第七單元單元主題閱讀拓展訓(xùn)練-語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第七單元主題拓展閱讀訓(xùn)練（自然之趣）統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第七單元主題拓展閱讀訓(xùn)練（自然之趣）一、五一、五年級(jí)閱讀考核標(biāo)準(zhǔn)1.具有較強(qiáng)的課外閱讀意識(shí)，能自覺(jué)安排時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，有收藏圖書(shū)資料、參與讀書(shū)活動(dòng)的習(xí)慣。2.在規(guī)定的讀書(shū)時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心讀書(shū)，能堅(jiān)持讀書(shū)60分鐘以上，能與人交流讀書(shū)感受。3.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，會(huì)摘錄、會(huì)剪報(bào)，學(xué)會(huì)寫(xiě)感想型讀書(shū)筆記。4.在閱讀中能聯(lián)系上下文和自己的積累推想詞句的意思，揣摩文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法，能質(zhì)疑并展開(kāi)討論。5.初步學(xué)會(huì)速讀，可達(dá)每分鐘200字以上，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)要求選擇有關(guān)讀物和收集有關(guān)信息。6.學(xué)習(xí)探究性閱讀方法，在老師的指導(dǎo)下利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試專(zhuān)題性閱讀。對(duì)人物和表達(dá)方法作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。背誦詩(shī)文30篇，開(kāi)始閱讀中外名著，全學(xué)年課外閱讀總量達(dá)50萬(wàn)字以上。二、第七單元閱讀達(dá)成目標(biāo)二、第七單元閱讀達(dá)成目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦《古詩(shī)詞三首》《四季之美》《漁歌子》。默寫(xiě)《楓橋夜泊》。2.借助注釋?zhuān)?lián)系上下文，想象課中所描繪的景象，初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。3.能交流動(dòng)態(tài)描寫(xiě)靜態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句，初步體會(huì)這樣表達(dá)的好處并能主動(dòng)積累。 單元主題：自然之趣學(xué)校:________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀短文，完成習(xí)題。冬韻①清晨，月亮還沒(méi)有完全落下去，東方就早已泛紅，隨著紅暈的一點(diǎn)點(diǎn)放大，太陽(yáng)終于羞澀地露出它的笑臉。此時(shí)，它就像一個(gè)靦腆的女孩兒，從地平線慢慢地向上爬著，紅暈也隨著太陽(yáng)的升起而漸漸逝去。也許是由于冬夜太寒冷，各式各樣的樹(shù)都穿上了絨衣，那絨衣雪白細(xì)膩，晶瑩剔透，在溫和的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，就如鉆石一般。②冬日的白晝雖然寒冷，但有陽(yáng)光的每一天，總能讓人感到心曠神怡。特別是湛藍(lán)的天空，溫柔的暖陽(yáng)，還有廣袤無(wú)垠的大地。當(dāng)這一切都呈現(xiàn)在你的眼前時(shí)，你也會(huì)揮毫潑墨，舒展情懷，盡享這童話般的溫馨與浪漫。③夕陽(yáng)的風(fēng)采也毫不遜色，雖然童話般的世界短暫得讓人慨嘆，但夕陽(yáng)西下卻能彌補(bǔ)人們心靈上的缺憾。金黃色的圓盤(pán)已緩慢移到天邊，地平線上被涂上淡淡的粉紅色。滯留在天邊的薄云也被染成了玫瑰紅。太陽(yáng)開(kāi)始慢慢往下沉，沉到一半時(shí)，下半圓紅彤彤的，上半圓金燦燦的。太陽(yáng)慢慢地向下滑去，最后就剩下一點(diǎn)點(diǎn)的紅光，就像是燃在天邊的火苗，一閃一閃漸漸地滅掉。最后在太陽(yáng)落下的地方泛起紫紅色的光，直到四周逐漸變黑。④當(dāng)黃昏的結(jié)束曲響起的時(shí)候，夜晚隨即拉開(kāi)了帷幕。沒(méi)有了白天車(chē)輛與人流的喧囂，只有滿天的星星和溫柔皎潔的明月。月光下是一片茫茫的白色，有時(shí)這白色會(huì)被附近的燈火映襯得紅彤彤的，繼而整個(gè)世界都被紅色裝點(diǎn)著，早已分不清哪里是天，哪里是雪了。每當(dāng)踏在雪地上，你就會(huì)被“咯吱、咯吱”的聲音拉入一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，那“咯吱”聲在此時(shí)無(wú)異于天籟之音，讓寂靜的冬夜平添了一絲溫馨！1．文章圍繞“冬韻”按順序?qū)懥四男└挥刑攸c(diǎn)的景致？請(qǐng)梳理概括出來(lái)。以上景致中我最喜歡的是_______，聯(lián)系選文談?wù)勂涿鑼?xiě)精彩之處：________________。2．聯(lián)系上下文，畫(huà)線句中的“毫不遜色”意思是，這個(gè)畫(huà)線句在文章結(jié)構(gòu)上的作用是：。3．明明同學(xué)創(chuàng)建了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)閱讀網(wǎng)站”，他打算把《冬韻》收納其中，放進(jìn)哪個(gè)欄目里面最合適呢？（

）A．世界風(fēng)光 B．探索奧秘 C．四時(shí)之美 D．童話小屋4．仿照短文第④自然段的寫(xiě)法，選擇下面的一個(gè)情景，寫(xiě)出靜態(tài)之美。雨后的樹(shù)林

散場(chǎng)后的游樂(lè)園

放學(xué)后的校園（二）閱讀短文，根據(jù)要求完成下面各題。胡楊贊①新疆維吾爾族民間流傳著一句話，叫做“胡楊三千年”：長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。②自然界長(zhǎng)壽的樹(shù)種有很多。比如銀杏，樹(shù)齡可達(dá)千余年；又比如柏樹(shù)，長(zhǎng)過(guò)千年也不成問(wèn)題。不知為什么，我卻獨(dú)鐘情于胡楊。③也許是由于胡楊的“眼淚”吧？據(jù)說(shuō)千百年來(lái)胡楊都是無(wú)人關(guān)照、自生自滅的。有人傷害了它，它就從“傷口”流出“眼淚”；有人要把它鋸斷，它就從被鋸斷的地方噴射出一米多高的黃水，據(jù)說(shuō)這黃水同樣是“眼淚”。④也許是由于胡楊獨(dú)特的長(zhǎng)相吧？有人說(shuō)它長(zhǎng)得不好看，有人甚至說(shuō)它“慘不忍睹”。它雖然有高大的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上。它的葉形隨環(huán)境的改變而改變，邊緣常呈現(xiàn)鋸齒狀；它的葉色常常是晦暗的灰色，至多是個(gè)淡綠色，沒(méi)有銀杏的挺拔和柏樹(shù)的優(yōu)雅?、莞蛟S是由于胡楊獨(dú)特的生存環(huán)境吧？干旱的荒漠，含鹽量高達(dá)百分之十的鹽堿地帶，就是它生長(zhǎng)的地方，就是它的“家”。它在夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境下，一天天長(zhǎng)大。它耐干旱，耐鹽堿，抗風(fēng)沙，它生來(lái)沒(méi)有“錦衣玉食”，只有“粗茶淡飯”。⑥一個(gè)無(wú)人關(guān)照的胡楊，一個(gè)弓腰駝背的胡楊，一個(gè)“粗茶淡飯”的胡楊，卻有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。這樣的胡楊，怎不叫人動(dòng)心？⑦胡楊在生物學(xué)上屬于楊柳科的楊屬，在全屬一百多個(gè)品種中，胡楊的生存環(huán)境是最為惡劣的。但就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的胡楊，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)卻是徹底的：它的樹(shù)干木質(zhì)堅(jiān)硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉營(yíng)養(yǎng)豐富，是牛羊愛(ài)吃的佳肴；更有它流出的“眼淚”，叫做“胡楊堿”的，也可以被人們用來(lái)食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有索取。⑧你到中國(guó)新疆、青海、甘肅、內(nèi)蒙古等地方去，一定可以看到胡楊。再向西，你到印度西北部、中亞、非洲北部等地方去，也一定可以看到胡楊。無(wú)論自然條件如何惡劣，它總是積蓄著力量，努力地成長(zhǎng)。這就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。5．結(jié)合語(yǔ)境，寫(xiě)出第④自然段中“慘不忍睹”和第⑤自然段中“粗茶淡飯”的意思。（1）慘不忍睹：（2）粗茶淡飯：6．讀短文。完成下面填空。短文第③自然段寫(xiě)了無(wú)人關(guān)照的胡楊；第④自然段寫(xiě)了()；第⑤自然段寫(xiě)了粗茶淡飯的胡楊；第⑦自然段寫(xiě)了()。7．再讀短文的開(kāi)頭和結(jié)尾，體會(huì)一下特點(diǎn)，寫(xiě)下來(lái)。8．短文運(yùn)用了什么樣的方法，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（三）閱讀理解游樂(lè)山去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂(lè)山。我們沿著山路緩緩而上。只見(jiàn)蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無(wú)數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無(wú)限生機(jī)。半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢?！”“麻辣豆腐腦！”……個(gè)體商販的叫賣(mài)聲此起彼伏，給游人增添了無(wú)限樂(lè)趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂(lè)山小吃的風(fēng)味。來(lái)到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂(lè)山城，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。我站在樂(lè)山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。9．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。增添()

眺望()10．聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)。遮天蔽日：席地而坐：11．把短文第2~4自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子讀一讀，想想作者是按→→的順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。12．哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？13．把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫(xiě)在橫線上。（四）閱讀理解。①西岸，草原一望無(wú)際，綠色的波浪逶迤而去，在遠(yuǎn)處同藍(lán)天連成一片。野牛在廣闊無(wú)垠的草原上漫游。有時(shí)，一頭年邁的野牛劈開(kāi)波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。看它頭上的兩彎“新月”，看它沾滿淤泥的飄拂的長(zhǎng)髯，你可能把它當(dāng)成河神。②東岸的風(fēng)光同西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，到處都是各種顏色的樹(shù)木花草，散發(fā)著各種氣味。大樹(shù)高聳入云，野葡萄、喇叭花在樹(shù)下交錯(cuò)生長(zhǎng)，往樹(shù)枝上攀緣，一直爬到樹(shù)的頂梢。它們從械樹(shù)延伸到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀葵，形成無(wú)數(shù)洞穴、無(wú)數(shù)拱頂、無(wú)數(shù)柱廊。那些在樹(shù)間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們?cè)竭^(guò)小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹(shù)在叢林之中挺拔而起，聳立著它靜止不動(dòng)的錐形圓頂。它樹(shù)頂開(kāi)放的碩大的白花，俯瞰著整個(gè)叢林。除了在它身邊搖著綠扇的棕桐，沒(méi)有任何樹(shù)木可以同它媲美。③叢莽中無(wú)數(shù)動(dòng)物給這個(gè)世界帶來(lái)魅力和生氣。在小路盡頭，有幾只因?yàn)槌燥柫似咸讯響B(tài)酩酊的熊，它們?cè)跇?shù)下滿跚；鹿群在湖中沐??；黑松鼠在茂密的樹(shù)林中嬉戲；麻雀般大小的弗吉尼亞鴿從樹(shù)上飛下來(lái)，在長(zhǎng)滿紅草莓的草地上來(lái)回走動(dòng)；黃嘴的綠鸚鵡和火焰般的紅雀在柏樹(shù)頂上飛來(lái)飛去；蜂鳥(niǎo)在佛羅里達(dá)茉莉上熠熠發(fā)光，而捕鳥(niǎo)為食的毒蛇倒掛在樹(shù)枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來(lái)擺去，同時(shí)發(fā)出陣陣嘶鳴。14．根據(jù)意思填寫(xiě)文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。（1）一眼望不到邊，形容非常遼闊。()（2）閃耀地發(fā)著光。()15．閱讀短文內(nèi)容，概括密西西比河兩岸風(fēng)光的不同。西岸：東岸：16．用“”畫(huà)出短文第3自然段的中心句，這段話側(cè)重的是描寫(xiě)。（A．動(dòng)態(tài)B．靜態(tài)）17．短文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子在結(jié)構(gòu)上的作用是（

）。A．承上啟下 B．引出下文 C．總結(jié)上文18．用“”畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得好的兩個(gè)句子，用成語(yǔ)或詩(shī)句（俗語(yǔ)）在旁邊做批注。19．讀本文時(shí)，你在哪個(gè)地方產(chǎn)生了疑問(wèn)？請(qǐng)先用“”標(biāo)出有關(guān)句子，然后在句子旁邊寫(xiě)出自己的問(wèn)題和自己思考的答案。（五）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。錫林郭勒草原①內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩嫱孀矫圆?。高低不平的草灘上，嵌著一汪汪清亮的湖水，水面映出太?yáng)七彩的光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)出陣陣幽香。②草原不僅美麗，也是個(gè)歡騰的世界。③矯健的雄鷹自由地飛跑，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)極快，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”20．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。遼闊()

歡躍()21．這篇文章是圍繞“”這句話來(lái)寫(xiě)的，作者分別從、這兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)草原。這句話在文中起到了的作用。22．文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子使用了的修辭手法，運(yùn)用這種修辭再寫(xiě)一個(gè)句子。23．“一碧千里”表示“一眼望去全部都是綠色”。從短文中找出與“一碧千里”相照應(yīng)的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。24．本文表達(dá)了作者對(duì)草原的之情，如果你來(lái)到了錫林郭勒大草原，你最想做些什么？請(qǐng)展開(kāi)你的想象，簡(jiǎn)單寫(xiě)幾句話。（六）閱讀短文，回答問(wèn)題。巫峽賞霧①巫山多霧，因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫(huà)珍品，人不知不覺(jué)便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。②山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫(huà)。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。③半山霧，又叫遮山霧。猶如一道幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隔在了這道天幕后面。就那小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來(lái)。一陣憐鐺聲傳來(lái)，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛。盤(pán)著繩子叉角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。④輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來(lái)；于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)；神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長(zhǎng)裙，一步一步……⑤跑馬霧，氣勢(shì)好生得了！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來(lái)一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái)；窄窄的峽谷，哪經(jīng)得起如此之多的馬馳騁？一時(shí)間馬群擁擠不堪。有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有的擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風(fēng)中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。聽(tīng)來(lái)讓人心潮澎湃，熱血沸騰。身上禁不住沁出粒粒汗珠來(lái)。好厲害的跑馬霧?、尬讔{的霧，迷人的霧。25．結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。霧絮：浮躁不安：26．對(duì)第③自然段中“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人”這句話你是怎么理解的？由此，我們可以聯(lián)想到《鹿柴》中的詩(shī)句：，。27．第④自然段中“微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來(lái)；于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)；神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長(zhǎng)裙，一步一步……”是對(duì)輕紗霧的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。請(qǐng)你細(xì)細(xì)品讀，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。28．與第①自然段“巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人”相呼應(yīng)的句子是。說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處：（七）讀短文做題。第一場(chǎng)雪①前天，氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息；昨天，強(qiáng)大的冷空氣就侵入了膠東半島。②前些天還暖和得如同陽(yáng)春三月。昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。黃昏時(shí)分風(fēng)停了，就下起雪來(lái)。這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。③雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。開(kāi)始還伴著一陣兒小雨，不久就只見(jiàn)大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)，地上一會(huì)兒就白了。冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地不斷下落。偶爾咯吱一聲響，樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了。④大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看，嗬！好大的雪?。∩酱?、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。⑤大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。⑥俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年?！边@并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以?xún)鏊酪徊糠衷蕉暮οx(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！?9．理解“瑞雪兆豐年”的意思。30．短文按照()——()——()的順序來(lái)寫(xiě)這場(chǎng)雪，重點(diǎn)寫(xiě)了()景象。31．這篇寫(xiě)景文章，在寫(xiě)法上很有特色。第④自然段畫(huà)線部分描寫(xiě)景物采用了()的方法，這樣寫(xiě)的好處是；第⑤自然段是場(chǎng)景描寫(xiě)，寫(xiě)出了人們的心情；第④、⑤自然段是寫(xiě)看到的，而第⑥自然段則是寫(xiě)()到的，第⑥自然段表達(dá)了作者。（八）閱讀理解。夏威夷風(fēng)光從小就聽(tīng)說(shuō)美國(guó)的夏威夷風(fēng)光旖旎，不曾想今天真的來(lái)到了夢(mèng)中思念的“伊甸園”。坐在中型旅行車(chē)上，車(chē)窗外可見(jiàn)一層一層清晰疊加的火山灰（巖）經(jīng)年累月堆積起來(lái)的山巒，我一邊聽(tīng)導(dǎo)游介紹，一邊想象著各種千萬(wàn)年前從海底噴發(fā)出的火山是怎樣造就夏威夷島嶼的形態(tài)的。來(lái)到了恐龍灣，令我驚異的是，這里的海水與渤海灣全然不同。渤海灣的海水是藍(lán)色的，這里的海水是綠色、奶色和黃綠色的交織，在陽(yáng)光的照耀下實(shí)在美得出奇。這種青翠色和玉色交織的色彩是夏威夷的海所特有的，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。我們來(lái)到了原始森林，面包車(chē)的兩邊樹(shù)木叢生。到達(dá)火山噴泉口時(shí)下起了細(xì)雨，我們下車(chē)前往海岸邊觀賞。岸邊清晰可見(jiàn)的崖石是燒焦了的黑黑的巖石，順著導(dǎo)游所指的方向，我們看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我們頂著風(fēng)雨又來(lái)到了神秘的大風(fēng)口，越往前走，風(fēng)越大，但“不到長(zhǎng)城非好漢”的信念驅(qū)使我們想要感受大風(fēng)的震撼威力。不然的話，我們何必要到這個(gè)著名的大風(fēng)口來(lái)呢？我們頂著風(fēng)雨，衣衫濕透，終于如愿以?xún)?，?lái)到了大風(fēng)口——感受著夏威夷的熱帶颶風(fēng)的威力，真是又冷又濕，軀體越來(lái)越難以忍受，但心中的快意卻難以言說(shuō)。32．夏威夷的海水的顏色是特別的，是交織的顏色，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是。33．讀文中畫(huà)線的句子，回答問(wèn)題。（1）畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子寫(xiě)出了海水的（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）美，讀著這兩句話，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：。（2）畫(huà)“”的句子運(yùn)用了（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出了。34．畫(huà)“____”的句子中引用“不到長(zhǎng)城非好漢”一句話的用意是：。（九）閱讀。故鄉(xiāng)的蘆葦①多年來(lái)最令我魂?duì)繅?mèng)縈、永遠(yuǎn)不能忘懷的，卻是故鄉(xiāng)的蘆葦一一就是那些看來(lái)似乎很不起眼的、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦。一片片，一簇簇，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長(zhǎng)的碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和瓢逸。②幾乎所有的河溝、小湖、池塘，都被綠色的蘆葦掩映著。③每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從寒意還未散盡的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長(zhǎng)得很快，要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長(zhǎng)的葉子。④到這時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂(lè)音。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂(lè)所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂(lè)地奔跑著，_________，_________。⑤我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴盒上剪下小片片當(dāng)成舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們個(gè)個(gè)光著小腳丫，伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上?！伴_(kāi)船嘐！開(kāi)船羅！”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿載著我們純真的幻想，順流而去……⑥在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里，怕它們餓，就塞進(jìn)幾朵金紅色的南瓜花，然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽(tīng)的歌聲伴我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……⑦啊，故鄉(xiāng)的蘆葦！因?yàn)槟憬o過(guò)我不少童年的歡樂(lè)，所以我一直對(duì)你懷有一種特殊的親切之感。每每想起你，我就會(huì)沉浸在童年美好的回憶中。35．讀第①段畫(huà)線句子：蘆葦?shù)臉幼尤纾?，這景象真是太美了?！帮h拂”的意思是，表現(xiàn)出了蘆葦?shù)膭?dòng)態(tài)之美。36．第③段畫(huà)橫線的句子中用“吹謝”一詞寫(xiě)春風(fēng)用得很妙，古詩(shī)中就有運(yùn)用此法寫(xiě)春風(fēng)的詩(shī)句。你能寫(xiě)出這樣的詩(shī)句嗎？37．在第④段后面補(bǔ)寫(xiě)兩句子，使之與“快樂(lè)地奔跑著”構(gòu)成排比句。，38．故鄉(xiāng)的蘆葦給“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶？39．將這篇文章的題目改為“童年的歡樂(lè)”好嗎？為什么？40．讀著作者筆下的蘆葦，想象蘆葦給孩子們帶來(lái)的歡樂(lè)，讓我感受到（

）（多選）A．作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 B．作者對(duì)童年的留戀之情。 C．努力建設(shè)家鄉(xiāng)的豪邁之情。（十）閱讀短文，完成練習(xí)。雪花雪花從灰蒙蒙的天空飄落，瀟灑而自在。它們仿佛是和著北風(fēng)那強(qiáng)大的冷旋律在翩翩起舞，它們是那么眷戀這浩瀚的大地，急切地挪動(dòng)著腳步，向大地?fù)淙?。大地母親欣喜地接納了它們這群歸來(lái)的孩子，把它們擁入自己寬闊的胸懷。雪花輕悠悠地飄著，飄著……它們玉立在枝頭，停留在田野。那層層樹(shù)葉間，零星地點(diǎn)綴著朵朵小白花，有的裊娜地開(kāi)著，有的羞澀地打著骨朵，隨著樹(shù)枝的顫動(dòng)搖曳著。雪花被北風(fēng)帶著來(lái)到田野。那些飽受寒冷的農(nóng)作物探出它們綠綠的葉片張望著空中飛舞的雪花，歡迎它們的新伙伴。雪花無(wú)聲息地停留在它們綠色的葉片上。眺望田野，雪花調(diào)皮地躲在綠葉之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，曲曲折折，白綠相間。霎時(shí)，寬廣的田野變得美麗動(dòng)人了，如綠底白花衣的少女，賽若凌波仙子，恬靜，淡雅。我接住那飄下的一朵雪花，它潔白、晶瑩，美不勝收。它著手而化，手心仿佛有著一點(diǎn)溫濕。噢！這就是雪花的純潔，雪花的美麗。它供人欣賞，讓人領(lǐng)略冬天的情趣；它飄向田野，滋潤(rùn)那嫩嫩的綠芽。雪花還在悠悠地飄落，那么執(zhí)著，那么堅(jiān)定。41．從文章中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。()的天空

()的大地

()的胸懷()地點(diǎn)綴

()地接納

()地飄落42．縮寫(xiě)句子。雪花從灰蒙蒙的天空飄落。43．第2自然段與第3、4自然段在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系？44．“這就是雪花的純潔，雪花的美麗?！边@里的“純潔”和“美麗”是什么意思？參考答案：1．晨之朝陽(yáng)

晝之暖陽(yáng)

暮之夕輝

夜之明月羞

柔

燃

皎晨之朝陽(yáng)

作者描寫(xiě)冬天早晨的朝陽(yáng)，用“早已泛紅”“一點(diǎn)點(diǎn)放大”“漸漸逝去”寫(xiě)出了天空紅暈的變化2．比得上，絲毫不差承上啟下3．C4．雨后的樹(shù)林——凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響。丁——冬——丁——冬……【解析】1．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和概括。本文按照時(shí)間順序依次寫(xiě)了冬日的清晨、白晝、黃昏和傍晚時(shí)的景色，從中可體會(huì)到冬天特有的韻味。以上景致中我最喜歡的是“晨之朝陽(yáng)”，聯(lián)系選文談?wù)勂涿鑼?xiě)精彩之處：作者描寫(xiě)冬天早晨的朝陽(yáng)，用“早已泛紅”、“一點(diǎn)點(diǎn)放大”、“漸漸逝去”寫(xiě)出了天空紅暈的變化。2．本題考查理解詞、句的意思和作用。聯(lián)系上下文理解，畫(huà)線句中的“毫不遜色”意思是比得上，絲毫不差。文中劃線句子“夕陽(yáng)的風(fēng)采也毫不遜色，雖然童話般的世界短暫得讓人慨嘆，但夕陽(yáng)西下卻能彌補(bǔ)人們心靈上的缺憾”在文章結(jié)構(gòu)上的作用是：承上啟下。3．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！抖崱芬晃陌凑諘r(shí)間順序依次寫(xiě)了冬日的清晨、白晝、黃昏和傍晚時(shí)的景色，從中可體會(huì)到冬天特有的韻味：雖然寒冷卻也有溫暖，溫馨且浪漫，多彩且寧?kù)o。明明創(chuàng)建了一一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)閱讀網(wǎng)站”，他打算把收納其中，應(yīng)該放進(jìn)四時(shí)之美欄目里面最合適，故選C。4．本題考查寫(xiě)作能力。自由選擇一個(gè)情景，寫(xiě)出靜態(tài)之美即可。如：放學(xué)后的校園逐漸恢復(fù)了平靜。高大的教學(xué)樓默默地矗立在夕陽(yáng)下四周的白楊樹(shù)在晚霞的照耀下綠得是那么耀眼，操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員逐漸散去，教室里空無(wú)一人，只有辦公室不時(shí)傳來(lái)筆尖劃過(guò)紙面的“沙沙”聲，那是老師在批改作業(yè)。5．指胡楊弓腰駝背的長(zhǎng)相不好看。悲慘得讓人不忍心看下去，形容極其悲慘。生長(zhǎng)條件極其惡劣。6．弓腰駝背的胡楊默默奉獻(xiàn)的胡楊7．結(jié)尾呼應(yīng)了開(kāi)頭（首尾呼應(yīng)）。8．借助具體事物抒發(fā)感情的方法（借物抒情）。抒發(fā)了作者贊美胡楊不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品性，更贊美具有這種品性的人。【解析】5．本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。（1）慘不忍睹：悲慘得讓人不忍心看下去，形容極其悲慘。文中指胡楊弓腰駝背的長(zhǎng)相不好看。悲慘得讓人不忍心看下去。（2）粗茶淡飯：粗糙簡(jiǎn)單的飯食。形容生活儉樸清苦。文中指胡楊生長(zhǎng)條件極其惡劣。6．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。結(jié)合文中第④“也許是由于胡楊獨(dú)特的長(zhǎng)相吧？”“它雖然有高大的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上。”可知，第④自然段寫(xiě)了弓腰駝背的胡楊；結(jié)合文中第⑦段“但就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的胡楊，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)卻是徹底的：它的樹(shù)干木質(zhì)堅(jiān)硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉營(yíng)養(yǎng)豐富，是牛羊愛(ài)吃的佳肴；更有它流出的‘眼淚’，叫做‘胡楊堿’的，也可以被人們用來(lái)食用、洗衣、制肥皂……”可知，第⑦自然段寫(xiě)了默默奉獻(xiàn)的胡楊。7．本道題考查了學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解。文章中有相同意思的兩句話為前后照應(yīng)。閱讀文章可知，文章開(kāi)頭寫(xiě)胡楊長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐，表達(dá)對(duì)胡楊的喜愛(ài)和贊美之情。最后一段也表達(dá)了同樣的感情。因此這篇短文的開(kāi)頭和結(jié)尾有首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。8．本題考查對(duì)作者情感的分析。結(jié)合“無(wú)論自然條件如何惡劣，它總是積蓄著力量，努力地成長(zhǎng)。這就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。”可見(jiàn)文章采用了借景抒情的寫(xiě)法，抒發(fā)了作者贊美胡楊不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品性，更贊美具有這種品性的人。9．增加遠(yuǎn)望10．遮蔽天空和太陽(yáng)，形容事物體積龐大，數(shù)量眾多或氣勢(shì)盛大或者形容生長(zhǎng)茂盛，多指樹(shù)木。這里寫(xiě)出了蒼松翠柏的生長(zhǎng)茂盛的樣子。泛指在地上坐。這里描寫(xiě)了我和媽媽坐在地上的場(chǎng)景。11．山路半山腰山頂12．去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂(lè)山。13．我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解以及對(duì)近義詞的識(shí)記。增添：添加；增多。近義詞可以是：填補(bǔ)、擴(kuò)充、增加、推廣、擴(kuò)大、擴(kuò)展、添補(bǔ)、添加、擴(kuò)張、填充、加添等。眺望：從地勢(shì)高的地方向遠(yuǎn)處望。近義詞可以是：遠(yuǎn)眺、瞭望、遠(yuǎn)望等。10．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。我們要結(jié)合語(yǔ)境警理解詞語(yǔ)意思。聯(lián)系上下文我們可以知道更多的信息。遮天蔽日：遮住天空和太陽(yáng)。形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢(shì)盛大。通過(guò)第二段的“只見(jiàn)蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無(wú)數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)”知道這里寫(xiě)出了蒼松翠柏的生長(zhǎng)茂盛的樣子。席地而坐：泛指在地上坐，成語(yǔ)，意為古代人鋪席于地以為坐。通過(guò)第四段的“來(lái)到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色?！敝肋@里描寫(xiě)了我和媽媽坐在地上的場(chǎng)景。11．本題考查學(xué)生查找關(guān)鍵詞的能力。通過(guò)第二段“我們沿著山路緩緩而上?！闭业健吧铰贰?。通過(guò)第三段“半山腰有一塊草地?！闭业健鞍肷窖?。通過(guò)第二段“來(lái)到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色?！闭业健吧巾敗?。12．本題考查學(xué)生查找關(guān)鍵句的能力。全文寫(xiě)了我和媽媽一道游覽風(fēng)景迷人的樂(lè)山場(chǎng)景，所以概括了全文的主要內(nèi)容的句子是第一段“去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂(lè)山?！?3．本題考查學(xué)生查找關(guān)鍵句的能力。通過(guò)閱讀最后一段，能找到“我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)?！边@一句表現(xiàn)作者思想感情的句子。14．一望無(wú)際熠熠發(fā)光15．草原廣闊、野牛漫游植物茂盛、熱鬧喧囂16．叢莽中無(wú)數(shù)動(dòng)物給這個(gè)世界帶來(lái)魅力和生氣。

A17．A18．①有時(shí)，一頭年邁的野牛劈開(kāi)波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。詩(shī)句：老驥伏櫪，志在千里。②它樹(shù)頂開(kāi)放的碩大的白花，俯瞰著整個(gè)叢林。除了在它身邊搖著綠扇的棕桐，沒(méi)有任何樹(shù)木可以同它媲美。成語(yǔ)：獨(dú)一無(wú)二。19．句子：捕鳥(niǎo)為食的毒蛇倒掛在樹(shù)枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來(lái)擺去，同時(shí)發(fā)出陣陣嘶鳴。問(wèn)題：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？答案：比喻。【解析】14．本題考查了詞語(yǔ)理解。（1）一望無(wú)際：一眼望不到邊，形容非常遼闊。文中指草原非常遼闊。（2）熠熠發(fā)光：閃耀地發(fā)著光。文中指蜂鳥(niǎo)在佛羅里達(dá)茉莉上閃耀地發(fā)著光。15．本題考查了內(nèi)容的概括。抓住關(guān)鍵句子概括，通過(guò)閱讀，結(jié)合第①段句子“西岸，草原一望無(wú)際，綠色的波浪逶迤而去，在遠(yuǎn)處同藍(lán)天連成一片。野牛在廣闊無(wú)垠的草原上漫游”，第②段句子“東岸的風(fēng)光同西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，到處都是各種顏色的樹(shù)木花草，散發(fā)著各種氣味。大樹(shù)高聳入云，野葡萄、喇叭花在樹(shù)下交錯(cuò)生長(zhǎng)，往樹(shù)枝上攀緣，一直爬到樹(shù)的頂梢”可知，西岸：草原廣闊、野牛漫游。東岸：植物茂盛、熱鬧喧囂。16．本題考查了中心句及描寫(xiě)方法。結(jié)合內(nèi)容理解，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是中心句。通過(guò)閱讀可知，本段先總寫(xiě)“叢莽中無(wú)數(shù)動(dòng)物給這個(gè)世界帶來(lái)魅力和生氣”然后圍繞這句話寫(xiě)了各種動(dòng)物的活動(dòng)，因此“叢莽中無(wú)數(shù)動(dòng)物給這個(gè)世界帶來(lái)魅力和生氣”是本段的中心句。這段話側(cè)重的是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。17．本題考查了句子在結(jié)構(gòu)上的作用。結(jié)合內(nèi)容理解，從“東岸的風(fēng)光同西岸形成令人贊嘆的對(duì)比”可知，這句話由上文對(duì)東岸的描寫(xiě)引出下文對(duì)西岸的介紹，因此起承上啟下的作用。故選A。18．本題考查作批注。學(xué)生選出寫(xiě)得好的句子，用成語(yǔ)或詩(shī)句（俗語(yǔ)）在旁邊做批注即可，答案不唯一。示例：①西岸，草原一望無(wú)際，綠色的波浪逶迤而去，在遠(yuǎn)處同藍(lán)天連成一片。成語(yǔ)：一碧千里②大樹(shù)高聳入云，野葡萄、喇叭花在樹(shù)下交錯(cuò)生長(zhǎng)，往樹(shù)枝上攀緣，一直爬到樹(shù)的頂梢。詩(shī)句：會(huì)當(dāng)凌絕頂。19．本題考查思維拓展。本文是通過(guò)對(duì)比的寫(xiě)作方式來(lái)表現(xiàn)兩岸不同風(fēng)光的。作者將東岸風(fēng)光與西岸風(fēng)光進(jìn)行對(duì)比描寫(xiě)，使兩岸不同的風(fēng)光之美，動(dòng)植物所創(chuàng)造的生機(jī)活力之美生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，使景物更加鮮明可感。學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，根據(jù)自己閱讀時(shí)的問(wèn)題，標(biāo)出有關(guān)句子，然后在句子旁邊寫(xiě)出自己的問(wèn)題和自己思考的答案。示例：句子：西岸，草原一望無(wú)際，綠色的波浪逶迤而去，在遠(yuǎn)處同藍(lán)天連成一片。野牛在廣闊無(wú)垠的草原上漫游問(wèn)題：句中描寫(xiě)西岸風(fēng)光的景物有哪些？答案：草原、藍(lán)天、野牛。20．廣闊歡騰21．內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。美麗歡騰引起下文22．?dāng)M人小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。23．藍(lán)天底下滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩嫱孀矫圆亍?4．喜愛(ài)與贊美我想邀請(qǐng)一群伙伴們?cè)诓菰献矫圆??！窘馕觥?0．本題考查對(duì)近義詞的辨析。遼闊：（形）空曠而寬廣。文中與它意思相近的詞是：廣闊。歡躍：歡喜跳躍。形容非常愉悅的樣子。文中與它意思相近的詞是：歡騰。21．本題考查了中心句和短文內(nèi)容的理解。中心句就是概括短文主要意思的句子，結(jié)合短文主要內(nèi)容可知，短文寫(xiě)了內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的，藍(lán)天底下，滿眼綠色，不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界，可以想到中心句是：內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。由中心句可知從草原的美麗和歡騰兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的草原。這句話在文中引起了下文。22．本題考查對(duì)句子的賞析和仿寫(xiě)。文中畫(huà)線句子“矯健的雄鷹自由地飛跑，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。”中的“自由地飛跑、歡快地歌唱”可知，是采用了擬人的手法，仿寫(xiě)時(shí)要注意。如：花兒綻開(kāi)了自己的笑臉。23．本題考查文章中的詞語(yǔ)的理解。一碧千里：形容綠色生機(jī)勃勃，很遼闊。表示一眼望去全部都是綠色。結(jié)合句子“藍(lán)天底下滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩嫱孀矫圆亍！笨梢钥闯霾菰槐糖Ю铩?4．本題考查對(duì)短文情感的分析和語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合“草原不僅美麗，也是個(gè)歡騰的世界。”可以領(lǐng)悟到作者對(duì)草原的喜愛(ài)和贊美之情。如果你來(lái)到了草原，你最想做些什么呢？展開(kāi)想象，簡(jiǎn)單寫(xiě)幾句話，語(yǔ)句通順即可。如：我真想在草原上狂奔，跳舞等。25．形容霧色濃厚，像棉絮一樣。指輕率、急躁。26．表達(dá)了作者對(duì)巫山霧的喜愛(ài)，同時(shí)暗含對(duì)為大眾服務(wù)的人與努力勞作的勞動(dòng)者的崇敬之情。巫山的霧太濃太密集，使的大山的能見(jiàn)度下降。在后面吆喝的老伯，只能聽(tīng)見(jiàn)他的聲音卻看不見(jiàn)他的人影。空山不見(jiàn)人但聞人語(yǔ)響27．本句話中從“走動(dòng)”“蘇醒”等方面可以得出運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和擬人的修辭手法，寫(xiě)出了輕紗霧動(dòng)態(tài)的美，感受到了巫峽霧的特點(diǎn)。28．巫峽的霧，迷人的霧。首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，點(diǎn)明了文章主題，突出了巫峽的霧的迷人之處。【解析】25．本題考查的是詞語(yǔ)解釋。結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合原文的語(yǔ)境來(lái)理解。寫(xiě)出詞語(yǔ)的本義和文中義即可。本題中“霧絮”形容霧色濃厚，像棉絮一樣?！案≡瓴话病贬屃x為輕率、急躁。26．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容來(lái)分析，因?yàn)槲咨降撵F太濃太密集，使的大山的能見(jiàn)度下降，所以在后面吆喝的老伯，只能聽(tīng)見(jiàn)他的聲音卻看不見(jiàn)他的人影。這句話也表達(dá)了作者對(duì)巫山霧的喜愛(ài)，同時(shí)暗含對(duì)為大眾服務(wù)的人與努力勞作的勞動(dòng)者的崇敬之情。根據(jù)這句話的語(yǔ)境可以得出聯(lián)想到的《鹿柴》中的詩(shī)句是“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”意思是幽靜的山谷里看不見(jiàn)人，只能聽(tīng)到那說(shuō)話的聲音。27．本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容來(lái)分析，從修辭手法可以得出這是擬人的手法，從描寫(xiě)手法可以得出這里有對(duì)紗霧的動(dòng)作描寫(xiě)。從這些描寫(xiě)中可以體會(huì)到紗霧的美以及與眾不同的特點(diǎn)。寫(xiě)出自己的體會(huì)和感受即可。28．本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容，文章第一段點(diǎn)明了巫峽的霧的迷人，相呼應(yīng)的句子是最后一段話“巫峽的霧，迷人的霧?！边@是一種首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法，這樣描寫(xiě)點(diǎn)明了文章主題，也更加突出了巫峽的霧的迷人之處。29．瑞雪兆豐年：及時(shí)的大雪預(yù)示著來(lái)年是豐收年。30．下雪前下雪時(shí)下雪后下雪后31．動(dòng)靜結(jié)合突出有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)樹(shù)上的雪景都很美麗迷人雪后人們的喜悅、興奮之情聯(lián)想對(duì)第一場(chǎng)雪的喜愛(ài)和贊美之情、對(duì)豐收的憧憬與期盼【解析】29．本題考查理解句子意思?！叭鹧┱棕S年”意思為適時(shí)的冬雪預(yù)示著來(lái)年是豐收之年。是來(lái)年莊稼獲得豐收的預(yù)兆。語(yǔ)出曲波《橋隆飆》十九：“俗語(yǔ)道：‘瑞雪兆豐年’，明年的小麥一定收成好?！倍咎鞖饫洌碌难┩灰兹诨?，蓋在土壤上的雪是比較松軟的，里面藏了許多不流動(dòng)的空氣，空氣是不傳熱的，這樣就像給莊稼蓋了一條棉被，外面天氣再冷，下面的溫度也不會(huì)降得很低。冬雪蓋住，也不易引來(lái)蟲(chóng)害。30．本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，文章一二自然段寫(xiě)了下雪前的情景。三自然段寫(xiě)了下雪時(shí)的情景。四五段寫(xiě)了雪后的情景。結(jié)合文章內(nèi)容“早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看，嗬！好大的雪?。∩酱?、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球”等內(nèi)容可知文章重點(diǎn)描寫(xiě)了下雪后的情景。31．本題考查賞析描寫(xiě)手法。動(dòng)靜結(jié)合是一種重要的寫(xiě)作手法。在寫(xiě)景狀物的文章中，孤立地寫(xiě)動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，以靜寫(xiě)動(dòng)，以動(dòng)襯靜，則會(huì)塑造出栩栩如生的文學(xué)場(chǎng)景。它能使文章活潑生動(dòng)，給靜態(tài)的事物以生命和活力。結(jié)合句子內(nèi)容“落光葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒”是靜“一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹?！笔莿?dòng)。這是動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。突出有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)樹(shù)上的雪景都很美麗迷人。結(jié)合句子內(nèi)容“大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球?！笨芍獙?xiě)了下雪后人們的活動(dòng)，寫(xiě)出了雪后人們的喜悅、興奮之情。第六自然段內(nèi)容“這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。”這是作者的聯(lián)想，寫(xiě)出了對(duì)第一場(chǎng)雪的喜愛(ài)和贊美之情、對(duì)豐收的憧憬與期盼。32．綠色、奶色和黃綠色火山噴發(fā)導(dǎo)致海水含有豐富的礦物質(zhì)33．靜態(tài)海水清澈透明，在陽(yáng)光的照射下，海面仿佛閃爍著綠色的微光，顯得分外美麗動(dòng)態(tài)我們頂風(fēng)冒雨到大風(fēng)口去的樂(lè)趣34．表達(dá)我們要到大風(fēng)口去的決心以及我們勇于克服困難、不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神【解析】32．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。結(jié)合文中“這里的海水是綠色、奶色和黃綠色的交織，在陽(yáng)光的照耀下實(shí)在美得出奇。這種青翠色和玉色交織的色彩是夏威夷的海所特有的，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。”可知，夏威夷的海水的顏色是特別的，是綠色、奶色和黃綠色交織的顏色，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是火山噴發(fā)導(dǎo)致海水含有豐富的礦物質(zhì)。33．本題考查對(duì)短文重點(diǎn)句子的理解和分析能力。靜態(tài)描寫(xiě)，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫(xiě)，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫(xiě)作方法。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)法，是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫(xiě)，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫(xiě)方法。（1）結(jié)合畫(huà)波浪線的句子“渤海灣的海水是藍(lán)色的，這里的海水是綠色、奶色和黃綠色的交織，在陽(yáng)光的照耀下實(shí)在美得出奇。”可以想象出海水清澈透明，在陽(yáng)光的照射下，海面仿佛閃爍著綠色的微光，顯得分外美麗。這是對(duì)海水的靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了海水的靜態(tài)美。（2）結(jié)合畫(huà)橫線的句子“頂著風(fēng)雨”、“走”可知，用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的手法寫(xiě)出了“我們”頂著風(fēng)雨趕路的樂(lè)趣。34．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“我們非要承受大風(fēng)的襲擊的樂(lè)趣，不然的話我們何必要到這個(gè)著名的大風(fēng)口來(lái)呢”可知作者在文中引用“不到長(zhǎng)城非好漢”，表現(xiàn)了勇于克服困難，不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。35．碧玉一朵朵綠色的輕云輕輕飄動(dòng)36．春風(fēng)又綠江南岸，明月何