解析：湖南省益陽(yáng)市2020年中考語(yǔ)文試題（原卷版）

【淘寶搜索店鋪：中小學(xué)教輔資源店微信：mlxt2022】PAGE12020年湖南省益陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（34分）1.填入下文橫線處的漢字字形和加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生。在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)（xìng）___不作而研究志趣正濃。他正向古代典（jí）___鉆探，有如向地殼（）尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥（）而不舍。A.性籍kéqièB.興籍kéqìC.性籍qiàoqìD.興籍qiàoqiè2.閱讀下面的語(yǔ)段。完成問(wèn)題。____。____，____，____，____。出乎意料的是他少年時(shí)期由于口吃，身體羸弱，腦子也很遲鈍，被人瞧不起。尤其是口吃，遭到同齡人的嘲笑，使他的自尊心大受打擊。知書識(shí)禮的母親，（）沒(méi)有陪閻若璩掉眼淚，喪失信心，（）沒(méi)有怨天尤人。（）列舉了歷史上那些同樣也有口吃，最終卻成就事業(yè)的人物——韓非子、管仲等，來(lái)激勵(lì)閻若璩。人未免會(huì)有缺陷，但只有努力，就一定可以有作為。（1）將下列語(yǔ)句填入文中的橫線處，正確的一項(xiàng)是（）①他出身于書香門第②祖父和父親都很有學(xué)識(shí)③留下了不少著作④受到家庭良好的文化熏陶⑤學(xué)者閻若璩比顧炎武小一輩A.①②③④⑤B.⑤①②④③C.⑤①④②③D.①⑤②③④（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）A.不但而且還B.既也而是C.既也反而D.雖然也但是（3）文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.人未免會(huì)有缺陷，但只要努力，就一定可以有作為。B.人難免不會(huì)有缺陷，但只有努力，就一定可以有作為。C.人難免會(huì)有缺陷，但只要努力，就一定可以有作為。D.人未免會(huì)有缺陷，但只有努力，就一定可以有作為。3.下列對(duì)文段中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）70年前。在英國(guó)殖民統(tǒng)治下，香港香島中學(xué)毅然升起五星紅旗，秉持愛國(guó)宗旨至今。在香港早已回歸祖國(guó)的今天，香島中學(xué)卻因拒絕與一名縱容學(xué)生演奏“港獨(dú)”歌曲的教師續(xù)約，在網(wǎng)絡(luò)上受到“聲討”。“攬炒派”更煽惑學(xué)生發(fā)起“人鏈”，在校外聚集閑事。在中國(guó)的土地上，愛國(guó)不能理直氣壯，反“獨(dú)”卻要遭受抹黑，豈非咄咄怪事？A.從詞語(yǔ)的感情色彩看，文中的“毅然”“秉持”是褒義詞，“煽惑”“鬧事”是貶義詞。B.從短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式看，文中的“理直氣壯”是并列短語(yǔ)，“咄咄怪事”是偏正短語(yǔ)。C.從句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)看，文中畫線句是一個(gè)單句，其主干是“香島中學(xué)受到‘聲討’”。D.從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法看，文中“聲討”加引號(hào)表引用，文末的問(wèn)號(hào)表強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣。4.名著閱讀?！都t星照耀中國(guó)》記錄了美國(guó)記者1936年6月至10月采訪“紅色中國(guó)”的全過(guò)程，塑造了一大批給“紅色中國(guó)”增添無(wú)限希望和活力的人物形象，“紅小鬼”就是其中的群體形象。試列舉作者寫“紅小鬼”的兩個(gè)事例。5.按要求填空。關(guān)注現(xiàn)實(shí)，憧憬美好，是經(jīng)典作品的永恒主題。杜牧《泊秦淮》中“_____，_____”是對(duì)只知尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的統(tǒng)治者的辛辣諷刺；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“_____，_____”寄寓了詩(shī)人希望溫暖天下寒士的濟(jì)世情懷；莊子《北冥有魚》中“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，_____”是對(duì)精神自由的熱烈渴望；蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中“_____，_____”則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)天下離人的美好祝愿。6.綜合性學(xué)習(xí)。在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情，景和中學(xué)決定舉行以“天下家國(guó)”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。學(xué)校決定舉行活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，為此，張一同學(xué)以學(xué)校團(tuán)委的名義草擬了如下通知。通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)你提出修改意見。通知各位同學(xué)：為更好地傳承愛國(guó)主義精神，經(jīng)研究決定，學(xué)校團(tuán)委將于6月16日下午3：00在學(xué)校體育館舉行以“天下家國(guó)”為主題的系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)各班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。2020年6月12日景和中學(xué)團(tuán)委7.為落實(shí)學(xué)校團(tuán)委的要求，九年級(jí)（2）班決定舉辦“愛國(guó)詩(shī)文大家談”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。8.“愛國(guó)詩(shī)文大家談”活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們意猶未盡，希望班干部繼續(xù)圍繞“愛國(guó)詩(shī)文”組織更多的其他活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)。（每項(xiàng)活動(dòng)不超過(guò)10字）二、閱讀（56分）閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。寒下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。9.下列對(duì)這首詞相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.這是北宋文學(xué)家范仲淹所寫的一首詞，“漁家傲”是其詞牌名，“秋思”是詞的題目。B.詞的上闋緊扣“異”字來(lái)描寫塞下秋景，展現(xiàn)了一幅奇麗秀美的邊塞戰(zhàn)地風(fēng)光畫面。C.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”兼具愛國(guó)激情和濃重鄉(xiāng)思，情緒復(fù)雜而矛盾。D.全詞以作者親眼所見之景表現(xiàn)了作者的英雄氣概和戍邊將士的艱苦，讀來(lái)真切感人。10.“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！鼻榫敖蝗谑潜驹~的顯著特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全詞進(jìn)行具體分析。閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）11.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A夫君子之行已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）B.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)以中有足樂(lè)者（《送東陽(yáng)馬生序》）C.但當(dāng)涉獵，見往事耳見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（《賣油翁》）D.蒙乃始就學(xué)乃不知有漢，無(wú)論魏晉（《桃花源記》）12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.卿，古代君對(duì)臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。B.孤，古代王侯的自稱。成語(yǔ)“孤芳自賞”的“孤”與此義同。C.經(jīng)，儒家經(jīng)典，指《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》等書D.博士，古代專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，與現(xiàn)代漢語(yǔ)含義不同。13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《誡子書》中的“誡”與《孫權(quán)勸學(xué)》中的“勸”意義相同，均為勸誡、勸勉之義。B.甲、乙兩文內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文認(rèn)為學(xué)習(xí)是修身養(yǎng)德的有效途徑；乙文則通過(guò)生動(dòng)且富有情趣的故事表明學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。C.甲文議論精當(dāng)，開篇提出修身養(yǎng)德的要求，后具體論述修身養(yǎng)德的意義；乙文記事簡(jiǎn)練，僅通過(guò)孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片段表現(xiàn)人物性格。D.甲文通過(guò)“淡泊”“寧?kù)o”與“淫慢”“險(xiǎn)躁”對(duì)比，來(lái)論證“靜”對(duì)修身養(yǎng)德的重要作用；乙文通過(guò)魯肅的語(yǔ)言和行為從側(cè)面烘托呂蒙的進(jìn)步之大。14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。材料一低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。“低碳生活”作為一種生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。材料二為實(shí)現(xiàn)中國(guó)在2030年左右碳排放達(dá)峰的目標(biāo)，近年來(lái)，我國(guó)政府積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)減排。然而自20世紀(jì)90年代開始，居民能源消耗的增速就開始逐漸超過(guò)工業(yè)能耗，占總能耗的比例一直維持在20%以上。材料三2020年1月，中國(guó)能源基金會(huì)和南方周末在北京聯(lián)合發(fā)布了《家庭低碳生活與低碳消費(fèi)行為研究報(bào)告》。報(bào)告中有如下一些結(jié)論：①公眾對(duì)于全球變暖和氣候問(wèn)題的認(rèn)知度較高，各項(xiàng)認(rèn)知平均分都在4.1分以上（滿分5分），但是對(duì)“如何減少溫室氣體排放”的知識(shí)儲(chǔ)備不足，平均分和認(rèn)同度較低。②對(duì)于低碳生活的意義，公眾相信它可以“對(duì)地球負(fù)責(zé)”“造福后代”，但對(duì)低碳生活能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益和個(gè)人愉悅感認(rèn)同度相對(duì)較低。③公眾對(duì)低碳生活與消費(fèi)存在困擾，其中對(duì)“低碳產(chǎn)品辨識(shí)困難”最多，其次是對(duì)其功用存疑、擔(dān)心影響生活質(zhì)量。④受訪者中，每月都會(huì)網(wǎng)購(gòu)的人數(shù)占比高達(dá)85%，每周網(wǎng)購(gòu)1～3次的接近30%。這其中有不少是不必要的消費(fèi)，因“網(wǎng)購(gòu)的便利和快捷”“拼團(tuán)/拼單”而產(chǎn)生的不必要消費(fèi)高達(dá)61%。⑤公眾更接受的減碳方式是“省著用”而非“省著買”，相比消費(fèi)減量，公眾更愿意在使用過(guò)程中節(jié)約。材料四中國(guó)礦業(yè)大學(xué)陳紅教授說(shuō)：“早在2009年，原環(huán)保部就啟動(dòng)了‘中國(guó)環(huán)境標(biāo)志低碳產(chǎn)品’認(rèn)證的研發(fā)工作，隨后從中央到地方都相繼出臺(tái)了標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識(shí)和認(rèn)證制度。在國(guó)際貿(mào)易中，越來(lái)越多的進(jìn)口方要求提供碳標(biāo)識(shí)。低碳標(biāo)識(shí)的確立，可以減少中國(guó)出口型企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中受到?jīng)_擊。綠色供應(yīng)鏈發(fā)展起來(lái)，消費(fèi)者也能更好地識(shí)別并選擇低碳產(chǎn)品?！盵以上材料摘編自《義務(wù)教育教科書?語(yǔ)文》（八年級(jí)下冊(cè)）及《南方周末》2020年6月4日]15.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.低碳生活是一種健康的生活方式，它要求我們減少生活和工作中的能耗，避免碳的排放。B.居民能耗自20世紀(jì)90年代開始就逐漸超過(guò)工業(yè)能耗，占總能耗的比例一直在20%以上。C.低碳生活踐行難的主要原因是公眾對(duì)低碳生活的現(xiàn)實(shí)意義認(rèn)識(shí)不足和難以辨識(shí)低碳產(chǎn)品。D.各地相繼出臺(tái)低碳標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識(shí)和認(rèn)證制度，就能確保消費(fèi)者有效識(shí)別和選擇低碳產(chǎn)品。16.依據(jù)材料三和材料四，請(qǐng)你就如何讓公眾有效踐行低碳生活提三點(diǎn)建議。閱讀下文，完成問(wèn)題。在閱讀中走向人生開闊處張賀①“讀書之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除?！蹦纤卧?shī)人翁森曾寫過(guò)詩(shī)歌《四時(shí)讀書樂(lè)》，認(rèn)為春夏秋冬一年四季讀書各有獨(dú)特的樂(lè)趣。但事實(shí)證明，在平淡的四季轉(zhuǎn)換中讀書，或許不如某些特殊時(shí)期更令人印象深刻。比如在新冠肺炎疫情防控期間，人們無(wú)論是讀書的數(shù)量還是質(zhì)量，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)平時(shí)。據(jù)一家社交媒體發(fā)布的《2020網(wǎng)民閱讀報(bào)告》顯示，疫情防控期間，56.2%的受訪者表示讀書量有所增加，三成多網(wǎng)民的讀書量甚至超過(guò)了過(guò)去一年的總和。②從某種意義上來(lái)說(shuō)，疫情迫使生活的節(jié)奏慢了下來(lái)，以往匆匆流逝不知去往何方的時(shí)間似乎一下子多了起來(lái)，人們也就有了更多的時(shí)間撫卷細(xì)思。雖然病毒阻擋了外出的腳步，但閱讀讓我們的精神世界打開了新的“窗口”。最能代表這種閱讀主張的，莫過(guò)于那張流傳甚廣的照片：在武漢一所方艙醫(yī)院里，一位戴著口罩躺在病床上的年輕人仍然手捧書籍、專注閱讀，將喧囂與不安隔在了書籍之外。有人說(shuō)：“有書香滋潤(rùn)的靈魂不會(huì)枯萎?！钡拇_，在困境中尋找方向，在逆境中尋找支撐，還有什么比書籍更能撫慰心靈、鼓舞斗志呢？③生活在今天的讀者無(wú)疑足夠幸運(yùn)。很多人還記得，改革開放之初，人們常為了買到一本新書而在書店門口排起長(zhǎng)隊(duì)，為了留住一本心愛的名著而連續(xù)幾夜不眠不休地抄書。今天，中國(guó)每年出版新書多達(dá)幾十萬(wàn)種，紙質(zhì)書、電子書等任人選擇，即便足不出戶也能暢享好書。從這個(gè)角度說(shuō)，人們離書更近了。但隨著方寸屏幕開始占據(jù)更多人的閱讀時(shí)間，人們似乎又離書越來(lái)越遠(yuǎn)了。我們?cè)谂笥讶稂c(diǎn)贊，在微博上查看熱搜，在興趣小組里尋找影評(píng)，手機(jī)跳出的彈窗將我們帶往新奇豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。數(shù)據(jù)顯示，近十余年來(lái)，我國(guó)人均年閱讀量一直徘徊在5本以下。有人擔(dān)憂，在數(shù)字化時(shí)代，閱讀變得越來(lái)越短，越來(lái)越淺，越來(lái)越碎片化，人們?cè)絹?lái)越?jīng)]有耐心閱讀稍微厚一點(diǎn)的圖書。④看到這樣的傾向，有些人通過(guò)深度閱讀，改變碎片化的閱讀習(xí)慣，也帶動(dòng)更多的人回歸書本。在疫情防控期間，一所大學(xué)的圖書館特意精選了《四書章句集注》《鄉(xiāng)土中國(guó)》《夢(mèng)的解析》等電子書，通過(guò)微信公眾號(hào)等途徑推送給讀者。這些嚴(yán)肅的經(jīng)典著作再次引起讀者的興趣，目前已收到師生們的上百篇書評(píng)。當(dāng)類似的閱讀不斷疊加，就能引領(lǐng)更多的人游向書海的深處。⑤書籍尤其是經(jīng)典書籍是承載知識(shí)和記憶的寶庫(kù)，探索這座寶庫(kù)里的珍藏，需要耐心、沉靜和時(shí)間。讓一本本好書陪伴我們度過(guò)每一個(gè)不同的人生階段，讓書籍成為一塊塊鋪路石，引領(lǐng)我們穩(wěn)穩(wěn)地走向人生的開闊處。（有刪改）17.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.只有在某些特殊時(shí)期讀書，人們對(duì)讀書的印象才能深刻。B.疫情迫使生活節(jié)奏慢下來(lái)，人們才有了更多的時(shí)間讀書。C.人們離書越來(lái)越遠(yuǎn)主要原因是方寸屏占據(jù)更多的閱讀時(shí)間。D.文中加點(diǎn)的“類似的閱讀”是指符合大眾口味的電子書閱讀。18.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從疫情期間人們讀書的數(shù)量有所增加說(shuō)起，引出下文要重視閱讀的話題。B.本文運(yùn)用了多種論證方法，如②③兩段都運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證等方法。C.我國(guó)人均年閱讀量一直徘徊在5本以下，論證了人們的耐心和沉靜明顯不夠。D.尾段再次強(qiáng)調(diào)要用耐心、沉靜和時(shí)間閱讀經(jīng)典書籍，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。19.根據(jù)文章內(nèi)容和下面的鏈接材料，對(duì)于讀書，你得到哪些啟示？【鏈接材料】據(jù)光明網(wǎng)2020年6月26日?qǐng)?bào)道，近日，由于疫情影響，湖北農(nóng)民工大爺吳桂春被迫返鄉(xiāng)，吳大爺在還讀者卡時(shí)留言東莞圖書館：“我來(lái)東莞17年，其中來(lái)圖書館看書有12年……想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了。雖萬(wàn)般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，東莞圖書館?！遍喿x下文，完成問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)風(fēng)景郭宗忠我們不用走遠(yuǎn)，就能感受大自然賜予的美好。我在家里樓下欣賞一樹野杏花時(shí)，一個(gè)在這里住了三十多年的鄰居從車?yán)镢@出來(lái)，問(wèn)我在看什么。當(dāng)我告訴他后，他驚訝不已，三十五年了，他不知道在我們樓下目力所及之處，有著繁花錦簇的野杏花樹。這樣的情形很多人都遇到過(guò)。一年過(guò)去了，不知道身邊的樹，何時(shí)開花，何時(shí)長(zhǎng)葉，又在何時(shí)落盡了葉子。我發(fā)現(xiàn)，圍著樓房一圈幾百步的小小區(qū)域內(nèi)，竟然長(zhǎng)了九十八棵樹。這一圈樹有二十多個(gè)品種，白蠟樹、香椿樹、杜仲、桑樹、柏樹、山楂樹……基本算是北方典型樹種的集合，相當(dāng)于一個(gè)小型植物園。我發(fā)現(xiàn)樓下的邊邊角角，有不下三十種草類品種。各種小草開出不同的花，讓樓下這個(gè)小小環(huán)境四季都有了怡人的風(fēng)景。要真正感受身邊的風(fēng)景，我們需要有一顆愛自然愛萬(wàn)物的心，需要有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，需要有一對(duì)善于傾聽各種聲音的耳朵……這一切正是美從心出，美在心中。美自在，風(fēng)景自在。只有人的出現(xiàn)，才讓風(fēng)景有了人的靈魂。當(dāng)人的感情與花草樹木鳥叫蟲鳴有了親和的時(shí)候，這大地上的一切，才有了像人一樣的快樂(lè)和悲傷?？催@小區(qū)里的風(fēng)景，我逐漸發(fā)現(xiàn)，喜鵲的巢是最大的。它們選擇高大的楊樹筑巢，那種筑巢的毅力和勤勉，是其他鳥類比不了的。鵲巢碩大結(jié)實(shí)，在遠(yuǎn)處高處老遠(yuǎn)就能瞥見，仿佛在宣示這是它們的領(lǐng)地。斑鳩的巢有點(diǎn)隨意。它們?cè)诿苊艿臉渲﹂g綠葉間，用幾根小棍子搭起巢，只要它們的斑鳩蛋掉不下來(lái)。斑鳩就在這樣簡(jiǎn)陋的窩上孵化小斑鳩。葦鶯的巢最講究，細(xì)密地捆扎在不易被發(fā)現(xiàn)的樹杈上。它們選擇有韌勁的草葉，一圈圈地纏裏桂樹枝，等樹葉落盡了，你才看到它們的巢穴，像一個(gè)編織精