專題1水的性質(zhì)和組成（考點清單）（講練）（原卷版）八年化學(xué)下學(xué)期期末考點大串講（滬科版教材八年級全一冊）

專題01水的性質(zhì)和組成◆考點01水為什么有三態(tài)變化1、水是由大量聚集而成的。水分子是由和構(gòu)成的。1個水分子是由和構(gòu)成。2、水在三態(tài)變化時，改變的是和。3、一定量的水狀態(tài)改變時，水分子變成其他分子，其大小和數(shù)目也變化。4、水的三態(tài)變化是變化。5、水的三態(tài)比較狀態(tài)水分子的排列方式水分子的間隔水分子的運動形式固態(tài)液態(tài)氣態(tài)影響因素水分子獲得能量時，運動，分子間的間隔，水由液態(tài)變成了氣態(tài)；失去能量時，運動，分子間間隔，水由氣態(tài)又變回液態(tài)。【易錯提醒】1、混淆物理變化與化學(xué)變化錯誤：認為水的三態(tài)變化（如結(jié)冰、蒸發(fā)）是化學(xué)變化，誤以為水分子被破壞或生成新物質(zhì)。糾正：三態(tài)變化僅改變分子間隔和排列方式，分子本身未變，屬于物理變化。2、對分子間隔和排列方式理解不足錯誤：答題時僅籠統(tǒng)描述“分子間隔變化”，未具體說明氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)的間隔大小排序。糾正：固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)：排列方式從有序→無序→自由擴散。氣態(tài)分子間隔最大，固體其次，液體最小。3、能量變化的描述錯誤錯誤：認為“水獲得能量時分子數(shù)目增加”。糾正：能量變化僅影響分子運動速度和間隔，分子數(shù)目和大小始終不變。◆考點02分子的基本特征1、是構(gòu)成物質(zhì)的一種微觀粒子。2、許多物質(zhì)像水一樣，是由分子構(gòu)成的，如氫氣（H2）、氧氣（O2）、氮氣（N2）、二氧化碳（CO2）等。3、分子的基本特征分子的質(zhì)量和體積。分子之間有。分子總在。同種分子、不同種分子?！疽族e提醒】1、混淆分子特性與宏觀現(xiàn)象錯誤：將“桂花飄香”錯誤歸因于“分子間隔變化”（應(yīng)為“分子不斷運動”）。糾正：熱脹冷縮→分子間隔變化；擴散現(xiàn)象→分子運動。2、忽視分子性質(zhì)的微觀性錯誤：認為“氧氣看不見摸不著是因為分子質(zhì)量小”（實際是因分子體積?。?。糾正：分子質(zhì)量和體積都很小→宏觀物質(zhì)由大量分子聚集而成。3、同種分子性質(zhì)相同的應(yīng)用錯誤錯誤：認為“液態(tài)酒精與固態(tài)酒精化學(xué)性質(zhì)不同”（實際是同種分子，性質(zhì)相同）。糾正：狀態(tài)變化不改變分子種類，性質(zhì)不變?！艨键c03水有哪些獨特的性質(zhì)1、水的物理性質(zhì)水在常溫常壓下是一種顏色、味道、氣味的透明，凝固點為，沸點為，水具有現(xiàn)象，表面張力等特性。在時，水的密度最大，因此冰的密度比水小。2、水的特性水具有——在4℃時，水的密度最大，因此冰的密度比水小。水的——和其他液體相比較，升高相同溫度時，水吸收的熱量更多。水還有極強的——是一種優(yōu)良的溶劑。拓展：溶液和濁液的定義及區(qū)別溶液是由一種物質(zhì)（溶質(zhì)）分散到另一種物質(zhì)（溶劑）中形成的均勻混合物。在這種混合物中，溶質(zhì)被完全溶解，因此溶液是均一的、穩(wěn)定的。這意味著在整個溶液中，溶質(zhì)的濃度是均勻的，且不會因為時間的推移而發(fā)生變化。濁液是一種不透明的液體，其中含有懸浮在其中的小顆?；蛭⑸锏取Ｓ捎诤泄腆w顆粒，濁液的外觀是不均一的，且不穩(wěn)定，久置后會出現(xiàn)下沉或分層。3、水的化學(xué)性質(zhì)①水與二氧化碳的反應(yīng)文字表達式：。實驗現(xiàn)象：。②碳酸分解：文字表達式：。實驗現(xiàn)象：。③水與氧化鈣（俗稱：）反應(yīng)文字表達式：。注：氫氧化鈣（俗稱：）。實驗現(xiàn)象：。應(yīng)用：利用生石灰與水的反應(yīng)，生活中常用作?！疽族e提醒】1、水的物理性質(zhì)記憶錯誤錯誤：混淆凝固點（0℃）與沸點（100℃），或遺漏“4℃時密度最大”。糾正：凝固點：0℃；沸點：100℃（常壓下）；4℃時密度最大→冰浮于水面。2、水的特性應(yīng)用錯誤錯誤：將“沿海城市溫差小”歸因于“水的反常膨脹性”（實際是比熱容大）。糾正：反常膨脹性→冰密度小于水；比熱容大→吸熱/放熱能力強，調(diào)節(jié)溫度。3、化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象混淆錯誤：將“水與二氧化碳反應(yīng)”現(xiàn)象描述為“產(chǎn)生氣泡”（實際是軟塑料瓶變癟）。糾正：二氧化碳與水反應(yīng)：石蕊變紅，塑料瓶變癟；碳酸受熱分解：氣泡產(chǎn)生，石蕊由紅變紫?！艨键c04水的自然循環(huán)與人工凈化1、水在自然界中如何循環(huán)和凈化水在太陽輻射和地球引力作用下，通過、、和等環(huán)節(jié)，以氣體、液體、固體的形式在陸地、海洋以及大氣間不斷循環(huán)。2、水有哪些人工凈化的方法絮凝：處理，使雜質(zhì)沉降下來，常用的凈水劑有明礬【KAl(SO4)2·12H2O】、氯化鐵【FeCl3】等……消毒：常用的消毒劑有氯氣【Cl2】、二氧化氯【ClO2】等……吸附：炭罐中的具有吸附功能，去除異味及水中的余氯、有機化合物和部分重金屬離子等，能夠有效地凈化水質(zhì)、改善水的味道；超濾膜:可以掉較小的懸浮顆粒、細菌和病毒等微生物。3、硬水VS軟水硬水：溶有可溶性含鈣元素或鎂元素的物質(zhì)的水。軟水：或含可溶性含鈣元素或鎂元素的物質(zhì)的水。注意：使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活、生產(chǎn)中需要對硬水進行，去除硬水中的的物質(zhì)，使硬水軟化成軟水，再進行使用。4、如何合理開發(fā)和利用水資源①我國水資源的現(xiàn)狀總量豐富，人均占有量少我國水資源總量居世界第六位，但是我國人口眾多，人均水資源量不足世界人均資源量的四分之一，是一個水資源嚴重短缺的國家。我國水資源分布不均勻、空間分布不均勻南方水多、耕地少、水量有余；北方耕地多、水量嚴重不足。②海水淡化隨著社會的快速發(fā)展和人口的快速增長，水資源短缺問題日趨嚴重。已經(jīng)成為解決淡水危機的重要途徑。太陽能蒸餾獲取淡水的原理是利用太陽能土壤中的水分或海水，再收集淡水。③蒸餾蒸餾屬于變化，是實現(xiàn)的一種方法，是凈化程度的凈水方法，可以制取。蒸餾可以把不同的物質(zhì)從混合物中分離出來，還可以把混在液體里的雜質(zhì)去除。蒸餾裝置結(jié)構(gòu)分為三部分：、、。5、污水處理廠處理污水分為三級一級處理：即通過機械處理，如格柵、沉淀或氣浮，去除污水中所含的石塊、砂石和油脂等。二級處理：即生物處理，通過微生物的作用，將污水中的污染物降解和轉(zhuǎn)化為污泥。三級處理：即污水的深度處理，包括去除有機化合物和通過加氯、紫外輻射或臭氧技術(shù)對污水進行消毒。【易錯提醒】1、硬水與軟水的判斷錯誤錯誤：認為“煮沸可降低水的硬度”是化學(xué)變化（實際是物理變化，僅去除部分鈣鎂離子）。糾正：硬水軟化方法：蒸餾（物理變化）、煮沸（部分軟化）。2、海水淡化原理混淆錯誤：認為“蒸餾海水”涉及化學(xué)變化（實際是物理變化，僅分離物質(zhì)）。糾正：蒸餾利用沸點差異，屬于物理分離。3、凈水步驟順序混淆錯誤：認為“吸附應(yīng)在過濾前”（正確順序：沉淀→過濾→吸附→消毒）。糾正：過濾去除大顆粒后，吸附更有效。◆考點05怎樣通過實驗研究水的組成1、合成水（氫氣燃燒）化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：。實現(xiàn)現(xiàn)象：。實驗結(jié)論：。2、分解水（水的電解）化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：。實現(xiàn)現(xiàn)象：。實驗結(jié)論：。a試管中聯(lián)通的是電源的極，試管內(nèi)收集到的是，如何檢驗該氣體？。b試管中聯(lián)通的是電源的極，試管內(nèi)收集到的是，如何檢驗該氣體？。3、化學(xué)反應(yīng)基本類型分解反應(yīng)定義：。特點：。例如：。?；戏磻?yīng)定義：。特點：。例如：。。4、研究物質(zhì)組成的基本方法化學(xué)上研究物質(zhì)組成的方法主要包括“”和“”兩種途徑。結(jié)論：水是由和組成的化合物?！疽族e提醒】1、電解水實驗現(xiàn)象描述錯誤錯誤：認為“正極產(chǎn)生氫氣”（實際正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣）。糾正：正極：O?（體積少，使木條復(fù)燃）；負極：H?（體積多，可燃）。3、反應(yīng)類型判斷錯誤錯誤：將“水電解”歸為化合反應(yīng)（實際是分解反應(yīng)）。糾正：分解反應(yīng)：“一變多”；化合反應(yīng)：“多變一”。3、元素組成表述錯誤錯誤：認為“水由氫氣和氧氣組成”（實際由氫、氧元素組成）。糾正：電解水實驗證明水由H、O元素組成。◆考點06水在通電后分子發(fā)生了什么變化1、水的微觀構(gòu)成水是由大量聚集而成的。每個水分子由和構(gòu)成。水的化學(xué)式為。電解水時，水分子分解為氫原子和氧原子，原子重新組合成新分子。2、對水的電解的微觀分析水在電解過程中，水分子分成和；兩個結(jié)合成一個，許多氫分子聚集為氫氣；兩個結(jié)合成一個，許多氧分子聚集為氧氣。3、對氫氣燃燒的微觀分析氫氣燃燒過程中，分成，分成；兩個和一個結(jié)合成一個，許多水分子聚集為水。4、通過對水的合成和分解的微觀分析可知：在化學(xué)變化中，反應(yīng)物的分子可分成，而原子又會?！疽族e提醒】1、微觀過程描述錯誤錯誤：認為“電解水時水分子直接分解為H?和O?”（實際分解為原子后重組）。糾正：水分子→氫原子+氧原子→氫分子+氧分子。原子與分子關(guān)系混淆錯誤：認為“化學(xué)變化中原子種類改變”（實際原子種類和數(shù)目不變）。糾正：化學(xué)變化的本質(zhì)是原子重新組合，分子被破壞。2、分子構(gòu)成表述錯誤錯誤：將水分子寫成“HO?”或“H?O?”（正確為H?O）。糾正：每個水分子含2個H原子和1個O原子。1．水的三態(tài)之間的轉(zhuǎn)化自然界中水的存在狀態(tài)有三種：水蒸氣、水、冰，這三種狀態(tài)的水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。水的三態(tài)轉(zhuǎn)化過程屬于__________變化。2．自然界里水的三態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）循環(huán)過程中沒有發(fā)生變化的是（）A．水的化學(xué)性質(zhì) B．水分子之間的間隔C．水的物理性質(zhì) D．水分子的運動速率3．微觀模型是我們認識微觀世界的重要工具，下圖所示是單位體積內(nèi)不同狀態(tài)的水分子的微觀模型，則A、B、C三幅圖分別代表的是哪種狀態(tài)的水（）A．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B．液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)C．氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài) D．氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)4．下列關(guān)于水受熱沸騰、水蒸氣遇冷凝結(jié)實驗（如下圖所示）的分析中，正確的是（）A．水變成水蒸氣，屬于化學(xué)變化 B．水變成水蒸氣，屬于物理變化C．水變成水蒸氣時，水分子體積增加 D．酒精燈加熱的作用是讓分子從靜止開始運動5．水中含有很多雜質(zhì)直接飲用危害身體健康，以下是凈化水的常用方法，單一操作凈化程度較高的方法是（）A．吸附 B．沉淀 C．蒸餾 D．過濾6．自來水生產(chǎn)中具有吸附性的物質(zhì)是（）A．氯氣 B．活性炭 C．臭氧 D．泥沙7．冰浮在水面上，原因是（）A．冰是固態(tài)的 B．水的比熱容大C．水的反常膨脹 D．水具有極強的溶解能力8．屬于水的化學(xué)性質(zhì)是（）A．可與酒精互溶 B．密度大于酒精C．放入生石灰，產(chǎn)生大量熱 D．能吸收大量熱量9．市售的某食品包裝袋中放置一小袋生石灰，其主要作用是（）A．保溫 B．干燥 C．吸氧 D．消毒10．王安石的詩句“遙知不是雪，為有暗香來”——產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．分子的體積很小 B．分子間的間隔很小C．分子在不斷運動 D．分子可以再分11．下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是（）選項操作或現(xiàn)象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隔B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量的C在花園中可聞到花的香味分子是不斷運動的D水通電分解可得到氫氣和氧氣化學(xué)變化中分子可分12．水是所有生物體的重要組成部分，對氣候具有調(diào)節(jié)作用。如圖是自然界水循環(huán)示意圖。下列說法正確的是（）A．水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了自身凈化 B．活性炭可沉降水中的懸浮顆粒C．圖中②代表的環(huán)節(jié)是水的蒸發(fā) D．南水北調(diào)工程主要改變的是地下水徑流13．電解水實驗如圖。下列說法正確的是（）A．試管2中得到H2 B．產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1：2C．該實驗說明水是由H2和O2組成的 D．可用帶有火星的木條檢驗生成的O214．變色眼鏡既可矯正視力，又可像墨鏡一樣遮擋刺眼的陽光。其反應(yīng)原理之一是：，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（）A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．氧化反應(yīng) D．其他反應(yīng)15．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A．碳+氧氣二氧化碳B．石蠟+氧氣二氧化碳+水C．水氧氣+氫氣D．鐵+氧氣四氧化三鐵16．如圖是幾種凈水方法，其中敘述錯誤的是（）A．圖③中玻璃棒的作用是引流B．圖④中粒狀活性炭的作用是吸附C．上述凈水方法中，能得到純水的方法是①④D．圖①凈水程度最高17．某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，處理步驟如圖所示。以下說法中錯誤的是（）A．①對應(yīng)的作用是利用活性炭吸附除去水中的色素和異味B．②對應(yīng)的作用是除去水中的難溶性的細小顆粒C．③處發(fā)生的變化為化學(xué)變化D．飲水處飲用水為純凈物18．下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．清澈見底的河水屬于純凈物B．增強水資源節(jié)約意識，合理用水，防止水污染C．用明礬、三氯化鐵等絮凝劑可除去水中的所有雜質(zhì)D．如圖從海水中獲取淡水的過程屬于化學(xué)變化19．如圖是電解水過程中水分子分解的微觀示意圖，從中獲得的信息正確的是（）A．水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2：1C．水分解過程中，分子的種類不變D．水分解過程中，原子的數(shù)目改變20．李明收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。（1）操作①的名稱是__________；用到的玻璃儀器有__________。（2）操作②主要是除去水中的異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是__________。（3）操作③是消毒殺菌，這過程是__________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。21．自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標準的部分內(nèi)容。項目標準感官指標無異味、異臭等化學(xué)指標，銅，鐵氟化物，游離氯等（1）實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是__________。A．吸附 B．沉淀 C．過濾 D．蒸餾（2）長期飲用蒸餾水__________（填“利于”或“不利于”）人體健康。（3）水是生命之源，而無色、透明的液態(tài)水從微觀角度看是由__________構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是__________（填“物理”或“化學(xué)”）變化，而將水通電生成氫氣發(fā)生的是__________（填“物理”或“化學(xué)”）變化，這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是__________。（4）雖然地球上水的儲量很大，但是淡水資源卻很少，請你設(shè)計一句公益廣告詞以增強群眾愛惜和保護水資源的意識：__________。22．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請根據(jù)圖示回答下列問題：（1）圖1為水蒸氣液化的微觀示意圖，該變化屬于__________（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）圖2為電解水的微觀示意圖。該反應(yīng)的文字表達式為__________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________。（3）從微觀視角解釋圖1、圖2所示兩個變化的本質(zhì)區(qū)別__________。23．某興趣小組在學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后，做了如圖兩個實驗。實驗一：如圖所示，將滴有酚酞的濾紙條放在試管里，平放在實驗桌上，并將濃氨水滴在脫脂棉上。（1）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上滴有酚酞試液處__________依次變紅；從微觀角度看，此現(xiàn)象說明__________。（2）組內(nèi)某同學(xué)在做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是__________；實驗二：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖所示。（3）該實驗說明的分子性質(zhì)有__________。24．自然界的水通常需要凈化后才能飲用。某種便攜式凈水器適合長期野外工作人群使用，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，請結(jié)合示意圖回答下列問題。（1）該凈水器中顆粒活性炭可以吸附__________（答一種即可）。（2）MIR高聚碘殺菌樹脂殺菌過程屬于__________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）此種“生命吸管”雖廣泛使用，但海上應(yīng)急卻不能使用，原因是__________。25．如圖1是水的電解實驗裝置圖，學(xué)習(xí)小組用水電解器進行實驗，并測定兩管產(chǎn)生氣體的體積，四組同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)記錄如表：氧氣體積氫氣體積終止實驗時硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)甲80160乙18090丙140280丁200100（1）在做水的電解實驗時，由于純水幾乎不導(dǎo)電，因此用硫酸鈉溶液做實驗才能成功?，F(xiàn)用濃度為的硫酸鈉溶液通電來測定水的組成，實驗中硫酸鈉不發(fā)生分解，上表是四組同學(xué)各自實驗后獲得的數(shù)據(jù)，只有一組數(shù)據(jù)最為合理，你認為是__________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）組同學(xué)的數(shù)據(jù)。由圖判斷實驗時與a管相連接的是電源的__________極。（2）將帶有火星的木條放在b管口，慢慢打開活塞，觀察到__________。（3）如圖2為水的電解微觀示意圖，則下列分析正確的是__________（填序號）。A．圖中代表水分子B．水分子中含有兩種更小的粒子C．水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成D．水由氫氣和氧氣組成26．某化學(xué)興趣小組為了驗證二氧化碳的某些性質(zhì)，用石蕊染成的紫色干燥小花做了下圖所示的實驗，請回答下列問題。（1）實驗①的作用是__________。（2）實驗②將干燥的小花直接放入裝有二氧化碳的集氣瓶中，無明顯的現(xiàn)象，說明__________。（3）實驗③，將小花用水噴濕后觀察現(xiàn)象，然后放入裝有二氧化碳的集氣瓶中、結(jié)合實驗①②③的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是__________。（4）實驗④將實驗③中變色的小花取出，用電吹風(fēng)加熱片刻，發(fā)現(xiàn)小花變回紫色，請解釋原因__________。27．根據(jù)圖示實驗，回答下列問題。（1）實驗前同學(xué)們向水中加少量氫氧化鈉溶液的目的是__________。能否用蔗糖溶液替換氫氧化鈉溶液__________（填“能”或“不能”）。（2）電解時觀察到的現(xiàn)象有兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生，切斷電源打開活塞a，將帶有火星的木條置于玻璃管尖嘴口，觀察到的現(xiàn)象是__________。（3）反應(yīng)結(jié)束后，若a管收集到5mL氣體，則理論上b管收集到的氣體體積為__________mL，實際上測得b管收集到的氣體體積大于理論值，其原因可能是__________（答一條）。（4）電解水的反應(yīng)屬于__________（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。電解水中發(fā)生改變的粒子是__________（填名稱），這個實驗說明了水由__________組成，電解水過程__________（填“釋放”或“吸收”）能量。（5）點燃氫氣并檢驗燃燒產(chǎn)物的方法也能驗證水的組成，裝置如圖所示。實驗點燃氫氣前需要__________，氫氣燃燒產(chǎn)生__________色火焰，說明氫氣有__________性，燒杯壁上出現(xiàn)__________，證明了水的組成。氫氣燃燒的文字表達式為__________。（6）關(guān)于氫氣液化的過程說法正確的是__________（填序號）。a.氫分子的體積變小

b.氫分子間的間隔變小

c.氫分子的數(shù)目變少28．水是生命之源，塑造了人類的歷史。請你參與以“生命之源——水”為主題的學(xué)習(xí)。（1）節(jié)水：節(jié)約用水的舉措有__________（寫一條）。（2）用水：很多化學(xué)實驗都要用到水，但作用各不相同。細鐵絲燃燒實驗中水的作用是__________。（3）凈水：“生命吸管”戶外凈水器如圖1所示?！俺瑸V膜”可除去難溶性雜質(zhì)，其工作原理與__________（填操作名稱）操作類似。椰殼活性炭可以消除異味、色素，是利用了其__________性。（4）探水：人類對水的組成探索不斷發(fā)展。①18世紀末，英國化學(xué)家普里斯特利把氫氣和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，氫氣燃燒，發(fā)出震耳的爆鳴聲。氫氣燃燒的文字表達式為。②電解水實驗裝置如圖2所示。通電一段時間后，試管A、B內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為，電解水反應(yīng)的文字表達式為。③由電解水實驗可得出的結(jié)論是。圖3是探究物質(zhì)組成的兩種思路。電解水實驗是通過（填“甲”或“乙”）思路推測水的組成的。29．下圖為古今凈水工藝的對比，請回答有關(guān)問題。（1）“宜搗蒜或明礬少許……”，加入明礬的作用是__________；（2）“漉水囊”可以濾出水中的浮游生物等難溶于水的物質(zhì)，此過程對應(yīng)的操作1的名稱是__________；（3）永嘉出土的明末水處理池是最早利用“木炭吸附”的凈水工藝，現(xiàn)代凈水過程中常用__________代替木炭，其在凈水中的作用是__________；（4）消毒處理過程發(fā)生的是__________（填“化學(xué)”或“物理”）變化。30．如圖，某興趣小組按圖甲所示裝置進行實驗：①將膠頭滴管a中的水加入小燒杯中，并用壓強傳感器傳感器測量集氣瓶內(nèi)壓強隨時間的變化（如圖乙所示）；②待裝置冷卻至室溫后，用膠頭滴管b向小燒杯中滴加幾滴酚酞溶液。（1）生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。（2）圖乙中0~t1段壓強變化的原因是__________。（3）步驟②中出現(xiàn)的現(xiàn)象為__________。31．2024年奧運會在巴黎舉行，奧運會的主題是“平等、水、和諧”。水是生命之源，人類從未停止過對水的研究?！舅慕M成探究】Ⅰ．為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵粉反應(yīng)，模擬實驗裝置如圖1所示。（1）實驗過程中，吹泡器吹出的氣泡不斷往上升，說明該氣體密度比空氣__________，點燃氣泡時產(chǎn)生__________色火焰。Ⅱ．同學(xué)利用如下水電解器進行電解水實驗，在水電解器中加入硫酸鈉（Na2SO4）溶液至充滿管A和管B（Na2SO4不參與反應(yīng)），通直流電一段時間后，觀察到如圖2所示現(xiàn)象：（2）若管A中有5氣體，則管B中有__________mL氣體，電解水過程中長頸漏斗內(nèi)的液面__________。（填“升高”或“降低”或“不變”）（3）下列說法正確的是__________（填字母）。A．水中加入Na2SO4溶液能增強導(dǎo)電性 B．電極N與電源正極相連C．該過程中分子種類未改變 D．該實驗?zāi)茯炞C水是由氫氣和氧氣組成的（4）由該實驗得出結(jié)論：水是由__________組成。32．2023年10月31日，神舟十六號載人飛船回收艙順利返回，航天員在中國空間站完成各項任務(wù)，因此，保障航天員的氧氣需求至關(guān)重要。那么，空間站的氧氣從哪里來？（1）目前空間站已實現(xiàn)電解水制氧，寫出反應(yīng)的文字表達式__________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________反應(yīng)。若用電解裝置分解水如圖，氣體b為__________（寫化學(xué)式）。請