上海市2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題匯編-現(xiàn)代文2記敘文（答案版）

上海市2023-2024學(xué)年六下期中語(yǔ)文試題匯編-現(xiàn)代文2記敘文2024學(xué)年第二學(xué)期期中考試六年級(jí)語(yǔ)文試卷（定稿）（二）閱讀下文，完成13—18題（14分）冬天朱自清①說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。②又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君、P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來(lái)信說(shuō)：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧?，想起來(lái)還像照在身上。本來(lái)前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑①的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩(shī)道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f(shuō)話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見(jiàn)他在微笑。船夫問(wèn)要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場(chǎng)夢(mèng)。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)變了好幾次，在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒(méi)有消息。③在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天，一家四口子。只有一條二里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不大見(jiàn)人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過(guò)著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說(shuō)話，可以清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。但因?yàn)樽呗返娜颂倭?，間或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音，聽(tīng)起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。④無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。2024學(xué)年第二學(xué)期期中考試六年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)共5頁(yè)【注釋】①新砑：剛碾磨過(guò)。第一幅第二幅第三幅地點(diǎn)畫面（二）閱讀下文，完成13—18題（14分）上海市寶山區(qū)某校（五四制）2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）（13分）閱讀下文，完成下面小題。一路順風(fēng)快遞哥①最近常會(huì)想起他。說(shuō)實(shí)話，已經(jīng)想不起他的模樣了，或者，根本就沒(méi)留意過(guò)。當(dāng)時(shí)我真正在意的是，他到底認(rèn)不認(rèn)得路。②春節(jié)前的一天晚上，和一個(gè)久違的同學(xué)相約吃飯。從地鐵口出來(lái)走進(jìn)一條小巷，左右四顧，突然覺(jué)得不太對(duì)勁。我迷路了?？蛇@會(huì)兒偏偏手機(jī)信號(hào)不好，半天也聯(lián)不上網(wǎng)。正著急，抬眼看見(jiàn)一快遞員把車停在路口，邊等紅燈邊撥電話。真是老天眷顧笨小孩，還有誰(shuí)比快遞哥更認(rèn)路呢！我興沖沖地走上前去：“請(qǐng)問(wèn)，您知道貴德大廈怎么走嗎？”③“不在這條路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到頭，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪兒再拐？”見(jiàn)我一臉迷茫，快遞哥爽快地說(shuō)：“我正好也往那邊去，上車，我?guī)阋怀贪??！鄙线€是不上？我倒是猶豫了。那快遞三輪車后面是一個(gè)大大的鐵皮箱，里面裝滿了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快遞哥的長(zhǎng)條形座位，地方倒是夠大，只是男女有別，和他并排而坐，不認(rèn)識(shí)，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租車一時(shí)半會(huì)兒打不到，而且辜負(fù)了人家的好意也不好。算了，我也干脆點(diǎn)，抬腿上車。④平時(shí)沒(méi)少和快遞哥打交道，但坐快遞車，還是頭一回。正是臘月天，北京冷風(fēng)刺骨，這三輪車無(wú)遮無(wú)擋，再加上車速很快，更添了幾分寒意，我不禁拉低帽檐，裹緊大衣，眼睛余光掃過(guò)旁邊的快遞哥，卻見(jiàn)他光著腦袋，迎著風(fēng)。“這么冷的天兒，也不戴個(gè)帽子，不冷嗎？”“習(xí)慣了。”聊了幾句，才知道他是河北人，來(lái)北京3年多了，每天都跑這一片兒，清晨五六點(diǎn)出門，晚上九點(diǎn)以后才收工，經(jīng)常周末也不歇。⑤“這么辛苦啊？”我脫口而出。之前常因快件未及時(shí)到，沒(méi)好氣地打電話催促快遞員，卻從沒(méi)想過(guò)他們這么不易和艱辛。“這不算什么。我當(dāng)過(guò)兵，在部隊(duì)摔打過(guò)，不怕吃苦?！彼匾恍ΑＫf(shuō)，趁年輕多掙點(diǎn)錢，回老家蓋房子，娶媳婦，再自己做點(diǎn)兒小生意?？粗诩t的臉龐和被風(fēng)吹皴的皮膚，似乎提前磨蝕了青春，但那不設(shè)防的目光和樸實(shí)的話語(yǔ)，又分明透著孩子般的單純和蓬勃的生氣。⑥“前面就是貴德大廈了！”他停住了車?！斑€是你的順風(fēng)車快！”我謝過(guò)快遞哥，下了車。他呢，又像風(fēng)一樣，消失在茫茫夜色中。⑦見(jiàn)到同學(xué)，我迫不及待地告訴她，“今晚我遇到了個(gè)好人，他用快遞車把我捎來(lái)的！”“要你錢了嗎？”“??？”我的笑容一下子僵住了。⑧同學(xué)這一問(wèn)，倒是提醒了我?？上萝嚂r(shí)，如果他向我要錢，或是我掏錢給他，那原本簡(jiǎn)單的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的確，他需要錢，但不是用這種別扭的方式，我也不想用錢去輕視他的尊嚴(yán)和善意。⑨這個(gè)晚上，我和久違的同學(xué)面對(duì)面坐著，卻沒(méi)了來(lái)時(shí)的興致，一種說(shuō)不清的情緒橫亙?cè)谛睦?；而還不能算認(rèn)識(shí)的快遞哥、一個(gè)不知姓名的退伍老兵，于我而言，卻是親近的。⑩這之后，每每收取快遞，總不免想起他，他應(yīng)該還光著頭在風(fēng)中的街巷間不知疲倦地穿行……不管怎樣，我衷心祝福他：快遞哥，一路順風(fēng)?。ㄟx自《解放軍報(bào)》2018年2月28日，有刪改）15.第⑥段畫線句運(yùn)用修辭手法的是________，其表達(dá)效果是___________________。16.閱讀全文，完成下表。事件快遞哥的表現(xiàn)“我”的態(tài)度“我”迷路巧遇快遞哥（1）（2）（3）面對(duì)辛苦不以為意，暢談自己的理想理解快遞哥將“我”送到站像風(fēng)一樣，匆忙離開(kāi)（4）17.第⑦段畫線句“我的笑容一下子僵住了”的原因是_________________________。18.對(duì)全文主旨理解正確的一項(xiàng)是（）A.表達(dá)對(duì)善良勞動(dòng)者的敬意祝福。B.啟發(fā)我們對(duì)他人要多一點(diǎn)信任。C.告訴我們平時(shí)要樂(lè)于幫助別人。D.諷刺了用金錢衡量最善意的行為?！敬鸢浮?5.①.比喻，②.生動(dòng)形象地寫出快遞小哥走得快、急，體現(xiàn)他的忙碌或生活的艱辛16.（1）熱情為“我”指路，并主動(dòng)提出送“我”（2）猶豫/質(zhì)疑（3）一路上“我”與快遞哥交談（4）感激/敬重17.為同學(xué)詢問(wèn)是否給錢而感到詫異，為我沒(méi)給快遞哥費(fèi)用而懊悔18.A【解析】【15題詳解】考查語(yǔ)句賞析。第六段畫線句把快遞小哥比作風(fēng)，這是比喻的修辭。風(fēng)速度迅疾，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了快遞小哥走得快而急。他走得這樣快而急，是有快遞要送或想要送更多的快遞，好多掙些錢，所以這個(gè)比喻生動(dòng)形象地再受同了他的忙碌和生活的艱辛不易。【16題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)第三段中的“‘不在這條路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到頭，再左拐……’‘哦，右拐，然后到哪兒再拐？’見(jiàn)我一臉迷茫，快遞哥爽快地說(shuō)：‘我正好也往那邊去，上車，我?guī)阋怀贪??！笨傻茫簾崆闉椤拔摇敝嘎罚⒅鲃?dòng)提出送“我”。（2）根據(jù)第三段中的“我倒是猶豫了。那快遞三輪車后面是一個(gè)大大的鐵皮箱，里面裝滿了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快遞哥的長(zhǎng)條形座位，地方倒是夠大，只是男女有別，和他并排而坐，不認(rèn)識(shí)，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租車一時(shí)半會(huì)兒打不到，而且辜負(fù)了人家的好意也不好”可得：猶豫質(zhì)疑。（3）根據(jù)第四段中的“聊了幾句，才知道他是河北人，來(lái)北京3年多了，每天都跑這一片兒，清晨五六點(diǎn)出門，晚上九點(diǎn)以后才收工，經(jīng)常周末也不歇”可得：一路上我與快遞小哥交談。（4）根據(jù)第七段中我與同學(xué)交談，稱快遞小哥是一個(gè)好人和末段中我衷心祝福他一路順風(fēng)可得：感激敬重?！?7題詳解】考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。根據(jù)第七段中同學(xué)的問(wèn)話“要你錢了嗎”可知，我因?yàn)橥瑢W(xué)詢問(wèn)是否給錢而感動(dòng)詫異。根據(jù)第八段中的“的確，他需要錢”可知，他需要錢，而我坐了他的車，沒(méi)有給他錢表示感謝，所以我心中懊悔。既有詫異又有懊悔，所以“笑容一下子僵住了”?！?8題詳解】考查分析文本主旨。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，我要去貴德大廈，卻不知道路怎么走。遇到了一個(gè)快遞小哥，他熱情地給我指路，我一臉茫然。他又提出用自己的車帶我過(guò)去。到了目的，他像風(fēng)一樣離開(kāi)，我沒(méi)來(lái)得及表示感謝，只能在心中默默的祝福他，祝福他“一路順風(fēng)”。快遞小哥是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，但他身上的樂(lè)于助人，善良真誠(chéng)讓人敬佩。所以本文表現(xiàn)了作者對(duì)像這位快遞小哥一樣的善良勞動(dòng)者的敬重與祝福。故選A。上海市崇明區(qū)部分學(xué)校聯(lián)考（五四制）2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）（15分）閱讀下文，完成各題。老海棠樹（節(jié)選）史鐵生①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開(kāi)，好象她們從來(lái)就在一起，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?。②老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩，奶奶在樹下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃？”她又問(wèn)?！皩?duì)，在上頭吃?！蹦棠贪咽⒑玫娘埐伺e過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香，四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什么。③春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。④夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪里找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”13.“海底撈月”的意思是從海中撈月亮，比喻去做根本做不到的事，只能白費(fèi)力氣。本文運(yùn)用這一詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)了______________。14.請(qǐng)按照季節(jié)的順序，概括“奶奶”所做的事。春：____________________。夏：___________________

。15.根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行理解，并判斷對(duì)與錯(cuò)。（1）以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。（）（2）本文體現(xiàn)了奶奶與老海棠樹深深的感情。（）（3）本文以老海棠樹為題，用老海棠樹襯托或象征奶奶這一形象。（）16.作者詳寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)，在文中有什么作用？17.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本文中“奶奶”這一人物的性格特征。（答出兩點(diǎn)即可）【答案】13.表現(xiàn)了“我”敏捷的動(dòng)作和頑皮淘氣的個(gè)性。14.①.春：糊紙袋。②.夏：補(bǔ)花、洗菜。15.①.√②.×③.√16.表現(xiàn)了“我”在老海棠樹上的快樂(lè)，借以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心。17.勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、誠(chéng)實(shí)、上進(jìn)等。（選兩個(gè)即可）依據(jù)⑴奶奶一直在勞動(dòng)說(shuō)明勤勞。⑵對(duì)“我”的寵愛(ài)說(shuō)明善良?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析。結(jié)合②段中“老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。……奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)”的內(nèi)容可知，“海底撈月”這一詞語(yǔ)，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”爬上老海棠樹時(shí)動(dòng)作的嫻熟和頑皮，同時(shí)也體現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的寵愛(ài)和包容?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。第一空，結(jié)合③段中“春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋”可概括為：奶奶在春天糊紙袋；第二空，根據(jù)第④段“夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫”和“天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：‘你就不能去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？’”可知，奶奶在夏天補(bǔ)花、洗菜。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。（1）以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。這一說(shuō)法是正確的。在文章中，老海棠樹成為了一個(gè)重要的線索，串聯(lián)起了奶奶與“我”之間的各種互動(dòng)和回憶。這棵樹不僅是奶奶和“我”共同生活的見(jiàn)證，更成為了他們之間情感的象征。通過(guò)描述奶奶在海棠樹下對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和教誨，以及“我”在樹上玩耍、學(xué)習(xí)的情景，文章含蓄而形象地展現(xiàn)了祖孫之間深厚的情感紐帶。因此，說(shuō)老海棠樹是貫穿全文的線索，并體現(xiàn)了奶奶和“我”之間的祖孫情，是準(zhǔn)確的。（2）本文體現(xiàn)了奶奶與老海棠樹深深的感情。這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的。雖然文章中的老海棠樹是一個(gè)重要的象征和背景，但文章的主要焦點(diǎn)是奶奶和“我”之間的關(guān)系，而非奶奶與老海棠樹之間的感情。老海棠樹更多地是作為一個(gè)媒介，幫助展現(xiàn)奶奶和“我”之間的日常生活和互動(dòng)。因此，說(shuō)本文體現(xiàn)了奶奶與老海棠樹深深的感情并不準(zhǔn)確。（3）本文以老海棠樹為題，用老海棠樹襯托或象征奶奶這一形象。這一說(shuō)法是正確的。在文章中，老海棠樹不僅僅是一個(gè)具體的物象，更是作者用來(lái)襯托或象征奶奶形象的重要元素。通過(guò)描述老海棠樹的形態(tài)、特點(diǎn)以及它在奶奶和“我”生活中的作用，文章將奶奶的形象與老海棠樹緊密地聯(lián)系在一起。老海棠樹的堅(jiān)韌、沉靜、無(wú)私等特點(diǎn)，與奶奶的性格和行為方式有著異曲同工之妙。因此，說(shuō)老海棠樹襯托或象征了奶奶這一形象，是符合文章內(nèi)容的?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和句段作用。作者詳寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)，在文中有以下作用：首先，這些活動(dòng)生動(dòng)展現(xiàn)了“我”童年的天真活潑和頑皮，使得人物形象更加鮮活有趣。通過(guò)爬樹、在樹上玩耍、看書、吃飯甚至睡覺(jué)等細(xì)節(jié)描寫，讀者能夠深切感受到“我”與老海棠樹的親密關(guān)系，以及“我”在那個(gè)特定環(huán)境中的快樂(lè)與自由。其次，詳寫這些活動(dòng)也突出了奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。奶奶在樹下望著“我”，盡管有時(shí)會(huì)嘮叨幾句，但更多的是對(duì)孫子的寵愛(ài)和無(wú)奈。這種深情的目光和無(wú)言的陪伴，使得祖孫之間的情感聯(lián)系更加緊密，也增強(qiáng)了文章的情感厚度。【17題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合③段中“春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：‘就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！’我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：‘我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！’我說(shuō)：‘我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！’奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣”，④段中“夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪里找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫”可知，奶奶表現(xiàn)出勤勞、能干的性格特征。無(wú)論是糊紙袋還是補(bǔ)花，她都能嫻熟地完成，并且這些活計(jì)都是她為了貼補(bǔ)家用而主動(dòng)找來(lái)的。這顯示出她的勤勞和對(duì)家庭的責(zé)任感。同時(shí)，她能在樹下一邊做活計(jì)一邊關(guān)注孫子的動(dòng)向，這種一心二用的能力也體現(xiàn)了她的能干。同時(shí)，奶奶對(duì)“我”充滿了關(guān)愛(ài)和包容。她雖然對(duì)“我”的頑皮行為有所嘮叨，但更多的是理解和寬容。她愿意站在樹下，望著“我”在樹上玩耍、看書、吃飯甚至睡覺(jué)，這種默默的陪伴和守護(hù)，表現(xiàn)出她對(duì)孫子的深深關(guān)愛(ài)。上海市奉賢區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）（12分）閱讀下文，完成小題。天空沒(méi)有多余的星星①李忠義是一個(gè)工人。②他沒(méi)有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來(lái)一跛一跛的。個(gè)子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因?yàn)橥燃?，單位安排他?dāng)收發(fā)員，無(wú)非是分發(fā)報(bào)紙信件。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動(dòng)去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會(huì)看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂(lè)，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來(lái)跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。⑤大凡地位卑微的人，頭就揚(yáng)不起來(lái)；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不報(bào)怨生活對(duì)他的不公。他充實(shí)地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會(huì)到工地放露天電影，放到一半時(shí)，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場(chǎng)內(nèi)響起掌聲。⑥可就在那個(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過(guò)于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過(guò)一個(gè)無(wú)人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼嘯而來(lái)的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)搶救無(wú)效了。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。⑦送別的那天，工友們都來(lái)了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說(shuō)的是什么他們沒(méi)有聽(tīng)到，哀樂(lè)從哪里飄來(lái)他們沒(méi)有聽(tīng)到，只聽(tīng)任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無(wú)盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。⑧他的生命太短暫了，沒(méi)有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒(méi)有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒(méi)有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。⑨天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。⑩天空沒(méi)有多余的星星。13.第⑤段畫線句“李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不報(bào)怨生活對(duì)他的不公”中的錯(cuò)字____應(yīng)該為_(kāi)____。14.閱讀③——⑤段，將下方李忠義的資料卡補(bǔ)充完整。姓名李忠義職業(yè)普通工人生平事跡（1）他在工地立起黑板，_________。（2）工友半夜發(fā)燒，______________。（3）風(fēng)把銀幕掀落，___________。15.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇寫“李忠義是一個(gè)工人”，意在告訴讀者，他是一個(gè)平凡而普通的人。B.第⑤段寫“李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭”，說(shuō)明他不是一個(gè)地位卑微的人。C.第⑧段中的“李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人”既是對(duì)文章開(kāi)頭的照應(yīng)，也是對(duì)李忠義美好品質(zhì)的肯定與贊美。D.文章中有許多兩兩相對(duì)的句子，它們讀起來(lái)朗朗上口，使文章表達(dá)的情感更具感染力。16.聯(lián)系全文，結(jié)合具體語(yǔ)境，任選一句說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句中“笨拙”一詞的理解。（1）他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。（2）正在大家焦急之時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)笨拙身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。17.有同學(xué)讀了本文后深受感動(dòng)，但他認(rèn)為寫到第⑨段就可以結(jié)束，沒(méi)有必要寫第⑩段。請(qǐng)你代作者向這位同學(xué)解釋寫第⑩段的原因?！敬鸢浮?3.①.報(bào)②.抱14.①.堅(jiān)持出黑板報(bào)②.背著生病工友去醫(yī)院并陪護(hù)③.在風(fēng)中拉好銀幕15.B16.（1）寫出了他文化水平不高，字也寫得不美觀，突出了他為工友們服務(wù)的熱情。

（2）寫出了他爬上柱頂拉銀幕時(shí)的吃力和艱難，表現(xiàn)了他不辭辛苦、無(wú)私地為大家服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)。17.結(jié)尾段“天空沒(méi)有多余的星星”，照應(yīng)了文章的標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。這句話深化了文章的主題，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人，無(wú)論其身份、地位如何，都是社會(huì)大家庭中不可或缺的一員，都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。這句話通過(guò)比喻，形象地表達(dá)了作者對(duì)李忠義這類普通勞動(dòng)者的贊美和敬仰，同時(shí)也引發(fā)了讀者對(duì)人生價(jià)值的深思?！窘馕觥?3題詳解】本題考查字形。報(bào)怨——抱怨，指心中懷有不滿，責(zé)怪別人?！?4題詳解】本題考查文段內(nèi)容概括。第一空，從③段的“將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面”可概括出，堅(jiān)持出黑板報(bào)；第二空，從④段的“一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來(lái)跑去，整整陪護(hù)了三天”可概括出，背著生病工友去醫(yī)院并陪護(hù)；第三空，從⑤段的“一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好”可概括出，在風(fēng)中拉好銀幕；【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，原文第⑤段中的“李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭”并非意味著他不是一個(gè)地位卑微的人，而是強(qiáng)調(diào)他面對(duì)生活的艱難和命運(yùn)的不公，不低頭、不抱怨，積極面對(duì)生活。李忠義雖然是一個(gè)普通的工人，但他的行為和態(tài)度顯示出他的尊嚴(yán)和堅(jiān)韌。他的地位可能卑微，但他的精神并不卑微；故選B?！?6題詳解】本題考查結(jié)合詞句理解字義。笨拙：①反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活、動(dòng)作難看的。②不精湛。（1）句中的“笨拙”意思為“不精湛的”，指李忠義因?yàn)槲幕讲桓撸謱懙貌粔蛎烙^，突出了他為工友們服務(wù)的熱情。（2）句中的“笨拙”意思為“反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的、動(dòng)作難看的”，寫出了李忠義爬上柱頂拉銀幕時(shí)的吃力和艱難，呼應(yīng)了前文第②段的“他從小患有腿疾，走起路來(lái)一跛一跛的”，由此表現(xiàn)了李忠義不辭辛苦地為大家服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和句段作用。本文主要講述了工人李忠義雖然生活艱難、身份卑微，但他卻積極面對(duì)生活，努力做好本職工作，熱心幫助他人，最終在一次夜班后遭遇意外不幸去世。工友們對(duì)他的離世深感悲痛，認(rèn)為他雖然平凡卻是一位好人，是大家心中的一座山、一條河。文章通過(guò)李忠義的故事，表達(dá)了對(duì)普通勞動(dòng)者的贊美和敬仰，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人在社會(huì)大家庭中都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。第⑧段的“他的生命太短暫了，沒(méi)有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒(méi)有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒(méi)有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河”可知，因此“天空沒(méi)有多余的星星”中的“星星”是比喻像李忠義一樣平凡的人，“沒(méi)有多余的”，每個(gè)人都是這世間獨(dú)一無(wú)二、不可替代的存在；結(jié)合第⑨段“不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光”分析，可知是指一個(gè)人不管多平凡，但在社會(huì)大家庭中，只要他認(rèn)真地工作生活，就會(huì)有自己的存在價(jià)值。第⑩段寫“天空沒(méi)有多余的星星”在全文中的作用主要有三點(diǎn)。首先，它照應(yīng)了文章的標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。其次，這句話深化了文章的主題，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人，無(wú)論其身份、地位如何，都是社會(huì)大家庭中不可或缺的一員，都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。最后，這句話通過(guò)比喻，形象地表達(dá)了作者對(duì)李忠義這類普通勞動(dòng)者的贊美和敬仰，同時(shí)也引發(fā)了讀者對(duì)人生價(jià)值的深思。因此，第⑩段的存在是必要的，它使文章在情感表達(dá)和思想深度上都得到了提升。上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024年六年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題A卷（二）（17分）閱讀下文，完成下面小題。闖禍精李娟①總的來(lái)說(shuō)，大狗丑丑的缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)：樣子兇，吃得多，記性差，追雞……除此之外，還愛(ài)偷鞋子。不，應(yīng)該是收集鞋子。眼下這面耕地共有上萬(wàn)畝，它把上萬(wàn)畝面積內(nèi)的鞋子全收集到我家蒙古包后墻的土堆旁。隔三岔五的便有人光著腳前來(lái)找鞋，在那堆鞋子里翻來(lái)翻去，像身處派出所失物招領(lǐng)室。丑丑臥在一旁邊曬太陽(yáng)邊搖尾巴，儼然這一切不關(guān)它事。②它不但喜歡把別人家鞋子往自己家搜羅，還熱衷于把我家的鞋子往別人家送。真是難以理解的嗜好。③最初發(fā)現(xiàn)它這個(gè)嗜好那天，我媽早上一起床就發(fā)現(xiàn)少了一只鞋。荒野中不可能丟東西，何況是一只又破又臟的舊鞋。當(dāng)她找得翻天覆地的時(shí)候，突然有人上門。是承包隔壁那塊地的老板雇的長(zhǎng)工，一個(gè)十幾歲的哈薩克族男孩，住在一公里外的地窩子里。④他拎著一只破鞋問(wèn)我媽：“阿姨，是你的嗎？”⑤我媽一頭霧水。他又說(shuō)：“你的狗，拿到，我的房子?！睗h語(yǔ)不太靈光。⑥雖疑惑不解，我媽還是趕緊道謝。⑦但他還了鞋子后仍沒(méi)有離開(kāi)的意思。扭捏半天又說(shuō)：“阿姨，我的鞋，你找一找……”⑧再一看，這孩子光著腳。⑨對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這種事情第一次發(fā)生。對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)卻是第二次。⑩上一次他丟了鞋，和我媽一樣納悶，誰(shuí)會(huì)來(lái)到荒野里偷鞋呢？實(shí)在找不到，只好把另一只也扔了，光著腳干活。過(guò)了幾天，他運(yùn)農(nóng)藥時(shí)路過(guò)我家蒙古包，一眼看到我家丑丑臥在太陽(yáng)地里，正抱著他的鞋又咬又啃，玩得不亦樂(lè)乎。?他奪回鞋子，又回頭去尋找扔掉的另一只。另一只沒(méi)找到，卻找到我媽的鞋。?我媽又窘又恨，連忙高聲罵狗。帶著那孩子去屋后找鞋。?那是我媽第一次發(fā)現(xiàn)丑丑的鞋類收藏中心，真是琳瑯滿目——有男式的有女式的，有單只的有成雙的，有新有舊。我媽仿佛看到方圓百里所有承包土地的老板們統(tǒng)統(tǒng)光著腳的情景……?我媽一時(shí)頭大。委托那男孩把消息傳出去。從此，住這兒附近的，不管是誰(shuí)，一丟了鞋就對(duì)直往我家跑。另外，只要住這兒附近的，晚上都把鞋子安善收進(jìn)室內(nèi)。我媽則把鞋高高掛起來(lái)。?至于那男孩，到底還是沒(méi)找到他的鞋。我媽只好賠了他二十塊錢?？赡怯钟惺裁从媚?？總不能把錢糊在腳底板吧。在這荒野里，有錢也沒(méi)處買鞋子。?丑丑唯一的功勞是驅(qū)趕鵝喉羚（也叫“黃羊”）。戈壁灘深處的鵝喉羚有段時(shí)間天天來(lái)啃葵花苗，丑丑一看到就追，令人欣慰。雖然追的過(guò)程中，被這家伙踐踏毀壞的秧苗并不比被黃羊糟蹋的少。?受到鼓勵(lì)后，這家伙得意忘形，從此看到四蹄動(dòng)物就追，包括人家牧民的羊。春天，此處是游牧的羊群的必經(jīng)之地。這家伙一看到羊群就興奮得狗眼炯炯，對(duì)直往羊群里沖，東奔西突，叫囂連天，羊群驚得四散而去。牧羊人氣得肺炸，他策馬狂奔，東邊跑了跑西邊，好半天才能把羊群重新聚攏到一起。?每到那時(shí)，我媽束手無(wú)策，干脆裝作不認(rèn)識(shí)這條狗。?嗯，丑丑這家伙吧，_________讓人心煩，_________如果半天不見(jiàn)蹤影，我媽_________很惦記的。?今年大旱，上游泵房的水往往還沒(méi)流到我們這塊地里，就給用完了。眼看著葵花一片一片干掉，我媽_________，急得滿嘴上火。好容易水來(lái)了，這當(dāng)頭丑丑又不見(jiàn)了，一晚上都沒(méi)回家。第二天地一邊澆地，一邊_________，大聲呼喊。直到下午仍不見(jiàn)狗影，我媽不由_________、心慌意亂。但地沒(méi)澆透之前，人沒(méi)法離開(kāi)，我媽_________，只得一直跟著水流走，一條埂子一條埂子盯著澆，防止水流從田埂薄弱處沖散出去。她好幾次簡(jiǎn)直想把水先停掉，等找到丑丑后再安心干活。要知道這可是盼了很久很久的水，一旦關(guān)上水間，立刻會(huì)被下游農(nóng)戶搶走——似乎到了那會(huì)兒，天大的事情也比不上那只可惡的狗重要。為這狗真是操碎了心。?可我媽居然還會(huì)說(shuō)：“哎，我的丑丑最好了！”?“就會(huì)惹禍，有什么好的？”我說(shuō)。?“它會(huì)趕黃羊，”她想了想又說(shuō)，“它陪伴了我?！?4.標(biāo)題中的“闖禍精”指的就是大狗丑丑，概括文中寫到的它所闖的禍，以及“我”媽對(duì)此的反應(yīng)。段落丑丑闖的禍“我”媽的心情和表現(xiàn)第1-15段“我”媽媽又窘又恨，連忙高聲罵狗第16-18段第19-20段丑丑一晚上都不回家，不知所蹤15.給第?段填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。嗯，丑丑這家伙吧，_________讓人心煩，_________如果半天不見(jiàn)蹤影，我媽_________很惦記的。16.給下列語(yǔ)段填入適當(dāng)詞語(yǔ)（）眼看著葵花一片一片干掉，我媽_________，急得滿嘴上火。好容易水來(lái)了，這當(dāng)頭丑丑又不見(jiàn)了，一晚上都沒(méi)回家。第二天地一邊澆地，一邊_________，大聲呼喊。直到下午仍不見(jiàn)狗影，我媽不由_________、心慌意亂。但地沒(méi)澆透之前，人沒(méi)法離開(kāi)，我媽_________，只得一直跟著水流走，一條埂子一條埂子盯著澆，防止水流從田埂薄弱處沖散出去。A.東張西望胡思亂想日夜焦灼無(wú)可奈何B.無(wú)可奈何胡思亂想日夜焦灼東張西望C.日夜焦灼東張西望胡思亂想無(wú)可奈何D.日夜焦灼胡思亂想東張西望無(wú)可奈何17.第?段畫線句使用了_________描寫和_________描寫，分析其表達(dá)效果。18.下列與作者寫作意圖不符的是（）A.丑丑是個(gè)十足的闖禍精，“我們”都很討厭它。B.丑丑一直闖禍，給媽媽惹麻煩，媽媽很頭大。C.丑丑雖然缺點(diǎn)多，但是它陪伴了“我”的媽媽。D.丑丑雖愛(ài)闖禍，但也是“我們”家庭的一分子?！敬鸢浮?4.丑丑不但喜歡把別人家鞋子往自己家搜羅，還熱衷于把“我”家的鞋子往別人家送。丑丑把路過(guò)牧羊人羊群驚得四散奔逃，把牧羊人氣得肺炸。束手無(wú)策，干脆裝作不認(rèn)識(shí)它?！拔摇眿尀樗偎榱诵模瑬|張西望，無(wú)心勞作。（或：“我”媽心慌意亂，東張西望，無(wú)心勞作）15.①.雖然②.但是③.還是16.C17.動(dòng)作神態(tài)（或：肖像）生動(dòng)形象地寫出了丑丑看到羊群后興奮難以自控的樣子，表達(dá)了作者又好氣又好笑的復(fù)雜心情。18.A【解析】【14題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合①段中“總的來(lái)說(shuō)，大狗丑丑的缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)：樣子兇，吃得多，記性差，追雞……除此之外，還愛(ài)偷鞋子。不，應(yīng)該是收集鞋子。眼下這面耕地共有上萬(wàn)畝，它把上萬(wàn)畝面積內(nèi)的鞋子全收集到我家蒙古包后墻的土堆旁。隔三岔五的便有人光著腳前來(lái)找鞋，在那堆鞋子里翻來(lái)翻去，像身處派出所失物招領(lǐng)室。丑丑臥在一旁邊曬太陽(yáng)邊搖尾巴，儼然這一切不關(guān)它事”，②段中“它不但喜歡把別人家鞋子往自己家搜羅，還熱衷于把我家的鞋子往別人家送。真是難以理解的嗜好”的內(nèi)容可概括為：丑丑不但喜歡把別人家鞋子往自己家搜羅，還熱衷于把“我”家的鞋子往別人家送；第二空，結(jié)合?段中“丑丑唯一的功勞是驅(qū)趕鵝喉羚（也叫‘黃羊’）。戈壁灘深處的鵝喉羚有段時(shí)間天天來(lái)啃葵花苗，丑丑一看到就追，令人欣慰。雖然追的過(guò)程中，被這家伙踐踏毀壞的秧苗并不比被黃羊糟蹋的少”，?段中“受到鼓勵(lì)后，這家伙得意忘形，從此看到四蹄動(dòng)物就追，包括人家牧民的羊。春天，此處是游牧的羊群的必經(jīng)之地。這家伙一看到羊群就興奮得狗眼炯炯，對(duì)直往羊群里沖，東奔西突，叫囂連天，羊群驚得四散而去。牧羊人氣得肺炸，他策馬狂奔，東邊跑了跑西邊，好半天才能把羊群重新聚攏到一起”可概括為：丑丑把路過(guò)牧羊人的羊群驚得四散奔逃，把牧羊人氣得肺炸；第三空，結(jié)合?段中“每到那時(shí)，我媽束手無(wú)策，干脆裝作不認(rèn)識(shí)這條狗”可概括為：束手無(wú)策，干脆裝作不認(rèn)識(shí)它；第四空，結(jié)合?段中“今年大旱，上游泵房的水往往還沒(méi)流到我們這塊地里，就給用完了。眼看著葵花一片一片干掉，我媽_________，急得滿嘴上火。好容易水來(lái)了，這當(dāng)頭丑丑又不見(jiàn)了，一晚上都沒(méi)回家。第二天地一邊澆地，一邊_________，大聲呼喊。直到下午仍不見(jiàn)狗影，我媽不由_________、心慌意亂。但地沒(méi)澆透之前，人沒(méi)法離開(kāi)，我媽_________，只得一直跟著水流走，一條埂子一條埂子盯著澆，防止水流從田埂薄弱處沖散出去。她好幾次簡(jiǎn)直想把水先停掉，等找到丑丑后再安心干活。要知道這可是盼了很久很久的水，一旦關(guān)上水間，立刻會(huì)被下游農(nóng)戶搶走——似乎到了那會(huì)兒，天大的事情也比不上那只可惡的狗重要。為這狗真是操碎了心”可概括為：為它操碎了心，東張西望，無(wú)心勞作。【15題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。根據(jù)上下文，第?段描述的是丑丑雖然有很多缺點(diǎn)，但如果它不見(jiàn)了，媽媽還是會(huì)非常惦記它。因此，這里應(yīng)該使用轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，表示盡管丑丑有讓人心煩的一面，但媽媽仍然關(guān)心它。而“如果……就……”則用來(lái)表示假設(shè)關(guān)系，即如果丑丑不見(jiàn)了，媽媽就會(huì)惦記它。最后，“很惦記”是對(duì)媽媽心情的描述，說(shuō)明媽媽對(duì)丑丑的情感很深。因此，填入“雖然”、“但是”和“就”是合適的?！?6題詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。日夜焦灼：形容非常擔(dān)憂和焦慮，日夜不安。東張西望：形容四處張望，尋找目標(biāo)。胡思亂想：形容思緒紛亂，沒(méi)有頭緒。無(wú)可奈何：表示沒(méi)有辦法，只能接受現(xiàn)實(shí)。第一空，結(jié)合“眼看著葵花一片一片干掉，我媽_________，急得滿嘴上火”的內(nèi)容可知，這里用來(lái)形容我媽看到葵花一片片干掉，內(nèi)心非常焦急和擔(dān)憂。應(yīng)使用“日夜焦灼”；第二空，結(jié)合“好容易水來(lái)了，這當(dāng)頭丑丑又不見(jiàn)了，一晚上都沒(méi)回家。第二天地一邊澆地，一邊_________，大聲呼喊”的內(nèi)容可知，這里用來(lái)形容我媽在澆地的同時(shí)，還在四處張望，尋找失蹤的丑丑。應(yīng)使用“東張西望”；第三空，結(jié)合“直到下午仍不見(jiàn)狗影，我媽不由_________、心慌意亂”的內(nèi)容可知，這里用來(lái)形容我媽因?yàn)檎也坏匠蟪?，心中思緒紛亂，無(wú)法集中注意力。應(yīng)使用“胡思亂想”；第四空，結(jié)合“但地沒(méi)澆透之前，人沒(méi)法離開(kāi)，我媽_________，只得一直跟著水流走，一條埂子一條埂子盯著澆”的內(nèi)容可知，這里用來(lái)形容我媽在無(wú)法離開(kāi)田地的情況下，只能無(wú)奈地一直跟著水流走，盯著澆水。應(yīng)使用“無(wú)可奈何”；【17題詳解】本題考查句子賞析。第?段畫線句“這家伙一看到羊群就興奮得狗眼炯炯，對(duì)直往羊群里沖，東奔西突，叫囂連天，羊群驚得四散而去”使用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫。動(dòng)作描寫通過(guò)“對(duì)直往羊群里沖，東奔西突”等詞句，生動(dòng)形象地描繪了丑丑看到羊群后的激動(dòng)行為，表現(xiàn)出它難以自控的興奮狀態(tài)。神態(tài)描寫則通過(guò)“狗眼炯炯”和“叫囂連天”等描述，進(jìn)一步刻畫了丑丑的神態(tài)，凸顯出它看到羊群時(shí)的興奮和激動(dòng)。這種描寫方式不僅展現(xiàn)了丑丑鮮明的個(gè)性特征，還表達(dá)了作者對(duì)于丑丑行為的復(fù)雜心情，既覺(jué)得好氣又覺(jué)得好笑。同時(shí)，這種描寫也增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和形象感，使讀者能夠更加深入地理解和感受丑丑的形象?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，在文章中，雖然丑丑確實(shí)做了很多讓人哭笑不得的事情，比如偷鞋子、追羊等，讓作者和母親感到困擾，但作者并沒(méi)有完全表達(dá)出“我們”都很討厭丑丑的意思。事實(shí)上，從文中可以看出，作者和母親對(duì)丑丑的感情是復(fù)雜的，既有生氣和無(wú)奈，也有對(duì)丑丑陪伴的感激和喜愛(ài)。因此，說(shuō)“我們”都很討厭丑丑并不符合作者的寫作意圖；故選A。上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年六年級(jí)(五四學(xué)制）下學(xué)期期中語(yǔ)文試題B卷（一）（15分）閱讀下文，完成下面小題。故鄉(xiāng)的河李建臣①童年最難忘的記憶，是故鄉(xiāng)的那條河。②它發(fā)源于遼寧省清原縣，一路向東浩浩蕩蕩，貫穿東北大地270多公里，最終注入松花江。③它叫輝發(fā)河。④從源頭流出40公里后，輝發(fā)河與一條支流交匯。這個(gè)支流就是吉林省的梅河。圍繞著兩河交匯點(diǎn)，人們世代辛勤勞作，繁衍生息，并且把這個(gè)地方親切地稱作梅河口。⑤這里，就是我的家鄉(xiāng)，我生命的搖籃。⑥最早的記憶，是跟隨母親去河邊洗衣。我的任務(wù)，就是把母親洗好的衣服晾在用石頭壘就的大壩斜坡上。⑦長(zhǎng)大一些，這條河便成了小伙伴們玩耍的天堂。那個(gè)年代物質(zhì)極其匱乏。孩子們所能追逐的，就是青山綠水，蛙聲蟬鳴，魚蝦泥鰍，蜻蜓紙鳶，在大自然的懷抱中編織著五彩斑斕的童年。⑧夏天，大家在河中盡情嬉戲。時(shí)而魚翔淺底，時(shí)而蛟龍出海，你追我趕，常常流連忘返，哪里還顧得上家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和老師的告誡。至于蚊蟲叮咬，那更是家常便飯。⑨冬季，除了堆雪人、打雪仗外，孩子們更喜歡到一望無(wú)際的冰面上打滑跐溜或支冰車。打滑跐溜一般選擇有坡度的冰面，從上到下會(huì)滑出很遠(yuǎn)。也有人會(huì)坐在爬犁上滑下去。但這些玩法常常為冰車族所不屑。冰車是一種東北地區(qū)小朋友特有的自制玩具，又叫單腿驢，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單驅(qū)動(dòng)靈便。蹲在上面，穿行于白茫茫的世界，勢(shì)若脫兔，憑虛御風(fēng)，愜意無(wú)限。只是在冰車上蹲久了腿有些吃不消。小朋友不管那些，有時(shí)玩得興起，會(huì)一口氣支出幾公里。在零下二三十度的氣溫下，手腳時(shí)常凍得皴裂。若緩解凍傷，輒須再用雪來(lái)搓，也是遭了洋罪。但再相約去玩時(shí)，遭罪的事便忘得一干二凈了。⑩當(dāng)年的梅河大橋是木橋，比較破舊，橋板之間縫隙不小。透過(guò)縫隙，可以看到橋下湍急的河流，令人望而生畏。記得有一年漲水，河水幾乎漫過(guò)橋面。過(guò)橋時(shí)，人們手扶欄桿，逡巡躡足。這個(gè)場(chǎng)景給我留下了深刻印象，以至于幾十年來(lái)時(shí)常在夢(mèng)中浮現(xiàn)。?最深刻的記憶，是有一次小伙伴們一起去游泳。我不會(huì)游，便站在岸邊觀看。不料被一個(gè)淘氣而又不知深淺的家伙從背后一腳踹了下去。我當(dāng)時(shí)在河里撲騰了好一陣子，喝了不少水。好在他們發(fā)現(xiàn)情況不妙，及時(shí)把我搭上岸，才使得我在這個(gè)世界上又僥幸存在了幾十年。這件事令我至今（）。?不過(guò)，既然上天如此（），著意把我留在人間，莫非天生我材必有用、人生為一大事來(lái)？那么我這一生必須加倍努力，爭(zhēng)取留下些什么，證明我曾存在。?故鄉(xiāng)情是一種奇妙的（）。我常想，人們?yōu)槭裁磿?huì)有“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”的情感，為什么會(huì)有“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”的心境，為什么會(huì)有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的情懷，為什么會(huì)有“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”的慨嘆？?這是因?yàn)?，在我們最初睜開(kāi)好奇的雙眼，去認(rèn)識(shí)、理解和感悟這個(gè)世界的時(shí)候，是故鄉(xiāng)給了我們滋養(yǎng)、歡樂(lè)、希望和信念。?外面的世界雖精彩，但生命之根永遠(yuǎn)在故園。?每當(dāng)走近故鄉(xiāng)久別的河畔，我的耳旁便仿佛響起王洛賓先生那蕩氣回腸的旋律：故鄉(xiāng)的河/母親河/你用乳汁把我養(yǎng)育/多少回你從我的夢(mèng)中流過(guò)……我的眼睛就會(huì)濕潤(rùn)，思緒便隨著潺潺河水，流向遠(yuǎn)方，飄去天際。10.選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中第???段的括號(hào)內(nèi)。（）A.耿耿于懷眷顧情緒 B.耿耿于懷眷戀情結(jié)C.心有余悸眷戀情緒 D.心有余悸眷顧情結(jié)11.文章第①段單個(gè)句子獨(dú)立成段，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析該段在文中的作用。12.故鄉(xiāng)的河是小伙伴們“玩耍的天堂”，作者回憶了夏、冬兩季在河上的玩樂(lè)，詳寫的是哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)分析作者這樣安排的原因。13.有人認(rèn)為第?段記敘的是一次驚險(xiǎn)的遭遇，與中心不符，應(yīng)該刪去。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，并說(shuō)明理由。14.找出第?段的畫線句原句和改句的差異，并分析原句好在哪里。原句：人們?yōu)槭裁磿?huì)有“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”的情感，為什么會(huì)有“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”的心境，為什么會(huì)有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的情懷，為什么會(huì)有“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”的慨嘆？改句：人們?yōu)槭裁磿?huì)有“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”的慨嘆？【答案】10.D11.開(kāi)門見(jiàn)山，突出故鄉(xiāng)的河對(duì)“我”的重要意義；呼應(yīng)標(biāo)題，引出下文對(duì)故鄉(xiāng)河的回憶。12.詳寫的是冬季在故鄉(xiāng)河上玩耍的各種活動(dòng)。冬季在冰面上支冰車等是東北特有的，抓住這個(gè)季節(jié)寫能夠突出河對(duì)“我”的獨(dú)特意義；同時(shí)，如此寒冷的天氣仍樂(lè)此不疲，表現(xiàn)出了“我”對(duì)冰河的喜愛(ài)之情。13.不應(yīng)該刪去。第?段記敘的是“我”在河里的一次驚險(xiǎn)遭遇，故鄉(xiāng)的河在讀者心中顯得多變而神秘；同時(shí)，這段真實(shí)的往事也豐富了“我”的童年回憶。14.差異：原句運(yùn)用了排比的修辭手法。四個(gè)“為什么”，觸發(fā)讀者對(duì)故鄉(xiāng)情結(jié)的深深叩問(wèn)，進(jìn)而點(diǎn)明主旨：故鄉(xiāng)給了“我”滋養(yǎng)、歡樂(lè)、希望和信念，是生命的根源?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。一空，耿耿于懷：形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。心有余悸：危險(xiǎn)的事情雖已過(guò)去，回想起來(lái)心里還有點(diǎn)后怕。結(jié)合?段“最深刻的記憶，是有一次小伙伴們一起去游泳。我不會(huì)游，便站在岸邊觀看。不料被一個(gè)淘氣而又不知深淺的家伙從背后一腳踹了下去。我當(dāng)時(shí)在河里撲騰了好一陣子，喝了不少水。好在他們發(fā)現(xiàn)情況不妙，及時(shí)把我搭上岸，才使得我在這個(gè)世界上又僥幸存在了幾十年”可知，此處形容自己落水被救上岸后的心情，用“心有余悸”恰當(dāng)；二空，眷顧：關(guān)心照顧。眷戀：深切地留戀（自己喜愛(ài)的人或地方）。結(jié)合?段“不過(guò)，既然上天如此……著意把我留在人間，莫非天生我材必有用、人生為一大事來(lái)”可知，此處形容上天對(duì)“我”的關(guān)心照顧，用“眷顧”恰當(dāng)；三空，情緒：心情；心境。情結(jié)：由于某種情感或經(jīng)歷而產(chǎn)生的心理困擾或心結(jié)。句中形容故鄉(xiāng)情，用“情結(jié)”恰當(dāng)；故選D?！?1題詳解】本題考查句段作用。內(nèi)容上，結(jié)合①段“童年最難忘的記憶，是故鄉(xiāng)的那條河”可知，獨(dú)句成段，開(kāi)門見(jiàn)山指出故鄉(xiāng)那條河對(duì)“我”的意義，表達(dá)“我”對(duì)故鄉(xiāng)那條河的懷念和眷戀。結(jié)構(gòu)上，與標(biāo)題“故鄉(xiāng)的河”相呼應(yīng)，自然引出后文對(duì)故鄉(xiāng)的河的回憶?！?2題詳解】本題考查寫作手法分析。結(jié)合⑧段“夏天，大家在河中盡情嬉戲。時(shí)而魚翔淺底，時(shí)而蛟龍出海，你追我趕，常常流連忘返，哪里還顧得上家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和老師的告誡。至于蚊蟲叮咬，那更是家常便飯”、⑨段“冬季，除了堆雪人、打雪仗外，孩子們更喜歡到一望無(wú)際的冰面上打滑跐溜或支冰車……但再相約去玩時(shí)，遭罪的事便忘得一干二凈了”等內(nèi)容可知，作者詳細(xì)回憶了冬季在故鄉(xiāng)河上玩耍的各種活動(dòng)。因?yàn)槎驹诒嫔洗蚧澚锘蛑П嚨扔螒蚴菛|北地區(qū)特有的項(xiàng)目，作者詳細(xì)描寫冬季在冰面上游戲玩耍的情景，更能表現(xiàn)“我”對(duì)故鄉(xiāng)冰河的喜愛(ài)之情，進(jìn)而抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念?！?3題詳解】本題考查句段作用。首先表明觀點(diǎn)：不能刪去。結(jié)合第?段“最深刻記憶，是有一次小伙伴們一起去游泳。我不會(huì)游，便站在岸邊觀看。不料被一個(gè)淘氣而又不知深淺的家伙從背后一腳踹了下去。我當(dāng)時(shí)在河里撲騰了好一陣子，喝了不少水。好在他們發(fā)現(xiàn)情況不妙，及時(shí)把我搭上岸，才使得我在這個(gè)世界上又僥幸存在了幾十年”可知，本段回憶兒時(shí)“我”在河里的一次驚險(xiǎn)遭遇，既豐富了文章內(nèi)容，同時(shí)又突出故鄉(xiāng)河的神秘，表達(dá)“我”對(duì)故鄉(xiāng)河的喜愛(ài)和懷念之情，因此不能刪去?！?4題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。結(jié)合“人們?yōu)槭裁磿?huì)有‘胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝’的情感，為什么會(huì)有‘近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人’的心境，為什么會(huì)有‘露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明’的情懷，為什么會(huì)有‘此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情’的慨嘆？”可知，原句連續(xù)引用古詩(shī)句，構(gòu)成排比，而改句并未運(yùn)用排比的修辭手法。這句話運(yùn)用排比的修辭，四個(gè)“為什么”，觸發(fā)讀者對(duì)故鄉(xiāng)情結(jié)的深思，進(jìn)而點(diǎn)明主旨，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)滋養(yǎng)“我”，給予“我”歡樂(lè)、希望和信念的贊美，點(diǎn)明故鄉(xiāng)是生命的源泉。上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年六年級(jí)(五四學(xué)制）下學(xué)期期中語(yǔ)文試題B卷（二）（16分）閱讀下文，完成下面小題。臘八粥冰心①?gòu)奈夷苡浭碌娜兆悠穑揖陀浀妹磕贽r(nóng)歷十二月初八，母親就給我們煮臘八粥。②這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來(lái)十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。③母親說(shuō)：這臘八粥本來(lái)是佛教寺院煮來(lái)供佛的——十八種干果象征著十八羅漢，后來(lái)這風(fēng)俗便在民間通行。因?yàn)榻柽@機(jī)會(huì)，清理廚柜，把這些剩余雜果煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，她嘆一口氣說(shuō)：“我的母親是臘八這一天逝世的！那時(shí)我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見(jiàn)灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥?，F(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親?！雹芪业哪赣H是一九三0年一月七日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時(shí)我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥，雖然我湊不上十八種的干果，但是孩子們也還是愛(ài)吃的?？箲?zhàn)后南北qiānxǐ（），有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的十年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。⑤今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見(jiàn)我的第三代幾個(gè)孩子，圍在桌子旁邊，在洗紅棗、剩剝花生?？匆?jiàn)我來(lái)了，都抬起頭來(lái)說(shuō)：“姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧！媽媽說(shuō)這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。”我笑了，心想這些孩子們真饞。我說(shuō)：“那是你媽媽們小時(shí)候的事情了，在抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典?，F(xiàn)在為什么還找這個(gè)麻煩？”⑥他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(shuō)：“媽媽和姨媽說(shuō)，您母親為了紀(jì)念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榱思o(jì)念我們敬愛(ài)的周總理、周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來(lái)的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國(guó)少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō)：“您看，這是媽媽保留下來(lái)的，周爺爺?shù)募杀恚褪桥D八！”⑦我沒(méi)有說(shuō)什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。15.根據(jù)拼音寫漢字qiānxǐ（）16.下列句中破折號(hào)的用法是這臘八粥本來(lái)是佛教寺院煮來(lái)供佛的——十八種干果象征著十八羅漢，后來(lái)這風(fēng)俗便在民間通行。A.話題轉(zhuǎn)換 B.解釋說(shuō)明 C.聲音延長(zhǎng) D.說(shuō)話中斷17.關(guān)于臘八粥有諸多緣由，閱讀全文，完成相應(yīng)內(nèi)容。（1）佛教寺院：________________________________________（2）流傳到民間：________________________________________（3）我們家：________________________________________18.請(qǐng)分析第⑥段加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。19.在文中與第⑤段畫線句相呼應(yīng)的句子是________________________。這兩句話流露出人物怎樣的情感？【答案】15.遷徙16.B17.①.十八種干果象征著十八羅漢，佛教寺院煮來(lái)供佛。②.清理廚柜，把剩余雜果煮給孩子吃，是節(jié)約的好辦法。③.為了紀(jì)念在臘八那天逝世的親人和周爺爺。18.小日歷紙很小，卻疊得很平整，說(shuō)明日歷內(nèi)容非同尋常，表現(xiàn)了對(duì)紙條的珍視。19.我沒(méi)有說(shuō)什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。表達(dá)了對(duì)周總理深深的敬愛(ài)和懷念?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。qiān xǐ——遷徙：遷移【16題詳解】本題考查破折號(hào)的用法。根據(jù)③段“這臘八粥本來(lái)是佛教寺院煮來(lái)供佛的——十八種干果象征著十八羅漢，后來(lái)這風(fēng)俗便在民間通行”破折號(hào)以后的文字，是對(duì)“佛教寺院煮來(lái)供佛的”的解釋，可知，應(yīng)選B。【17題詳解】本題考查內(nèi)容概括。（1）根據(jù)題干“佛教寺院”的提示，找到③段“這臘八粥本來(lái)是佛教寺院煮來(lái)供佛的——十八種干果象征著十八羅漢，后來(lái)這風(fēng)俗便在民間通行”可知，十八種干果象征著十八羅漢，佛教寺院煮來(lái)供佛。（2）根據(jù)題干“流傳到民間”的提示，找到③段“因?yàn)榻柽@機(jī)會(huì)，清理廚柜，把這些剩余雜果煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法”可知，清理廚柜，把剩余雜果煮給孩子吃，是節(jié)約的好辦法。（3）根據(jù)題干“我們家”的提示，找到⑥段“媽媽和姨媽說(shuō)，您母親為了紀(jì)念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榱思o(jì)念我們敬愛(ài)的周總理、周爺爺，我們也要每年煮臘八粥”可知，為了紀(jì)念在臘八那天逝世的親人和周爺爺?！?8題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析。第⑥段“他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著‘農(nóng)歷乙卯年十二月八日’字樣”句中加點(diǎn)詞“一小張疊得很平整的小日歷紙”寫出了小日歷紙很小，卻疊得很平整；結(jié)合下文“您看，這是媽媽保留下來(lái)的，周爺爺?shù)募杀?，就是臘八”可知，說(shuō)明日歷內(nèi)容非同尋常，表現(xiàn)了對(duì)紙條的珍視?！?9題詳解】本題考查信息篩選（或照應(yīng)）和思想感情理解。第一問(wèn)：根據(jù)⑤段畫線句“今年‘臘八’這一天早晨，我偶然看見(jiàn)我的第三代幾個(gè)孩子，圍在桌子旁邊，在洗紅棗、剩剝花生”寫的是“臘八”是個(gè)節(jié)日（或不同尋常的日子），找到⑥段“他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著‘農(nóng)歷乙卯年十二月八日’字樣”可知，與之照應(yīng)。第二問(wèn)：根據(jù)⑥段“現(xiàn)在我們?yōu)榱思o(jì)念我們敬愛(ài)的周總理、周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來(lái)的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國(guó)少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起……”可知，表達(dá)了對(duì)周總理深深的敬愛(ài)和懷念。上海市閔行區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）六年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）（13分）閱讀下文，完成下面小題。一路順風(fēng)快遞哥①最近常會(huì)想起他。說(shuō)實(shí)話，已經(jīng)想不起他的模樣了，或者，根本就沒(méi)留意過(guò)。當(dāng)時(shí)我真正在意的是，他到底認(rèn)不認(rèn)得路。②春節(jié)前的一天晚上，和一個(gè)久違的同學(xué)相約吃飯。從地鐵口出來(lái)走進(jìn)一條小巷，左右四顧，突然覺(jué)得不太對(duì)勁。我迷路了?？蛇@會(huì)兒偏偏手機(jī)信號(hào)不好，半天也聯(lián)不上網(wǎng)。正著急，抬眼看見(jiàn)一快遞員把車停在路口，邊等紅燈邊撥電話。真是老天眷顧笨小孩，還有誰(shuí)比快遞哥更認(rèn)路呢！我興沖沖地走上前去：“請(qǐng)問(wèn)，您知道貴德大廈怎么走嗎？”③“不在這條路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到頭，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪兒再拐？”見(jiàn)我一臉迷茫，快遞哥爽快地說(shuō)：“我正好也往那邊去，上車，我?guī)阋怀贪??！鄙线€是不上？我倒是猶豫了。那快遞三輪車后面是一個(gè)大大的鐵皮箱，里面裝滿了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快遞哥的長(zhǎng)條形座位，地方倒是夠大，只是男女有別，和他并排而坐，不認(rèn)識(shí)，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租車一時(shí)半會(huì)兒打不到，而且辜負(fù)了人家的好意也不好。算了，我也干脆點(diǎn)，抬腿上車。④平時(shí)沒(méi)少和快遞哥打交道，但坐快遞車，還是頭一回。正是臘月天，北京冷風(fēng)刺骨，這三輪車無(wú)遮無(wú)擋，再加上車速很快，更添了幾分寒意，我不禁拉低帽檐，裹緊大衣，眼睛余光掃過(guò)旁邊的快遞哥，卻見(jiàn)他光著腦袋，迎著風(fēng)。“這么冷的天兒，也不戴個(gè)帽子，不冷嗎？”“習(xí)慣了?！绷牧藥拙洌胖浪呛颖比?，來(lái)北京3年多了，每天都跑這一片兒，清晨五六點(diǎn)出門，晚上九點(diǎn)以后才收工，經(jīng)常周末也不歇。⑤“這么辛苦??？”我脫口而出。之前常因快件未及時(shí)到，沒(méi)好氣地打電話催促快遞員，卻從沒(méi)想過(guò)他們這么不易和艱辛?！斑@不算什么。我當(dāng)過(guò)兵，在部隊(duì)摔打過(guò)，不怕吃苦?！彼匾恍ΑＫf(shuō)，趁年輕多掙點(diǎn)錢，回老家蓋房子，娶媳婦，再自己做點(diǎn)兒小生意。看著他黑紅的臉龐和被風(fēng)吹皴的皮膚，似乎提前磨蝕了青春，但那不設(shè)防的目光和樸實(shí)的話語(yǔ)，又分明透著孩子般的單純和蓬勃的生氣。⑥“前面就是貴德大廈了！”他停住了車?！斑€是你的順風(fēng)車快！”我謝過(guò)快遞哥，下了車。他呢，又像風(fēng)一樣，消失在茫茫夜色中。⑦見(jiàn)到同學(xué)，我迫不及待地告訴她，“今晚我遇到了個(gè)好人，他用快遞車把我捎來(lái)的！”“要你錢了嗎？”“啊？”我的笑容一下子僵住了。⑧同學(xué)這一問(wèn)，倒是提醒了我?？上萝嚂r(shí)，如果他向我要錢，或是我掏錢給他，那原本簡(jiǎn)單的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的確，他需要錢，但不是用這種別扭的方式，我也不想用錢去輕視他的尊嚴(yán)和善意。⑨這個(gè)晚上，我和久違的同學(xué)面對(duì)面坐著，卻沒(méi)了來(lái)時(shí)的興致，一種說(shuō)不清的情緒橫亙?cè)谛睦铮欢€不能算認(rèn)識(shí)的快遞哥、一個(gè)不知姓名的退伍老兵，于我而言，卻是親近的。⑩這之后，每每收取快遞，總不免想起他，他應(yīng)該還光著頭在風(fēng)中的街巷間不知疲倦地穿行……不管怎樣，我衷心祝福他：快遞哥，一路順風(fēng)！（選自《解放軍報(bào)》2018年2月28日，有刪改）19.第④段中的畫線句運(yùn)用了________的描寫方法，作用是_____________。20.閱讀全文，完成下表。事情經(jīng)過(guò)快遞哥的表現(xiàn)快遞哥是個(gè)怎樣的人？“我”的態(tài)度“我”迷路巧遇快遞哥（1）一個(gè)熱情爽快的人。猶豫（2）面對(duì)辛苦不以為意，暢談自己的理想。（3）理解快遞哥將“我”送到站像風(fēng)一樣，匆忙離開(kāi)。一個(gè)生活艱辛的人（4）21.第⑦段畫線句“我的笑容一下子僵住了”的原因是_________________。22.對(duì)全文主旨理解最正確的一項(xiàng)是（）A.表達(dá)對(duì)善良勞動(dòng)者的敬意祝福。 B.啟發(fā)我們對(duì)他人要多一點(diǎn)信任。C.告訴我們平時(shí)要樂(lè)于幫助別人。 D.諷刺了用金錢衡量最善意的行為?！敬鸢浮?9.①.環(huán)境②.描寫了天氣的寒冷，襯托了快遞哥的熱情和吃苦耐勞的品質(zhì)。20.（1）熱情為“我”指路，并主動(dòng)提出送“我”（2）一路上“我”與快遞哥交談（3）一個(gè)樂(lè)觀積極的人（樂(lè)觀向上/富有朝氣）（4）感激/敬重21.為同學(xué)詢問(wèn)是否給錢而感到詫異，為我一時(shí)沒(méi)想到給快遞哥費(fèi)用而懊悔22.A【解析】【19題詳解】本題考查描寫方法及作用。從“臘月天”“冷風(fēng)刺骨”，可以看出運(yùn)用了環(huán)境描寫，結(jié)合“冷風(fēng)刺骨”，可知描寫了天氣的寒冷；結(jié)合第③段“見(jiàn)我一臉迷茫，快遞哥爽快地說(shuō)：‘我正好也往那邊去，上車，我?guī)阋怀贪伞！?、第④段“清晨五六點(diǎn)出門，晚上九點(diǎn)以后才收工，經(jīng)常周末也不歇”，可知環(huán)境描寫襯托了快遞哥的熱情和吃苦耐勞的品質(zhì)。【20題詳解】本題考查梳理、概括文章內(nèi)容。根據(jù)題干提示“‘我’迷路巧遇快遞哥”，找到第②段“我迷路了?？蛇@會(huì)兒偏偏手機(jī)信號(hào)不好，半天也聯(lián)不上網(wǎng)。正著急，抬眼看見(jiàn)一快遞員把車停在路口，邊等紅燈邊撥電話。真是老天眷顧笨小孩，還有誰(shuí)比快遞哥更認(rèn)路呢！我興沖沖地走上前去”，根據(jù)第③段中的“‘不在這條路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到頭，再左拐……’‘哦，右拐，然后到哪兒再拐？’見(jiàn)我一臉迷茫，快遞哥爽快地說(shuō)：‘我正好也往那邊去，上車，我?guī)阋怀贪??！保偬幙筛爬椋簾崆闉椤拔摇敝嘎?，并主?dòng)提出送“我”；根據(jù)題干提示“面對(duì)辛苦不以為意，暢談自己的理想”，找到第⑤段“ 這不算什么。我當(dāng)過(guò)兵，在部隊(duì)摔打過(guò)，不怕吃苦”“他說(shuō)，趁年輕多掙點(diǎn)錢，回老家蓋房子，娶媳婦，再自己做點(diǎn)兒小生意”，根據(jù)第④段“‘這么冷的天兒，也不戴個(gè)帽子，不冷嗎？’‘習(xí)慣了?！牧藥拙?，才知道他是河北人”、第⑤段“‘這么辛苦?。俊颐摽诙觥薄斑@不算什么。我當(dāng)過(guò)兵，在部隊(duì)摔打過(guò)，不怕吃苦”，可知②處事情經(jīng)過(guò)可概括為：一路上“我”與快遞哥交談；根據(jù)第⑤段“這不算什么。我當(dāng)過(guò)兵，在部隊(duì)摔打過(guò)，不怕吃苦”“他說(shuō)，趁年輕多掙點(diǎn)錢，回老家蓋房子，娶媳婦，再自己做點(diǎn)兒小生意”，③處可概括為：一個(gè)樂(lè)觀積極的人（樂(lè)觀向上/富有朝氣）；根據(jù)題干提示“快遞哥將‘我’送到站”，找到第⑥段“‘前面就是貴德大廈了！’他停住了車”，根據(jù)第⑦段“見(jiàn)到同學(xué)，我迫不及待地告訴她，‘今晚我遇到了個(gè)好人，他用快遞車把我捎來(lái)的！’”，我與同學(xué)交談，稱快遞小哥是一個(gè)好人和第⑩段“我衷心祝福他：快遞哥，一路順風(fēng)！”，我衷心祝福他一路順風(fēng)，④處“我”的態(tài)度可概括為：感激/敬重。【21題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。根據(jù)第⑦段“‘要你錢了嗎’‘?。俊?，可知我因?yàn)橥瑢W(xué)詢問(wèn)是否給錢而感到詫異；根據(jù)第⑧段中的“的確，他需要錢”，可知他需要錢，而我坐了他的車，沒(méi)有給他錢表示感謝，所以我心中懊悔。既有詫異又有懊悔，所以“笑容一下子僵住了”?！?2題詳解】本題考查分析文章主旨。文章通過(guò)敘述一位快遞哥用快遞車捎迷路的“我”赴同學(xué)之約的事，刻畫了一位熱情爽快、能吃苦耐勞、樂(lè)觀、富有朝氣的快遞哥，贊美了他身上那種助人為樂(lè)的美德和積極向上的人生態(tài)度。所以本文表現(xiàn)了作者對(duì)像這位快遞小哥一樣的善良勞動(dòng)者的敬重與祝福。故選A。上海市浦東新區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）六年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）（13分）閱讀下文，完成下面小題掌心化雪丁立梅①那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。②大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。③拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！雹芩艔埖卮穑骸拔也焕洹！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見(jiàn)她的貧窮。⑤語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫競(jìng)賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦?！雹藿淌依镎隋?，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測(cè)，會(huì)是什么呢？⑦很快，同學(xué)們都寫好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好句。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥](méi)想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。⑧改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。⑨獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。⑩在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她。她安然地度過(guò)了一個(gè)冬天，一直到春暖花開(kāi)。?后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬yù地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來(lái)，溫柔地對(duì)孩子們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲?！?她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。18.看拼音寫漢字寬yù（）19.本文主要記敘了有關(guān)“她”的兩件事，請(qǐng)按照格式簡(jiǎn)要概括第二件事。（1）小時(shí)候，她十分貧窮，但老師在作文競(jìng)賽中給她一等獎(jiǎng)和獎(jiǎng)品，溫暖了她的心。（2）______20.選文第②段畫線的句子中“壓”字用得精練、準(zhǔn)確，請(qǐng)作具體分析。21.語(yǔ)文老師之所以把“她”描寫的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎(jiǎng)的原因是（）（多選題）A.她的描寫語(yǔ)言質(zhì)樸自然，寫出了自己的真情實(shí)感，有一定的哲理，獲得一等獎(jiǎng)實(shí)至名歸。B.語(yǔ)文老師知道她家窮，非?？蓱z她，故意把一等獎(jiǎng)給她。C.語(yǔ)文老師想幫助她，但又不想傷害她的自尊，出于關(guān)懷愛(ài)護(hù)她，所以給她一等獎(jiǎng)。D.語(yǔ)文老師特別喜歡她簡(jiǎn)潔的文字，又出于同情，所以給她一等獎(jiǎng)。22.選文中語(yǔ)文老師形象鮮明，請(qǐng)結(jié)合選文具體內(nèi)容分析語(yǔ)文老師的品質(zhì)特點(diǎn)。23.分析選文的題目“掌心化雪”的妙處?！敬鸢浮?8.裕19.長(zhǎng)大后，她畢業(yè)工作，去福利院和孩子們游戲并發(fā)放獎(jiǎng)品，溫暖了孩子們的心。20.“壓”字寫出了“她”深知家境的貧寒，理解母親的愁苦，為幫助家庭解壓，強(qiáng)行壓制內(nèi)心的欲望。突出女孩的懂事。21.AC22.例：“語(yǔ)文老師在她的作文后面批了‘雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的。’讓她感動(dòng)溫暖，還讓她得了一等獎(jiǎng)?！斌w現(xiàn)了老師關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，教育方法科學(xué)、巧妙，保護(hù)學(xué)生自尊心。23.題目“掌心化雪”用了比喻的手法，有詩(shī)情畫意，把溫暖比作掌心，生動(dòng)形象地寫出了女孩受語(yǔ)文老師的影響，用實(shí)際行動(dòng)溫暖孩子們的心，回報(bào)社會(huì)；該題目也是全文的行文線索。【解析】【18題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。寬裕（kuānyù）：意思是富裕；充足?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第?段“她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了”“朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑”可知，她在畢業(yè)工作后經(jīng)常去福利院資助孩子們；根據(jù)第?段“她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈”可知，她用做游戲的方式資助孩子們，既資助了孩子們，又維護(hù)了孩子們的自尊，溫暖了孩子們的心靈?！?0題詳解】本題考查詞句賞析。這里“壓”是抑制的意思；根據(jù)第①段“那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖”可知，作者小時(shí)候家境貧寒；根據(jù)第②段“她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里”可知，作者的“欲望”就是得到一件羽絨服，可是家境貧寒，作者只能抑制住這一愿望。【21題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.根據(jù)第③段“她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨”可知，作者寫出了她對(duì)雪的真實(shí)感受，同時(shí)也蘊(yùn)含了生活的哲理，即生活中美好的事物也可能帶有困難和挑戰(zhàn)，所以A選項(xiàng)符合題意；B.根據(jù)第③段“突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣”可知，語(yǔ)文老師并不知道她的家庭情況，B選項(xiàng)中“語(yǔ)文老師知道她家窮，非常可憐她”與原文內(nèi)容不符；C.根據(jù)第⑧段“令她更為驚訝是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)”和第⑨段“獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾”可知，語(yǔ)文老師明顯是想通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)的方式幫助作者，同時(shí)又不傷害她的自尊心，這正是老師的用心之處，所以C選項(xiàng)符合題意；D.根據(jù)第⑧段“語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話：‘雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！笨芍?，語(yǔ)文老師對(duì)她更多的是出于關(guān)懷和幫助，D選項(xiàng)中“出于同情，所以給她一等獎(jiǎng)”與原文意思不符；故選AC?！?2題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)第③段“突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：‘這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！笨芍?，語(yǔ)文老師關(guān)心學(xué)生，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的處境；根據(jù)第⑧段“令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)”和第⑨段“獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾”可知，語(yǔ)文老師想資助學(xué)生又怕打擊學(xué)生自尊，所以使用了善意的方法，體現(xiàn)了老師能夠靈活運(yùn)用教學(xué)方法，維護(hù)學(xué)生自尊?！?3題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。根據(jù)第⑧段“語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話：‘雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！@話帶著溫度，讓她為之一暖”和第?段“后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了”“朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去”可知，語(yǔ)文老師“掌心化雪”的鼓勵(lì)，是作者人生態(tài)度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。語(yǔ)文老師的關(guān)懷和獎(jiǎng)勵(lì)如同掌心的溫暖，使得女主角開(kāi)始感受到希望和關(guān)愛(ài)，從而改變了她的人生態(tài)度。這一轉(zhuǎn)變推動(dòng)了整個(gè)故事的進(jìn)展，是文章的線索；標(biāo)題”掌心化雪“中的“雪”可以看作是女主角內(nèi)心的冷漠、封閉和自卑，而“掌心”則代表著語(yǔ)文老師的關(guān)懷、溫暖和幫助。當(dāng)“雪”在“掌心”中融化時(shí)，象征著女主角內(nèi)心的堅(jiān)冰在老師的關(guān)懷下逐漸消融，她開(kāi)始感受到溫暖和自信，這是運(yùn)用了比喻的手法，使文章標(biāo)題更加優(yōu)美。上海市普陀區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（二）（16分）閱讀下文，完成下面小題滬語(yǔ)“拉鋸戰(zhàn)”①每天早上7點(diǎn)許，鄰居準(zhǔn)會(huì)聽(tīng)到我絕望的“嚎叫”：“講上海閑話①！”②去年，我們毅然改變海外生活計(jì)劃，誓把孫囡②團(tuán)團(tuán)打造成“滬語(yǔ)一代”，于是夫人、保姆和團(tuán)團(tuán)開(kāi)始了“滬語(yǔ)拉鋸戰(zhàn)”。團(tuán)團(tuán)張口就是普通話，她倆的滬語(yǔ)開(kāi)始能冒幾次泡，最終又被團(tuán)團(tuán)帶過(guò)去。在我的督戰(zhàn)下，她們又撿回上海話，但掙扎不久，又被帶過(guò)去……每天周而復(fù)始的拉鋸戰(zhàn)，像一張壞唱片的重復(fù)呻吟。③我們夫婦是“古早級(jí)”滬語(yǔ)迷，三十多年不遺余力推廣上海方言，就連遇到說(shuō)滬語(yǔ)的小孩，我們都會(huì)大加贊賞。上海話，多么好聽(tīng)又歷史悠久的方言?、茉诖髮W(xué)“古詩(shī)詞通識(shí)課”上辨析入聲，北方同學(xué)95%干瞪眼，只要上海籍同學(xué)站起，哪怕他上海話蹩腳，也能一個(gè)不落地找出入聲。用滬語(yǔ)朗讀，應(yīng)聲而縮短、變“禿”的是古入聲，如“國(guó)”，滬語(yǔ)一讀就像“蟈蟈”的形聲，多好記的入聲；又如“砸”，上下唇懶懶一合，多美的入聲！這些入聲北方早沒(méi)了，滬語(yǔ)還保留。有五個(gè)音調(diào)的上海話抑揚(yáng)起伏，善于表現(xiàn)微妙情感。這是和江南壟畝有緣的短距語(yǔ)言，是吳越文化的優(yōu)美載體，輕棄對(duì)得起祖宗嗎？⑤然而計(jì)劃豐滿，現(xiàn)實(shí)骨感。⑥團(tuán)團(tuán)在幼兒園每天八小時(shí)，都是非滬語(yǔ)環(huán)境，沒(méi)有師生“講上海閑話”。我們小時(shí)大量口語(yǔ)是跟玩伴們學(xué)的，而團(tuán)團(tuán)則每天受長(zhǎng)時(shí)間非滬語(yǔ)語(yǔ)境浸潤(rùn)，養(yǎng)成用普通話思考的習(xí)慣，故出口必定普通話?；丶液?，我們想剝奪她的《小豬佩奇》或《海底小縱隊(duì)》，但電視提供的諧趣啟蒙，尤其是巨量自然和人文知識(shí)