展示會(huì)。每個(gè)小組推選23件優(yōu)秀作品，拿到講臺(tái)上來展示?！苯M織學(xué)生推選作品，將展示作品擺放整齊。2.

評(píng)價(jià)引導(dǎo)：“在欣賞這些作品時(shí)，大家可以從圖案設(shè)計(jì)、雕刻技巧、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。可以說說你最喜歡哪件作品，為什么喜歡，也可以對(duì)作品提出一些建議?！币龑?dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.

總結(jié)點(diǎn)評(píng)：“大家的評(píng)價(jià)都很有想法。老師也來點(diǎn)評(píng)一下這些作品。（對(duì)展示作品進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足）希望大家通過這次評(píng)價(jià)交流，能夠相互學(xué)習(xí)，在今后的創(chuàng)作中取得更大的進(jìn)步?！薄緦W(xué)生活動(dòng)】1.

認(rèn)真參與小組推選活動(dòng)，選出小組內(nèi)優(yōu)秀的橡皮章作品。2.

仔細(xì)欣賞展示的作品，從不同角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，積極發(fā)言分享自己的看法和感受，學(xué)習(xí)他人作品的優(yōu)點(diǎn)。3.

認(rèn)真傾聽老師的總結(jié)點(diǎn)評(píng)，反思自己作品的不足之處，明確改進(jìn)方向?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過作品展示和評(píng)價(jià)交流活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。環(huán)節(jié)四：課堂回顧，總結(jié)實(shí)踐收獲【教師活動(dòng)】1.

課堂總結(jié)：“今天這節(jié)課，大家通過自己的努力，成功制作出了橡皮章作品，并且還進(jìn)行了展示和評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，大家不僅提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，還學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。這是非常寶貴的收獲。”回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。2.

拓展延伸：“橡皮章制作只是手工藝術(shù)的一種形式，大家在課后可以嘗試用其他材料進(jìn)行創(chuàng)作，比如嘗試制作木刻章、石刻章等，探索更多手工藝術(shù)的樂趣?！惫膭?lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索手工藝術(shù)?！緦W(xué)生活動(dòng)】1.

認(rèn)真傾聽老師總結(jié)，回顧自己在課堂上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程，對(duì)自己的收獲有清晰的認(rèn)識(shí)。2.

對(duì)老師提出的拓展延伸內(nèi)容感興趣，愿意在課后嘗試其他手工藝術(shù)創(chuàng)作。【設(shè)計(jì)意圖】通過課堂總結(jié)幫助學(xué)生梳理知識(shí)和技能，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果；拓展延伸激發(fā)學(xué)生對(duì)其他手工藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)反思在本課時(shí)的教學(xué)中，多種教學(xué)方法的運(yùn)用取得了一定成效，但也存在一些不足之處。成功之處在于，通過展示優(yōu)秀作品和雕刻技巧復(fù)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)生在雕刻實(shí)踐環(huán)節(jié)積極參與，制作出了許多富有創(chuàng)意的橡皮章作品。在作品展示和評(píng)價(jià)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從多個(gè)角度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了審美能力和批判性思維。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。在雕刻實(shí)踐指導(dǎo)時(shí)，雖然不斷巡視并給予指導(dǎo)，但仍有部分學(xué)