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教師姓名單位名稱填寫日期學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)教材版本課題名稱第三單元7《ZCS》難點(diǎn)名稱認(rèn)讀“zcs”三個(gè)聲母,認(rèn)清字形,發(fā)音準(zhǔn)確,能正確書寫.引導(dǎo)學(xué)生觀察,發(fā)展學(xué)生觀察能力敎學(xué)環(huán)節(jié)敎學(xué)過(guò)程導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:小“i”要過(guò)生日,希望我們能給它帶3個(gè)聲母小朋友去給它過(guò)生日,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起去找三個(gè)新朋友給“i”過(guò)生日吧.知識(shí)講解(難點(diǎn)突破)二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“zcs”的音形(一)學(xué)習(xí)聲母z的音形(1)師:圖上畫的是誰(shuí)在干什么?(2)寫字的“字”讀四聲就是聲母Z的音了.(3)教師范讀“z”.(4)“看聲母Z像什么?”順口溜“寫字寫字ZZZ;像個(gè)2字ZZZ”(二)學(xué)習(xí)聲母“c”的音形(1)問:圖上畫的是什么呀?(2)刺猬的“刺”讀四聲就是聲母C的音了.(3)教師范讀“C”.(4)“看聲母C像什么?”順口溜讓學(xué)生記住生母.“刺猬刺猬CCC,半個(gè)圓圈CCC”.(三)學(xué)習(xí)聲母“s”的音形(1)問:你們看這是什么呀?(2)吐絲的“絲”讀一聲就是聲母S的音了.(3)教師范讀“S”.(4)“看聲母S像什么?”順口溜記住字母.“蠶兒吐絲SSS,半個(gè)8字SSS”(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)編順口溜,讓學(xué)生來(lái)記聲母的音和形,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí).)猜謎語(yǔ)游戲激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固知識(shí)指導(dǎo)書寫向?qū)W生展示“zcs”在四線三格上的位置,指導(dǎo)學(xué)生伸出手指書寫.游戲鞏固課后練習(xí)(知識(shí)鞏固)請(qǐng)同學(xué)們和爸爸媽媽比一比看看誰(shuí)可以更快在家里找到哪里藏有我們的聲母“ZCS”,并用拼音本寫一寫我們今天新認(rèn)識(shí)的三個(gè)拼音朋友.小結(jié)同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了“zcs
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