一年級(jí)語(yǔ)文四季教案

一年級(jí)語(yǔ)文四季教案一年級(jí)語(yǔ)文四季教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“七、八、九、無(wú)”4個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)工具ppt課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師以四季的圖畫導(dǎo)入，讓學(xué)生談?wù)勊募镜奶攸c(diǎn)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么。從而導(dǎo)入本課——《四季》二、新課內(nèi)容(一)讀課文可根據(jù)學(xué)生的要求，在課件中點(diǎn)擊春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)按鈕，分別學(xué)習(xí)課文。也可利用錄音領(lǐng)讀。(二)認(rèn)字：會(huì)寫的字：“七、八、九、無(wú)”，有筆畫順序。生字：11個(gè)(三)練習(xí)1.分角色讀課文。分配小朋友扮演草芽、小鳥、荷葉、青蛙、谷穗、雪人，每句話的一、二兩行大家讀。第三行分別由演草芽、荷葉、谷穗、雪人的小朋友讀。每個(gè)演員都要盡情發(fā)揮，表演起來(lái)，開始。2.分組繪畫四季。師：老師再給大家一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)了《四季》，大家能畫出四季嗎?現(xiàn)在老師給大家分四組，第一組為“春季”，第二組為“夏季”，第三組為“秋季”，第四組為“冬季”。你愿意畫哪個(gè)季節(jié)，就到哪一組。(插“春、夏、秋、冬”小牌子。)學(xué)生聽音樂畫畫。師：音樂停止，小朋友們也停下手中的筆，聽他們說(shuō)一說(shuō)。三、總結(jié)師：小朋友們真能干，不僅畫得好，說(shuō)得也好。播放音樂和四季的風(fēng)景畫面。師：春天，溫暖的陽(yáng)光融化了山澗的冰雪;夏天，新嫩的綠葉有美麗的花朵為伴;不知不覺中，秋天便悄悄走近我們的生活，它無(wú)聲無(wú)息，天空是那么開闊、高遠(yuǎn);冬日，皚皚白雪珍藏了過(guò)去、而明天，將是一個(gè)令人欣慰的開始。師：你學(xué)了這一課懂得了什么?生：四季很美。生：我們要保護(hù)自然，使四季更美。師：最后讓我們齊背課文，每位同學(xué)都可以盡情表演。課后小結(jié)春天，溫暖的陽(yáng)光融化了山澗的冰雪;夏天，新嫩的綠葉有美麗的花朵為伴;不知不覺中，秋天便悄悄走近我們的生活，它無(wú)聲無(wú)息，天空是那么開闊、高遠(yuǎn);冬日，皚皚白雪珍藏了過(guò)去、而明天，將是一個(gè)令人欣慰的開始。一年級(jí)語(yǔ)文四季教案「篇二」《四季》一、激趣導(dǎo)入1.老師剛才在花壇里撿了這片黃葉，出示樹葉，你知道了什么?(秋天來(lái)了)2.秋葉飄飄像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)，告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到。我們的身邊都有什么變化?(我發(fā)現(xiàn)樹葉黃了，從樹上掉下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)天氣涼了;我發(fā)現(xiàn)小燕子飛到南方去;我發(fā)現(xiàn)我們穿的衣服多了，因?yàn)樘鞖饫淞恕?田野里的稻谷成熟了，樹葉紅了，就像火在燒。禾和火組在一起就是秋(識(shí)字：秋)仔細(xì)地看一看，他們有什么不一樣?禾的捺要變成點(diǎn)。瞧，禾多有禮貌呀，它把位置讓出來(lái)給火，我們的漢字在寫的時(shí)候就要懂得謙讓。伸出小手，跟老師一起寫一寫秋。板書:秋秋姑娘給我們帶來(lái)很多禮物，一起跟老師讀一讀：秋葉，秋風(fēng)，秋雨，秋色3.那一年中，除了秋季，還有那幾個(gè)季節(jié)?(春天、夏天、秋天、冬天)板書識(shí)字：夏和冬(1)帶著拼音讀一讀這個(gè)字——夏(2)這個(gè)字你在哪兒看到過(guò)?(3)帶著拼音讀一讀這個(gè)字——冬(4)冬天一片片的雪花從天而降，這個(gè)字里的兩點(diǎn)就好像是冬天的雪花。4.一年中的春夏秋冬，我們叫他——四季(板書課題)，今天我們就要學(xué)習(xí)這篇課文，齊讀課題。二、初讀課文，識(shí)記生字1.師：今天我們的課堂可熱鬧了！有4個(gè)小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來(lái)了。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們。依次出示可愛的草芽、荷葉、谷穗、雪人圖片和名字(1)一起來(lái)叫一叫他們的名字(2)你能說(shuō)一說(shuō)草芽嗎?——尖尖的草芽，綠綠的草芽,嫩嫩的草芽。(3)出示荷葉，看一看荷葉(4)認(rèn)識(shí)葉，給葉找一找朋友，(落葉，樹葉，黃葉，秋葉，葉子)跟老師讀一讀(5)剛剛我們說(shuō)了尖尖的草芽，誰(shuí)能像這樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)荷葉。——圓圓的荷葉，綠綠的荷葉(6)識(shí)記：“圓”，圓的音節(jié)是個(gè)我們一起來(lái)看圓這個(gè)字，這個(gè)字的偏旁是(口字框)(7)谷穗——谷穗彎彎的，金黃的谷穗。(8)雪人——大大的雪人，白白的雪人，胖胖的雪人，挺著大肚子的雪人。2.他們被一位作家爺爺編到了一首詩(shī)里，看大屏幕自己讀一讀這首詩(shī)，遇到紅色的字要多讀幾次。3.你看，草芽、荷葉、谷穗、雪人，課文里還可以這樣說(shuō)：跟老師讀一讀。4.出示課文中寫春、夏的兩句話，朗讀這兩句話。指導(dǎo)朗讀，讀通句子，讀懂句子，讀出個(gè)性。5.老師要考考小朋友，這“對(duì)，說(shuō)，是”三個(gè)字你會(huì)讀嗎?帶著拼音讀一讀對(duì)、說(shuō)、是6.填課文，用這三個(gè)字，把我們剛剛學(xué)過(guò)的句子填一填。7.咦，春天除了嫩嫩的草芽和可愛的小鳥，還有什么呢?把你想到的寫進(jìn)這個(gè)句子里。(桃花、柳樹、梨花)8.那夏天呢?還有什么?(西瓜、冰淇淋、知了，)三、再讀課文，鞏固字詞1.這么美的圖畫，這么美的句子，閉上小眼睛，一起來(lái)背一背課文中寫春天和夏天的句子。2.打開課本61頁(yè)，捧起語(yǔ)文書一起來(lái)讀一讀這篇課文。3.檢查鞏固課文中的字詞。四、指導(dǎo)寫字小朋友們不但讀得好，而且說(shuō)得好。老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友“乚”，你看它像什么?(魚鉤)1.認(rèn)識(shí)筆畫“乚”，指導(dǎo)書空練習(xí)。2.指導(dǎo)書寫“七、兒”。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“七、兒”的每一筆在田字格中的位置。(2)提醒學(xué)生在書寫每個(gè)字時(shí)應(yīng)注意些什么。(3)學(xué)生練習(xí)書寫，每字練寫2遍。一年級(jí)語(yǔ)文四季教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀本課的生字：灰、塊、狐、貍、向、報(bào)、秘、密、張、嘩、啊、送、嘆。2、正確、流利的朗讀課文。3、在朗讀中感知詩(shī)歌所描繪的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字、新詞并掌握。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀了解故事大概的情節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、張貼用的圖片(森林、草地、小溪、翠鳥、狐貍、頂著棕櫚的小兔;做游戲用的生字卡片)教學(xué)過(guò)程：課前交流：互相介紹，彼此認(rèn)識(shí)，復(fù)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題1、播放課件，一邊播放，教師一邊描述：孩子們，你們看，多么漂亮的一片森林啊！綠色的森林里有一片綠色的草地，綠色的草地上有一條綠色的、嘩嘩流淌的小溪，就在這個(gè)綠色的世界里發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。接下來(lái)就讓我們一起走入這個(gè)綠色的世界，欣賞發(fā)生在這里的故事。2、教師板書課題，學(xué)生認(rèn)讀生字“灰”。3、齊讀課題。二、初讀課文，自主識(shí)字，整體感知故事內(nèi)容綠色的森林里，有塊綠色的草地，綠色的草地上有條綠色的小溪，在這個(gè)綠色的世界里究竟發(fā)生了什么有趣的故事呢，我們趕緊看看去。(一)初讀課文，自主識(shí)字1、自由讀文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，劃出新認(rèn)識(shí)的字和新學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。2、反饋剛才的讀文識(shí)字。(1)反饋不認(rèn)識(shí)的字。(2)反饋新認(rèn)識(shí)的字和新學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。(3)讀一讀，加深識(shí)記。3、同桌兩個(gè)小伙伴用喜歡的方式來(lái)讀課文，互相檢查識(shí)字和課文朗讀情況。4、游戲鞏固生字識(shí)記，課中休息。給漢字朋友找家。(二)復(fù)述故事，了解內(nèi)容1、把故事試著講給同桌的小伙伴聽一聽。2、講給全班同學(xué)和老師聽一聽。三、再讀課文，深入品位，理解故事情節(jié)師：剛才大家講得真好，多么有趣的故事??！再自由讀一遍課文，讀完后想一想：你有什么感受或想法想告訴大家?是從課文哪些詞、句體會(huì)到的?1、學(xué)生自由讀課文。2、在小組內(nèi)交流自己的感受或想法。3、全班交流、匯報(bào)，并隨機(jī)引發(fā)想象，指導(dǎo)有感情的朗讀重點(diǎn)句、段。學(xué)生可能談到：(1)覺得小白兔真聰明，善于動(dòng)腦筋。(2)覺得狐貍太狡猾，又太可笑。(3)覺得翠鳥很熱心。(4)覺得森林太美了。注意：教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的語(yǔ)言文字來(lái)談感受、想法，不能脫離文本。同時(shí)，要尊重學(xué)生個(gè)性化的見解或感受，只要學(xué)生能夠自圓其說(shuō)，有道理，就應(yīng)得到肯定。四、回讀課文，消化品味，總結(jié)全文。1、伴著音樂學(xué)生齊讀課文。2、教師總結(jié)全文。(用貼圖的方式適時(shí)呈現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容)一年級(jí)語(yǔ)文四季教案「篇四」【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握本課生字，學(xué)習(xí)“讠、蟲、”3個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.圖文結(jié)合理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道四季的一些特征。感受各個(gè)季節(jié)的美麗。4.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課１.師：同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)了幾幅美麗的圖畫，你們想看嗎？（播放四季景物——擬人化的可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片的。）2.選擇一幅你最喜歡的圖畫，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？3.師：它們呀，給美麗的大自然寫了一首優(yōu)美的詩(shī)歌——《四季》。二、整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，邊讀邊圈出課文生字，多讀幾遍。（2）有不明白的地方做上標(biāo)記。（3）再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話，把它讀通順。2.小組交流，看看小伙伴間能不能把你不理解的問(wèn)題解決。3.反饋。（1）課文有幾句話？每一句話講了什么？（2）提出難點(diǎn)，全班交流解決。三、朗讀詩(shī)歌，識(shí)記生字1.讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置以及筆順，老師示范書寫。2.老師引導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫“四”“是”“天”三個(gè)生字。3.學(xué)生練習(xí)，獨(dú)立書寫，評(píng)講，看誰(shuí)寫得美觀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1.出示生字卡，老師隨機(jī)抽取，讓學(xué)生開火車讀出卡片上的生字。2.師：火車順利到站，讓我們一起接著去領(lǐng)略四季的美景吧！二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生按（讀，說(shuō)，問(wèn)，讀，演）的方法學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）讀：請(qǐng)一位同學(xué)讀第一小節(jié)。（2）說(shuō)：從第一小節(jié)你知道了些什么？能和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)嗎？（草芽尖尖）2.師：（看圖）青青的小草剛冒出地面，很尖很嫩。所以我們可以把“尖尖”讀得輕一點(diǎn)，細(xì)一些。（出示課文）范讀，讓學(xué)生自由舉手讀。3.師：讀了這一節(jié)，你們還有什么不理解的地方嗎？（老師可適時(shí)點(diǎn)撥)4.師：草芽對(duì)小鳥說(shuō)了些什么？（“我是春天?！保?.師：草芽跟小鳥都不會(huì)說(shuō)話，為什么作者都用“說(shuō)”字呢？（學(xué)生互相討論，明確作者把草芽當(dāng)作人，當(dāng)作小朋友來(lái)寫了，這樣我們讀起來(lái)的時(shí)候很有趣，很高興。）6.指導(dǎo)朗讀，師拓展小結(jié)：春天里小草悄悄探出了頭，露出尖尖的小芽，傳達(dá)出春的訊息，它就是春的使者。聰明的你發(fā)現(xiàn)春天里還有哪些景物呢？（指名學(xué)生說(shuō)，師相機(jī)出示圖片。）三、學(xué)習(xí)第二至四小節(jié)1.師：嗯，剛剛同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起回憶一下剛剛我們是怎樣學(xué)習(xí)第一小節(jié)的吧，首先我們是先讀一讀這一小節(jié)，然后怎樣啊？然后說(shuō)一說(shuō)在讀了這一節(jié)后我們知道了些什么？接下來(lái)再問(wèn)一問(wèn)有什么不理解的地方？最后再帶有感情地讀一讀課文。同學(xué)們，一年中除了春天，還有哪幾個(gè)季節(jié)呢？2.師：現(xiàn)在同學(xué)們自由讀一讀課文，挑一個(gè)你最喜歡的季節(jié)多讀幾次，然后同桌之間相互用上面這種方法來(lái)交流一下，看哪一組小伙伴交流得最投入，好嗎？3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二至四小節(jié)（方法如第一小節(jié)）四、拓展練習(xí)1.欣賞四季景色。（逐一出示四季的圖畫，指導(dǎo)學(xué)生用文中的句式說(shuō)一說(shuō)）2.師：各種美麗的景物組成了美麗的一年四季。你們也可以用自己的小畫筆把這四個(gè)季節(jié)畫下來(lái)，你看老師這里就有一幅畫，也是一位小朋友畫出來(lái)的。3.讓學(xué)生自由畫畫，鼓勵(lì)學(xué)生給畫涂色。［教學(xué)板書］4四季春天：草芽夏天：荷葉秋天：谷穗冬天：雪人【教學(xué)反思】上課伊始，我通過(guò)多媒體依次呈現(xiàn)美麗的春、夏、秋、冬四季景色,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)課堂，把學(xué)生帶入了一個(gè)有圖、有聲、有色的教學(xué)場(chǎng)景。同時(shí)引導(dǎo)他們邊看圖邊交流感受：“春天，小草芽是什么樣的？”“你為什么最喜歡冬天？”學(xué)生在看和說(shuō)的過(guò)程中，對(duì)四季有了更深的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力也在不知不覺中得到了訓(xùn)練與提高。一年級(jí)語(yǔ)文四季教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)：1、能夠讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，熟讀詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)內(nèi)容《小小竹排畫中游》是一首詩(shī)歌，短短三句，描寫出了江南水鄉(xiāng)的秀麗景色和豐富的物產(chǎn)。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”表達(dá)了作者歡快的心情。課文對(duì)兩岸樹木、禾苗的描述，飽含贊美的感情。全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。在教學(xué)中，我巧妙創(chuàng)設(shè)情感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，通過(guò)看、聽和豐富的想象，讓學(xué)生感受詩(shī)歌描寫的內(nèi)容，做到有感情地朗讀，從而深度體悟詩(shī)歌的意境和蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：識(shí)字認(rèn)字，朗讀課文。2、難點(diǎn)：理解句義、詞義，體會(huì)思想感情教法與學(xué)法：師:指導(dǎo)分析法生：交流學(xué)習(xí)法，朗讀法教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，詞條，多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，揭示本課的旅游話題。師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都去過(guò)哪些地方，快給大家介紹一下。（四五個(gè)學(xué)生說(shuō)出了旅游的地名或景點(diǎn)名稱，并表達(dá)了自己的所見所感。）師：這節(jié)課，老師將要變身為一個(gè)導(dǎo)游，帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方去游覽參觀，先聽導(dǎo)游讀讀旅游介紹。二、學(xué)生自學(xué)本課生字，熟讀字詞。1、學(xué)生自由拼讀導(dǎo)游詞中的生字。2、在課文中圈出本課的生字。3、檢查生字讀音。（課件出示）①會(huì)讀的同學(xué)帶拼音領(lǐng)讀。②去拼音讀（摘蘋果游戲）③采取個(gè)別讀、開火車讀、齊讀等多種形式，識(shí)記字音。4、分組讀詞語(yǔ)三、看圖學(xué)文，讀中感悟。1、學(xué)習(xí)第一句。（1）先借著圖片解釋“排”字。（2）欣賞視頻，觀察“你看到了什么？聽到了什么？”（“竹排”、“小魚”、“鳥兒”）隨即解釋“順?biāo)鳌薄?、學(xué)習(xí)第二句（1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察樹木的樣子，水田里的禾苗長(zhǎng)得怎樣。從而理解詞語(yǔ)“樹木密”、“綠油油”。（2）指導(dǎo)讀一二兩句師：站在竹排上，看著美麗的風(fēng)景，身邊有鳥兒、魚兒作伴，心里會(huì)怎樣？（高興，歡快）你能帶著歡快的心情讀讀一、二句嗎？（課件出示一、二句）先自己讀、再指名讀，師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)、齊讀。3、學(xué)習(xí)第三句。（1）指導(dǎo)理解“魚米鄉(xiāng)”（師：江南這個(gè)地方河流特別多，所以魚多、蝦多，還出產(chǎn)許多大米。所以，我們把江南一帶叫作“魚米鄉(xiāng)”。）（2）出示第三句，齊讀。四、拓展，鞏固1、討論“水中游”與“畫中游”，進(jìn)一步理解“畫中游”的意思2、熟讀課文，朗讀比賽五、小結(jié)：1、課后作業(yè)：說(shuō)江南（把江南的美景說(shuō)給家人聽聽）畫江南（把你認(rèn)為江南最美的地方用彩筆畫下來(lái)）2、我們的旅游到此結(jié)束，散團(tuán)，下課。一年級(jí)語(yǔ)文四季教案「篇六」教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫“七”“兒”“九”“無(wú)”字。2、正確流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。過(guò)程與方法：經(jīng)歷拼讀與識(shí)記、看圖與想像、交流與游戲、朗讀與表演等學(xué)習(xí)過(guò)程，初步體驗(yàn)識(shí)字和閱讀的基本方法。態(tài)度、情感與價(jià)值觀：1、感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2、初步感受漢字的一些特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，并享受成功的喜悅。3、讀書姿勢(shì)正確，注意培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、談話導(dǎo)入，欣賞四季風(fēng)景圖片，板書課題?？磮D片（連續(xù)出現(xiàn)春、夏、秋、冬的四季圖，最后定格）。師：猜一猜這4幅圖分別畫的是什么季節(jié)呢？